7*听听秋声音
1会认抖蟋蟀振韵等9生字
2感情朗读课文边读边展开想象学交流：听秋天声音？
3秋天声音中体会秋天美感悟作者秋天热爱赞美
重点
1会认抖蟋蟀振韵等9生字
2感情朗读课文边读边展开想象学交流：听秋天声音？
难点
感悟作者秋天声音喜爱赞美
1识字写字教学
生字教学反复强调重视识字生动性趣味性抽象字词语图片动画帮助学生理解掠动画学生理解
课会认字组成词语抖动蟋蟀振动韵味掠吟唱辽阔进行认读时助种方法进行理解抖动振动吟唱分助表演形式理解词语意思蟋蟀通图片者视频认识理解词语
2阅读理解
（1）感情朗读
引导学生圈画关键词句进行批注阅读感情朗读通朗读课文理解作者秋天里声音喜爱情
（2）读写结合
学作者抓住事物特点方法课文中描写树叶飘落声音唰唰蟋蟀振动翅膀声音秋天音乐厅样描写生动形象富趣味积累样词语提高学生表达力写作力帮助喜欢句子抄
3学修辞
作者运排修辞手法景物写更细腻形象生动感情表述更丰富文中秋声音片叶子里朵花滴汗水里颗饱满谷粒里恰运排手法学篇课文时候学生读练说写句子写文章做积累铺垫
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字理解话音歌韵叮咛掠饱满意思
（2）作者毕国瑛做简单解
（3）搜集蟋蟀雁音乐厅图片
（4）初读课文课文正确流利读通喜欢句子抄
2媒体课件
教学课时
1课时
出示图片导入新课
1师：现正秋季秋天景色真迷起走进然秋天感受秋天美丽（出示张秋天图片）
秋天仅美丽美妙声音呢听——（播放种声音：蛐蛐声雨水滴落声音雁南飞声朋友啃苹果声音等）
2师：作者毕国瑛眼中秋天声音呢？天学篇新课文
3板书课题齐读课题
4作者简介
课件出示：
毕国瑛山东1980年毕业海师范学院海少年报编辑代诗作家
5课件出示课前预资料：
蟋蟀：昆虫纲直翅目称促织俗名蛐蛐夜鸣虫
雁：雁称野鹅天鹅类型候鸟属国家二级保护动物雁热情十足伴鼓舞声鼓励飞行伴
音乐厅：举行音乐会音乐相关活动场感受音乐魅力方（出示三张图片）
6质疑课题：课文题目想知道什？
根学生具体情况预设种问题：
（1）秋天什声音呢？
（2）作者听声音？
设计意图：
秋天美景导入容易激发学生学兴趣引发学生美想象学生带入美丽然中
二初读课文识记生字
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读（求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍喜欢句子抄）
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4桌合作汇报交流
分类写字
（1）课件出示：
抖蟋蟀振韵掠吟辽阔
（2）仔细观察生字结构说说组合作发现什？
（3）指导识字词语情景中识字
抖动蟋蟀振动韵味掠吟唱辽阔
（4）类指导抖振掠相偏旁扌表示动作生字
蟋蟀偏旁虫昆虫关系
学生认读开火车读领读
5圈画课难理解词语
道：离前招呼
歌韵：谐悦耳歌声
叮咛：反复嘱咐
掠：面飞
饱满：丰满
6师结：节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字种方法识记助图片理解词语利生活情景理解词语等方法掌握词语意思
设计意图：
引导学生发现规律时放手学生学合作探究识记生字词充分发挥学生学动性积极性提高学生识字力
三学课文品味感悟
1学第1～4节
（1）课件出示学提示：
①请家声读读第1～4节
②诗歌中介绍声音？
（2）组合作交流汇报
课件出示：
黄叶 蟋蟀 雁 秋风
（3）语言训练：仿第句形式诗歌容换表达方式
课件出示：
秋天声音黄叶道话音
秋天声音_______________
秋天声音_______________
秋天声音_______________
引导学生边读边想象句子补充完整
（4）桌合作课件出示重点句子学教师点拨
课件出示：
排排雁追白云
撒阵暖暖叮咛
阵阵秋风掠田野
送片丰收歌吟
朗读指导：叮咛读轻歌吟读美暖暖读慢
师：听秋声音？
生1：蛐蛐声雨水滴落声音朋友啃苹果声音
2组交流学第56节
（1）课件出示学提示：
1读诗歌次作者听什声音？
2通两节诗学解什？
3喜欢句子读出读桌听
4文中什修辞？样修辞什处？
5组合作汇报交流
（2）组合作交流
生1：次没声音安静前面声音丰富彩两节感觉温馨静谧
生2：里运排读起感觉更细腻形象
（3）练笔：
课件出示：
冬天时装师披雪白衣裳
冬天魔术师朋友送棉花糖
冬天音乐师种样声音谱写乐章
通抓住重点词体会展开想象诗歌仅首动听歌幅美丽画
（4）师结：秋声音然中生活中心中听美妙声音爱秋天爱秋天声音
听听秋声音首优美现代诗作者抓住秋天里然声响描写语言精练优美富韵味
成功处：
首诗通秋天声音体现秋天美引导学生课外留意更秋天事物景象进行诗歌创作足处：
首先备课时备学生环节考虑够周课前学生学案进行学觉说话练难点孩子略加指导外余容没孩子进行指导
教学建议：
课略读课文教学重学生原知识验基础展开教学激发学生兴趣
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1会认抖蟋蟀振韵等9生字
2感情朗读课文边读边展开想象学交流：听秋天声音？
3秋天声音中体会秋天美感悟作者秋天热爱赞美
重点
1会认抖蟋蟀振韵等9生字
2感情朗读课文边读边展开想象学交流：听秋天声音？
难点
感悟作者秋天声音喜爱赞美
1识字写字教学
生字教学反复强调重视识字生动性趣味性抽象字词语图片动画帮助学生理解掠动画学生理解
课会认字组成词语抖动蟋蟀振动韵味掠吟唱辽阔进行认读时助种方法进行理解抖动振动吟唱分助表演形式理解词语意思蟋蟀通图片者视频认识理解词语
2阅读理解
（1）感情朗读
引导学生圈画关键词句进行批注阅读感情朗读通朗读课文理解作者秋天里声音喜爱情
（2）读写结合
学作者抓住事物特点方法课文中描写树叶飘落声音唰唰蟋蟀振动翅膀声音秋天音乐厅样描写生动形象富趣味积累样词语提高学生表达力写作力帮助喜欢句子抄
3学修辞
作者运排修辞手法景物写更细腻形象生动感情表述更丰富文中秋声音片叶子里朵花滴汗水里颗饱满谷粒里恰运排手法学篇课文时候学生读练说写句子写文章做积累铺垫
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字理解话音歌韵叮咛掠饱满意思
（2）作者毕国瑛做简单解
（3）搜集蟋蟀雁音乐厅图片
（4）初读课文课文正确流利读通喜欢句子抄
2媒体课件
教学课时
1课时
出示图片导入新课
1师：现正秋季秋天景色真迷起走进然秋天感受秋天美丽（出示张秋天图片）
秋天仅美丽美妙声音呢听——（播放种声音：蛐蛐声雨水滴落声音雁南飞声朋友啃苹果声音等）
2师：作者毕国瑛眼中秋天声音呢？天学篇新课文
3板书课题齐读课题
4作者简介
课件出示：
毕国瑛山东1980年毕业海师范学院海少年报编辑代诗作家
5课件出示课前预资料：
蟋蟀：昆虫纲直翅目称促织俗名蛐蛐夜鸣虫
雁：雁称野鹅天鹅类型候鸟属国家二级保护动物雁热情十足伴鼓舞声鼓励飞行伴
音乐厅：举行音乐会音乐相关活动场感受音乐魅力方（出示三张图片）
6质疑课题：课文题目想知道什？
根学生具体情况预设种问题：
（1）秋天什声音呢？
（2）作者听声音？
设计意图：
秋天美景导入容易激发学生学兴趣引发学生美想象学生带入美丽然中
二初读课文识记生字
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读（求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍喜欢句子抄）
3指名读课文检查朗读情况字音否读正确句子否读通
4桌合作汇报交流
分类写字
（1）课件出示：
抖蟋蟀振韵掠吟辽阔
（2）仔细观察生字结构说说组合作发现什？
（3）指导识字词语情景中识字
抖动蟋蟀振动韵味掠吟唱辽阔
（4）类指导抖振掠相偏旁扌表示动作生字
蟋蟀偏旁虫昆虫关系
学生认读开火车读领读
5圈画课难理解词语
道：离前招呼
歌韵：谐悦耳歌声
叮咛：反复嘱咐
掠：面飞
饱满：丰满
6师结：节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字种方法识记助图片理解词语利生活情景理解词语等方法掌握词语意思
设计意图：
引导学生发现规律时放手学生学合作探究识记生字词充分发挥学生学动性积极性提高学生识字力
三学课文品味感悟
1学第1～4节
（1）课件出示学提示：
①请家声读读第1～4节
②诗歌中介绍声音？
（2）组合作交流汇报
课件出示：
黄叶 蟋蟀 雁 秋风
（3）语言训练：仿第句形式诗歌容换表达方式
课件出示：
秋天声音黄叶道话音
秋天声音_______________
秋天声音_______________
秋天声音_______________
引导学生边读边想象句子补充完整
（4）桌合作课件出示重点句子学教师点拨
课件出示：
排排雁追白云
撒阵暖暖叮咛
阵阵秋风掠田野
送片丰收歌吟
朗读指导：叮咛读轻歌吟读美暖暖读慢
师：听秋声音？
生1：蛐蛐声雨水滴落声音朋友啃苹果声音
2组交流学第56节
（1）课件出示学提示：
1读诗歌次作者听什声音？
2通两节诗学解什？
3喜欢句子读出读桌听
4文中什修辞？样修辞什处？
5组合作汇报交流
（2）组合作交流
生1：次没声音安静前面声音丰富彩两节感觉温馨静谧
生2：里运排读起感觉更细腻形象
（3）练笔：
课件出示：
冬天时装师披雪白衣裳
冬天魔术师朋友送棉花糖
冬天音乐师种样声音谱写乐章
通抓住重点词体会展开想象诗歌仅首动听歌幅美丽画
（4）师结：秋声音然中生活中心中听美妙声音爱秋天爱秋天声音
听听秋声音首优美现代诗作者抓住秋天里然声响描写语言精练优美富韵味
成功处：
首诗通秋天声音体现秋天美引导学生课外留意更秋天事物景象进行诗歌创作足处：
首先备课时备学生环节考虑够周课前学生学案进行学觉说话练难点孩子略加指导外余容没孩子进行指导
教学建议：
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