21 壁虎尾巴
教材分析
壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
［教学目标］
1认识壁墙蚊等12生字户字头车字旁2偏旁正确书写捉条爬等7生字
2通种方式猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
［教学重难点］
重点：助图画理解形声字偏旁表意特点联系文等方法猜测字义
难点：读懂事容说说事情节
［教学课时］2课时
第课时
教学程
激趣导入读题质疑
1学天老师家带谜语猜猜什动物？身体扁四肢短模样丑陋领
脚吸盘墙爬专吃蚊子夸（壁虎）
天学关壁虎事出示壁虎词读准字音
2揭题读题板书课题
3读课题什问？（什尾巴？谁？）
二初读课文学生字
1读通课文
（1）助拼音读课文求读准字音读通句子
（2）读课文标出然段序号
（3）指名分然段朗读课文纠正读音
2学生字
（1）课文中勾画出生字读读喜欢方法识记
（2）说说什方法识记生字
①加加：虫+文蚊扌+发拨女+姐
②利形旁识记：壁墙部首土墙壁土做
（3）教师检查生字认读
三读文感知
1教师范读课文学生仔细听
2助六幅插图引导学生带着课问题壁虎找谁尾巴结果样图读文思考事情节3篇课文讲（谁）（做什）事
四学课文第1～2然段
讨回答面问题：
1段写壁虎尾巴原？（读第1然段）
2结合插图话说说壁虎尾巴原（捉蚊子时蛇咬住尾巴挣尾巴断）
3理解挣（力摆脱）做做动作
4壁虎尾巴断心情样？想办呢？（齐读第2然段）
5带着壁虎难伤心情绪练朗读第1～2然段
五快乐学写捉条
1出示汉字观察结构占格
2教师讲解范写（捉左右结构条面写成木）
3学生口述笔书空
4学生书写练教师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
1抽读生字卡片
2读课文
3天继续学课文壁虎尾巴
二继续理解课文
1学第3~5然段
（1）读思考：壁虎谁尾巴？？没？什？
（2）组讨交流
（3）班交流
①壁虎谁尾巴？
学生图回答（板书：鱼老牛燕子）
②壁虎？（读书句子）
指导朗读礼貌语气读
③什没？说说理（板书：拨水赶蝇子掌握方）
找三表示动作词（摇甩摆）做做动作
（4）指导朗读注意读出语气
三然段中出现爬呀爬说明什？（壁虎爬慢艰难）壁虎失尾巴着急呀什快点爬尾巴反慢？（讨）
2学第6～7然段
（1）读思考：壁虎什难？高兴起？
（2）指导朗读高兴心情体会壁虎话
（3）介绍壁虎尾巴特点
3助插图板书串讲事
（1）导语：读课文知道鱼老牛燕子三种动物尾巴作样现助课插图板书说说壁虎尾巴事？
（2）说指名说三组说
三指导写字
1姐左右结构字注意左右部分长短笔画穿插
2条草您结构
3爬房半包围结构重点指导爪户书写注意书写规律先外
4根汉字结构生字分类
四拓展延伸总结全文
1学知道动物尾巴作？
2尾巴什？（课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作）
3壁虎没尾巴跑动物请想象壁虎会样？
4指导学生分角色朗读全文
5说说学篇课文什收获
［教学板书］
21壁虎尾巴
［教学反思］
教学程中示意图表示壁虎尾巴程学生尝试话描述利示意图帮助学生记忆课文容学生充分发挥想象力锻炼口语交际力指导朗读方面学生假想壁虎高兴时样语气悲伤时该样语气样学生会感身受读效果会更
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壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
［教学目标］
1认识壁墙蚊等12生字户字头车字旁2偏旁正确书写捉条爬等7生字
2通种方式猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
［教学重难点］
重点：助图画理解形声字偏旁表意特点联系文等方法猜测字义
难点：读懂事容说说事情节
［教学课时］2课时
第课时
教学程
激趣导入读题质疑
1学天老师家带谜语猜猜什动物？身体扁四肢短模样丑陋领
脚吸盘墙爬专吃蚊子夸（壁虎）
天学关壁虎事出示壁虎词读准字音
2揭题读题板书课题
3读课题什问？（什尾巴？谁？）
二初读课文学生字
1读通课文
（1）助拼音读课文求读准字音读通句子
（2）读课文标出然段序号
（3）指名分然段朗读课文纠正读音
2学生字
（1）课文中勾画出生字读读喜欢方法识记
（2）说说什方法识记生字
①加加：虫+文蚊扌+发拨女+姐
②利形旁识记：壁墙部首土墙壁土做
（3）教师检查生字认读
三读文感知
1教师范读课文学生仔细听
2助六幅插图引导学生带着课问题壁虎找谁尾巴结果样图读文思考事情节3篇课文讲（谁）（做什）事
四学课文第1～2然段
讨回答面问题：
1段写壁虎尾巴原？（读第1然段）
2结合插图话说说壁虎尾巴原（捉蚊子时蛇咬住尾巴挣尾巴断）
3理解挣（力摆脱）做做动作
4壁虎尾巴断心情样？想办呢？（齐读第2然段）
5带着壁虎难伤心情绪练朗读第1～2然段
五快乐学写捉条
1出示汉字观察结构占格
2教师讲解范写（捉左右结构条面写成木）
3学生口述笔书空
4学生书写练教师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
1抽读生字卡片
2读课文
3天继续学课文壁虎尾巴
二继续理解课文
1学第3~5然段
（1）读思考：壁虎谁尾巴？？没？什？
（2）组讨交流
（3）班交流
①壁虎谁尾巴？
学生图回答（板书：鱼老牛燕子）
②壁虎？（读书句子）
指导朗读礼貌语气读
③什没？说说理（板书：拨水赶蝇子掌握方）
找三表示动作词（摇甩摆）做做动作
（4）指导朗读注意读出语气
三然段中出现爬呀爬说明什？（壁虎爬慢艰难）壁虎失尾巴着急呀什快点爬尾巴反慢？（讨）
2学第6～7然段
（1）读思考：壁虎什难？高兴起？
（2）指导朗读高兴心情体会壁虎话
（3）介绍壁虎尾巴特点
3助插图板书串讲事
（1）导语：读课文知道鱼老牛燕子三种动物尾巴作样现助课插图板书说说壁虎尾巴事？
（2）说指名说三组说
三指导写字
1姐左右结构字注意左右部分长短笔画穿插
2条草您结构
3爬房半包围结构重点指导爪户书写注意书写规律先外
4根汉字结构生字分类
四拓展延伸总结全文
1学知道动物尾巴作？
2尾巴什？（课件出示：老虎松鼠袋鼠等动物尾巴做事情景教师讲解尾巴作）
3壁虎没尾巴跑动物请想象壁虎会样？
4指导学生分角色朗读全文
5说说学篇课文什收获
［教学板书］
21壁虎尾巴
［教学反思］
教学程中示意图表示壁虎尾巴程学生尝试话描述利示意图帮助学生记忆课文容学生充分发挥想象力锻炼口语交际力指导朗读方面学生假想壁虎高兴时样语气悲伤时该样语气样学生会感身受读效果会更
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