长方体认识
教学目标：
知识目标：
结合具体长方体正方体认识情景历探究长方体正方体特点程够准确掌握长方体正方体表面特点
力目标：
够认识长方体正方体具初步立体空间想象力
情感目标：
学生感受长方体正方体生活密切联系培养学数学良兴趣
教学重点难点：
学生够熟练掌握长方体正方体表面特点
教学方法：师生纳推理
教学准备：长方体模型正方体模型
教学程：
复导入：
教师出示教学板书请学生观察列长方体正方体回答什特点？
教师：提问学生长方体正方体什特点？
学生寻找完毕纷纷举手准备回答问题
教师提问学生回答问题（长方体6面8顶点12条棱面面积相等 正方体6面8顶点12条棱6面相等12条棱相等）
二课堂练：
学生做第1题教师学生选择长方体实物集中测量数学课长宽高少？
学生做第2题学生观察课中长方体三条棱长填完表格
学生做第3题根课中长方体三条棱长组面形状分辨出6面编号学生课中6面长宽做成面积相等纸片然组成长方体进步熟悉长方体6面相位置
教师根课第4题中长方体插图学生学知识解决制作样长方体少需少厘米木条
三课堂结：
学节课学知识？（提问学生回答）
板书设计：
长方体认识
相面面积相等
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知识目标：
结合具体长方体正方体认识情景历探究长方体正方体特点程够准确掌握长方体正方体表面特点
力目标：
够认识长方体正方体具初步立体空间想象力
情感目标：
学生感受长方体正方体生活密切联系培养学数学良兴趣
教学重点难点：
学生够熟练掌握长方体正方体表面特点
教学方法：师生纳推理
教学准备：长方体模型正方体模型
教学程：
复导入：
教师出示教学板书请学生观察列长方体正方体回答什特点？
教师：提问学生长方体正方体什特点？
学生寻找完毕纷纷举手准备回答问题
教师提问学生回答问题（长方体6面8顶点12条棱面面积相等 正方体6面8顶点12条棱6面相等12条棱相等）
二课堂练：
学生做第1题教师学生选择长方体实物集中测量数学课长宽高少？
学生做第2题学生观察课中长方体三条棱长填完表格
学生做第3题根课中长方体三条棱长组面形状分辨出6面编号学生课中6面长宽做成面积相等纸片然组成长方体进步熟悉长方体6面相位置
教师根课第4题中长方体插图学生学知识解决制作样长方体少需少厘米木条
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