微观经济学教案




微观济学教案















微观济学第讲 课程设计
教学容
第济学含义
第二西方济学组成
第三微观济学宏观济学区联系
教学目标
通教学学生理解济学含义组成二通教学学生掌握微观济学宏观济学区联系
教学重点难点
济学含义★济学组成★★微观济学宏观济学区联系★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
解决问题导入新课
5分钟
二济学含义
25分钟
三济学组成
15分钟
四微观济学特点
15分钟
五宏观济学特点
15分钟
六宏观微观联系
10分钟
七单元重点难点总结
3分钟
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
济问题生活紧密联系讲授程中运事学生感兴趣容易接受效果较


微观济学第讲 教学程设计
导入新课
通幻灯片展示济问题容告诉学生济问题形成原产生根源节做铺垫
二济学含义（第节什西方济学）
1谈话导入
提问：果笔钱分配消费投资储蓄？
目：学生根生活验够回答出济学门选择科学研究配置利学科
2 讲解济学定义
出示幻灯片：笔钱分配
目：引导学生资源配置理解
3深入分析配置利资源导出济学含义
济学门配置利选择科学济学包括容呢？

导入新课
1讲事：济学研究体行理研究整国家济运行
2提问：分析厂商利润国通货膨胀问题
目：通回顾前面学容引出济学组成
三西方济学组成（第节什西方济学）
（）济学组成
1提问容讲解
画图：黑板画出体国家
提问：厂商利润属微观宏观
出示幻灯片：微观济学宏观济学含义
目：学生生动趣理解宏观微观研究领域
（二）微观济学特点
1回顾亚斯密见手（政治中学）
提问：见手？
总结：根学生回答进行总结出第明确特点
2 回顾前面厂商利润化
提问：研究厂商利润化量分析总量分析？
出示幻灯片：微观济学量分析方法
3回顾济学研究容
提问：济学研究象导出微观研究象
（三）宏观济学特点
1回顾凯恩斯见手（政治中学）
提问：见手？
总结：根学生回答进行总结出第明确特点
3 回顾前面通货膨胀问题
提问：研究通货膨胀量分析总量分析？
出示幻灯片：宏观济学总量分析方法
3回顾济学研究容
提问：济学研究象导出宏观研究象
四微观济学宏观济学联系（什西方济学）
提问：讲微观宏观特点联系呢
出示幻灯片：微观济学宏观济学联系

五单元重点难点总结
1．济学组成
2．微观宏观区
六布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第章绪
第节 什西方济学
济学含义
二 济学组成
微观济学 宏观济学
三微观济学宏观济学区联系






微观济学第二讲 课程设计
教学容
第稀缺资源限需
第二生产性边界
第三机会成
第四资源利配置问题
第五济学假设条件
教学目标
通教学学生理解资源稀缺性二通教学学生掌握机会成概念三学生知道济学假设条件
教学重点难点
资源稀缺性济学假设条件★生产性边界★★机会成★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
解决问题导入新课
5分钟
二资源稀缺性
20分钟
三生产性边界
20分钟
四资源配置利
20分钟
五机会成
10分钟
六济学假设条件
10分钟
七单元重点难点总结
3分钟
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
济问题生活紧密联系讲授程中运事学生感兴趣容易接受效果较

微观济学第二讲 教学程设计
导入新课
通幻灯片展示案例美国民众反战游行中喊出炮黄油口号时解释句口号？
二资源稀缺性限需（第二节济学研究两基问题）
1谈话导入
提问：什生产炮黄油限
目：学生根知识讲出资源稀缺
3 讲解稀缺性定义
出示幻灯片：资源稀缺性针限需分绝稀缺相稀缺
三生产性边界
提问：资源定情况生产炮黄油组合？
目：引导学生资源稀缺性理解进引出生产性边界问题
出示幻灯片：出生产性边界图形详细分析种组合
四资源配置利问题
1 资源配置
提问：生产炮黄油该组合
目：引出资源配置问题该组合资源配置问题
提问：体制资源配置
出示幻灯片：三种体制资源分配置
度：资源配置利济学两方面讲资源配置资源利什呢？
2资源利
提问：时生产炮黄油生产性边界部？
目：引出资源利问题资源没充分利
提问：时生产炮黄油生产性边界外部
目：引出资源利问题资源达样组合
出示幻灯片：图示部外部情况
度：知道济学门选择科学该选择呢？
五机会成
提问：姚明什选择篮球学
目：学生知道学失球赚更钱机会引出机会成
出示幻灯片：机会成含义
举例：学机会成
案例分析：会议机会成
目：加深学生机会成理解
导出新课：学济学概念家疑问结否应该假设前提否定成立
六济学假设条件
（）济假设
提问：济活动中通常什参目标
出示幻灯片：济假设
目：学生生动趣理解利
（二）完全信息假设
提问：完全解厂商产品信息厂商完全解消费者需求信息？
目：根学生回答进行总结出完全信息假设
（三）市场出清假设
提问：研究厂商利润化量分析总量分析？
出示幻灯片：微观济学量分析方法
3回顾济学研究容
提问：济学研究象导出微观研究象
（三）宏观济学特点
1回顾凯恩斯见手（政治中学）
提问：见手？
总结：根学生回答进行总结出第明确特点
4 回顾前面通货膨胀问题
提问：研究通货膨胀量分析总量分析？
出示幻灯片：宏观济学总量分析方法
3回顾济学研究容
提问：济学研究象导出宏观研究象
七微观济学宏观济学联系（什西方济学）
提问：讲微观宏观特点联系呢
出示幻灯片：微观济学宏观济学联系

八单元重点难点总结
1．济学组成
2．微观宏观区
九布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第章绪
第二节 什西方济学
济学含义
三 济学组成
微观济学 宏观济学
三微观济学宏观济学区联系



























微观济学第三讲 课程设计
教学容
第微观济学研究方法
第二微观济学基框架

教学目标
通教学学生理解掌握实证分析规范分析均衡分析静态分析等分析方法二通教学学生够微观济学基框架概解
教学重点难点
静态分析较静态分析微观基框架★济模型动态分析均衡分析★★边际分析方法实证分析规范分析★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
二微观济学分析方法
（）边际分析方法
15分钟
（二）实证分析方法
10分钟
（三）规范分析方法
10分钟
（四）均衡分析
10分钟
（五）静态分析较静态分析动态分析
10分钟
（六）济模型
5分钟
三微观济学基框架
（）微观济学基框架
15分钟

（二）课程安排
10分钟

四单元重点难点总结
3分钟

五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
微观分析方法生活紧密联系讲授程中运事学生感兴趣容易接受认节教学效果错

微观济学第三讲 教学程设计
导入新课
通幻灯片展示济学分析方法告诉学生运分析方法引出次课讲容——第三讲微观济学分析方法
二微观济学分析方法（第三节微观济学研究方法）
（）边际分析法
1谈话导入
回顾高等数学中关边际量定义
提问：什边际量？
总结：根学生回答进行总结出明确含义函数形式
通边际量回顾告诉学生济学中边际分析法数学边际量意思
4 讲解边际分析法定义
出示幻灯片：位童吃饼获满足程度数根数总结出第二块饼第块增加满足感
提问：日常生活中学见现象属边际分析方法
目：巩固边际分析法理解
（二）实证分析
1实证分析
出示幻灯片：增加学费学数否减少
目：助趣易懂案例启发学生结果判断学生发现家答案唯实践检验
2回答什问题
出示幻灯片：粮食减产粮食价格影响什
目：助该案例启发学生知道实证分析方法：回答什问题
3 简单渡
知道分析问题时实践检验价值观关客观描述问题回答基价值观问题答案规范分析方法
目：引出分析方法规范分析
（三）规范分析
1 规范分析
出示幻灯片：垄断否应限制
目：助趣易懂案例启发学生结果判断学生发现家答案唯答案
2回答应该什问题
出示幻灯片：应应增加学费
目：助该案例启发学生知道规范分析方法：回答应该什问题
4 简单渡
知道分析济问题时常提济均衡均衡济学优解均衡问题引出分析方法均衡分析
（四）均衡分析
1 均衡分析
出示幻灯片：供求供求分会出现什情况
目：助趣易懂案例启发学生结果判断学生发现供求供求均衡情况均衡指供求相等情况引出均衡概念
2均衡含义
出示幻灯片：均衡含义
目：通深入分析学生掌握均衡含义
5 简单渡
知道分析济问题衡状态时会变引出静态分析较静态分析动态分析
（五）静态分析较静态分析动态分析
1 静态分析
出示幻灯片：供求均衡点均衡情况
目：助趣易懂案例启发学生结果判断学生发现描述均衡状态时静态分析
2 较静态分析
出示幻灯片：均衡状态发生改变出现第二均衡状态学生较两状态情况
目：通较学生知道较静态分析指较两状态情况
6 动态分析
出示幻灯片：均衡状态发生改变出现第二均衡状态什会出现程样实现
目：通较学生知道动态分析指包括动态变化程
（六）济模型
出示幻灯片：回顾数学函数
目：助数学函数引入济学中济模型
举例：CD函数
三微观济学基框架（第四节微观济学基框架）
（）基框架
出示幻灯片：微观济学基框架图
目：助直观结构图学生解济学基框架
总结：微观济学讲容
（二）课程安排
出示幻灯片：课程详细教学安排
目：助直观教学安排学生解学期学容
四单元重点难点总结
1．边际分析方法实证方法规范方法均衡分析静态分析较静态分析动态分析济模型
2．微观济学基框架
五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书
第章绪
济学含义
二 微观济学宏观济学区 4点
三 绘图：生产性边界
四 机会成举例
五 边际分析方法实证方法规范方法举例
六微观济学基框架


微观济学第四讲 课程设计
教学容
第 需求曲线
第二供曲线
教学目标
通教学学生理解掌握影响需求供素握需求曲线供曲线方二理解需求变动需求量变动区供变动供量变动区三通教学学生够理联系实际运需求定理供定理解释生活中济现象
教学重点难点
需求函数★供函数★需求曲线需求定理★★供曲线供定理★★需求变动需求量变动★★供变动供量变动★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
引卡莱尔关供求话导入新课
5分钟
二需求需求曲线
15分钟
三需求函数
10分钟
四需求量变动需求变动
20分钟
五供供函数
15分钟

六供量变动供变动
20分钟

七单元重点难点总结
3分钟

八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
供需求生活紧密联系讲授程中运事学生感兴趣容易接受认节教学效果错

微观济学第四讲 教学程设计
导入新课
通幻灯片展示卡莱尔关供求话告诉学生供求学济学基础握供需求两基概念够济学学良基础引出次课讲容——第二章需求供
二需求曲线（第节需求曲线）
（）需求
1谈话导入
提问：售楼员会群推销商品房？
目：学生根生活验够回答出房穷光蛋会成推销目标时出需求定义
5 讲解需求定义
出示幻灯片：需求概念：强调需求购买欲支付力统
目：巩固需求概念理解
（二）需求函数
1谈话导入
提问：素影响需求呢？素影响需求呢？
目：通提问引起学生思考支出商品身价格收入水相关商品价格消费者偏价格预期等素影响需求学生理解影响需求素单元化时指出素中价格重素
2讲解需求定义
出示幻灯片：需求函数然价格素中重影响需求素定义需求函数引出需求函数表达式指出二者间反变动关系表示
目：明确需求函数表示价格需求量间关系强调价格重性
（三）需求曲线需求定理
1线性需求曲线
出示幻灯片：线性需求函数表示需求函数形式 Qdα－β（P）
中αβ常数α截距β斜率负倒数
出示幻灯片：右方倾斜需求曲线
目：握线性需求曲线函数表达式斜率截距表达方式引导学生区分济学横轴轴数学里面区学基础
2 需求定理
出示幻灯片：需求定理需求量价格呈反方变动
目：次降调需求价格间反变动关系
（四）需求量变动需求变动
1需求量变动
引入：然需求曲线表示价格需求量间关系素会影响需求素需求影响表示出呢？
出示幻灯片：需求量变动
目：引起变动素变动表现两角度指导学生握需求量变动
2需求变动
出示幻灯片：需求变动
目：引导学生面需求量变动中两角度握需求变动时结合前面提影响需求素引导学生明确预期偏等素导致需求曲线变动方
案例分析
出示幻灯片：北方某农村电需求变化
提问：1请说明案例反映需求定理
2简述代品互补品价格需求间关系
目：通案例分析引导学生加深理解需求需求量区影响需求素
三供曲线（第二节 供曲线）
（）供
1提问：
（1）世纪80年代台黑白电视机价格概五百元钱市场黑白电视机数量少原什？
（2）现黑白电视机价格百块钱左右买起什市场黑白电视机绝迹？
目：学生够理解构成供两素：供欲供力
出示幻灯片：供概念
（二）供函数
1 提问：底素影响生产者供呢？素影响？
目：引导学生思考影响供素
出示幻灯片：影响供素
5 供函数
出示幻灯片：供函数
（三）供曲线供定理
引入：引导学生回忆需求曲线表示价格需求量间关系供曲线应该影响供诸素中重素价格素
出示幻灯片：供曲线定义
提问：济学里横轴轴表示？根供定理供曲线形状应该样？
目：通需求引导学生发理解供曲线
出示幻灯片：供定理：描述价格供量间变动关系
（四）供量变动供变动
1供量变动
引入：提问：回忆需求量变动概念
目：引导学生发理解供量变动素
单独提问：供量变动应该定义？
出示幻灯片：供量变动概念
单独提问：引起供量变动素？素引起供量变动？
目：培养学生举反三力
2供变动
引入：提问：回忆需求变动概念
目：引导学生发理解供变动素
单独提问：供变动应该定义？
出示幻灯片：供变动概念
单独提问：引起供变动素？素引起供变动？
目：培养学生举反三力
指导学生纳：技术进步会引起供曲线右移外素增加会导致供减少供曲线左移
七单元重点难点总结
1．影响需求供素
2．需求变动需求量变动供变动供量变动
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第二章供求理
第三节 需求曲线
六 需求 （购买欲 支付力）
二需求函数
影响素：身价格：反
收入水：
相关商品价格：代品：互补品：反
消费者偏：
价格预期：
线性：Qdf(P)
三需求曲线需求定理
曲线：右方
定理：价格需求量：反
四：需求量变动需求变动
需求量：价格 曲线点
需求：非价格 线
第二节 供曲线
供 （供欲 供力）
二供函数
影响素
价格：
生产成：反
生产技术：
相关商品价格：反
生产者未预期：反
线性供函数：Q s －c+ d（P）
三供曲线供定理
供曲线：右方
供定理：价格供量：
四供量变动供变动
供量：价格 曲线点
供：非价格 线



微观济学第五讲 课程设计
教学容
第 均衡价格形成
第二均衡价格变动
第三需求价格弹性（弧弹性）
教学目标
通教学学生理解掌握影响均衡价格形成二重点握均衡价格变动三掌握需求价格弹性概念需求价格弧弹性定义计算第四通教学学生够理联系实际运均衡价格解释生活中济现象
教学重点难点
均衡价格概念★均衡价格形成★需求价格弹性概念★★需求价格弧弹性定义★★均衡价格变动★★★需求价格弧弹性公式计算★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
周杰伦演唱会门票导入新课
5分钟
二均衡价格
5分钟
三均衡价格形成
10分钟
四均衡变动
20分钟
五弹性概念
5分钟

六需求价格弹性概念
10分钟

七需求价格弧弹性
15分钟

八需求弧弹性五种分类
15分钟

七单元重点难点总结
3分钟

八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结


微观济学第五讲 教学程设计
导入新课
出示幻灯片：2013年周杰伦南京演唱会门票价格图
提问：什票价会高？演唱会门票价格底决定？
目：通案例分析引导学生初步理解均衡价格决定
二均衡价格（第三节 供求曲线作）
均衡价格
1出示幻灯片：均衡价格定义
2讲解均衡价格均衡数量均衡点
三均衡价格形成
1导入
提问：什市场处均衡时市场价格数量会发生变化？
目：通提问引起学生思考均衡价格形成
2讲解均衡价格形成
（1）出示幻灯片：市场价格高均衡价格（剩）
讲解：市场价格高均衡价格会导致什样情况市场时会进行调整
（2）出示幻灯片：市场价格低均衡价格（短缺）
讲解：市场价格低均衡价格会导致什样情况市场时会进行调整
（3）提问：请学生考察剩短缺两种情况总结均衡价格形成
目：引发学生思考明确两种均衡状况会导致市场价格断变动直达市场均衡
四均衡变动
1分析均衡变动方法
导入：均衡价格供求决定市场达均衡时市场价格变什常市场价格常发生变动呢？什素决定呢？均衡价格供求决定供求发生变动均衡价格会发生变化
出示幻灯片：分析均衡变动三步骤
目：求学生熟记三步骤研究均衡变动基础
2供变需求变动
举例：假设某年夏天天气特热种情况影响冰淇淋市场呢？
分析：（1）天气热通改变冰淇淋偏影响需求曲线
（2）天气热想吃更冰淇淋需求曲线右移动
（3）需求增加均衡价格2美元升25美元均衡数量7增加10
作图：出示幻灯片（步骤）
先画初始均衡状态右移动需求曲线画出新均衡点均衡价格均衡数量前均衡价格均衡数量较出结
总结：提问：学生总结供变需求变动情况均衡价格均衡数量会发生样变化
目：进步加深理解分析均衡变动步骤加强作图力
3需求变供变动
举例：假设年夏季台风摧毁部分甘蔗田糖价格升
分析：（1）生产冰淇淋投入糖价格升影响供曲线
（2）供曲线左移动种价格时企业愿意够出售销售量减少
（3）供曲线移动均衡价格2美元升25美元均衡数量7减少4糖价升冰淇淋价格升销售量减少
作图：出示幻灯片（步骤）
先画初始均衡状态左移动供曲线画出新均衡点均衡价格均衡数量前均衡价格均衡数量较出结
总结：提问：学生总结需求变供变动情况均衡价格均衡数量会发生样变化
目：进步加深理解分析均衡变动步骤加强作图力
4 供需求变动
接面两例子：
假设天气炎热台风发生夏季市场会发生样变动？
作图：找三学生黑板画图余学作图写出结
提示：种情况？
目：提高学生学举反三力
总结：供求时发生变动结
案例分析：雪天杂货店
出示幻灯片：雪天杂货店
提问：什慈悲怀杂货店会关门吉暂时涨价杂货店反雪天中生存呢？
学生时间分组讨派代表作图说明结
目：巩固前面学均衡变动种情况
导入新课
提问：请学生举例子生活中种商品常折促销基折商品呢？
目：引入弹性概念常折促销折需求量会量增加折效果基折商品算折扣需求量然会增加总期常折促销会带需求增加商品做富弹性商品需求量价格变动敏感折商品相反价格需求量变动敏感缺乏弹性
出示幻灯片：弹性两条需求曲线
目：引导学生直观观察弹性需求曲线形状
五弹性概念（第四节 需求弹性供弹性）
出示幻灯片：弹性基概念
讲解：弹性般概念
六需求价格弹性概念
出示幻灯片：需求价格弹性概念基公式
讲解：变量表示含义负号代表含义
七需求价格弧弹性
出示幻灯片：需求价格弧弹性定义
讲解：弧弹性两点间弹性出弧弹性公式强调变量表示
出示幻灯片：需求价格弧弹性计算
计算：找学生黑板分计算a点b点弹性b点a点弹性
总结：a点b点弹性b点a点弹性涨价降价弹性引出需求价格弧弹性中点公式
八 需求弧弹性五种分类
引入：生活中会发现商品弹性外商品弹性弹性区分呢？1作分界点弹性进行分类
提问1：食盐急救药品需求曲线样？价格弹性少呢？
目：引导学生画出垂直横轴需求曲线利需求价格弹性基公式握弹性0商品
讲解：出示幻灯片：完全弹性商品
提问2：果银行某固定价格收购黄金时候黄金需求价格弹性？
目：引导学生画出行横轴需求曲线理解弹性穷商品
讲解：行横轴需求曲线弹性穷
提问3：种样粮食蔬菜等商品需求曲线形式？弹性？
讲解：粮食蔬菜等生活必需品价格变动时需求量会变化价格变动敏感缺乏弹性商品
提问4：汽车珠宝国外旅游等谓奢侈品弹性呢？
讲解：汽车珠宝等必需品涨价时会价格涨量减少购买导致需求量减少需求价格变动非常敏感富弹性商品
讲解：报纸住房商品单位弹性商品需求量变动率价格变动率
4课堂练
出示幻灯片：两关需求价格弹性计算求学生单独完成
目：巩固需求价格弧弹性公式理解
九单元重点难点总结
1．均衡价格变动
2．需求价格弹性计算
十布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第三节 供求曲线作
均衡价格 （均衡数量 均衡价格 均衡点）
二均衡价格形成
市场价格高均衡价格 剩
市场价格低均衡价格 短缺
三均衡价格变动
S变 D↑→Pe↑Qe↑
D↓→Pe↓Qe↓
D变 S↑→Pe↓ Qe↑
S↓→ Pe↑Qe↓

D ↑ S↑→Pe Qe↑
D ↓ S↓→Pe Qe↓
D ↑ S↓→Pe ↑ Qe
D ↓ S↑→Pe ↓ Qe

第四节 需求弹性供弹性
四弹性概念（变量变量）
五需求价格弹性概念：负号
六需求价格弧弹性：两点间
七 需求弧弹性五种分类
1标准区分






























微观济学第六讲 课程设计
教学容
第需求价格点弹性
第二影响需求价格弹性素
第三需求价格弹性厂商销售收入
第四需求收入弹性
教学目标
通教学学生理解掌握需求价格点弹性概念公式计算二通教学学生够联系实际理解需求价格弹性厂商销售收入关系三握需求收入弹性概念分类
教学重点难点
影响需求价格弹性素★需求收入弹性★需求价格点弹性★★需求价格弹性厂商销售收入关系★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二需求价格点弹性
20分钟
三影响需求价格弹性素
20分钟
四需求价格弹性厂商销售收入
20分钟
五需求收入弹性
20分钟

六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
节容需求价格点弹性学生已需求价格弧弹性基础学起难度没太增加讲授影响需求素中通提问方式讲解学生互动更激发学生学兴趣认节教学效果错

微观济学第六讲 教学程设计
导入新课
通回顾节课需求价格弧弹性计算中涨价降价需求价格弹性两点间距离越长弹性计算越精确需外种计算弹性方法——需求价格点弹性
二需求价格点弹性（第四节 需求弹性供弹性）
（）需求价格点弹性概念
1导入
提问：请学生回答高等数学中导数概念
目：根学生回答需求价格弧弹性公式引入需求价格点弹性公式
2举例理解需求价格点弹性概念
出示幻灯片：需求曲线两点弹性计算
目：巩固需求价格点弹性公式理解
（二）需求价格点弹性测定
1画图讲解需求价格点弹性测定方法
2需求价格点弹性五种类型
导入：引导学生直线型需求曲线画出需求价格点弹性分类
出示幻灯片：直线型需求曲线点弹性五种类型提示学生总结规律
举例：垂直水需求曲线点弹性
举例：请学生黑板前计算Q500P需求价格点弹性
目：引导学生总结双曲线类型需求价格点弹性恒1
7 简单渡
效种满足感济界先出现两种衡量种满足感理基数效序数效
三影响需求价格弹性素（第四节 需求弹性供弹性）
（）代性
提问：咖啡市场蓝山咖啡需求价格弹性样？食盐需求价格呢？
讲授：蓝山咖啡涨价消费者会转消费卡布基诺等口味咖啡蓝山咖啡需求量会幅度降需求价格弹性然较食盐说食盐价格涨时消费者找合适代品需求会太变化需求价格弹性较
结：代品越越相似需求价格弹性越
（二）身途广泛性
提问：什样艺降低身价会导致市场需求量量增加？影视演员影视歌三栖明星？
举例讲授：影视演员降低身价会导致片约增加影视歌三栖明星降低身价片约会增加唱片邀约会增加需求会增加较
结：商品途越广弹性越
（三）消费者重程度
提问：电影票米饭弹性更呢？
举例讲授：相电影票米饭类讲更重米饭涨价时米饭需求量会太变化弹性电影票涨价时会量减少电影票消费弹性
结：商品生活越重弹性越
（四）支出中占例
提问：果笔芯涨价会会程度影响需求呢？
举例讲授：笔芯商品价格收入中占重低价格发生变动时会意识然会影响消费者需求
结：支出中占重越弹性越
（五）调节需求量时间长短
举例讲解：果电价涨短期没太注意价格涨带影响暂时会改变电惯时间长逐渐发现月电开支增加许会改变电惯白炽灯改成节灯电时候关闭电源导致电需求减少需求弹性较
结：时间越长弹性越时间越短弹性越
导入新课
提问：降价促销商品？
目：提示学生降价促销商品考察该商品需求价格弹性情况
四需求价格弹性厂商销售收入（第四节 需求弹性供弹性）
（）总收益
1讲解：总收益概念
目：求学生握总收益概念计算注意利润进行区
（二）总收益关系
举例讲解：电视机例计算价格变化前总收益变化
出示幻灯片：电视机总收益变化
目：通例子计算学生发掘富弹性商品总收益关系
（三）缺乏弹性商品总收益关系
举例讲解：面粉例计算价格变化前总收益变化
出示幻灯片：面粉总收益变化
目：通例子计算学生发掘缺乏弹性商品总收益关系
总结：缺乏弹性商品想提高总收益应该涨价富弹性商品想提高总收益应该降价
五需求收入弹性（第四节 需求弹性供弹性）
（）收入弹性概念
引入：影响需求素中价格收入等素影响需求根弹性般公式建立需求收入弹性概念
1需求收入弹性概念
出示幻灯片：需求收入弹性概念
讲解：指导学生写出需求收入弹性公式
目：引导学生举反三深入理解弹性概念
2需求收入弹性分类
举例讲解：需求收入弹性0关系商品分正常品（需求收入弹性零）劣等品（需求收入弹性零）收入弹性商品（需求收入弹性等零）
正常品里弹性1关系弹性分收入富弹性收入缺乏弹性收入单位弹性请学生举例说明五类商品包括种商品？
目：学生联系现实生活加深需求收入弹性理解
出示幻灯片：需求收入弹性分类
3恩格尔定律
出示幻灯片：恩格尔定律定义
提问：横讲收入家庭恩格尔系数应该样变化？
时间讲样家庭着收入水提高恩格尔系数会发生样变化？
目：学生思考恩格尔定律容锻炼学生独立思考力
出示幻灯片：恩格尔定律容
举例说明：恩格尔系数衡量贫富标准
提问：标准请学计算恩格尔系数少？毕业找工作会样？
目：加深恩格尔系数理解
六单元重点难点总结
1．需求价格点弹性
2．需求价格弹性厂商销售收入
3 需求收入弹性
七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第四节 需求弹性供弹性
需求价格点弹性（点）
测定：价格高弹性价格低弹性低
分类：>1 富弹性
<1 缺乏弹性
1 单位弹性
0 弹性
∞ 完全弹性
二影响需求价格弹性素
代性：越强弹性越
身途广泛性：越广弹性越
消费者重程度：越重弹性越
支出中占例：例越弹性越
调节需求量时间长短：时间越长弹性越
三需求价格弹性厂商销售收入
总收益：TRPQ
Ed>1P↑TR↓
Ed<1P↑TR↑
四需求收入弹性
公式
分类：>1 富弹性
<1缺乏弹性
1单位弹性
0弹性
<0富弹性
恩格尔系数：食品支出总额消费支出总额






微观济学第七讲 课程设计
教学容
第需求交叉弹性
第二供价格弹性
第三价格政策
第四税收负担
教学目标
通教学学生理解掌握需求交叉弹性供价格弹性定义理解握价格政策概念二通教学学生够联系实际运高限价低限价税收负担原理解释生活中济现象
教学重点难点
需求交叉弹性★供价格弹性★★高限价低限价★★税收负担★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二需求交叉弹性
20分钟
三供价格弹性
15分钟
四价格政策
20分钟
五税收负担
25分钟

六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
需求交叉弹性供价格弹性容前面容联系较紧密前面基础容相容易接受价格政策税收负担穿插较案例学生较容易接受时容讲解较细致认节教学效果错


微观济学第七讲 教学程设计
导入新课
通回顾影响需求素引入节课容——需求交叉弹性
二需求交叉弹性（第四节 需求弹性供弹性）
（）需求交叉弹性概念
出示幻灯片：需求交叉弹性概念
讲解：指导学生写出需求交叉弹性公式
目：引导学生举反三深入理解弹性概念
（二）交叉弹性互补代
提问：果代品价格变化该商品需求会样影响？
果互补品价格发生变化该商品需求会样影响？
目：引导学生写出利需求交叉弹性判断商品间代互补关系
出示幻灯片：交叉弹性互补代
三供价格弹性（第四节 需求弹性供弹性）
（）供价格弹性概念
出示幻灯片：供价格弹性概念
讲解：指导学生写出供价格弹性公式
目：引导学生举反三深入理解弹性概念
（二）供价格弹性公式
求学生写出供价格弹性种公式
出示幻灯片：供价格弹性公式
（三）供价格点弹性求法
画图讲解：供价格点弹性求法
总结：线性供曲线延长线坐标横轴交点位坐标原点左边点弹性>1
交点位坐标原点右边点弹性<1
交点恰坐标原点点弹性＝1
（四）供价格弹性分类
出示幻灯片：结合供价格点弹性求法讲解供价格点弹性分类
导入新课
1出示幻灯片：案例：南京调整低工资标准：类区1480元月
2提问：低工资会导致什结果？低工资市场均衡时候工资什关系？低工资改设定合理呢？
目：引出第五节价格政策容
四价格政策（第五节 限价政策）
（）支持价格（低限价）
1支持价格概念
出示幻灯片：支持价格概念
讲解：支持价格目：扶持某行业
提问：支持价格均衡价格什关系？
目：学生画图表示出低限价提示低限价定高均衡价格
出示幻灯片：支持价格
提问：支持价格会造成样影响？
目：引导学生思考出支持价格会造成市场剩供
举例：案例：低工资制度应该设置？会造成样影响？
目：启发学生思考低工资制度维护低收入者利益增加劳动供减少劳动需求增加失业副作
（二）限制价格高限价
导入新课：出示幻灯片：南京四保障房片区建设接尾声
提问：保障房建设会导致什结果？保障房价格市场均衡价格什关系？保障房价格应该设定合理？
1限制价格概念
出示幻灯片：限制价格概念
讲解：限制价格目：维持某生活必需品价格稳定
提问：限制价格均衡价格什关系？
目：学生画图表示出高限价提示高限价定低均衡价格
出示幻灯片：限制价格
提问：限制价格会造成样影响？
目：引导学生思考出限制价格会造成市场剩需求
举例：案例：保障房房价应设定？会造成样影响？
目：启发学生思考高限价利实现社会等利社会安定利方：会导致短缺产生价格水合理造成社会风气败坏官员贪污等良风气原
五税收负担（第五节 限价政策）
导入案例：谁奢侈品税买单？
1讲解：介绍直接税间接税区
目：学生握直接税转嫁间接税转嫁税收负担考察间接税转嫁问题
2间接税转嫁问题
画图讲解：先画供曲线指出征税会导致供曲线左移两条供曲线垂直距离总税收画需求曲线供曲线左移会导致均衡价格升均衡价格升部分总税收中消费者负担部分总税收中扣掉消费者负担生产者负担部分
3税收负担问题
出示幻灯片：供曲线弹性相需求价格弹性情况
目：展示种情况需求价格弹性越消费者负担越少生产者负担越反反
出示幻灯片：需求曲线弹性相供曲线弹性情况
目：展示种情况供价格弹性越生产者负担越少消费者负担越反反
总结：EsEd果例较消费者承担部分税收EsEd果例较生产者承担部分税收
六单元重点难点总结
1．价格政策
2．税收负担
七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第二章 供求理
第四节 需求弹性供弹性
六需求交叉弹性
公式
Ec＞0 代品
Ec＜0 互补品
Ec 0 独立关商品
七供价格弹性
1定义
2公式
3求法
原点左边弹性>1
原点右边点弹性<1
原点弹性＝1
4分类
>1 <1 ＝1 0 ∞
第五节 限价政策
低限价（高均衡价格价格）
剩产生
二高限价（低均衡价格价格）
产生短缺
三税收负担
EsEd果例较消费者承担部分税收
EsEd果例较生产者承担部分税收




























微观济学第八讲 课程设计
教学容
第效总效边际效概念关系
第二两种效理基观点
第三边际效递减规律
教学目标
通教学学生理解掌握效总效边际效基含义相互间关系二通教学学生够联系实际运边际效递减规律解释生活中现象
教学重点难点
效含义特点★总效边际效含义计算相互间关系★★边际效递减规律涵运★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
亚斯密价值谜导入新课
5分钟
二效含义特点
25分钟
三两种效理
15分钟
四总效边际效含义函数
15分钟
五边际效递减规律
15分钟

六总效边际效关系
10分钟

七单元重点难点总结
3分钟

八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
效相关概念生活紧密联系讲授程中运事学生感兴趣容易接受认节教学效果错


微观济学第八讲 教学程设计
导入新课
通幻灯片展示亚斯密价值谜容告诉学生价值谜源济学解释引出次课讲容——第三章效理
二效含义特点（第节效概述）
（）效含义
1谈话导入
提问：天早晨什走进食堂购买豆浆油条等商品？
目：学生根生活验够回答出饿早饭需求欲吃完会舒服满足时出效定义
6 讲解效定义
出示幻灯片：位童吃冰淇淋时快乐满足
目：巩固效概念理解
3 介绍萨缪尔森幸福方程式
提问：根幸福方程式请学生想出两种增加幸福感方法
目：基础引导学生理解消费者追求幸福学生理解第三章效研究核心问题
4 简单渡
效简单说种满足感幸福感种满足感什特点呢？
（二）效特点
1效异
出示幻灯片：事——吃东西
目：助趣易懂事启发学生发现效消费者心里感觉会异特点
3 效时异
出示幻灯片：事——傻子
目：助该事启发学生发现效时异特点
8 简单渡
效种满足感济界先出现两种衡量种满足感理基数效序数效
三两种效理（第节效概述）
（）基数效
举例讲授：某消费者某天午场电影定满足感基数表示20U 接着吃块蛋糕满足感样基数衡量10U两者加总求该消费者总效30U
出示幻灯片：基数效基容
（二）序数效
举例讲授：例序数效该消费者做两消费进行先排序作出谁第位谁第二位判断加总求
出示幻灯片：序数效基容


导入新课
1讲事：呆子吃饼
2提问：事中傻什方？
目：引出第二节基数效中基概念
四总效边际效含义函数（第二节 基数效理）
（）总效含义函数
1事容讲解
画饼：黑板画出五饼标饼带满足感
提问：事中呆子消费五饼满足感少？
出示幻灯片：总效含义
提问：事中呆子总效数学语言表示？
出示幻灯片：总效函数
目：学生生动趣理解总效含义函数
（二）边际效含义函数
1回顾高等数学中关边际量定义
提问：什边际量？
总结：根学生回答进行总结出明确含义函数形式
渡：边际效种边际量什边际效呢？
6 确定总效函数中变量变量
提问：什总效函数？中变量什？变量什？
提问：结合边际量含义什边际效呢？
出示幻灯片：边际效涵
提问：根黑板画饼数第二饼满足感少呢？什效呢？
提问：边际效数学语言表示？
出示幻灯片：边际效函数
目：引导学生挖掘边际效涵函数形式掌握学方法
提问：事中物什效错成什效啦？
目：进步巩固总效边际效涵
五边际效递减规律
1观察数：学生观察根事黑板写出数引导学生总结发现规律
2出示幻灯片：边际效递减规律容
3请学生举出生活中边际效递减例子
4请学生举出生活中边际效递减例外例子
——吸毒
——玩网络游戏
目：学生够运边际效递减规律解释生活中现象时告知学生边际效递增危害学生进行思想教育
六边际效总效关系
1观察数：学生观察根事黑板写出数引导学生总结发现两者间关系
2作图：求学生着老师画出两者关系曲线图
3出示幻灯片：体现两者关系曲线图
七单元重点难点总结
1．效边际效总效含义函数形式相互关系
2．边际效递减规律
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第三章 效
第四节 效概述
七 效含义特点 （欲 满足） 四边际效递减规律
异 时异 做官感觉
四 两种效理 陈佩斯吃面
基数衡量较加总求 五总效边际效关系
排序序数衡量加总求 MU > 0 TU↑ MU < 0 TU↓
三 总效边际效 MU 0 TU高点总效达
TUf(Q)
MU


























微观济学 第九讲 课程设计
教学容
第货币边际效第二消费者均衡条件
第三需求曲线推导第四消费者剩余
教学目标
学生掌握消费者均衡条件二学生掌握基数效关商品价值决定观点会加运三掌握消费者剩余含义会加运
教学重点难点
消费者均衡条件★★消费者剩余★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义：
教学程
回顾节课讲述重点知识
5分钟
二货币边际效
10分钟
三消费者均衡条件
30分钟
四需求曲线推导
10分钟
五消费者剩余
30分钟
六总结重点难点
3分钟
七告知次课容做预
2分钟



微观济学第九讲 教学程设计
回顾节课讲述重点知识
请学生回答节课讲述三重点概念举例说明边际效递减规律
渡：次课寻找边际效递增例子时候学提钱边际效递增钱边际效货币边际效底递增递减呢？
二货币边际效
1谈话导入
提问：什商品边际效？什货币边际效？
目：参商品边际效含义学生根理解说出货币边际效涵
2 分析货币边际效递减
讨：穷流浪街头拥亿财产富豪见马路张10元钞票流浪汉欣喜狂飞奔捡起富豪没见样匆忙离开什呢？
目：通情景讨学生会发现富钱值钱穷时间值钱观点学生运机会成概念解释问题
出示幻灯片：展示结货币时间边际效递减
三消费者均衡条件
1谈话导入
提问：消费者追求幸福目标
目：学生明白什消费者均衡
出示幻灯片：消费者均衡含义
2 分析消费者均衡条件——采案例图形计算方法
案例：巧克力冰淇淋售价2元支香草冰淇淋售价1元支萨拉年冰淇淋400元预算萨拉巧克力冰淇淋香草冰淇淋 消费活动中购买实现效化？
边际效 12
边际效 16
尝试（1）：果现年购买200支香草冰淇淋100支巧克力冰淇淋否实现效化？







香草 200支
巧克力 100支

尝试（2）：果现年巧克力冰淇淋支出减少100元香草冰淇淋支出增加100元否实现效化？
边际效
边际效




24

16
12

8



香草
100
50
300
200

巧克力



边际效
边际效
尝试（3）：果现年购买250支香草冰淇淋75支巧克力冰淇淋否实现效化？



20

10








目：通三种购买组合尝试引导学生通计算发现消费者均衡条件 出示幻灯片：萨拉两种冰淇淋花费单位支出产生相边际效 时法通重新调整消费计划实现总效增加时实现效
渡：案例分析述结引导学生该结推广消费者购买n种商品时均衡条件
出示幻灯片：消费者均衡条件
3消费者均衡条件济学含义
提问：消费者均衡什含义？
讨： 意味着什？
目：引导学生发现消费者均衡条件济学含义
4 关消费者均衡问题典型计算
出示幻灯片：例：某消费者周花费360元购买xy两种商品Px3元Py2元效函数U2x2y周应该消费少xy实现效化？
目：加深学生消费者均衡条件理解提高运力
四需求曲线推导
1 谈话导入
提问：需求曲线含义曲线形状
提问：需求曲线反映消费者购买种商品时价格需求量间关系消费者购买种商品时应该满足均衡条件什？
提问：什边际效递减？
分析：仅消费种商品行进行分析消费者均衡条件MUP λλ变时MUP增减MU增加需求量（购买量）减少MU减少需求量（购买量）增加推导出单消费者需求曲线图形
目：通层层提问逐步引导学生理解需求曲线
2 讨：推导需求曲线程中发现价值观点？
出示幻灯片：显示结
3 运结进行案例分析

钻石木碗
穷家徒四壁头顶着旧木碗四处流浪天穷渔船帮工幸渔船航行中遇特风浪船淹死穷抱着根木头幸免遇难穷海水岛岛酋长见穷头顶木碗感非常新奇便口袋珍珠宝石换走木碗派穷送回家富翁听穷奇遇心中暗想木碗换回宝贝果送口食物该换回少宝贝富翁装满满船山珍海味美酒找穷岛酋长接受富送礼物品尝赞绝口声称送珍贵东西富心中暗意抬头富猛然见酋长双手捧着珍贵礼物愣住
问题：什酋长说木碗珠宝珍贵？
目：学生学会运基数效关商品价值决定观点解释生活中想象
渡：消费者购买商品时方面已知道消费者单位商品愿意支付价格取决单位商品边际效商品边际效递减消费者某种商品愿意支付价格逐步降方面需区分消费者单位商品愿意支付价格等该商品市场实际价格事实消费者购买商品时实际市场价格支付消费者愿意支付价格实际市场价格间产生差额差额便构成消费者剩余
五 消费者剩余
1举例解释：某消费者连续吃三汉堡第汉堡获10U愿意支付12元第二汉堡获8U愿意支付10元第三汉堡获6U愿意支付8元消费者购买时统市场价支付24元
出示幻灯片：消费者剩余含义
2画图解释令反需求函数Pdf(Q)价格P0时消费者需求量Q0



Q
消费者剩余
Q0
A
B
P0
O
P

提问：图中消费者购买Q0数量商品实际支付时部分？愿意支付价格总额部分？
目：学生根消费者剩余概念发现结推导出消费者剩余计算公式
出示幻灯片：消费者剩余＝需求曲线市场价格线面积
消费者剩余数学公式：
3 关消费者剩余计算
出示幻灯片：显示消费者剩余计算题
目：强化学生消费者剩余计算公式掌握运
六 讲重点难点总结
消费者均衡条件商品价值取决商品边际效消费者剩余计算
七告知次课讲述容求学生做课前预
板书
货币边际效
二 消费者均衡条件
1巧克力冰淇淋单位货币支出（者说巧克力冰淇淋单位货币）带满足程度
香草冰淇淋单位货币支出（者说香草冰淇淋单位货币）带满足程度
8U>12U
2均衡条件

公式表示：

三 需求曲线推导
四 消费者剩余
Q
消费者剩余
Q0
A
B
P0
O
P

消费者剩余数学公式表示：















微观济学第十讲 课程设计
教学容
第消费者偏第二差异曲线特点第三商品边际代率第四差异曲线特例
教学目标
学生掌握差异曲线含义边际代率二学生画出种差异曲线图
教学重点难点
差异曲线★★商品边际代率★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
回顾节课讲述重点知识
5分钟
二消费者偏
15分钟
三差异曲线特点
20分钟
四商品边际代率
25分钟
五差异曲线特例
20分钟
六总结讲重点难点
3分钟
七告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结

讲容较抽象授课程中次助图形进行分析够复杂问题简单化

微观济学第十讲 教学程设计
谈话导入新课
提问：基数效基观点什
目：引入序数效
渡：序数效（ordinal utility ）者分析考察消费者行消费者均衡时差异曲线分析方法基础证消费者均衡条件推导出消费者需求曲线深入阐述需求曲线济意义先学预备知识
二消费者偏
1解释消费者偏含义
2举例解释关消费者偏三基假定
3提醒学生注意点：偏取决商品价格取决收入取决消费者商品喜爱喜爱程度
4举例证明：消费者购买辆桑塔纳心目中然觉奔驰车桑塔纳车强矛盾购买决策光决定偏决定消费性曲线
渡：体现消费者偏曲线差异曲线面起研究差异曲线含义特点
三差异曲线特点
（）差异曲线含义
1设立情景：某学生购买水果情况见表：




2 描点连线
出示幻灯片：差异曲线含义
目：结合图形更容易理解差异曲线含义
（二）差异曲线特点
1举例：某高校某学听说天三顿吃苹果梨减肥方法梨苹果形成偏坚持三天梨苹果偏降
目：通该趣例子学生体会种偏应着条差异曲线理解差异特点
2反证法证明差异曲线特点
3出示幻灯片：总结差异曲线特点
简单渡：通学解般差异曲线凸原点究原两商品边际代率递减什商品边际代率呢？
四 商品边际代率
（）边际代率含义——采数图结合分析法
画图解释 画出差异曲线图差异曲线涵出发结合图形学生感知边际代率
出示幻灯片：边际代率含义
数学语言表达边际代率：
目：通数图结合学生够较容易握边际代率涵
渡：基数效者核心概念边际效实商品边际代率商品边际效间存着密切关系
（二）边际代率边际效关系
结合差异曲线图分析结：
利数学方法证明结：


出示幻灯片：强调结
（三） 边际代率递减规律
画图：差异曲线表示出增加相单位商品1放弃商品2量
观察图：求学生仔细观察图发现表达出
目：通引导学生体会边际代率递减规律加深印象
出示幻灯片：边际代率递减容
挖掘边际代率递减原：偏爱程度效程度角度分析举例证明
举例：民币换手机开始愿意万元级换着手机增加千元换天美国说十美元换
目：学生熟悉生活中例子激发学生兴趣加深学生理解
渡：两商品边际代率递减时应差异曲线定凸原点两商品间定代关系代关系代率定递减应差异曲线会出现形态
五 差异曲线种特殊情况
（） 完全代
1谈话导入
提问：什代品？
解释：完全代品特征
2举例：某消费者杯牛奶杯咖啡间差异两者总11例相互代
提问：什样曲线斜率保持变？
目：引导学生画出完全代品差异曲线
出示幻灯片：演示完全代品差异曲线
（二） 完全互补
1谈话导入
提问：什互补品？
解释：完全互补品特征
2 举例副眼镜架必须两片眼镜片时配合构成副供眼镜y左脚鞋配右脚鞋
3 画图：演示完全互补品差异曲线形成
4 做练题
目：学关差异曲线知识加运巩固强化知识点
六讲重点难点总结
差异曲线含义边际代率含义差异曲线两种特殊情况
七 告知次课讲述容求学生做课前预
板书
消费者偏
二 差异曲线特点
1 差异曲线含义
2 差异曲线函数
3 差异曲线特征
三商品边际代率
1边际代率含义计算


2 边际代率递减规律
3 边际代率边际效关系
四差异曲线特例






































微观济学第十讲 课程设计
教学容
第预算线第二消费者均衡条件第三价格收入变化消费者均衡影响
教学目标
学生解序数效者分析方法二学生掌握消费者均衡条件
教学重点难点
预算线★消费者均衡条件★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义：
教学程
回顾节课讲述重点知识
5分钟
二预算线
25分钟
三消费者均衡条件
35分钟
四价格收入变化消费者均衡影响
20分钟
四讲重点难点总结
3分钟
五告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
授课程中注重结合图形分析学生容易掌握时做练加巩固


微观济学第十讲 教学程设计
回顾节课讲述重点知识
渡：差异曲线告诉够消费者带定满足程度组合数差异曲线清楚达定满足程度否意取组合进行购买呢？
讨述问题
目：通讨求学生够发现购买组合然带满足感消费者支出样关系消费者购买力学生意识消费者购买行受商品价格收入水制约
济学中预算线描述消费者购买行受制约
二 预算线
（）预算线含义
1举例导入
假设某学生收入600两商品价格分21全部收入购买价格定两商品购买组合：
提问：列举组合点什？点什？
2画图：组合坐标图形中描点连线
出示幻灯片：预算线含义图形
目：运学生活中例子激发学生积极性
结合图形分析更握住预算线涵特征
（二) 预算线方程
根预算线写出方程
（三）预算线移动
1谈话导入
根数学知识记住：考察曲线移动斜率截距
2移旋转两角度分析曲线移动
出示幻灯片：展示情况斜率截距预算线移动
3练
种情况会预算约束保持斜率变条件作远离原点运动：
A x价格涨10y价格降10
B xy价格涨10货币收入降5
C xy价格降15货币收入降10
D xy价格涨10货币收入涨5
三 消费者均衡条件
1谈话导入
提问：什消费者均衡？体现消费者偏曲线什？体现消费者购买约束什曲线？
画图：黑板画出差异曲线预算线
提问：什优购买组合？
目：引导学生发现找消费者均衡点优购买组合点需差异曲线预算线放坐标图形中加分析
提问：面坐标图中少条差异曲线？收入价格定条件少条预算线？两者间种位置关系？
目：作图分析做准备学生知道三种位置关系
2 画图：求学生着老师起作图
3 根作图具体分析组合样找应该满足条件
4 出示幻灯片：次演示优组合点
提问：优组合点应该满足什条件呢？
目：引导学生结合图形根学知识总结出优组合点应满足条件
5巩固练：
例1：消费者苹果付两倍梨价格实现效时梨苹果边际代率
例2：某消费者效函数 两种商品价格分Px＝2Py＝1消费者收入I＝20求该消费者优消费组合
四价格收入变化消费者均衡影响（般解）
五总结讲重点难点
预算线消费者均衡条件
六告知次课讲述容求学生做课前预
板书










微观济学第十二讲 课程设计
教学容
第代效应收入效应第二正常物品代效应收入效应第三般低档物品代效应收入效应第四吉芬物品代效应收入效应
教学目标
学生掌握正常物品般低档物品吉芬物品代效应收入效应理解应需求曲线
教学重点难点
正常物品吉芬物品代效应收入效应★★般低档物品代效应收入效应
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义：
教学程
利图形导入
5分钟
二代效应收入效应
20分钟
三正常物品代效应收入效应
25分钟
四般低档物品代效应收入效应
15分钟
五吉芬物品代效应收入效应
20分钟
六讲重点难点总结
3分钟
七告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结

讲具定难度授课程中巧妙举例深入浅出分析学生较容易掌握取教学效果


微观济学第十二讲 教学程设计
二 结合图形回答问题导入新课
P
Q
Q
0
0
D
D

提问：物品性质物品分正常物品低档物品低档物品分般低档物品吉芬物品左图什物品需求曲线右图什物品需求曲线？
渡：什样商品价格变化引起消费者需求量变化呢？实性质商品价格变化引起代效应收入效应引起第五节中家起探讨正常物品般低档物品吉芬物品代效应收入效应基础分析什正常物品需求曲线右方倾斜吉芬物品需求曲线右方倾斜
二 代效应收入效应
1谈话导入
提问：某种商品价格变化消费者会产生直接影响？
举例进步引导：食堂茶叶蛋价格涨作消费者影响呢？
目：逐步引导学生认识价格涨带两方面影响理解代效应收入效应含义
出示幻灯片：代效应收入效应涵
2举例巩固加深代效应收入效应理解掌握特征
三正常物品代效应收入效应
1谈话导入
提问：什正常物品？
画图：根正常物品特征画出价格降需求数量变化
2分析正常物品代效应
告知分析方法：助补偿预算线剔收入效应
解释：什补偿预算线？引导学生理解补偿预算线画法
观察图：引导学生分析出正常物品代效应
3分析正常物品收入效应
提问：什补偿预算线？
目：引导学生观察图形发收入效应
4 出示幻灯片：演示正常物品代效应收入效应
5述结解释正常物品需求曲线右方倾斜原
四般低档物品吉芬物品代效应收入效应
讨：学生正常物品分析思路讨请学生发表讲述理解
总结：教师学生发言进行评价总结
巩固练：消费者效UX12Y12XY两种商品消费量Px12元Py6元消费者收入480元果Px降8元问收入效应代效应分少？
五 讲重点难点总结
正常物品般低档物品吉芬物品代效应收入效应
六告知次课讲述容求学生做课前预
板书
代效应收入效应
总效应代效应+收入效应
二正常物品代效应收入效应
正常物品代效应引起需求量变化量正值
收入效应引起需求量变化量正值
总效应必定需求量价格成反方变动
三 般低档物品代效应收入效应
四 吉芬物品代效应收入效应

微观济学第十三讲 课程设计
教学容
第生产函数概念边际报酬递减规律
第二总产量均产量边际产量曲线相互关系
第三短期生产三阶段
教学目标
通教学学生理解掌握总产量均产量边际产量曲线相互关系握短期生产三阶段二通教学学生够联系实际运边际产量递减规律短期生产三阶段解释生产中现象
教学重点难点
生产函数概念★总产量均产量边际产量曲线相互关系★★短期生产三阶段★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
案例导入新课
15分钟
二厂商组织形式
15分钟
三厂商目标
15分钟
四短期长期
10分钟
五生产函数
5分钟

六短期生产函数
25分钟

七单元重点难点总结
3分钟

九八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
学生短期生产没太生活验教学中穿插相关案例帮助学生理解定程度够吸引学生教学效果较
微观济学第十三讲 教学程设计
导入新课
通导入案例：韩国扶植微企业引出问题：企业竞争生存目什？企业规模企业生存发展什关系？引出次课讲容——第四章 生产理
二厂商组织形式（第节厂商）
（）单业制
出示幻灯片：单业制企业含义
提问：请学举例说明生活中遇企业属单业制？
目：学生根单业制企业含义生活验回答出知道单业企业直观印象
提问：单业制企业什优势劣势呢？
目：通思考例子学生够回答出单业制企业规模营灵活抗风险力
（二）合伙制企业
出示幻灯片：合伙制企业含义
提问：请学举例说明生活中遇企业属合伙制企业？
目：学生根合伙制企业含义生活验回答出知道合伙制企业直观印象
提问：合伙制企业什优势劣势呢？
目：通思考例子学生够回答出合伙制企业规模扩合伙制特点容易协调
（三）公司制
出示幻灯片：公司制企业含义
提问：请学举例说明生活中遇企业属公司制企业？
目：学生根公司制企业含义生活验回答出知道公司制企业直观印象
提问：公司制企业什优势劣势呢？
目：通思考例子学生够回答出公司制企业产权明晰重企业组织形式
三厂商目标（第节厂商）
（）利润化目标
1提问：绪中提厂商目标什？
目：求学生通回忆答出厂商目标利润化
2提问：利润化厂商没目标
目：引导学生思考厂商目标元化增加市场占率股票升值等等重目标
3提问：什坚持厂商重目标利润化呢？
目：通引导学生思考学生够回答出述目标实现利润化服务
4出示幻灯片：厂商目标
四短期长期（第节厂商）
出示幻灯片：短期长期
提问：短期长期事件概念？
目：通提问提醒学生注意短期长期划分标准
讲解：短期长期划分标准生产素数量否够全部进行调整注意提示全部调整
五生产函数（第二节生产函数）
出示幻灯片：生产函数
讲解：生产函数表示投入产出间关系注意投入产出关系
六短期生产函数（第三节 短期生产函数）
（）短期生产函数
出示幻灯片：短期生产函数
讲解：注意短期生产函数中变变部分
（二）总产量TP均产量AP边际产量MP
出示幻灯片：总产量TP均产量AP边际产量MP
讲解：三量概念
举例：连续投入劳动量时总产量TP均产量AP边际产量MP变化
提问：三量变化趋势什？
目：引导学生回答三变量先递增达极值递减
（三）边际产量递减规律
1出示幻灯片：边际产量递减规律容
2讲解：（1）前提：技术变短期生产中
（2）L数量持续增加MP先增加递减MP终会递减
（3）举例：农业生产肥料断增加边际产量变化
（4）原：变素变素间优配关系
（四）劳动总产量均产量边际产量
出示幻灯片：劳动总产量均产量边际产量
1边际产量总产量关系
提问：边际产量公式
目：通回顾边际产量公式引出边际产量总产量关系
讲解：边际产量总产量阶导数总产量曲线切线斜率该点应边际产量
MP>0TP递增
MP<0TP递减
MP0TP达极值
2均产量总产量间关系
画图：总产量曲线总产量曲线找意点该点会应劳动数量图表示出均产量AP
讲解：AP总产量曲线意点原点连线斜率
断图增加劳动数量显示总产量曲线点原点连线曲线中切线斜率
3边际产量均产量间关系
举例讲解：篮球队均身高变化加入新队员果高原均身高会拉高均身高果低原均身高会均身高拉低
观察图：MPAPAP高点处相交
总结：MP>APAP递增
MPMPAPAP达极值
七单元重点难点总结
1．生产函数概念总产量均产量边际产量曲线相互关系
2．边际报酬递减规律
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第四章生产
第节 厂商
厂商组织形式（单业制 合伙制 公司制）
二厂商目标 （利润化）
三短期长期（生产素否够全部调整）
第二节 生产函数
生产函数 （产量）
第三节 短期生产函数
短期生产函数（技术变 L变）
二总产量TP均产量AP边际产量MP
1TPf（L） APTPL MPdTPdL
2边际报酬递减规律
（1）前提：技术变短期生产
（2）L持续增加MP先增加递减MP终会递减
（3）举例：农业生产肥料断增加边际产量先递增达极值递减
（4）原：变素变素间优配关系
3劳动总产量均产量边际产量
（1）边际产量总产量关系
MP>0TP递增
MP<0TP递减
MP0TP达极值
（2）均产量总产量
AP总产量曲线意点原点连线斜率
切线斜率
（3）边际产量均产量
MP>APAP递增
MPMPAPAP达极值






























微观济学第十四讲 课程设计
教学容
第变投入素合理区间
第二等产量曲线
第三等成曲线特征
教学目标
通教学学生理解掌握等产量曲线等成曲线特征二通教学学生够联系实际解释生活中现象
教学重点难点
等产量曲线定义★等产量曲线特征★★等成曲线定义变动★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二变投入素合理区间
25分钟
三两种变投入生产函数
15分钟
四等产量曲线
25分钟
五等成线（企业预算线）
15分钟

六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
通三尚例子讲解短期生产三阶段较通俗易懂学生较容易接受等产量线等成线容差异曲线预算线程度较相似通学学生学效果较


微观济学第十四讲 教学程设计
导入新课
三尚事引入短期生产三阶段
举例：三尚事
提问：什三尚没水喝？尚合适呢？
二变投入素合理区间（第三节 短期生产函数）
讲解：第I阶段：AP递增TP递增AP达极值MP>AP说明阶段劳动投入量少资效率高时尚挑水喝应该增加劳动投入量达第II阶段
第II阶段MP0TP递增递增速度降低阶段AP达极值TP达极值
第III阶段AP降MP<0TP递减阶段变素投入量太生产者应该减少L投入量会退回第II阶段
总结：第I阶段劳动太少应该增加第III阶段劳动太应该减少第二阶段劳动合理投入区间
导入新课
刚刚学短期生产短期生产中存边际报酬递减规律资短期变长期中种生产素数量会发生变化边际报酬递减规律发生作前提存长期中规模越越呢？企业说长期中优生产规模确定呢？
三两种变投入生产函数（第四节长期生产函数）
讲解：长期中生产素投入量变长期中产量变动种生产素数量决定产量种生产素函数果考察两种生产素产量劳动资函数
四等产量曲线（第四节长期生产函数）
（）等产量曲线定义
出示幻灯片：等产量表劳动资组合带产量相
注意提示学生差异曲线学
（二）等产量曲线特征
1右方倾斜
提问：果时增加者时减少劳动资投入量会导致产量发生样变化？
目：通提问引导学生回答出果劳动资时增加会导致产量增加法维持变产量时减少然会带产量减少
讲解：等产量曲线定义劳动资时增加减少种增加外种减少斜率负
提问：边际代率概念
目：通回顾边际代率概念引导学生学边际技术代率
讲解：边际技术代率请学生注意点：劳动资代劳动数量增加资数量减少表现等产量线变化劳动增加资减少边际技术代率计算加负号保证结果正
2 边际技术代率恰等两种素边际产量
画图讲解：条等产量曲线产量变化0产量变化劳动变化资变化引起劳动变化引起产量变化△QLMPL×△L资变化引起产量变化△QKMPK×△K二者相加0MPL×△L+ MPK×△K0变化
3等产量曲线凸原点表示边际技术代率递减倾
画图讲解：条等产量曲线L↑会导致MPL↓ K↓MPK↑MRTSLK递减
递减成产量曲线意味着等产量曲线斜率递增凸原点等产量曲线保证边际技术代率递减
4距离远点越远等产量曲线代表产量水越高
画图讲解：画条等产量曲线展示距离原点越远劳动资量越代表产量水越高
5 面意两条等产量线相交
第三章已学相似知识点处找学生黑板独立推导教师幻灯片展示推导程
五等成线（企业预算线）（第四节长期生产函数）
出示幻灯片：等成曲线定义
着预算线求学生推导预算线斜率截距预算线移动赘述
六单元重点难点总结
1．短期生产三阶段
2．等产量曲线概念分析方法
七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第四章 生产
第四节 长期生产函数
变投入素合理区间
1 原点AP极值
TPAP递增 L足增加L
3 TP极值穷
TPAP MP递减
L太K太少减少L
2起点： APMP终点：MP0
合理投入区间
二两种变投入生产函数
素数量变
三等产量曲线
（）等产量曲线定义
素投入 相产量
（二）等产量曲线特征
1右方倾斜
增减产量会变
2 边际技术代率等两种素边际产量
MPL×△L+ MPK×△K0

3等产量曲线凸原点表示边际技术代率递减倾
L↑MPL↓
K↓MPK↑
MRTSLK↓
4距离远点越远等产量曲线代表产量水越高
5 面意两条等产量线相交
四等成线（企业预算线）
预算线







微观济学第十五讲 课程设计
教学容
第生产者均衡条件
第二规模报酬
教学目标
通教学学生理解掌握生产者均衡条件规模报酬概念规律二通教学学生够联系实际运规模报酬递减规律解释生活中济现象
教学重点难点
生产者均衡概念★生产者均衡条件★★★规模报酬概念规律★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
15分钟
二生产者均衡
35分钟
三规模报酬
35分钟

四单元重点难点总结
3分钟

五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
生产者均衡生产理核心通前面知识积累学生学完部分容没遇障碍教学效果良


微观济学第十五讲 教学程设计
导入新课
回顾节讲课容长期生产中厂商配劳动资等种生产素达长期均衡呢？——引出节容：生产者均衡
二生产者均衡（第五节 生产者均衡——生产素适组合）
（）生产者均衡含义
提问：回顾第章中提生产者追求目标什？
目：学生够回顾起生产者追求目标利润化引发学生思考追求利润化呢？
提问：然厂商追求利润化目标达利润化呢？
目：通提问学生够回答出利润化两方法定成条件产量化定产量条件化成
（二）定成条件化产量生产者均衡
出示幻灯片：定成——条等成线
讲解：定成（等成线变）前提等成线距离远点越远等产量线相交表示达产量
等成线没交点等产量线现成达该产量
等成线两交点等产量线达产量
等成线等产量先相切达定成条件产量
（三）定成条件化产量生产者均衡条件
讲解：等成线等产量线相切切点斜率相等终推导出边际技术代率等两种生产素价格样均衡条件
（四）定产量条件成
类似定成条件产量类似方法讲解定产量条件成赘述
三规模报酬（第四章第六节规模报酬）
（）规模报酬概念
出示幻灯片：规模报酬概念
出示幻灯片：规模报酬递增递减变图示
（二）规模报酬递减规律
出示幻灯片：规模报酬递减规律容
讲解：规模报酬递减原：分工协作带专业化收益某素分割性
（三）规模报酬判断
板书推导：根规模报酬概念推导规模报酬递增递减变判断方法
课堂练：柯布道格拉斯形式生产函数规模报酬判断
四单元重点难点总结
1．生产者均衡条件
2．规模报酬判断
五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第四章生产
第五节 生产者均衡
定成产量
定产量成
等成线等产量线相切：
第六节 规模报酬
先递增递减


























微观济学第十六讲 课程设计
教学容
第关成机组概念
第二生产函数短期生产函数涵
教学目标
通教学学生理解掌握显性成隐形性成会计成正常利润涵二通教学学生够联系实际掌握生产函数
教学重点难点
会计成机会成济利润会计利润概念★短期长期涵生产函数涵★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
10分钟
二成相关概念
40分钟
三生产函数
35分钟

四单元重点难点总结
3分钟

五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
课基概念较较繁杂通讲解举例学生掌握


微观济学第十六讲 教学程设计
导入新课
举例：某高校招生规模扩发现辅导员手够缺3该高校说两种方案：新招聘辅导员3二现职教师做兼职辅导员
通讨述案例学生认识成影响企业决策关键素导入新课
二关成基概念
1会计成机会成
提问：回顾第章中学机会成？
目：引发学生思考机会成特点？
提问：企业生产程中需投入素？
目：通提问引导学生感知会计成实物形态
分析指出会计成机会成
2 显性成隐性成
举例说明显性成涵明确种会计成
描述现象：企业生产程中会购买劳动力时亲理企业劳动力投入生产程中应该想支付工资
通现象描述学生感知隐性成涵举例引导学生认识种机会成
3 会计利润济利润
出示幻灯片：展现两者间区
巧记：会计利润会计师眼中利润等总收益减会计成济利润济学家眼中利润机会成角度考察济利润等总收益减济成（显+隐）
提问：什隐性成？
目：引导学生理解正常利润认识正常利润隐性成部分
4 短期长期
提问：通常长时间区分短期长期？
目：认识济学中短期长期时间长短划分
请学生起回答企业生产程中投入素板书黑板
目：素素分析改变难易程度指出短期长期涵
举例进步解释短期长期涵
案例分析：李明拥家企业担企业总理5万元投入企业年该企业销售收入30万元生产销售产品发生生产成20万元销售费3万元样营状况李明挣钱？
目：强化难点：济利润会计利润差体会决策应该考虑机会成
三生产函数
提问：企业质功什？
目：引出生产程中涉两量：投入素量产品产出量利建立生产函数
出示幻灯片：展示生产函数涵函数形式
举例分析概念中什加技术水定前提条件
四 短期生产函数
回顾短期长期概念明白短期部分素变
提问：素短期投入数量易改变？
目：学生理解短期生产函数实研究劳动力变素产量间关系资投入量保持变
出示幻灯片展示短期生产函数涵函数形式
五单元重点难点总结
1．会计利润济利润区分
2．短期长期区分
3生产函数短期生产函数涵函数形式
五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书


























微观济学第十七讲 课程设计
教学容
第七短期成函数曲线
第二七短期成彼间关系
教学目标
通教学学生理解掌握七短期成函数彼间关系二通教学学生够利画出七条短期成曲线
教学重点难点
短期成曲线相互间关系★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
10分钟
二短期成曲线
40分钟
三短期成间关系
35分钟

四单元重点难点总结
3分钟

五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
节课较难通分析作图复杂容变简单取较效果讲完时通检查发现绝部分学利作出短期成曲线图够讲出彼间关系


微观济学第十七讲 教学程设计
导入新课
回顾次课容特短期成函数指出短期生产中存变素变素成分成变成变成引出七短期成
二短期成函数
黑板板书：总量成均量成边际量成三方面写出函数形式分析含义重点讲解边际成涵函数形式
提问：什边际量？总成函数中变量变量什？
目：引导学生思考什边际成？进认识理解边际成产量增加
板书成函数形式：根函数形式学生实边际成总成增加量总变成增加量
提问：什总变成增加量
目：引导学生进步理解短期生产程中资投入产量增加增加变成会着产量增加增加产量增加会引起变成增加
三短期成曲线
1TC曲线TVC曲线TFC曲线
提问：总变成涵函数？
根学生回答板书黑板根函数确定变量变量求学生起画出坐标图
TFC产量变化变化条定值出发条水线
引导学生认识TVC总产量曲线推导出学生起作图
提问：根TVC曲线TC曲线样找TC曲线？
目：学画出TC曲线
2 AC曲线AVC曲线AFC曲线
根TFC曲线推导出AFC曲线TFC取点A标出该点产量总变成
提问A点均变成什？
目：通提问学生思考会发现该点均变成该点原点连线斜率进发现总量均量间关系
述样方法推导出AVC曲线AC曲线
3 MC曲线
求学起画出短期总成总变成曲线
目：根两条曲线找短期边际成曲线
总成总变成曲线取点A问A点短期边际成值该点斜率什关系？
目：学生发现短期边际成曲线总成总变成间应关系
4 MC曲线AC曲线AVC曲线关系
出示幻灯片：展示三条线
提醒学生幻灯片：找交点观察交点左侧总结曲线间关系观察交点右侧总结曲线间关系
三短期成曲线变动原
讲解成产量间关系：黑板根边际成函数均变成函数推导出MCMPAVCAP 关系式
根关系式求学生讲出彼间关系
关系黑板图形画出帮助学生加深理解
目：学生数学关系式图形两角度边际报酬递减规律决定短期成曲线变动
幻灯片出示题目
目：学生体会运成产量间关系解题
四讲重点难点总结
1．短期成七条曲线彼间关系
2． 短期边际成曲线呈U 型原
五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书
























微观济学第十八讲 课程设计
教学容
第三条长期成曲线形状彼间关系
第二LAC曲线呈U原
教学目标
通教学学生理解掌握三长期成函数彼间关系二通教学学生够理解长期均成曲线呈U型原
教学重点难点
长期成曲线特点★★
呈U型原：规模济规模济★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
10分钟
二长期成曲线
45分钟
三LAC呈UD原
30分钟

四单元重点难点总结
3分钟

五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
节课较难通分析作图复杂容变简单取较效果讲完时通检查发现绝部分学利描述长期成曲线特点


微观济学第十七讲 教学程设计
导入新课
回顾次课容次回顾什长期引出长期成涉三量
二 长期成含义
1LTC
提问：长期生产者生产追求状态？
目：学生忆起长期选择优生产规模进行生产进学生理解长期成产量优规模带总成
2 LACLMC
学生讲出LACLMC 含义
三LTCLACLMC曲线特点
幻灯片展示LTC推导程
目：学生概解LTC曲线样
求学生观察LTC曲线图讲出曲线点点
学生观察答案总结出三句话求学生熟记
样方法找LACLMC特点
四 LAC呈U型特征原
1规模济规模济
先直接告诉学生什规模济济然抛出问题：长期生产程中什会出现规模济济？
提问：什规模报酬？种分类？
目：学生想起企业生产程中会规模报酬递增递减阶段进步理解规模济济
黑板写出规模报酬递增数学表达式求出规模扩前均成
学生通演算发现结：规模济济决定LAC呈U型
2 外济外济
举例解释什外济什济？
提问：外济产量长期均成影响？
目：引导学生理解济会引起曲线移济引起曲线移
五布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书




微观济学第十九讲 课程设计
教学容
第 市场类型划分特征
第二 完全竞争市场需求收益曲线
第三厂商实现利润化均衡条件
教学目标
通教学学生解市场类型划分标准掌握四种市场类型基特征二掌握完全竞争市场三线合曲线特征三理解利润化条件学会运
教学重点难点
市场类型划分特征★厂商利润化条件★★完全竞争市场三线合曲线特征★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二市场类型划分特征
25分钟
三完全竞争市场需求收益曲线
30分钟
四厂商利润化均衡条件
25分钟
五单元重点难点总结
3分钟

六布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
商品市场生活紧密联系讲授程中运具体商品市场类型学生周围生活联系起加深市场类型理解

微观济学第十九讲 教学程设计
导入新课
通学生时生活中接触商品引出商品市场概念引导学生思考种商品形成市场类型？：水电石油行车米
二市场类型划分特征（第节市场理综述）
（）市场类型划分
1谈话导入商品市场
提问：生活中关注者接触种商品？
目：学生根生活验够回答商品形成市场具特性
2市场类型划分
出示幻灯片：市场类型划分表格
目：四种市场类型划分标准举例讲解
（二）四种市场类型特征
1四种市场类型具体特征
出示幻灯片：市场类型特征表格
提问：四种市场类型商品市场较吻合？
目：学生掌握四种市场类型具体特征够联系生活中种商品市场
2结
出示幻灯片：市场类型划分标准递进关系变化图
目：四种市场类型理解市场类型间区联系
三完全竞争厂商需求收益曲线（第二节完全竞争厂商短期均衡）
（）完全竞争市场条件
出示幻灯片：完全竞争市场四条件
讲解四基条件具体含义强调完全竞争市场真正意义存
（二）完全竞争厂商需求曲线
举例讲授：结合农产品市场引出完全竞争市场厂商价格应该决定？
出示幻灯片：完全竞争市场厂商需求曲线（市场需求供曲线推出）
思考问题：完全竞争市场什说厂商定价格接受者？
（三）完全竞争厂商收益曲线
1厂商收益基概念
出示幻灯片：TRARMR基含义计算公式
例题：学生掌握收益概念间基换算
2完全竞争厂商收益曲线
举例导入：通具体表格出TRARMR具体数值绘出TRARMR曲线
（三）完全竞争厂商三线合特性
出示幻灯片：完全竞争厂商ARMRP曲线
讲解：收益曲线表格解释ARMRP形成原
目：充分理解三线合特性
四厂商利润化均衡条件（第二节完全竞争厂商短期均衡）
1均衡条件导出
提问：济生活中厂商什时候实现利润化？
目：引导学生MRMC厂商实现利润化条件
2均衡条件图形解释
出示幻灯片：利润化推导图形演示
目：结合图形学生充分理解MRMC利润化条件
3 均衡条件数学解释
出示幻灯片：利润化数学推导程
目：结合数学极值求解办法利学生更做题
4课堂练
目：掌握MRMC基计算
五单元重点难点总结
1．商品市场类型划分特征
2．完全竞争市场三线合特性
3利润化均衡条件
六布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第六章完全竞争市场
第五节 市场理综述 MRMC
八 市场类型划分特征 数学推导程
五 完全竞争市场需求收益曲线
需求曲线推导图形演示
PMRAR
三线合图形
三利润化均衡条件

微观济学第二十讲 课程设计
教学容
第 完全竞争厂商短期均衡
第二 完全竞争厂商短期供曲线
第三 完全竞争行业短期供曲线
教学目标
通教学学生理解掌握完全竞争厂商短期均衡五种情况二掌握完全竞争厂商短期供曲线求法
教学重点难点
完全竞争行业短期供曲线★短期均衡五种情况★★完全竞争厂商短期供曲线★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
回顾导入新课
5分钟
二完全竞争厂商短期均衡
35分钟
三完全竞争厂商短期供曲线
20分钟
四完全竞争行业短期供曲线
10分钟
五课堂练
15分钟
六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
完全竞争市场短期均衡五种情况训练学生结合图形分析均衡力求基础运分析条件具备计算力

微观济学第二十讲 教学程设计
回顾导入新课
带领学生回顾完全竞争市场市场特征三线合特征利润化均衡条件
二完全竞争厂商短期均衡（第二节完全竞争厂商短期均衡）
（）知识点回顾
提问：短期长期进行划分？
目：学生复短期长期划分标准面短期均衡长期均衡讲述基础
（二）完全竞争厂商短期均衡
1盈利情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第种情况（盈利）
讲解：引导学生学会分析均衡根MRMC均衡条件寻找厂商盈利
提问：完全竞争厂商实现盈利应该具备什条件？
目：学生掌握五情况中第种面学会独立分析
2收支相抵情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第二种情况（收支相抵）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商收支相抵点
提问：完全竞争厂商实现收支相抵应该具备什条件？
3亏损继续生产情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第三种情况（亏损继续生产）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商亏损继续生产时厂商亏损额
提问：完全竞争厂商实现亏损继续生产应该具备什条件？
4亏损停止营业情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第四种情况（亏损停止营业）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商停止营业点
提问：完全竞争厂商实现停止营业应该具备什条件？
5亏损退出生产情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第五种情况（亏损退出生产）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商亏损退出生产时亏损额
提问：完全竞争厂商实现亏损退出生产应该具备什条件？
6结
短期均衡五种情况需图形分析满足条件厂商决策三角度掌握
三完全竞争厂商短期供曲线（第二节完全竞争厂商短期均衡）
（）完全竞争厂商五种均衡情况汇总
出示幻灯片：完全竞争厂商五种均衡情况（总体图形）
提问：假家企业营者会选择点决定生产？
目：学生寻找出厂商短期供满足条件
（二）完全竞争厂商短期供曲线推导
出示幻灯片：完全竞争厂商边际成曲线短期供曲线
讲解：SMC供曲线原满足条件
目：掌握完全竞争厂商短期供曲线条件学会求解
四完全竞争行业短期供曲线（第二节完全竞争厂商短期均衡）
1行业基含义
提问：行业应该定义？
目：区分行业市场厂商间异点
2厂商供曲线行业供曲线推导
出示幻灯片：厂商短期供曲线行业短期供曲线
讲解：厂商短期供曲线水加总行业短期供曲线
五课堂练
完全竞争厂商均衡情况计算题
六单元重点难点总结
1．短期均衡五种情况
2．短期供曲线
七置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第六章完全竞争市场
第六节 完全竞争厂商短期均衡
回顾：短期长期
二 完全竞争厂商短期均衡
图形（5幅图形）
满足条件
厂商决策
三完全竞争厂商短期供曲线
P≥AVC
三 完全竞争行业短期供曲线
水加总

微观济学第二十讲课程设计
教学容
第 生产者剩余
第二 完全竞争厂商长期均衡
第三 完全竞争行业长期供曲线
第四 完全竞争市场短期长期均衡
教学目标
通教学学生理解掌握完全竞争厂商长期均衡二掌握完全竞争行业长期供曲线求法
教学重点难点
完全竞争行业长期供曲线★完全竞争厂商长期均衡★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
回顾导入新课
5分钟
二生产者剩余
10分钟
三完全竞争厂商长期均衡
30分钟
四完全竞争行业长期供曲线
30分钟
五完全竞争市场短期长期均衡
5分钟
六单元重点难点总结
3分钟

七章结
5分钟

八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
完全竞争市场短期均衡五种情况训练学生结合图形分析均衡力求基础运分析条件具备计算力

微观济学第二十讲 教学程设计
回顾导入新课
带领学生回顾完全竞争市场短期均衡五种情况短期供曲线
二生产者剩余（第二节完全竞争厂商短期均衡）
（）知识点回顾
提问：消费者剩余含义求法？
目：消费者声誉生产者剩余形成
（二）生产者剩余
讲解：生产者剩余基含义图形解释
目：解生产者剩余基含义
三完全竞争厂商长期均衡（第三节完全竞争厂商长期均衡）
（）知识点回顾
提问：长期成曲线LMCLAC推导
目：长期基概念节短期形成呼应
（二）完全竞争厂商长期均衡
1厂商优生产规模选择
出示幻灯片：图形：长期生产中厂商优生产规模选择
讲解：引导学生学会分析长期均衡样根MRMC均衡条件长期中寻找厂商营状况改善
提问：完全竞争厂商实现营状况改善应该决策？
目：学生理解长期中厂商通优生产规模选择营状况改善
2厂商进出行业
出示幻灯片：图形：厂商进入者退出行业
讲解：根MRMC均衡条件寻找长期均衡点
提问：完全竞争厂商实现长期均衡应该具备什条件？
3结
长期均衡条件单厂商利润零
四完全竞争行业长期供曲线（第三节完全竞争厂商长期均衡）
（）完全竞争行业划分
提问：假家企业营者生产程中会重点考虑素决定产量？
目：学生寻找出生产素价格变化行业类型影响
（二）完全竞争行业长期供曲线
1成变行业长期供曲线
出示幻灯片：图形：成变行业长期供曲线
讲解：厂商行业推导成变行业长期供曲线条水线
目：掌握成变行业长期供曲线条水线
2．成递增行业长期供曲线
出示幻灯片：图形：成递增行业长期供曲线
讲解：厂商行业推导递增行业长期供曲线右方倾斜
目：掌握成递增行业长期供曲线右方倾斜
3．成递减行业长期供曲线
出示幻灯片：图形：成递减行业长期供曲线
讲解：厂商行业推导成递减行业长期供曲线右方倾斜
目：掌握成递减行业长期供曲线右方倾斜
4结
重点理解掌握生产素价格变化厂商供影响
五完全竞争市场短期长期均衡（第三节完全竞争厂商长期均衡）
思考：完全竞争厂商短期长期均衡分析市场短期长期均？
六单元重点难点总结
1．长期均衡
2．行业长期供曲线
七单元重点难点总结
1 全竞争市场三线合特性
2．短期均衡五种情况短期供曲线
3．长期均衡
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第六章完全竞争市场
第七节 完全竞争厂商长期均衡 回顾：短期长期
生产者剩余
消费者剩余
二完全竞争厂商长期均衡
优生产规模调整
进入退出行业
三完全竞争行业长期供曲线
成变
成递增
成递减

微观济学第二十二讲 课程设计
教学容
第 垄断市场形成条件特征
第二 完全垄断厂商需求收益曲线
第三 完全垄断厂商边际收益价格需求价格弹性
教学目标
通教学学生理解掌握垄断厂商形成条件特征二掌握完全垄断市场需求收益曲线需求价格弹性间关系
教学重点难点
垄断市场形成条件特征★完全垄断厂商需求收益曲线★★完全垄断厂商边际收益价格需求价格弹性★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
回顾导入新课
5分钟
二垄断市场形成条件特征
15分钟
三完全垄断厂商需求收益曲线
20分钟
四完全垄断厂商边际收益价格需求价格弹性
30分钟
五课堂练
15分钟
六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
完全垄断市场形成条件特征学会数学工具证明边际收益价格需求价格弹性间关系

微观济学第二十二讲 教学程设计
回顾导入新课
带领学生回顾完全竞争厂商短期均衡五种情况MRMC均衡条件
二垄断形成条件特征（第节垄断形成条件特征）
（）知识点回顾
提问：四种市场类型划分？垄断市场特征什？
目：学生复市场类型划分标准特征
（二）垄断市场条件
出示幻灯片：垄断市场条件
讲解：引导学生学会解垄断市场形成条件
课思考：垄断厂商意控制产品市场价格？
（三）垄断市场形成原
出示幻灯片：垄断市场形成原
举例讲解：针四原逐举例济生活中厂商
目：引导学生济现实联系
三完全垄断厂商需求曲线（第二节完全垄断厂商短期均衡）
（）完全垄断厂商需求曲线
出示幻灯片：完全垄断厂商需求曲（图形）
提问：完全垄断厂商价格什素决定？
目：学生区完全垄断市场完全竞争市场价格
（二）完全垄断厂商收益曲线
出示幻灯片：完全垄断厂商收益曲线需求曲线
讲解：PAR曲线MR曲线间关系
提问：数学办法否证明需求曲线横轴截距边际收益截距倍？
目：学会运数学工具证明济学原理
四完全垄断厂商边际收益价格需求价格弹性间关系（第二节完全垄断厂商长期均衡）
（）复回顾
提问：需求价格弹性计算？
目：回顾需求价格点弹性计算公司
（二）基关系
数学推导方法推导出三者间关系
（三）三种情况
提问：弹性收益具体表现样？
目：引导学生三者关系表达式充分理解根弹性判断厂商收益情况
五课堂练
边际收益价格需求价格弹性间关系计算题
六单元重点难点总结
边际收益价格需求价格弹性间关系
七置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第七完全垄断市场
第节 垄断市场形成条件特征 市场类型划分
第二节 完全垄断市场需求收益曲线
MR横轴截距需求曲线横轴截距半
数学推导程
边际收益价格需求价格弹性间关系推导程
MRP(11Ed)

微观济学第二十三讲 课程设计
教学容
第 完全垄断厂商短期均衡
第二 完全垄断厂商短期供曲线
第三 完全垄断厂商长期均衡
第四 价格歧视
教学目标
通教学学生理解掌握完全垄断厂商短期均衡五种情况二掌握完全垄断厂商价格歧视
教学重点难点
完全垄断厂商短期均衡★完全垄断厂商长期均衡★★完全垄断厂商价格歧视★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
回顾导入新课
5分钟
二完全垄断厂商短期均衡
30分钟
三完全垄断厂商短期供曲线
10分钟
四完全垄断厂商长期均衡
10分钟
五完全垄断厂商价格歧视
30分钟
六单元重点难点总结
3分钟

七布置作业告知次课讲述容求做课前预
2分钟
课分析总结
完全垄断市场短期均衡五种情况训练学生结合图形分析均衡力求基础运分析条件具备计算力

微观济学第二十三讲 教学程设计
回顾导入新课
带领学生回顾完全垄断厂商需求收益曲线
二完全垄断厂商短期均衡（第二节完全垄断厂商短期均衡）
（）知识点回顾
提问：完全垄断市场短期均衡五种均衡短期供曲线？
目：学生复完全竞争市场均衡状况接垄断厂商分析作
（二）完全垄断厂商短期均衡
1超额利润情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第种情况（超额利润）
讲解：引导学生学会分析均衡根MRMC均衡条件寻找厂商超额利润
提问：完全垄断厂商实现超额利润应该具备什条件？
目：学生掌握五情况中第种面学会独立分析
2收支相抵情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第二种情况（收支相抵）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商收支相抵点
提问：完全垄断厂商实现收支相抵应该具备什条件？
3亏损继续生产情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第三种情况（亏损继续生产）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商亏损继续生产时厂商亏损额
提问：完全垄断厂商实现亏损继续生产应该具备什条件？
4亏损停止营业情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第四种情况（亏损停止营业）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商停止营业点
提问：完全垄断厂商实现停止营业应该具备什条件？
5亏损退出生产情况
出示幻灯片：图形：短期均衡第五种情况（亏损退出生产）
讲解：根MRMC均衡条件寻找厂商亏损退出生产时亏损额
提问：完全垄断厂商实现亏损退出生产应该具备什条件？
6结
短期均衡五种情况需图形分析满足条件厂商决策三角度掌握
三完全垄断厂商短期供曲线（第二节完全垄断厂商短期均衡）
出示幻灯片：完全垄断厂商产量价格（图形）
提问：假家垄断企业营者会决定企业供？
目：学生寻找出垄断厂商没规律性厂商供曲线
四完全垄断厂商长期均衡（第三节完全垄断厂商长期均衡）
1 完全垄断厂商生产规模调整
提问：完全垄断厂商长期生产规模会调整？
2 完全垄断厂商长期均衡
出示幻灯片：完全垄断厂商长期均衡（图形）
讲解：完全垄断厂商生产规模调整长期垄断厂商获利润
五完全垄断厂商差定价（第四节完全垄断厂商差定价）
（）价格歧视含义基条件
提问：垄断厂商会产品收取价格举例说明
目：现实济中找价格歧视案例切入价格歧视定义基条件
（二）级价格歧视
1回顾
提问：消费者剩余
目：分析消费者剩余垄断厂商剥夺程度
2含义
出示幻灯片：级价格歧视（图形）
（三）二级价格歧视
出示幻灯片：二级价格歧视（图形）
（四）三级价格歧视
1含义
出示幻灯片：三级价格歧视（图形）
2三级价格歧视定价方法
六单元重点难点总结
1．短期均衡五种情况
2．价格歧视
七置作业告知次课讲述容求做课前预
板书

第七章完全垄断市场
第二节完全竞争厂商短期均衡 四长期均衡 MRLMCSMC
回顾：完全竞争市场短期均衡 五价格歧视
二完全竞争厂商短期均衡 基条件
图形（5幅图形） 消费者剩余
满足条件 MR1MR2MC
厂商决策
三完全垄断厂商短期供曲线
没规律供曲线

微观济学第二十四讲 课程设计
教学容
第 政府制
第二 完全垄断优缺点
第三 完全竞争完全垄断
教学目标
通教学学生理解掌握完全垄断优缺点二理解完全垄断完全竞争区
教学重点难点
完全垄断厂商优缺点★完全垄断完全竞争★★★
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法
详细容
见讲义
教学程
回顾导入新课
5分钟
二政府制
10分钟
三完全垄断厂商优缺点
10分钟
四完全垄断完全竞争
10分钟
五单元重点难点总结
3分钟
六章结
5分钟

七布置作业告知次课讲述容求做课前预
2分钟
课分析总结
完全垄断市场优缺点分析综合分析完全竞争市场垄断市场间区联系

微观济学第二十四讲 教学程设计
回顾导入新课
带领学生回顾完全垄断厂商短期均衡价格歧视
二政府制（第四节完全垄断完全竞争较）
提问：完全垄断厂商应该定价？
讲解：定价方法（边际成定价法均成定价法双重定价法）
三完全垄断优缺点（第四节完全垄断完全竞争较）
提问：相竞争市场垄断市场优缺点？举例说明
目：济现实中寻找垄断优缺点
出示幻灯片：垄断优缺点
讲解：垄断优缺点
四完全垄断完全竞争较（第四节完全垄断完全竞争较）
出示幻灯片：完全垄断完全竞争较
课思考：竞争性市场垄断性市场更利济发展？
五单元重点难点总结
完全垄断优缺点
六单元重点难点总结
完全垄断市场四特点边际收益产品价格需求价格弹性关系式完全垄断市场短期长期均衡实现条件三种价格歧视
七置作业告知次课讲述容求做课前预
板书

第七章完全垄断市场
第四节完全垄断完全竞争较 四完全垄断完全竞争较
回顾：完全垄断市场短期均衡 济效率
二完全垄断市场优缺点
然垄断
规模济
三政府制




微观济学第二十五讲 课程设计
教学容
第八章 第节 垄断竞争
垄断竞争特征
垄断竞争短期均衡
垄断竞争长期均衡

教学目标
l 掌握垄断竞争市场条件特征
l 熟悉垄断竞争市场条件厂商非价格竞争
l 解垄断竞争市场条件厂商短期长期均衡特征
教学重点难点
重点：垄断竞争市场特征
难点：垄断竞争市场条件厂商非价格竞争
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二垄断竞争含义条件
10分钟
三垄断竞争市场厂商需求曲线
15分钟
四垄断竞争市场短期均衡
15分钟
五垄断竞争市场长期均衡
10分钟
六垄断竞争市场非价格竞争
10分钟
七垄断竞争市场评
5分钟
八节课重点难点总结
3分钟
九留出十分钟时间做题目讲解例题
10分钟
十布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
垄断竞争市场现实生活中普遍市场生活结合紧密讲授程中运市场实例学生感兴趣容易接受认节教学效果错


微观济学第二十五讲 教学程设计
导入新课
首先简回顾第七章完全垄断市场基容通幻灯片展示皮埃罗·斯拉法关垄断段述引出次课讲容——第八章完全竞争市场
二垄断竞争含义条件
（）垄断竞争含义
1谈话导入
提问：通完全竞争完全垄断学请家思考什垄断竞争？
目：通已知识回顾学生字面思考垄断竞争
2出示幻灯片讲解定义
垄断竞争（monopolistic competition）指种垄断竞争完全竞争完全垄断市场结构
（二）垄断竞争条件
谈话导入济生活中许产品差垄断竞争种普遍现象底判定市场垄断竞争通条件
——引起垄断竞争基条件产品间存着差性类产品存差垄断竞争特征里说差指产品间差指种产品间质量包装牌号销售条件甚服务质量差
目：通实际市场学生垄断竞争更感性认识
三垄断竞争市场厂商需求曲线
1举例讲授
举例：假步行街卖衣服家起进货发现竞争者降低销售价格时办？
两种办法：原价格继续销售降价引出垄断竞争行业厂商产品两条需求曲线
2出示幻灯片
条曲线表示该行业某厂商改变产品销售价格时竞争者改变价格情况销售价格销售量关系条曲线较坦表示价格变动需求量变动
条曲线表示该厂商降低卖价时竞争者时降低卖价情况该厂商事实会销售量卖价关系
3作图
求学生老师起画需求曲线
四垄断竞争市场短期均衡
1谈话导入
什类型市场结构厂商利润极化（达均衡状态）条件MRMC
垄断竞争条件厂商样通调整产品销售价格（相应产量）实现限度利润呢？
目：学生进步理解市场厂商性尤注意基原握
2作图
求学生起画曲线
3出示幻灯片
完全垄断市场样垄断竞争市场实现短期均衡时超额利润收支相抵亏损取决某厂商均衡产量均成等销售价格P*
目：先画图通幻灯片进步巩固图形利学生掌握图形图形容

课休息

导入新课
五垄断竞争市场长期均衡
1谈话引入
长期厂商意变动切生产投入素行业出现超额利润亏损会通新厂商进入原厂商退出终超额利润亏损消失请学生思考垄断竞争市场长期均衡应该完全竞争似完全垄断似？
目：通分析学生思考够长期均衡更深解
2出示幻灯片
分析结果垄断竞争象完全竞争样长期获正常利润垄断竞争市场长期均衡条件：（1）MRMC（2）PARAC
六垄断竞争市场非价格竞争
1举例：
现实生活中市场垄断竞争市场化妆品市场酒市场
2提问：
学生买化妆品时候中什价格性品牌？引出垄断厂商费价格竞争
垄断竞争厂商产品间定代性垄断竞争厂商控制价格力受定限制价格竞争利益垄断竞争厂商更着重产品质量服务竞争广告竞争等非价格竞争
3出示幻灯片进步分析非价格竞争手段垄断厂商影响
七垄断竞争市场评
1谈话引入
垄断竞争市场完全竞争完全垄断相济效率引导学生长期均衡条件进行分析
较完全竞争长期均衡条件：PMRARMCAC两者P（AR）AC差完全竞争AC MCP（AR） MR垄断竞争市场AC＞MCP（AR）＞ MR
2分析进行提问垄断竞争缺点优点分什（注意学生通现实中市场进行思考例—化妆品市场）
八节课重点难点总结
重点：垄断竞争市场特征
难点：垄断竞争市场条件厂商非价格竞争
九留出十分钟时间做题目讲解例题
十布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第八章 垄断竞争寡头垄断
第八节 垄断竞争含义条件
类产品存差垄断竞争特征
第二节 垄断竞争市场厂商需求曲线
第三节 垄断竞争市场短期均衡长期均衡
短期均衡条件： MRMC
长期均衡条件（1）MRMC（2）PARAC
第四节 垄断竞争市场非价格竞争 产品变异 推销








微观济学第二十六 课程设计
教学容
第二节 寡头垄断
寡头垄断特征产量竞争模型：古诺模型
第三节 价格竞争
价格竞争模型：伯特兰德模型
教学目标
l 掌握寡头垄断市场特征
l 解寡头垄断市场条件厂商产量决定
l 熟悉寡头垄断市场条件厂商价格决定
教学重点难点
重点：寡头垄断市场特征
难点：寡头垄断市场条件厂商价格决定
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二寡头垄断市场含义条件
20分钟
三寡头垄断市场产量决定——古诺模型
20分钟
四寡头垄断市场价格决定——伯特兰德模型
20分钟
五寡头垄断市场评
5分钟
六四种市场模型类型较
10分钟
七单元重点难点总结
3分钟
八留出五分钟时间做题目讲解例题
5分钟

九布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
寡头垄断市场生活紧密联系讲授程中运实际案例学生感兴趣容易接受认节教学效果错

微观济学第八章垄断竞争寡头垄断第二讲
教学程设计
导入新课
首先简回顾节垄断竞争市场基容重点回顾特征引出次课讲容——第二节寡头垄断
二寡头垄断市场含义条件
（）寡头垄断含义
1谈话导入
提问：通垄断竞争市场学请家思考什寡头垄断？（注意提示学生市场厂商数量进行思考）
目：通已知识回顾学生字面思考寡头垄断
2出示幻灯片讲解定义
寡头垄断（oligopoly）指家企业生产销售整行业极部分产品家该行业中着举足轻重位市场
（二）寡头垄断条件
1谈话导入
寡头垄断现实济中常见市场手机市场汽车市场
目：引导学生通实际市场分析学生垄断竞争更感性认识
2出示幻灯片重点讲解寡头垄断条件
注意前面种市场区寡头垄断市场厂商数量限：厂商价格相影响力完全控制寡头间相互存性间更容易形成某种形式勾结寡头间利益矛盾决定勾结代取消竞争寡头间竞争会更加激烈种竞争价格竞争非价格竞争
目：加深寡头垄断学
二寡头垄断市场产量决定
1谈话引入
分析寡头市场寡头间存相互间勾结存勾结两种情况产量决定差
2提问法
寡头厂商间勾结勾结产量会什影响？（者说决定产量？）
目：增强学生间互动引发学生思考
3讲授法
勾结勾结涉两模型古诺模型斯威齐模型进行重点分析
分析程中设定厂商学生做决定厂商决策否影响
学生老师起画图
目：通画图学生模型更深认识掌握

课间休息—

（导入新课）
解寡头垄断厂商决定产量重点价格定
第三节 价格竞争
寡头垄断市场价格决定
1谈话导入
节分析思路引导学生区分勾结勾结决定价格
2板书价格决定方法存勾结情况价格决定方法价格领先制成加成法存勾结情况卡特尔定价
目：学生重点问题目然
3案例分析法
结合国婴奶粉市场价格勾结情况引导学生进行分析
4出示幻灯片
结合板书逐分析价格领袖重点分析价格竞争模型——伯特兰德模型
二寡头垄断市场评
1谈话法
次引导学生回顾前面种市场优缺点学生思考寡头垄断市场会什优点缺点
2出示幻灯片
学生优缺点目然
三四种市场模型类型较
1谈话法
学完市场四种市场进行分析总结

2板书
黑板画出市场类型学生逐进行分析厂商数量产品差价格控制力进入难易度现实中相行业等方面区
3出示幻灯片
加深学生掌握
四节课重点难点总结
重点：寡头垄断市场特征
难点：寡头垄断市场条件厂商价格决定
五留出五分钟时间做题目讲解例题
十布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第八章 垄断竞争寡头垄断
第二节 寡头垄断 第三节 价格竞争
寡头垄断市场含义条件 寡头垄断市场价格决定
（）寡头垄断含义 伯特兰德模型
（二）寡头垄断条件 二寡头垄断市场评
二寡头垄断市场产量决定 三四种市场模型类型较
古诺模型






















微观济学第二十七讲 课程设计
教学容
第四节 竞争谋
谋中欺骗行
第五节 囚徒困境
非合作博弈益矩阵囚徒困境占优策略纳什均衡价格刚性价格信号价格领导导厂商模型
教学目标
l 解谋中欺骗行
l 解博弈基知识囚徒困境
教学重点难点
重点：囚徒困境
难点：纳什均衡
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二寡头厂商竞争
5分钟
三寡头厂商谋
10分钟
四博弈基素
15分钟
五囚徒困境
20分钟
六节课重点难点总结
3分钟
六留出三十分钟时间做四章题目讲解例题
30分钟
九布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
寡头垄断市场生活紧密联系讲授程中运实际案例学生感兴趣容易接受认节教学效果错




课分析总结


微观济学第八章垄断竞争寡头垄断第二讲
教学程设计
导入新课
首先简回顾节寡头垄断市场基容引出次课讲容——第四节 竞争谋
二寡头厂商竞争
1谈话导入
提问：通节学解寡头厂商制定产量价格寡头厂商间竞争更侧重什呢？
目：通已知识回顾学生思考寡头垄断厂商间竞争展开
2出示幻灯片
价格产品特征等方面分析寡头厂商间竞争
三寡头厂商谋
1案例分析
通国婴奶粉市场洋奶粉谋行案例引入寡头市场避免两败俱伤局面谋行非常普遍
目：生活联系紧密案例学生更容易理解
2纳法
通案例进步分析谋稳定性
四博弈基素
1谈话引入
进步分析寡头垄断厂商谋行需引入博弈相关知识
2情景模拟法
学生分成AB两组假定厂商AB 两种选择合作合作设定报酬学生进行选择
引出博弈中占策略均衡纳什均衡
目：通情景模拟学生更深入理解均衡含义
3出示幻灯片
进步分析进行概括展示
五囚徒困境
1谈话引入
博弈基知识进步分析寡头垄断厂商谋稳定分析通囚徒困境
2情景模拟法
请两位学生分模拟甲乙设定方受审学生决定决策坦白坦白
目：学生理解囚徒困境中理性团体理性突

3出示幻灯片
进步分析进行重复博弈
六节课重点难点总结
次回顾节课重点难点
重点：囚徒困境
难点：纳什均衡
七留出三十分钟时间做前面四章题目讲解例题
八布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书

第八章 垄断竞争寡头垄断
第四节 竞争谋 第五节 囚徒困境
寡头厂商竞争 博弈基知识
价格产品特性 占优策略均衡
二寡头谋 纳什均衡
二囚徒困境
重复博弈




微观济学第二十八讲 教学程设计
回顾节课讲述重点知识
渡：起回顾节课讲述容——完全竞争厂商生产素需求曲线节课学资供曲线利息利润决定
二资
（）资定义
1谈话导入
提问：工厂机器现金然资源称什？
目：引起资定义
2讲解资定义特点
重点提示：资土劳动进行较分析
目：根资特点终总结出资定义
（二）资市场衡（tax payment stages）
1．提问：影响资变动素什
2．分析储蓄资影响
3假定资短期变利需求供曲线分析资市场均衡
4分析资市场长期均衡需条件
（三）板书
资特点：
数量变动
生产目追求更商品劳务
更商品劳务追求必须助生产程

长期均衡条件：短期均衡利率资存量决定储蓄折旧相等
二利息
提问：学存银行钱什会利息回报？
目：引出利息概念
（）利息定义
1讲述什利息
2利时间偏理风险性理解释利息存原
（二）利率
1原理角度解释什利率
2利供需求图形分析决定利率高低素
3例题：
台价值10000元机器年收入100元资价格利率少？
（三）板书

利率决定
利率10001000010
三利润
提问：会计学里讲述利润指什
目：引出利润概念
（）利润定义
1根济学理讲解利润定义
2分析利润产生原
（二）利润特点
素进行较分析特点
（三）利润功
企业家逐利性分析利润重功

（四）板书
利润形成原： 利润特点：
风险报酬 边际生产力决定
创新 余额变动
垄断 数值正负
四单元重点难点总结
资均衡利息利率利润
五告知次课讲述容求学生做课前预



































微观济学第二十九讲 教学程设计
教学容
第八章 第四节 租寻租
土租准租济租金
洛伦兹曲线基尼系数
教学目标
l 解租概念济租金
l 熟悉洛伦兹曲线基尼系数
教学重点难点
重点：租洛伦兹曲线基尼系数
难点：准租金济租金
教学手段方法
PPT+板书教学讲授法提问法案例分析法
详细容
见讲义
教学程
导入新课
5分钟
二租概念租产生原
10分钟
三准租金
10分钟
四济租金
15分钟
五洛伦茨曲线
10分钟
六基尼系数
10分钟
七节课重点难点总结
3分钟
八留出十分钟时间做题目讲解例题
10分钟
九布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
2分钟
课分析总结
垄断竞争市场现实生活中普遍市场生活结合紧密讲授程中运市场实例学生感兴趣容易接受认节教学效果错


微观济学第八讲 教学程设计
导入新课
首先简回顾节容引出次课讲容——第四节 租寻租
二租
（）租含义
1谈话导入
首先分析租产生原
提问：什租？请家思考
目：通已知识回顾学生字面思考租
2出示幻灯片讲解定义
租指土服务价格
（二）租产生原
1谈话导入什会产生租引导学生需求供角度思考问题
目：通已知识分析学生学分析方法
2出示幻灯片
土供曲线垂直原然赋予数量定假定生产性种途没途
3作图
求学生老师起画土供求曲线
三准租金
1举例法
例厂商生产规模短期变动固定生产素厂商说固定供：现途中退出转收益较高途中相似生产素中补充素服务价格某种程度类似租金通常称准租金
目：通实例学生更容易理解准租金概念
2作图
求学生起画准租金曲线
3出示幻灯片
准租金厂商短期成曲线加分析
目：先画图通幻灯片进步巩固图形利学生掌握图形图形容
四济租金
1谈话导入
首先回顾生产者剩余概念然引入济租金
目：通已知识回顾学生济租金理解更容易
2概念介绍
济租金指素收入中减部分会影响素总供素收入部分素收入类似生产者剩余等素收入机会成间差额
3作图
求学生起画济租金图形济租金解释类似谓生产者剩余
4出示幻灯片
目：先画图通幻灯片进步巩固图形利学生掌握图形图形容
5举例分析
· 举例：块土种豆收入1200元改种麦收入1000元差额200元济租金
　　实际济租金理解素实际转移间差额
· 举例二：理年收入15万美元事服装设计行业年收入10万元济租金5万元
· 举例三：块生产带产值A（素获取收入）出租获租金B（素出租机会成假设低机会成）济租金AB
　　正济租金存够保证生产素继续现途致转作济租金存生产素途稳定前提
目：通实例学生济租金更深入理解

课休息

导入新课
五洛伦茨曲线
1谈话引入
通前面节分析济学分配理中素价格决定理面学分配中重组成部分——关收入分配等程度衡量节介绍洛伦兹曲线基尼系数济学家常表示收入分配差方法
目：通导入学生转换思维视角
2概念介绍
洛伦兹曲线较分析国家时代者国家时代财富等该曲线作总结收入财富分配信息便利图形方法广泛应洛伦兹曲线研究国民收入国民间分配问题
3作图
求学生起画洛伦茨曲线画矩形矩形高衡量社会财富百分分五等份等分20社会总财富矩形长100家庭贫者富者左右排列分5等分第等份代表收入低20家庭矩形中百分家庭拥财富百分累计起相应点画图中便条曲线洛伦兹曲线
4出示幻灯片
目：先画图通幻灯片进步巩固图形利学生掌握图形图形容

六基尼系数
1分析引入
20世纪初意利济学家基尼根洛伦茨曲线定义判断收入分配公程度指标根洛伦茨曲线找出判断分配等程度指标
2概念介绍
基尼系数（Gini coefficient）例数值01间国际综合考察居民部收入分配差异状况重分析指标
3出示幻灯片
讲解基尼系数划分作
目：先画图通幻灯片进步巩固图形利学生掌握图形图形容
4举例分析
根案例分析国十年基尼系数解释中说明问题
目：通实例学生济租金更深入理解
七节课重点难点总结
重点：租洛伦兹曲线基尼系数
难点：准租金济租金
八留出十分钟时间做题目讲解例题
九布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
板书
第九章 素价格收入分配
第四节 租准租金济租金 第五节 洛伦茨曲线基尼系数
租租产生 洛伦茨曲线
二 准租金 二基尼系数

微观济学案例教学设计
教学容
运供求定理需求价格弹性厂商销售收入关系解决实际问题
教学目标
通案例分析方面加深学生学供求定理需求价格弹性厂商销售收入关系理解方面培养学生分析问题解决问题力
教学重点难点
分析案例
教学手段方法
PPT+板书教学提问法


教学程
简短案例引导学生回顾供求定理容需求价格弹性厂商销售收入关系容
10分钟
二第组学生展示案例学生分组讨老师点评
25分钟
三第二组学生展示案例分组讨老师点评
25分钟
四第三组学生展示案例分组讨老师点评
20分钟
五第四组学生展示案例分组讨老师点评
15分钟

六布置作业告知次课讲述容求学生做课前预
3分钟
课分析总结
课堂氛围活跃学富热情够积极动思考分析锻炼学生分析问题解决问题力


微观济学案例教学程设计
课前准备：
1班学生愿报名组建案例组6102求案例组观察生活查阅资料寻找发现生活中学原理关济学现象3制作PPT设计问题
二课堂教学程：
1导入
通春节前烟酒价格涨夏天卖西瓜老王否降价者两简短案例引导学生回顾章重点原理：供求定理需求价格弹性厂商销售收入关系
2请学生准确描述原理容
3第组代表讲台出示案例容——禁毒工作增加毒品关犯罪
讲述案例容
提出问题1：禁毒毒品市场影响什？
学生分组讨
请学回答学补充
提出问题2：价格升贩毒者吸毒者什影响？
学生分组讨请学回答学补充
提出问题3：禁毒工作没发挥禁毒作？
请学回答
提出问题4：禁毒发挥禁止毒品作该办？
学生讨请学生回答学补充
请学生案例分析观点进行总结请学补充
老师点评
4 第二组学生代表台出示准备案例——航空公司飞机票定价
面程样逐步提出问题引导学生分析思考学生总结教师点评
5 第三组学生代表台讲述准备案例什墨盒价格高？
面程样逐步提出问题引导学生分析思考学生总结教师点评
6 第四组学生代表台出示准备案例容——火车票调价错
面程样逐步提出问题引导学生分析思考学生总结教师点评

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档