法交换律结合律
教学容
苏教版四年级册教科书60—61页例3例4试试练练练十第3题
教学目标
1创设生活情境学生历法交换律法结合律探索程理解掌握规律字母表示规律
2学生学会运法交换律法结合律进行简便计算体验运算律应价值培养学生探索意识问题解决力增强数学应意识
3培养学生观察较概括等思维力学生数学活动中获成功体验
教学重点
理解法交换律结合律引导学生概括出运算律进行简便计算
教学难点
历规律探索程掌握法交换律结合律特点
教学程
复导入新课
1 面括号里填合适数？
2 复加法交换律结合律
3 简便方法计算面题
138+35+65 89+124+11
4 预设法凑成整十整百数
二猜测验证探索规律
1 探索法交换律
（1）课件出示教材第60页例3情境图
学生图说说题目中已知条件求问题
（2）学生独立解答全班交流
（3）建立等式
学生两算式写成等式： 3×55×3
追问：写样等式？
（4）观察发现：观察等式说说什发现
引导学生发现：两数相交换两数位置积变教师指出法交换律（板书课题）
（5）字母表示法交换律
果字母ab分表示两数面规律写成： a×bb×a（板书）
2探索法结合律
（1）课件出示教材第61页例题4
学生独立列式解答全班交流
（2） 观察两道算式数结果发现什？
（3）面算算课件出示：面组中两算式否存样规律？
①18×5×2 18×（5×2） ②13×25×4 13×（25×4） ③24×（125×8） 24×125×8
学生通较明确：三数相先前两数相者先两数相积变教师指出法结合律（板书课题）
（4）字母表示法结合律
果字母abc分表示三数面规律写成：
(a×b)×ca×（b×c）（板书）
三反馈完善
1完成教材第65页练十第3题
2完成教材第61页试试
四反思总结
通课学什收获？ 疑问？
板书设计（略）
课反思：
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教学目标
1创设生活情境学生历法交换律法结合律探索程理解掌握规律字母表示规律
2学生学会运法交换律法结合律进行简便计算体验运算律应价值培养学生探索意识问题解决力增强数学应意识
3培养学生观察较概括等思维力学生数学活动中获成功体验
教学重点
理解法交换律结合律引导学生概括出运算律进行简便计算
教学难点
历规律探索程掌握法交换律结合律特点
教学程
复导入新课
1 面括号里填合适数？
2 复加法交换律结合律
3 简便方法计算面题
138+35+65 89+124+11
4 预设法凑成整十整百数
二猜测验证探索规律
1 探索法交换律
（1）课件出示教材第60页例3情境图
学生图说说题目中已知条件求问题
（2）学生独立解答全班交流
（3）建立等式
学生两算式写成等式： 3×55×3
追问：写样等式？
（4）观察发现：观察等式说说什发现
引导学生发现：两数相交换两数位置积变教师指出法交换律（板书课题）
（5）字母表示法交换律
果字母ab分表示两数面规律写成： a×bb×a（板书）
2探索法结合律
（1）课件出示教材第61页例题4
学生独立列式解答全班交流
（2） 观察两道算式数结果发现什？
（3）面算算课件出示：面组中两算式否存样规律？
①18×5×2 18×（5×2） ②13×25×4 13×（25×4） ③24×（125×8） 24×125×8
学生通较明确：三数相先前两数相者先两数相积变教师指出法结合律（板书课题）
（4）字母表示法结合律
果字母abc分表示三数面规律写成：
(a×b)×ca×（b×c）（板书）
三反馈完善
1完成教材第65页练十第3题
2完成教材第61页试试
四反思总结
通课学什收获？ 疑问？
板书设计（略）
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