国开(中央电)学前教育科童家庭教育指导网形考试题答案
说明：课程代码：02645
适专业：学前教育(学前教师教育方)
资料容：形考务四第章第七章测练
形考例：100(全网核)
形考务
简答题
1简说明童家庭教育特点
答：(1)奠基性终身性(2)亲情性权威性(3)机性针性
2童家庭教育目务容什？
答：童家庭教育幼园教育目完全致家长利身家庭社会资源孩子实施全方位影响促进童体智德美等方面健康发展童终身发展奠定坚实基础
谓家庭教育务家长应承担教育童责工作学前童家庭教育目促进童身心全面发展家庭教育务应该全面包括体智德美等方面具体说包括：(1)促进童身体健康发展(2)促进童生活理力良惯养成(3)促进童认知力发展(4)促进童情绪情感发展(5)促进童良性形成社会性发展(6)促进童审美力发展
3简述童家庭教育指导容渠道方法
答：童家庭教育容包括：(1)教育观念更新(2)童身心发展知识(3)童卫生保健知识营养知识常见疾病防治知识(4)胎教知识孕期营养保健知识(5)家庭教育容方法(6)家庭教育中评价童发展知识方法(7)童家庭教育中常见问题策
童家庭教育方法包括：(1)兴趣诱导法(2)游戏活动法(3)实践操作法(4)环境熏陶法(5)赏识鼓励法(6)榜样示范法(7)暗示提醒法
童家庭教育渠道包括：(1)幼园指导(2)社区指导(3)机关企事业单位指导(4)社会团体指导(5)众传播媒介指导
4家长素质童家庭教育影响？
答：家长素质会直接影响孩子成长：
(1)家长优秀品德孩子树立正确道德思想榜样
常言道：正先正强烈事业心责感准守社会公德襟怀坦荡言行致严律宽样家长孩子面前会树立良榜样
(2)家长良心理素质孩子走成功关键
快节奏生活学会孩子定心理压力果家长空闲时间予孩子正确心理观念孩子营造轻松舒心环境利孩子心理健康
(3)家长科学设施家庭教育核心
科学教育方法家长教育理念教育知识具体体现
(4)家长文化素质家庭教育文化资源
素质教育助孩子全面发展素质教育综合体更家长更选择IN菲克城瑞思英语适应高考改革
5什家长教育观？童家庭教育什影响？
答：家长教育观念包括童观亲子观观教育观
童观家庭教育指导思想什样童观什样家庭教育童观决定家庭教育质量终影响童身心健康发展般言家长童观教育务容选择采取方式方法形成教育观教育方式
童早期唯社会联系父母关系父母子女关系进行家庭教育根决定家庭教育动机影响教养态度教育方式
家长观会影响子女期进影响家庭教育目标定位容选择投入重点教育方式
家长教育观直接影响教育方式教养行
6简述家长教育方式类型特点
答：家长教育方式分五种：
(1)专制型专制型家长家庭教育实践中总种抗拒身份出现孩子切发号施令
(2)溺爱型溺爱型家长进行家庭教育时总孩子中心视子女掌明珠采种爱度教育方式
(3)放型放型父母般情况实施类型教育方式失败者父母工作较忙没时间顾孩子等原孩子采取放态度
(4)矛盾型家长教育中较特殊类型常常表现父母知道孩子相处
(5)民型种积极教育方式种类型父母总采取民等态度孩子表现出种冷静热情克制疼爱
述题
7请选择两童家庭教育方法该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原
求：(1)阐明已选择两童家庭教育方法含义
(2)该方法联系实际叙述童家庭教育应坚持原提出观点建议否扣6分
答：童家庭教育方法包括兴趣诱导法游戏活动法实践操作法环境熏陶法赏识鼓励法榜样示范法暗示提醒法等种方法应坚持原：善发现孩子兴趣加强引导鼓励孩子进行样游戏提供时间空间材料支持鼓励伴游戏家长应抽时间参孩子游戏孩子参力家务劳动服务实践参加种游戏活动鼓励童参社交活动创设家庭环境方面童准备丰富玩具操作材料保持家庭环境整洁干净注意运音乐美术作品然物等美化家庭环境创设谐家庭氛围尊重孩子格性注意家长榜样示范作孩子进行赏识鼓励时候家长孩子鼓励赏识童具体行进步相联系握表扬鼓励孩子度表扬孩子频繁鼓励方式量精神鼓励少承诺物质奖励榜样形象感化孩子思想启迪孩子心灵引导孩子行注意保护孩子尊心
8试家长童观联系实际分析童家庭教育影响
求：(1)阐明家长童观含义表现
(2)联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议否扣6分
答：(1)家长童观童家庭教育影响：家长童观指家长童法观念态度家长认童发展动发展程童没已权利位意思种童观影响家长视童发展规律童积极动性发挥强迫童完全父母意愿发展结果导致童性积极性动性创造性压抑童心智充分发展家长童发展完全成遗传素决定家长起什作种家长实际实施教育时消极忽视身童发展中作忽视孩子教育常采取种放流方式结果导致童学发展问津心智力效提升家长充分意识童具发展动性时环境教育肜响童发展非常重素童独立格思想享独立社会位权利根想法意愿做事类家长教育童时态度积极时刻关注孩子发展解想法需求根孩子特点遇问题进行针性适时适引导
(2)家长亲子观童家庭教育影响：家长亲子观指家长子女已关系基法说教养动机家长孩子作私财产附属物教养动机光宗耀祖传宗接代实现没实现理想教育孩子时孩子意愿行事种教养方式导致孩子缺乏独立性力家长处理孩子间关系时态度较漠然教育孩子时没明确教养动机忽视孩子教育家长非常重孩子身发展教养动机孩子身发展幸福教育孩子时较容易采取民科学教育方式
(3)家长观童家庭教育影响：家长观指家长子女成价值取家长什期子女成什样认识期投言家长观分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期低容易造成忽视型教育方式
(4)家长教育观童家庭教育影响：家长教育观表现家长教育童发 展申作家长教育中角色职认识肜响着家长教育方式家长家庭教育中作发挥家长认树然直孩子发展遗传决定教育孩子说作困发展家长认考师谨教生孩子教孩子学校傲事～种养教观点实践中家长应该明确身童威长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万分夸教育作认识略
案例分析题
9琴宝宝八九月会爬琴着急段时间直咨询专业士买育专业书籍琴妈妈说：着什急呀慢慢然然什会时候挺笨长样学？琴说：什孩子做孩子行定试试琴天抽空宝宝进行训练先宝宝趴成俯卧位头仰起手身体撑起宝宝腿琴轻轻弄弯放宝宝肚子宝宝周围放会动趣玩具引逗宝宝爬行反复练宝宝腿肌肉越越结实快现学会爬行请第章中家庭教育学前童发展作相关理分析案例
答：家庭教育机构教育社会教育现代教育三支柱相互配合相互补充影响童身心发展家庭教育学前童接受初始教育种教育童说根奠基性家庭教育学前童发展奠基性表现：(1)提供童身体心理发展先天条件(2)奠定童身体发展基础(3)启迪童语言智慧萌芽(4)培养童基生活惯力(5)帮助童适应初社会琴宝宝进行训练引逗宝宝爬行反复练宝宝腿肌肉越越结实快现学会爬行充分说明家庭教育学前童发展奠基性作
爬行走路技样需学联系8～9月宝宝需板时间板时间时游戏时间6月开始9月宝宝开始更运动探索世界帮助练爬行匍匐挪动首先板成安全趣空间：(1)找块颜色鲜艳图案子毯子放板(2)趣东西(软枕头 毛绒玩具)放子毯子宝宝爬行(3)质东西爬行条毛巾张光滑床单条毛茸茸毛毯
宝宝起板玩种趣游戏游戏提供参考：
(1)宝宝会喜欢起回滚动球球里面铃铛滚动时会发出听声音(2)轮流玩爬行游戏说：抓住面爬行然说：抓慢慢爬走抓住(3)条毛巾放宝宝身边板玩具放毛巾宝宝刚拖动毛巾玩具玩具(4)软泡沫积木宝宝面前堆成堆宝宝会高兴击倒爱游戏做时起笑
通天板愉快游戏相信宝宝快学会移动挪动身体匍匐爬行宝宝更交流
10幼园保健室坐着躺着雷雷发烧老师妈妈电话接回家？虚弱坚定声音回家发烧高39度呢妈妈接回病呜……回家老师停安慰孩子雷雷样行烧脑袋烧坏变笨蛋回家回家做算术帮妈妈申请天休息等病做5岁雷雷勉强答应
幼园保健室两面面站着徐老师觉天做四面100算术题点算事女天做八面呢仅做算术题学英语拼音呢雷雷算少呢考虑样千万输起跑线呀
请根第二章中家长亲子观念观念(二选)童家庭教育影响相关理进行分析
答：家长观童家庭教育影响：家长观指家长 子女成价值取家长什期子女成什样认识期般言家长观 分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求 品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质 侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期 低容易造成忽视型教育方式实践中家 长应该明确身童成长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万 分夸教育作 联系案例认识略
雷雷处认知发展阶段务：丰富知识验周围环境事物具奇心探究欲具较强认知兴趣力发展语言理解口头表达力具体说认知发展务体现发展语言力认知力案例中雷雷妈妈显然违背孩子认知发展力求雷雷哭着算发烧严重然愿回家出家求5岁孩子做算术说超出力发展范围时期孩子发展感知记忆思维等认知力关键时期时期学直接验时家长应该生活游戏中童感受事物数量关系体验数学重趣应该雷雷妈妈样家做算术题想知样果雷雷数学产生恐惧厌烦情绪甚家庭产生反抗情绪孩子成长说非常利
作雷雷妈妈想说子成龙思想固然没错培养教育孩子需正确方法遵循孩子身发展规律否会适反效果说会做算术题孩子聪明孩子聪明否综合力位妈妈应该认识童旺盛求知欲奇心身发展动力家庭
教育重务保护孩子奇心探究欲提供环境条件鼓励运种感官动手动脑解决问题童做中学玩中学探究中学探究发展认知力家长应该激发童奇心探究欲孩子世界实充满着兴趣家长应该心发现孩子生活中遇问题感兴趣东西适时加引导样引导孩子学会正确探究学二提供种生活中探究学机会生活中仅蕴含着促进孩子身心发展丰富涵更蕴含着丰富学机会家长做心仅充分利生活资源创造种学探究机会种植饲养远足参观三家长孩子起学科学方法学兴趣激发环境创设助孩子走进科学家长蹲孩子起学探究动手解决问题体验发现快乐相信雷雷妈妈做样点雷雷定会输起跑线
形考务二
简答题
1简述0～3童身心发展家庭教育目标务
答：家庭教育目标：(1)保护婴幼生命安全保障基生存需发展婴幼基动作种感官增强体格抵抗力促进身体健康成长引导婴幼养成良生活惯卫生惯初步生活处理力促进婴幼安全卫生快乐生活(2)萌发婴幼智力发展婴幼理解运语言力发展婴幼感觉知觉初步思 维力促进周围环境事物探索认识(3)培养婴幼形成愉快情绪情感形成活泼开朗性格发展婴幼初步社会交力 养成初步文明礼貌惯(4)发展婴幼美事物初步感受力兴趣萌发婴幼基艺术素养
家庭教育务：(1)身体发展生活惯养成(2)语言认知发展(3)情绪情感性社会性发展(4)美感发展
20～3岁童身体发展家庭教育指导包括方面？
答：童家庭教育容包括：(1)教育观念更新(2)童身心发展知识(3)童卫生保健知识营养知识常见疾病防治知识(4)胎教知识孕期营养保健知识(5)家庭教育容方法(6)家庭教育中评价童发展知识方法(7)童家庭教育中常见问题策
3智力启蒙语言培养方面0～3岁童进行家庭教育指导？
答：智力启蒙：(1)摒弃中言语智数理逻辑智培养狭隘思路( 2)注重婴幼基力培养重启蒙(3)充分利婴幼基活动～～游戏智力启蒙中作(4)切忌攀善挖掘童独特性
语言培养：(1)创造条件诱发孩子发出声音(2)孩子说话创造说话交流氛围(3)教孩子说话士周围事物步进行(4)训练孩子听力(5)游戏中练说话
4简述3～6童身心发展家庭教育目标务
答：家庭教育目标包括：(1)保护婴幼生命安全保障基生存需发展婴幼基动作种感官增强体格抵抗力促进身体健康成长引导婴幼养成良生活惯卫生惯初步生活理力促进婴幼安全卫生快乐生活(2)萌发婴幼智力发展婴幼理解运语言力发展婴幼感觉直觉初步思维力促进周围环境事物探索认识培养益兴趣(3)培养婴幼形成安全感愉快情绪情感形成活泼开朗性格发展婴幼初步社会交力养成初步文明礼貌惯(4)发展婴幼美事物初步感受力兴趣萌发婴幼基艺术素养
53～6岁童身体发展家庭教育指导包括方面？
答：(1)提供均衡营养：遵膳食指南确定饮食基原饭菜巧搭配营养易吸收形成口味益处伴终身
(2)加强体育锻炼：开展种形式体育锻炼：开展常性亲子体育游戏培养球类活动兴趣鼓励孩子发展爱开展体育锻炼应该注意问题：孩子起做活动准备发挥伴体育锻炼中作重视孩子意志品质培养
(3)培养良惯：建立良作息制度细致入微教方法增强教育程中趣味性时鼓励强化良行注意求致性贯性
(4)培养护力：创设安全生活环境生活中渗透安全常识利契机进行安全教育
6社会性发展美熏陶方面3～6岁童进行家庭教育指导？
答：社会性发展：
1)接纳肯定孩子培养尊信
2)爱孩子孩子学会爱
3)交中发展孩子交力
4)培养孩子正确道德观念行
美熏陶：
1)予童健康美观念
2)引导童发现美欣赏美享受美
3)支持童艺术兴趣鼓励创造美
7简述特殊童家庭教育目务
答：类特殊童实施适宜家庭教育目满足类型特殊童发展需力范围弥补影响童正常发展种素促进童发展正常生活学智力超常童言学前家庭教育目通适宜效教育童智慧持续高水发展成杰出基础
针超常童外类特殊童家庭教育需重点完成务：
(1)健康教育：特殊童说身体健康接受特殊训练适应社会生活前提外特殊童身心特点进行健康教育充分考虑身特殊需
(2)生存教育：特殊童教育训练基目务够实现生活理具备定生活理力童社会中生存
(3)做教育：包括培养童良性品质沟通交力根类特殊童实际情况进行定方面教育接受特殊教育够独立走社会重条件
(4)智育：特殊童智育目仅童提供必知识更重改善提高智力
8判定超常童？样进行家庭教育指导？
答：判定：
奇心强记忆力注意力集中感知敏锐语言发展早想象力丰富理解力强喜欢动脑创造性兴趣广泛浓厚胜心强坚持性
指导：
正确认识超常童
创造良学环境培养孩子学惯
培养孩子信立强精神激发孩子部学动机
循序渐进量力行
关心孩子全面谐发展
9智力落童划分等级？智力落童进行家庭教育关注容？
答：划分4等级级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
家庭教育关注：
1早发现寻求专业帮助包括刚出生婴观察0～6岁童发育观察
2家长孩子理智爱孩子真心关爱避免歧视溺爱认清孩子实际情况孩子适高期
3家庭中注意培养孩子基力训练童感知觉动作发展促进童语言力提高提高孩子生活理力培养童正常童交力重视孩子科学知识生活常识教育
10．结合实际述0～3岁童情意萌发进行指导
求：(1)简述0～3岁童情意萌发进行指导具体容
(2)某方面联系实际提出法建议否扣4分
答：情意萌发指导容：
(1)创设关爱接纳尊重心理环境
婴幼具获安全关爱尊重实现心理需求需求满足时会产生积极兴许体验心理感受遇孩子开始哭闹天老师回拥抱慢慢孩子克服离开父母失落感积极心情度日幼园生活正老师关爱孩子产生安全感
(2)安排合理生活作息制度丰富生活容
合理生活制度利婴幼身体健康良行惯养成更利婴幼情绪稳定婴幼感安全愉快
(3)引导婴幼学会表达宣泄良情绪
日常生活中婴幼难免会遇愉快事情长生消极情绪体验愿没满足遇挫折等等
述题
11结合实际述阅读3～6岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
求：(1)简述阅读3～6岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
(2)结合实际阐述3～6岁童进行阅读活动法提出观点建议否扣4分
答：(1)阅读孩子提供正确语言示范发展孩子倾听理解力(2)阅读孩子提供接触优秀文学作品机会孩子体会语言文字美发展连贯讲述力提供机会(3)阅读中孩子培养出文字敏感
家庭阅读活动指导方法包括：(1)家庭教育中孩子创设良阅读环境开展种形式亲子读活动(2)天相固定亲子读时间(3)开展种形式亲子读活动
案例分析题
122岁苗苗聪明伶俐女孩太挑食爱吃蔬菜爸爸妈妈常哄吃喂吃时强迫吃件事情家没少着急样行呢？妈妈决心定女毛病扳妈妈苗苗特喜欢白兔计计龟兔赛跑事搬餐桌苗苗玩起争白兔游戏妈妈苗苗说：知道什白兔赛跑健？爱吃胡萝卜赛吃胡萝卜谁吃谁白兔吃少肯定乌龟苗苗然想白兔竟妈妈抢吃起胡萝卜招挺灵妈妈接着想出更吃饭游戏倒翁放餐桌中央倒翁倒菜家赶紧吃菜样妈妈改掉苗苗挑食坏毛病苗苗喜欢餐桌游戏蔬菜深恶痛绝深深喜欢吃蔬菜请运第三章相关理分析案例提出认识建议
答：0～3岁童心理发展家庭教育指导中惯养成方面表现0～3岁婴幼养成良惯具体指导：(1)教养者言传身教身作孩子树立良榜样作教养者孩子养成良行惯首先身作孩子树立良学榜样样通言传身教潜移默化熏陶感染孩子惯养成需坚持需家长孩子起努力(2)充分发挥图书电视等媒体作事婴幼教养中起着潜移默化教育作婴幼惯养成程中充分利婴幼特点时媒体现婴幼影响容忽视(3)惯养成循序渐进循循善诱惯养成循序渐进程教养者充分尊重婴幼成长需拔苗助长强迫甚强制婴幼养成惯
13子冬冬喜欢动物家里养兔子鸭子记3岁时候握着鸭子脖子串门找朋友玩玩投入忘鸭子结果怜鸭子面跑跑冬冬心踩死冬冬哭半天央求买鸭子告诫鸭子太作妈妈妈妈爱孩子呢？冬冬似懂非懂着劲点头动物心出玩时候鸭子放盒子里说：妈妈出玩会家里乖乖哦爸爸忍俊禁孩子喜欢动物常孩子带户外观察然中动物动态鸟飞蚂蚱跳蜗牛爬现孩子4岁渐渐解然动物间奇妙关系次带朋友森林公园玩兴高采烈草寻找喜欢动物认真观察阿姨快蚂蚁朋友突然指着草声说冬冬朋友跑见冬冬趴仔细然说：妈妈天雨？嗯啊变暗天空冬冬朋友说：妈妈说蚂蚁搬家燕子飞低快雨书天哦子认真模样开心笑请根第四章相关理观点分析案例
答：3～6岁童心理发展家庭教育指导～～认知发展表现家庭教育重务保护孩子奇心探究欲提供环境条件鼓励运种感官动手动脑解决问题幼做中学玩中学探究中学探究发展认知力
(1)激发幼奇心探究欲孩子奇心探究欲否持续赖家长态度策略
(2)提供种生活中探究学机会生活中蕴含着促进孩子身心发展丰富涵更蕴含着丰富学机会家长做心仅充分利生活中资源创造种学探究机会
(3)孩子起学科学方法学兴趣激发环境创设助孩子走科学家长孩子起学探究动手解决问题体验发现快乐家长孩子发现学提供支持引导孩子轻松愉悦中获发展
14林时沉默寡言旦说起话语速快完整字数基五字间断性出符合汉语语法规话语断重复常反复说处环境关单调词句分清果问：爱？回答：爱天早幼园动老师朋友问 目光视开导激发表达情绪动衷林喜欢玩水玩沙玩型玩具顾玩玩腻回班级中日常生活中喜欢躺板亲密接触喜欢玩锁钥匙班级积木游戏等感兴趣喜欢教室里游荡没固定场组织教学活动中没办法老师节拍注意力集中进行正常学常常较长时间里专注某种游戏活动着迷旋转锅盖单调摆放积木块热衷观电视广告天气预报面通常童喜欢动画片毫兴趣家天天吃样饭菜出门走相路线排便求样便器变动哭闹请运第五章相关理分析林行提出认识建议
答：根林行特征判定林孤独症童孤独症特征分析样特征：
1孤独症童感知觉神系统统合失调
2语言发展迟缓案例中提林时沉默寡言旦说起话语速快完整字数基五字间断性出符合汉语语法规话语断重复常反复说处环境关单调词句分清果问：爱？回答：爱正语言发展迟缓造成
3缺乏正确表达交流情感方式常常较长时间里专注某种游戏活动着迷旋转锅盖单调摆放积木块热衷观电影广告天气预报面通常童喜欢动画片毫兴趣家天天吃样饭菜出门走相路线排便求样便器变动哭闹
4动交流天早幼园动老师朋友问目光视开导激发表达情绪动衷林喜欢玩水玩沙玩型玩具顾玩玩腻回班级中
5兴趣范围狭窄刻板行模式日常生活中林喜欢躺板亲密接触喜欢玩锁钥匙案例中林具备样特征
针林孤独症情况作家长应该方面入手加指导：
1细心观察早发现孩子塑性家长应该细心观察孩子表现注意龄孩子作家长老师沟通听听老师反馈果发现样症状应该积极寻求专业帮助配合治疗
2家长调整心态积极面孩子问题家长孩子第位老师孩子亲密家长态度直接影响孩子态度发现孩子患孤独症时家长孩子成累赘闻问认孩子问题责孩子百般娇惯家长应该正视孩子问题保持积极乐观心态做孩子榜样方面寻求专业帮助方面家积极进行辅助教育
3家中意识针性孩子进行定训练家长根孤独症孩子特点做针性训练
4孩子营造温馨生活氛围家长家中温孩子说话常孩子微笑常轻轻爱抚拥抱细心观察孩子喜欢物品游戏积极寻找孩子接受介入方式外家长带孩子走出帮助孩子融入龄集体中家长引导周围孩子接受孤独症孩子特殊行取笑侮辱
5培养孤独症童社会交技掌握基社会交技孤独症童康复训练终极目标家长时家中注意矫正孩子怪异行通社会性游戏孩子学会接电话招呼表示需求等总家长孤独症童细心细致操急孩子充分时间改变提高
形考务三
简答题
10～3岁童家庭幼园合作关系样？0～3岁童家庭幼园合作育评价指标什？
答：()家庭幼园合作教育够更促进幼发展0～3岁童发展水发育特点施教体家庭幼园合作关系合作容
长段时间0～3岁童家庭幼园合作关系没建立起方面幼园直接面教育象3～6岁童0～3岁婴幼教育幼园外延教育幼园没必然直接联系出现谓教育真空带方面幼园0～3岁童身心发展特点教育研究够满足家长需求家长合作定局限
着早期教育重性认识日益加深0～3岁童教育问题越越引起重视仅社会种早教机构雨春笋般涌现级政府教育部门越越重视0～3岁童教育逐渐0～3岁童教育规范化系统化科学化0～3岁童家庭幼园合作关系逐渐发生变化0～3岁童家园合作教育中存动导关系家庭0～3岁童生活场受教育场家长直接施教者幼园导作需赖家长动寻求配合实现
(二)评价指标：
(1)客观真实解幼家庭教育情况
(2)理结合实际分析教育问题
(3)解决问题程作提高家长教育力程仅出具体教育策略家长进行细致分析帮助家长学童身心发展特点规律出发分析解决问题
(4)发挥家庭体作
23～6岁童家庭幼园合作关系样？3～6岁童家庭幼园合作育活动特点？
答：()幼园家庭合作教育中作仅求身导型更突出动争取家长理解支持参相0～3绥德童家园合作幼园3～6岁童家园合作中导性增强时动性责心更强
(二)(1)亲职教育(2)教学活动合作(3)理合作(4)研究合作(5)资源支持
3家庭社区合作程中双方关系样？评价双方合作活动应方面入手？
答：()社区指聚居定域范围组成社会生活体社区学前教育积极创造条件更学前童提供保育教育机会社区充分利社区资源家庭提供帮助童提供活动环境社区学前教育具独特功承担教育幼责0～6岁童家庭教育必然社区托营造良社区家庭教育环境提高家长教育力促进童发展双方合作根目合作中社区动家长提供相关服务家长应积极参社区组织种教育活动增进社区属感家长积极社区学前教育开展提出合理建议
(二)家庭社区合作容包括：家长核心亲职教育幼核心卫生保健服务保障教育资源利等
家庭社区合作方式：宣泄法讲座法资源享法调查研究法讨议法等
4学前童家庭教育存问题？
答：(1)错误期观(观)导致家长幼教育功利
(2)家长解幼身心发展规律学特点实施超前教育度教育
(3)家庭教育知识学中心忽视童身心全面发展
(4)分溺爱度保护剥夺童发展机会权利
(5)尊重童格忽视童体性发展
(6)家长缺乏科学系统育知识技指导
5日韩国童家庭教育异？
答：()日家庭教育重视礼仪培养挫折教育立教育 童仅外注意礼仪家庭部需遵守整套规矩文明礼仪童生活中缺少部分 日家庭挫折教育婴期开始日父母认孩子受定忍耐容身心训练培养童克服困难力形成坚韧顽强品质 日家庭教育学家认父母保护干涉孩子成长非常利日家庭注意培养孩子立精神
(二)1传统教育：韩国家庭传统教育体现道德教育礼仪教育两方面：(1)长幼序懂感恩道德教育(2)潜移默化礼仪教育
2狼型教子法：(1)孩子学会独立(2)培养孩子记忆力(3)培养孩子观察力(4)培养孩子坚韧拔精神(5)培养孩子团队意识(6)挖掘孩子潜
3狮子型教子法：(1)孩子充满信(2)孩子勇气(3)孩子学会律控(4)孩子学会放弃
6美国童家庭教育什特点？
答：①尊重童 ②常规培养 ③亲子阅读 ④家长参 ⑤美国家长教育
述题
7联系实际评0～3岁童家庭幼园合作教育活动采取方法
求：(1)简述3～6岁童家庭幼园合作教育活动方法
(2)某方法联系实际说明实施情况提出法建议否扣6分
答：()1鼓励家长参幼园理方式：(1)家长委员会(2)家长志愿者
2加强家园联系方式：(1)家园联系册(2)家园联系栏
3家园现场沟通交流方式：(1)家长会(2)约谈
4家长宣传科学教育观念方法方式：(1)家长学校(2)家长沙龙
5帮助家长解幼园教育方式
(二)家长参幼园教育教学理家长幼园理家误解程度幼园整体规划解缺乏幼园理整体性眼光总孩子角度出发问题注重孩子感受幼园实行级理体制公开化透明化家长解幼园全体孩子角度出发制定项理措施具体规划请家长幼园整体规划提出建议仅仅建议教师孩子家长站幼园理者角度考虑孩子利益仅仅孩子利益通家长会家委会成员座谈会专题讨辩会等形式开放幼园教育教学理容例：班幼幼衔接座谈会发放家长班级教师教育教学意见反馈表等家长参幼园教育教学程中根教学计划学期老师开学第周学期班级教育教学计划呈现家长征求家长意见修改成较完善教学计划邀请家长参教学程采请进走出方式较利家长专长职业域等资源周围社区资源孩子发展服务请家长予支持果验更孩子分享诚心欢迎参教育教学活动家长献计献策教学活动更具价值
8联系实际述国童家庭教育指导变革
求：(1)简述国童家庭教育指导变革情况
(2)某方面变革情况联系实际提出法建议否扣6分
答：()1家长教育观念变革：(1)观变革(2)童观变革(3)教育观变革
2家庭教育环境改善：(1)物质环境改善(2)精神环境改善
3家长教育力培养：(1)解孩子力(2)选择家庭教育容方法力(3)创设环境力
4家长素质提升：(1)文化素质(2)道德素质(3)艺术素质(4)心理素质
5家长教育广泛深入开展
(二)根家长素质提升方面家长素质家庭教育成败决定性素提高家庭教育质量紧迫务家长道德素质水幼潜移默化作影响
案例分析题
9幼园应发展家长零距离接触建立网站总喜欢繁忙工作中利短暂空闲时间开幼园网页幼园新闻子班级片解家教知识闲情逸志时候E线留言发段感慨子爱朋友起分享子进入幼园两年时间初早赖窝里想试试否豁免现天催促着妈妈快第车站时教育嗤鼻认真严肃说老师说事情做欣慰成长进步感动老师教育辛苦请运第六章相关理分析案例提出认识建议
答：家庭幼园合作教育够更促进幼发展0～3岁童发展水发育特点施教体家庭幼园合作关系合作容 长段时间0～3岁童家庭幼园合作关系没建立起方面幼园直接面教育象3—6岁童0～3岁婴幼教育幼园外延教育幼园没必然直接联系出现谓教育真空带方面幼园0—3岁童身心发展特点教育研究够满足家长需求家长合作定局限着早期教育重性认识日益加深0～3岁童教育问题越越引起重视仅社会种早教机构雨春笋般涌现级政府教育部门越越重视0～3岁童教育逐渐0～3岁童教育规范化系统化科学化0～3岁童家庭幼园合作关系逐渐发生变化0～3岁童家园合作教育中存动导关系家庭0～3岁童生活场受教育场家长直接施教者幼园导作需赖家长动寻求配合实现
案例中孩子初赖窝里幼园认识事情做转变离开幼园老师教育家庭指导教育老师教育格外辛苦孩子幼园学知识说家庭幼园合作重促进幼更发展
10案例：托3岁美国孩子天早找衣服鞋子穿毕竟托常裤子穿反次做客中国朋友发现想纠正托妈妈制止妈妈说果觉舒服会脱重新穿果没觉什舒服便天托邻居家朋友玩没会跑回家妈妈说：妈妈露西说裤子穿反真？露西邻居家5岁姑娘苏姗笑着说：换回？托点点头脱裤子仔细重新穿托没穿反裤子
案例二：康康幼园中班孩子父母忙做生意顾康康务落爷爷奶奶身孩子安全健康成长爷爷奶奶包揽代康康家家务活动现会穿鞋子家时候爷爷奶奶担心安全出门孩子玩家动画片想什爷爷帮想干什爷爷帮干吃饭直奶奶喂直中班康康没吃次饭等吃饭时候奶奶端饭床边喂吃久久导致康康生活理力差
试外国家庭教育国启示角度出发较分析两案例
答：然国父母子女爱质私伟爱方式获结果样爱方式恰孩子成长会结果反会结果日韩国美国父母相国父母子女爱时候显狭隘短浅许中国父母认爱孩子孩子细致顾安全保护例孩子穿鞋穿衣喂孩子吃饭等实样做反孩子缺乏独立力案例中美国孩子父母锻炼独立性培养孩子穿衣吃饭惯样会早早独立养成生活惯行惯
形考务四
第13周布置第17周完成
(1)家庭游戏活动设计指导：选择位朋友家长帮助指导家长设计家庭游戏实施家长游戏效果反馈指导者收录活动情况记录表中家庭游戏活动设计指导时作业(2)进行时作业(3)次推
(2)童家庭幼园社区合作育活动设计评价：设计次合作育活动持实施学相关理作评价标准进行实施结果评价容填入活动情况记录表中
请根(1)(2)求选择活动情况记录表填写容附页
活动情况记录表
活动题目
家长起做互动语言游戏
时间
20XX年XX月XX
点
家中
指导象
XXXXXX
家教状况分析
家庭关系睦相处融洽孩子教育重视
预期活动目标
锻炼孩子反应力交力锻炼孩子语言力简单分析力
指导点
循序渐进引导思维力导
活动前期准备
游戏容孩子沟通做准备题板准备孩子情绪引导
活动程概述
营造气氛孩子回答踊跃家长循循引导孩子积极性高回答流利笑声断轻松
活动效果
(家长反馈)
种类似游戏活动搞开发孩子智力交流力锻炼天性锻炼智商情商
认识评价
孩子耐心孩子教育需精心准备点马虎哦
家长签名
XXX
实际分
90
第章测练 试题答案
选择题
1家庭生活中家长学前童进行教育施加影响()
[答案]A学前童家庭教育
2语言教育方面家长务：()
[答案]A幼创造带视听觉丰富语言刺激环境B幼宽松精神环境鼓励语言表达C幼起阅读培养阅读兴趣D注意培养幼倾听力
3家庭外社会组织机构组织童家长象提高家长教育素质改善教育行直接目标促进童身心健康成长目种教育程()
[答案]C童家庭教育指导
二判断题
4学前童家庭教育童身体发展促进作通童合理养育锻炼实现
[答案]
5适龄童幼园学校时家庭教育前童奠定格力知识基础相相似
[答案]错
6家长应全面关注童成长时重点实施健康教育科学教育艺术教育
[答案]错
7家庭教育指导重点者说核心助助
[答案]
第二章测练 试题答案
选择题
1家庭物质环境指家庭物质生活条件包括：()等
[答案]A家庭济状况B家庭居住条件D家庭生活设施
2家庭精神环境指家庭心理氛围包括：()等
[答案]A父母教育观念教育方式B家庭成员间关系C家庭结构情感氛围D父母性格兴趣爱
二判断题
3家长道德素质高低会成影响童行重素
[答案]错
4家长教育方式孩子性格形成心理健康认知发展际交等方面发展影响甚微
[答案]错
5家庭物质环境童发展物质基础精神环境童发展精神食粮两种环境童成长发挥着作
[答案]
6家庭结构孩子产生影响绝成变
[答案]
7家庭氛围童家庭教育中易察觉种隐形太重影响素
[答案]错
第三章测练 试题答案
选择题
10～3岁婴幼身体发展遵循原：()
[答案]A头尾原B远原C等级整合原D系统独立性原
2玩具选择应避免误区：()
[答案]A玩具越越B玩具越贵越C玩具越复杂越D玩具操作难度越高越
二判断题
30～3岁童思维方式直观动作思维思维身感知动作相伴出现出现表象想象
[答案]
40～3岁童情绪动性易变性已明显
[答案]错
5亲子游戏发生初级阶段亲子互动方式表现观察模仿
[答案]
6选取玩具需考虑婴幼年龄特点发展特点
[答案]错
7亲子游戏中父母角色观察者引导者游戏伙伴非代者
[答案]
第四章测练 试题答案
选择题
13～6岁童身体发展特点集中表现：( )
[答案]A身体抵抗力逐渐增强B动作灵活性逐渐提高C动作协调性稳定性加强
23～6岁童心理活动特点体现：()
[答案]A种心理活动发生陆续出现达基齐全B心理活动笼统分化具体抽象C动性意性逐渐增强D调节控制力提高
二判断题
33～6岁童说家庭教育目标幼园保教目标致
[答案]错
4培养3～6岁童良惯生活理力程中注意致性贯性
[答案]
53～6岁童身心发展目务规定着家庭教育容途径指导方式
[答案]
6幼期童评价水较高成评价童性发展影响
[答案]错
7孩子发展统整体种教育影响会孩子方面发展起作家庭教育指导程中特注重孩子发展整体性教育渗透性
[答案]
第五章测练 试题答案
选择题
1特殊童包括：()
[答案]A智力超常落童B孤独症童C肢体残疾童D视听障碍童
2超常童类型分：()
[答案]A智力型学术型B创造型D运动型
3特殊童存导致家长精神压力原：()
[答案]A家长身特殊童错误法B外界特殊童家庭法C家长孩子营造家庭环境家庭氛围D家长婚姻质量济力生活方式产生严峻挑战
二判断题
4智力落童智力显著落龄童水行适应障碍童
[答案]
5孤独症童康复训练终极目标促语言力提高
[答案]错
6智力低脑瘫患伴症状脑瘫患智力差
[答案]错
7视觉障碍童视觉听觉障碍童听觉受严重限制感知觉起重代偿作
[答案]
8量送截肢童进入普通学校学会遭歧视
[答案]错
第六章测练 试题答案
选择题
10～3岁童家庭幼园合作容包括：()
[答案]A家长核心亲职教育C童核心活动教育D幼园核心教育研究
23～6岁童家庭幼园合作教育容包括：()
[答案]A亲职教育B教育活动合作C理研究合作D资源支持
33～6岁童家庭幼园合作教育方式：()
[答案]A鼓励家长参幼园理方式B加强家园联系帮助家长解幼园教育方式C家园现场沟通交流方式D家长宣传科学教育观念方法方式
4家庭社区合作容包括：()
[答案]B幼核心卫生保健服务保障C家长核心亲职教育D教育资源利
5家庭社区合作育方法：()等
[答案]A资源享法B宣传法讲座法C调查研究法D讨议法
二判断题
6相0～3岁童家园合作幼园3～6岁童家园合作中导性增强动性责心减弱
[答案]错
7幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必需物质条件学前童家庭提供相关指导
[答案]
第七章测练 试题答案
选择题
1家长教育力核心：( )
[答案]B家庭教育容D家庭教育方法
2韩国狮子型教子法精髓：( )
[答案]A孩子面现实B逆境中寻找解决方法
二判断题
3学前童家庭教育现状家庭相关素变化决定
[答案]
4日孩子2岁前父母学会忍耐2岁学会等
[答案]错
5日父母孩子说句话添麻烦日常生活中积极贯彻思想
[答案]
6韩国家庭传统教育体现道德教育立教育两方面
[答案]错
7美国始20世纪60年代末低收入家庭补偿计划家庭教育支援政策着眼改善处境利幼学发展环境提升家长育理念水
[答案]错
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说明：课程代码：02645
适专业：学前教育(学前教师教育方)
资料容：形考务四第章第七章测练
形考例：100(全网核)
形考务
简答题
1简说明童家庭教育特点
答：(1)奠基性终身性(2)亲情性权威性(3)机性针性
2童家庭教育目务容什？
答：童家庭教育幼园教育目完全致家长利身家庭社会资源孩子实施全方位影响促进童体智德美等方面健康发展童终身发展奠定坚实基础
谓家庭教育务家长应承担教育童责工作学前童家庭教育目促进童身心全面发展家庭教育务应该全面包括体智德美等方面具体说包括：(1)促进童身体健康发展(2)促进童生活理力良惯养成(3)促进童认知力发展(4)促进童情绪情感发展(5)促进童良性形成社会性发展(6)促进童审美力发展
3简述童家庭教育指导容渠道方法
答：童家庭教育容包括：(1)教育观念更新(2)童身心发展知识(3)童卫生保健知识营养知识常见疾病防治知识(4)胎教知识孕期营养保健知识(5)家庭教育容方法(6)家庭教育中评价童发展知识方法(7)童家庭教育中常见问题策
童家庭教育方法包括：(1)兴趣诱导法(2)游戏活动法(3)实践操作法(4)环境熏陶法(5)赏识鼓励法(6)榜样示范法(7)暗示提醒法
童家庭教育渠道包括：(1)幼园指导(2)社区指导(3)机关企事业单位指导(4)社会团体指导(5)众传播媒介指导
4家长素质童家庭教育影响？
答：家长素质会直接影响孩子成长：
(1)家长优秀品德孩子树立正确道德思想榜样
常言道：正先正强烈事业心责感准守社会公德襟怀坦荡言行致严律宽样家长孩子面前会树立良榜样
(2)家长良心理素质孩子走成功关键
快节奏生活学会孩子定心理压力果家长空闲时间予孩子正确心理观念孩子营造轻松舒心环境利孩子心理健康
(3)家长科学设施家庭教育核心
科学教育方法家长教育理念教育知识具体体现
(4)家长文化素质家庭教育文化资源
素质教育助孩子全面发展素质教育综合体更家长更选择IN菲克城瑞思英语适应高考改革
5什家长教育观？童家庭教育什影响？
答：家长教育观念包括童观亲子观观教育观
童观家庭教育指导思想什样童观什样家庭教育童观决定家庭教育质量终影响童身心健康发展般言家长童观教育务容选择采取方式方法形成教育观教育方式
童早期唯社会联系父母关系父母子女关系进行家庭教育根决定家庭教育动机影响教养态度教育方式
家长观会影响子女期进影响家庭教育目标定位容选择投入重点教育方式
家长教育观直接影响教育方式教养行
6简述家长教育方式类型特点
答：家长教育方式分五种：
(1)专制型专制型家长家庭教育实践中总种抗拒身份出现孩子切发号施令
(2)溺爱型溺爱型家长进行家庭教育时总孩子中心视子女掌明珠采种爱度教育方式
(3)放型放型父母般情况实施类型教育方式失败者父母工作较忙没时间顾孩子等原孩子采取放态度
(4)矛盾型家长教育中较特殊类型常常表现父母知道孩子相处
(5)民型种积极教育方式种类型父母总采取民等态度孩子表现出种冷静热情克制疼爱
述题
7请选择两童家庭教育方法该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原
求：(1)阐明已选择两童家庭教育方法含义
(2)该方法联系实际叙述童家庭教育应坚持原提出观点建议否扣6分
答：童家庭教育方法包括兴趣诱导法游戏活动法实践操作法环境熏陶法赏识鼓励法榜样示范法暗示提醒法等种方法应坚持原：善发现孩子兴趣加强引导鼓励孩子进行样游戏提供时间空间材料支持鼓励伴游戏家长应抽时间参孩子游戏孩子参力家务劳动服务实践参加种游戏活动鼓励童参社交活动创设家庭环境方面童准备丰富玩具操作材料保持家庭环境整洁干净注意运音乐美术作品然物等美化家庭环境创设谐家庭氛围尊重孩子格性注意家长榜样示范作孩子进行赏识鼓励时候家长孩子鼓励赏识童具体行进步相联系握表扬鼓励孩子度表扬孩子频繁鼓励方式量精神鼓励少承诺物质奖励榜样形象感化孩子思想启迪孩子心灵引导孩子行注意保护孩子尊心
8试家长童观联系实际分析童家庭教育影响
求：(1)阐明家长童观含义表现
(2)联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议否扣6分
答：(1)家长童观童家庭教育影响：家长童观指家长童法观念态度家长认童发展动发展程童没已权利位意思种童观影响家长视童发展规律童积极动性发挥强迫童完全父母意愿发展结果导致童性积极性动性创造性压抑童心智充分发展家长童发展完全成遗传素决定家长起什作种家长实际实施教育时消极忽视身童发展中作忽视孩子教育常采取种放流方式结果导致童学发展问津心智力效提升家长充分意识童具发展动性时环境教育肜响童发展非常重素童独立格思想享独立社会位权利根想法意愿做事类家长教育童时态度积极时刻关注孩子发展解想法需求根孩子特点遇问题进行针性适时适引导
(2)家长亲子观童家庭教育影响：家长亲子观指家长子女已关系基法说教养动机家长孩子作私财产附属物教养动机光宗耀祖传宗接代实现没实现理想教育孩子时孩子意愿行事种教养方式导致孩子缺乏独立性力家长处理孩子间关系时态度较漠然教育孩子时没明确教养动机忽视孩子教育家长非常重孩子身发展教养动机孩子身发展幸福教育孩子时较容易采取民科学教育方式
(3)家长观童家庭教育影响：家长观指家长子女成价值取家长什期子女成什样认识期投言家长观分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期低容易造成忽视型教育方式
(4)家长教育观童家庭教育影响：家长教育观表现家长教育童发 展申作家长教育中角色职认识肜响着家长教育方式家长家庭教育中作发挥家长认树然直孩子发展遗传决定教育孩子说作困发展家长认考师谨教生孩子教孩子学校傲事～种养教观点实践中家长应该明确身童威长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万分夸教育作认识略
案例分析题
9琴宝宝八九月会爬琴着急段时间直咨询专业士买育专业书籍琴妈妈说：着什急呀慢慢然然什会时候挺笨长样学？琴说：什孩子做孩子行定试试琴天抽空宝宝进行训练先宝宝趴成俯卧位头仰起手身体撑起宝宝腿琴轻轻弄弯放宝宝肚子宝宝周围放会动趣玩具引逗宝宝爬行反复练宝宝腿肌肉越越结实快现学会爬行请第章中家庭教育学前童发展作相关理分析案例
答：家庭教育机构教育社会教育现代教育三支柱相互配合相互补充影响童身心发展家庭教育学前童接受初始教育种教育童说根奠基性家庭教育学前童发展奠基性表现：(1)提供童身体心理发展先天条件(2)奠定童身体发展基础(3)启迪童语言智慧萌芽(4)培养童基生活惯力(5)帮助童适应初社会琴宝宝进行训练引逗宝宝爬行反复练宝宝腿肌肉越越结实快现学会爬行充分说明家庭教育学前童发展奠基性作
爬行走路技样需学联系8～9月宝宝需板时间板时间时游戏时间6月开始9月宝宝开始更运动探索世界帮助练爬行匍匐挪动首先板成安全趣空间：(1)找块颜色鲜艳图案子毯子放板(2)趣东西(软枕头 毛绒玩具)放子毯子宝宝爬行(3)质东西爬行条毛巾张光滑床单条毛茸茸毛毯
宝宝起板玩种趣游戏游戏提供参考：
(1)宝宝会喜欢起回滚动球球里面铃铛滚动时会发出听声音(2)轮流玩爬行游戏说：抓住面爬行然说：抓慢慢爬走抓住(3)条毛巾放宝宝身边板玩具放毛巾宝宝刚拖动毛巾玩具玩具(4)软泡沫积木宝宝面前堆成堆宝宝会高兴击倒爱游戏做时起笑
通天板愉快游戏相信宝宝快学会移动挪动身体匍匐爬行宝宝更交流
10幼园保健室坐着躺着雷雷发烧老师妈妈电话接回家？虚弱坚定声音回家发烧高39度呢妈妈接回病呜……回家老师停安慰孩子雷雷样行烧脑袋烧坏变笨蛋回家回家做算术帮妈妈申请天休息等病做5岁雷雷勉强答应
幼园保健室两面面站着徐老师觉天做四面100算术题点算事女天做八面呢仅做算术题学英语拼音呢雷雷算少呢考虑样千万输起跑线呀
请根第二章中家长亲子观念观念(二选)童家庭教育影响相关理进行分析
答：家长观童家庭教育影响：家长观指家长 子女成价值取家长什期子女成什样认识期般言家长观 分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求 品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质 侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期 低容易造成忽视型教育方式实践中家 长应该明确身童成长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万 分夸教育作 联系案例认识略
雷雷处认知发展阶段务：丰富知识验周围环境事物具奇心探究欲具较强认知兴趣力发展语言理解口头表达力具体说认知发展务体现发展语言力认知力案例中雷雷妈妈显然违背孩子认知发展力求雷雷哭着算发烧严重然愿回家出家求5岁孩子做算术说超出力发展范围时期孩子发展感知记忆思维等认知力关键时期时期学直接验时家长应该生活游戏中童感受事物数量关系体验数学重趣应该雷雷妈妈样家做算术题想知样果雷雷数学产生恐惧厌烦情绪甚家庭产生反抗情绪孩子成长说非常利
作雷雷妈妈想说子成龙思想固然没错培养教育孩子需正确方法遵循孩子身发展规律否会适反效果说会做算术题孩子聪明孩子聪明否综合力位妈妈应该认识童旺盛求知欲奇心身发展动力家庭
教育重务保护孩子奇心探究欲提供环境条件鼓励运种感官动手动脑解决问题童做中学玩中学探究中学探究发展认知力家长应该激发童奇心探究欲孩子世界实充满着兴趣家长应该心发现孩子生活中遇问题感兴趣东西适时加引导样引导孩子学会正确探究学二提供种生活中探究学机会生活中仅蕴含着促进孩子身心发展丰富涵更蕴含着丰富学机会家长做心仅充分利生活资源创造种学探究机会种植饲养远足参观三家长孩子起学科学方法学兴趣激发环境创设助孩子走进科学家长蹲孩子起学探究动手解决问题体验发现快乐相信雷雷妈妈做样点雷雷定会输起跑线
形考务二
简答题
1简述0～3童身心发展家庭教育目标务
答：家庭教育目标：(1)保护婴幼生命安全保障基生存需发展婴幼基动作种感官增强体格抵抗力促进身体健康成长引导婴幼养成良生活惯卫生惯初步生活处理力促进婴幼安全卫生快乐生活(2)萌发婴幼智力发展婴幼理解运语言力发展婴幼感觉知觉初步思 维力促进周围环境事物探索认识(3)培养婴幼形成愉快情绪情感形成活泼开朗性格发展婴幼初步社会交力 养成初步文明礼貌惯(4)发展婴幼美事物初步感受力兴趣萌发婴幼基艺术素养
家庭教育务：(1)身体发展生活惯养成(2)语言认知发展(3)情绪情感性社会性发展(4)美感发展
20～3岁童身体发展家庭教育指导包括方面？
答：童家庭教育容包括：(1)教育观念更新(2)童身心发展知识(3)童卫生保健知识营养知识常见疾病防治知识(4)胎教知识孕期营养保健知识(5)家庭教育容方法(6)家庭教育中评价童发展知识方法(7)童家庭教育中常见问题策
3智力启蒙语言培养方面0～3岁童进行家庭教育指导？
答：智力启蒙：(1)摒弃中言语智数理逻辑智培养狭隘思路( 2)注重婴幼基力培养重启蒙(3)充分利婴幼基活动～～游戏智力启蒙中作(4)切忌攀善挖掘童独特性
语言培养：(1)创造条件诱发孩子发出声音(2)孩子说话创造说话交流氛围(3)教孩子说话士周围事物步进行(4)训练孩子听力(5)游戏中练说话
4简述3～6童身心发展家庭教育目标务
答：家庭教育目标包括：(1)保护婴幼生命安全保障基生存需发展婴幼基动作种感官增强体格抵抗力促进身体健康成长引导婴幼养成良生活惯卫生惯初步生活理力促进婴幼安全卫生快乐生活(2)萌发婴幼智力发展婴幼理解运语言力发展婴幼感觉直觉初步思维力促进周围环境事物探索认识培养益兴趣(3)培养婴幼形成安全感愉快情绪情感形成活泼开朗性格发展婴幼初步社会交力养成初步文明礼貌惯(4)发展婴幼美事物初步感受力兴趣萌发婴幼基艺术素养
53～6岁童身体发展家庭教育指导包括方面？
答：(1)提供均衡营养：遵膳食指南确定饮食基原饭菜巧搭配营养易吸收形成口味益处伴终身
(2)加强体育锻炼：开展种形式体育锻炼：开展常性亲子体育游戏培养球类活动兴趣鼓励孩子发展爱开展体育锻炼应该注意问题：孩子起做活动准备发挥伴体育锻炼中作重视孩子意志品质培养
(3)培养良惯：建立良作息制度细致入微教方法增强教育程中趣味性时鼓励强化良行注意求致性贯性
(4)培养护力：创设安全生活环境生活中渗透安全常识利契机进行安全教育
6社会性发展美熏陶方面3～6岁童进行家庭教育指导？
答：社会性发展：
1)接纳肯定孩子培养尊信
2)爱孩子孩子学会爱
3)交中发展孩子交力
4)培养孩子正确道德观念行
美熏陶：
1)予童健康美观念
2)引导童发现美欣赏美享受美
3)支持童艺术兴趣鼓励创造美
7简述特殊童家庭教育目务
答：类特殊童实施适宜家庭教育目满足类型特殊童发展需力范围弥补影响童正常发展种素促进童发展正常生活学智力超常童言学前家庭教育目通适宜效教育童智慧持续高水发展成杰出基础
针超常童外类特殊童家庭教育需重点完成务：
(1)健康教育：特殊童说身体健康接受特殊训练适应社会生活前提外特殊童身心特点进行健康教育充分考虑身特殊需
(2)生存教育：特殊童教育训练基目务够实现生活理具备定生活理力童社会中生存
(3)做教育：包括培养童良性品质沟通交力根类特殊童实际情况进行定方面教育接受特殊教育够独立走社会重条件
(4)智育：特殊童智育目仅童提供必知识更重改善提高智力
8判定超常童？样进行家庭教育指导？
答：判定：
奇心强记忆力注意力集中感知敏锐语言发展早想象力丰富理解力强喜欢动脑创造性兴趣广泛浓厚胜心强坚持性
指导：
正确认识超常童
创造良学环境培养孩子学惯
培养孩子信立强精神激发孩子部学动机
循序渐进量力行
关心孩子全面谐发展
9智力落童划分等级？智力落童进行家庭教育关注容？
答：划分4等级级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
家庭教育关注：
1早发现寻求专业帮助包括刚出生婴观察0～6岁童发育观察
2家长孩子理智爱孩子真心关爱避免歧视溺爱认清孩子实际情况孩子适高期
3家庭中注意培养孩子基力训练童感知觉动作发展促进童语言力提高提高孩子生活理力培养童正常童交力重视孩子科学知识生活常识教育
10．结合实际述0～3岁童情意萌发进行指导
求：(1)简述0～3岁童情意萌发进行指导具体容
(2)某方面联系实际提出法建议否扣4分
答：情意萌发指导容：
(1)创设关爱接纳尊重心理环境
婴幼具获安全关爱尊重实现心理需求需求满足时会产生积极兴许体验心理感受遇孩子开始哭闹天老师回拥抱慢慢孩子克服离开父母失落感积极心情度日幼园生活正老师关爱孩子产生安全感
(2)安排合理生活作息制度丰富生活容
合理生活制度利婴幼身体健康良行惯养成更利婴幼情绪稳定婴幼感安全愉快
(3)引导婴幼学会表达宣泄良情绪
日常生活中婴幼难免会遇愉快事情长生消极情绪体验愿没满足遇挫折等等
述题
11结合实际述阅读3～6岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
求：(1)简述阅读3～6岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
(2)结合实际阐述3～6岁童进行阅读活动法提出观点建议否扣4分
答：(1)阅读孩子提供正确语言示范发展孩子倾听理解力(2)阅读孩子提供接触优秀文学作品机会孩子体会语言文字美发展连贯讲述力提供机会(3)阅读中孩子培养出文字敏感
家庭阅读活动指导方法包括：(1)家庭教育中孩子创设良阅读环境开展种形式亲子读活动(2)天相固定亲子读时间(3)开展种形式亲子读活动
案例分析题
122岁苗苗聪明伶俐女孩太挑食爱吃蔬菜爸爸妈妈常哄吃喂吃时强迫吃件事情家没少着急样行呢？妈妈决心定女毛病扳妈妈苗苗特喜欢白兔计计龟兔赛跑事搬餐桌苗苗玩起争白兔游戏妈妈苗苗说：知道什白兔赛跑健？爱吃胡萝卜赛吃胡萝卜谁吃谁白兔吃少肯定乌龟苗苗然想白兔竟妈妈抢吃起胡萝卜招挺灵妈妈接着想出更吃饭游戏倒翁放餐桌中央倒翁倒菜家赶紧吃菜样妈妈改掉苗苗挑食坏毛病苗苗喜欢餐桌游戏蔬菜深恶痛绝深深喜欢吃蔬菜请运第三章相关理分析案例提出认识建议
答：0～3岁童心理发展家庭教育指导中惯养成方面表现0～3岁婴幼养成良惯具体指导：(1)教养者言传身教身作孩子树立良榜样作教养者孩子养成良行惯首先身作孩子树立良学榜样样通言传身教潜移默化熏陶感染孩子惯养成需坚持需家长孩子起努力(2)充分发挥图书电视等媒体作事婴幼教养中起着潜移默化教育作婴幼惯养成程中充分利婴幼特点时媒体现婴幼影响容忽视(3)惯养成循序渐进循循善诱惯养成循序渐进程教养者充分尊重婴幼成长需拔苗助长强迫甚强制婴幼养成惯
13子冬冬喜欢动物家里养兔子鸭子记3岁时候握着鸭子脖子串门找朋友玩玩投入忘鸭子结果怜鸭子面跑跑冬冬心踩死冬冬哭半天央求买鸭子告诫鸭子太作妈妈妈妈爱孩子呢？冬冬似懂非懂着劲点头动物心出玩时候鸭子放盒子里说：妈妈出玩会家里乖乖哦爸爸忍俊禁孩子喜欢动物常孩子带户外观察然中动物动态鸟飞蚂蚱跳蜗牛爬现孩子4岁渐渐解然动物间奇妙关系次带朋友森林公园玩兴高采烈草寻找喜欢动物认真观察阿姨快蚂蚁朋友突然指着草声说冬冬朋友跑见冬冬趴仔细然说：妈妈天雨？嗯啊变暗天空冬冬朋友说：妈妈说蚂蚁搬家燕子飞低快雨书天哦子认真模样开心笑请根第四章相关理观点分析案例
答：3～6岁童心理发展家庭教育指导～～认知发展表现家庭教育重务保护孩子奇心探究欲提供环境条件鼓励运种感官动手动脑解决问题幼做中学玩中学探究中学探究发展认知力
(1)激发幼奇心探究欲孩子奇心探究欲否持续赖家长态度策略
(2)提供种生活中探究学机会生活中蕴含着促进孩子身心发展丰富涵更蕴含着丰富学机会家长做心仅充分利生活中资源创造种学探究机会
(3)孩子起学科学方法学兴趣激发环境创设助孩子走科学家长孩子起学探究动手解决问题体验发现快乐家长孩子发现学提供支持引导孩子轻松愉悦中获发展
14林时沉默寡言旦说起话语速快完整字数基五字间断性出符合汉语语法规话语断重复常反复说处环境关单调词句分清果问：爱？回答：爱天早幼园动老师朋友问 目光视开导激发表达情绪动衷林喜欢玩水玩沙玩型玩具顾玩玩腻回班级中日常生活中喜欢躺板亲密接触喜欢玩锁钥匙班级积木游戏等感兴趣喜欢教室里游荡没固定场组织教学活动中没办法老师节拍注意力集中进行正常学常常较长时间里专注某种游戏活动着迷旋转锅盖单调摆放积木块热衷观电视广告天气预报面通常童喜欢动画片毫兴趣家天天吃样饭菜出门走相路线排便求样便器变动哭闹请运第五章相关理分析林行提出认识建议
答：根林行特征判定林孤独症童孤独症特征分析样特征：
1孤独症童感知觉神系统统合失调
2语言发展迟缓案例中提林时沉默寡言旦说起话语速快完整字数基五字间断性出符合汉语语法规话语断重复常反复说处环境关单调词句分清果问：爱？回答：爱正语言发展迟缓造成
3缺乏正确表达交流情感方式常常较长时间里专注某种游戏活动着迷旋转锅盖单调摆放积木块热衷观电影广告天气预报面通常童喜欢动画片毫兴趣家天天吃样饭菜出门走相路线排便求样便器变动哭闹
4动交流天早幼园动老师朋友问目光视开导激发表达情绪动衷林喜欢玩水玩沙玩型玩具顾玩玩腻回班级中
5兴趣范围狭窄刻板行模式日常生活中林喜欢躺板亲密接触喜欢玩锁钥匙案例中林具备样特征
针林孤独症情况作家长应该方面入手加指导：
1细心观察早发现孩子塑性家长应该细心观察孩子表现注意龄孩子作家长老师沟通听听老师反馈果发现样症状应该积极寻求专业帮助配合治疗
2家长调整心态积极面孩子问题家长孩子第位老师孩子亲密家长态度直接影响孩子态度发现孩子患孤独症时家长孩子成累赘闻问认孩子问题责孩子百般娇惯家长应该正视孩子问题保持积极乐观心态做孩子榜样方面寻求专业帮助方面家积极进行辅助教育
3家中意识针性孩子进行定训练家长根孤独症孩子特点做针性训练
4孩子营造温馨生活氛围家长家中温孩子说话常孩子微笑常轻轻爱抚拥抱细心观察孩子喜欢物品游戏积极寻找孩子接受介入方式外家长带孩子走出帮助孩子融入龄集体中家长引导周围孩子接受孤独症孩子特殊行取笑侮辱
5培养孤独症童社会交技掌握基社会交技孤独症童康复训练终极目标家长时家中注意矫正孩子怪异行通社会性游戏孩子学会接电话招呼表示需求等总家长孤独症童细心细致操急孩子充分时间改变提高
形考务三
简答题
10～3岁童家庭幼园合作关系样？0～3岁童家庭幼园合作育评价指标什？
答：()家庭幼园合作教育够更促进幼发展0～3岁童发展水发育特点施教体家庭幼园合作关系合作容
长段时间0～3岁童家庭幼园合作关系没建立起方面幼园直接面教育象3～6岁童0～3岁婴幼教育幼园外延教育幼园没必然直接联系出现谓教育真空带方面幼园0～3岁童身心发展特点教育研究够满足家长需求家长合作定局限
着早期教育重性认识日益加深0～3岁童教育问题越越引起重视仅社会种早教机构雨春笋般涌现级政府教育部门越越重视0～3岁童教育逐渐0～3岁童教育规范化系统化科学化0～3岁童家庭幼园合作关系逐渐发生变化0～3岁童家园合作教育中存动导关系家庭0～3岁童生活场受教育场家长直接施教者幼园导作需赖家长动寻求配合实现
(二)评价指标：
(1)客观真实解幼家庭教育情况
(2)理结合实际分析教育问题
(3)解决问题程作提高家长教育力程仅出具体教育策略家长进行细致分析帮助家长学童身心发展特点规律出发分析解决问题
(4)发挥家庭体作
23～6岁童家庭幼园合作关系样？3～6岁童家庭幼园合作育活动特点？
答：()幼园家庭合作教育中作仅求身导型更突出动争取家长理解支持参相0～3绥德童家园合作幼园3～6岁童家园合作中导性增强时动性责心更强
(二)(1)亲职教育(2)教学活动合作(3)理合作(4)研究合作(5)资源支持
3家庭社区合作程中双方关系样？评价双方合作活动应方面入手？
答：()社区指聚居定域范围组成社会生活体社区学前教育积极创造条件更学前童提供保育教育机会社区充分利社区资源家庭提供帮助童提供活动环境社区学前教育具独特功承担教育幼责0～6岁童家庭教育必然社区托营造良社区家庭教育环境提高家长教育力促进童发展双方合作根目合作中社区动家长提供相关服务家长应积极参社区组织种教育活动增进社区属感家长积极社区学前教育开展提出合理建议
(二)家庭社区合作容包括：家长核心亲职教育幼核心卫生保健服务保障教育资源利等
家庭社区合作方式：宣泄法讲座法资源享法调查研究法讨议法等
4学前童家庭教育存问题？
答：(1)错误期观(观)导致家长幼教育功利
(2)家长解幼身心发展规律学特点实施超前教育度教育
(3)家庭教育知识学中心忽视童身心全面发展
(4)分溺爱度保护剥夺童发展机会权利
(5)尊重童格忽视童体性发展
(6)家长缺乏科学系统育知识技指导
5日韩国童家庭教育异？
答：()日家庭教育重视礼仪培养挫折教育立教育 童仅外注意礼仪家庭部需遵守整套规矩文明礼仪童生活中缺少部分 日家庭挫折教育婴期开始日父母认孩子受定忍耐容身心训练培养童克服困难力形成坚韧顽强品质 日家庭教育学家认父母保护干涉孩子成长非常利日家庭注意培养孩子立精神
(二)1传统教育：韩国家庭传统教育体现道德教育礼仪教育两方面：(1)长幼序懂感恩道德教育(2)潜移默化礼仪教育
2狼型教子法：(1)孩子学会独立(2)培养孩子记忆力(3)培养孩子观察力(4)培养孩子坚韧拔精神(5)培养孩子团队意识(6)挖掘孩子潜
3狮子型教子法：(1)孩子充满信(2)孩子勇气(3)孩子学会律控(4)孩子学会放弃
6美国童家庭教育什特点？
答：①尊重童 ②常规培养 ③亲子阅读 ④家长参 ⑤美国家长教育
述题
7联系实际评0～3岁童家庭幼园合作教育活动采取方法
求：(1)简述3～6岁童家庭幼园合作教育活动方法
(2)某方法联系实际说明实施情况提出法建议否扣6分
答：()1鼓励家长参幼园理方式：(1)家长委员会(2)家长志愿者
2加强家园联系方式：(1)家园联系册(2)家园联系栏
3家园现场沟通交流方式：(1)家长会(2)约谈
4家长宣传科学教育观念方法方式：(1)家长学校(2)家长沙龙
5帮助家长解幼园教育方式
(二)家长参幼园教育教学理家长幼园理家误解程度幼园整体规划解缺乏幼园理整体性眼光总孩子角度出发问题注重孩子感受幼园实行级理体制公开化透明化家长解幼园全体孩子角度出发制定项理措施具体规划请家长幼园整体规划提出建议仅仅建议教师孩子家长站幼园理者角度考虑孩子利益仅仅孩子利益通家长会家委会成员座谈会专题讨辩会等形式开放幼园教育教学理容例：班幼幼衔接座谈会发放家长班级教师教育教学意见反馈表等家长参幼园教育教学程中根教学计划学期老师开学第周学期班级教育教学计划呈现家长征求家长意见修改成较完善教学计划邀请家长参教学程采请进走出方式较利家长专长职业域等资源周围社区资源孩子发展服务请家长予支持果验更孩子分享诚心欢迎参教育教学活动家长献计献策教学活动更具价值
8联系实际述国童家庭教育指导变革
求：(1)简述国童家庭教育指导变革情况
(2)某方面变革情况联系实际提出法建议否扣6分
答：()1家长教育观念变革：(1)观变革(2)童观变革(3)教育观变革
2家庭教育环境改善：(1)物质环境改善(2)精神环境改善
3家长教育力培养：(1)解孩子力(2)选择家庭教育容方法力(3)创设环境力
4家长素质提升：(1)文化素质(2)道德素质(3)艺术素质(4)心理素质
5家长教育广泛深入开展
(二)根家长素质提升方面家长素质家庭教育成败决定性素提高家庭教育质量紧迫务家长道德素质水幼潜移默化作影响
案例分析题
9幼园应发展家长零距离接触建立网站总喜欢繁忙工作中利短暂空闲时间开幼园网页幼园新闻子班级片解家教知识闲情逸志时候E线留言发段感慨子爱朋友起分享子进入幼园两年时间初早赖窝里想试试否豁免现天催促着妈妈快第车站时教育嗤鼻认真严肃说老师说事情做欣慰成长进步感动老师教育辛苦请运第六章相关理分析案例提出认识建议
答：家庭幼园合作教育够更促进幼发展0～3岁童发展水发育特点施教体家庭幼园合作关系合作容 长段时间0～3岁童家庭幼园合作关系没建立起方面幼园直接面教育象3—6岁童0～3岁婴幼教育幼园外延教育幼园没必然直接联系出现谓教育真空带方面幼园0—3岁童身心发展特点教育研究够满足家长需求家长合作定局限着早期教育重性认识日益加深0～3岁童教育问题越越引起重视仅社会种早教机构雨春笋般涌现级政府教育部门越越重视0～3岁童教育逐渐0～3岁童教育规范化系统化科学化0～3岁童家庭幼园合作关系逐渐发生变化0～3岁童家园合作教育中存动导关系家庭0～3岁童生活场受教育场家长直接施教者幼园导作需赖家长动寻求配合实现
案例中孩子初赖窝里幼园认识事情做转变离开幼园老师教育家庭指导教育老师教育格外辛苦孩子幼园学知识说家庭幼园合作重促进幼更发展
10案例：托3岁美国孩子天早找衣服鞋子穿毕竟托常裤子穿反次做客中国朋友发现想纠正托妈妈制止妈妈说果觉舒服会脱重新穿果没觉什舒服便天托邻居家朋友玩没会跑回家妈妈说：妈妈露西说裤子穿反真？露西邻居家5岁姑娘苏姗笑着说：换回？托点点头脱裤子仔细重新穿托没穿反裤子
案例二：康康幼园中班孩子父母忙做生意顾康康务落爷爷奶奶身孩子安全健康成长爷爷奶奶包揽代康康家家务活动现会穿鞋子家时候爷爷奶奶担心安全出门孩子玩家动画片想什爷爷帮想干什爷爷帮干吃饭直奶奶喂直中班康康没吃次饭等吃饭时候奶奶端饭床边喂吃久久导致康康生活理力差
试外国家庭教育国启示角度出发较分析两案例
答：然国父母子女爱质私伟爱方式获结果样爱方式恰孩子成长会结果反会结果日韩国美国父母相国父母子女爱时候显狭隘短浅许中国父母认爱孩子孩子细致顾安全保护例孩子穿鞋穿衣喂孩子吃饭等实样做反孩子缺乏独立力案例中美国孩子父母锻炼独立性培养孩子穿衣吃饭惯样会早早独立养成生活惯行惯
形考务四
第13周布置第17周完成
(1)家庭游戏活动设计指导：选择位朋友家长帮助指导家长设计家庭游戏实施家长游戏效果反馈指导者收录活动情况记录表中家庭游戏活动设计指导时作业(2)进行时作业(3)次推
(2)童家庭幼园社区合作育活动设计评价：设计次合作育活动持实施学相关理作评价标准进行实施结果评价容填入活动情况记录表中
请根(1)(2)求选择活动情况记录表填写容附页
活动情况记录表
活动题目
家长起做互动语言游戏
时间
20XX年XX月XX
点
家中
指导象
XXXXXX
家教状况分析
家庭关系睦相处融洽孩子教育重视
预期活动目标
锻炼孩子反应力交力锻炼孩子语言力简单分析力
指导点
循序渐进引导思维力导
活动前期准备
游戏容孩子沟通做准备题板准备孩子情绪引导
活动程概述
营造气氛孩子回答踊跃家长循循引导孩子积极性高回答流利笑声断轻松
活动效果
(家长反馈)
种类似游戏活动搞开发孩子智力交流力锻炼天性锻炼智商情商
认识评价
孩子耐心孩子教育需精心准备点马虎哦
家长签名
XXX
实际分
90
第章测练 试题答案
选择题
1家庭生活中家长学前童进行教育施加影响()
[答案]A学前童家庭教育
2语言教育方面家长务：()
[答案]A幼创造带视听觉丰富语言刺激环境B幼宽松精神环境鼓励语言表达C幼起阅读培养阅读兴趣D注意培养幼倾听力
3家庭外社会组织机构组织童家长象提高家长教育素质改善教育行直接目标促进童身心健康成长目种教育程()
[答案]C童家庭教育指导
二判断题
4学前童家庭教育童身体发展促进作通童合理养育锻炼实现
[答案]
5适龄童幼园学校时家庭教育前童奠定格力知识基础相相似
[答案]错
6家长应全面关注童成长时重点实施健康教育科学教育艺术教育
[答案]错
7家庭教育指导重点者说核心助助
[答案]
第二章测练 试题答案
选择题
1家庭物质环境指家庭物质生活条件包括：()等
[答案]A家庭济状况B家庭居住条件D家庭生活设施
2家庭精神环境指家庭心理氛围包括：()等
[答案]A父母教育观念教育方式B家庭成员间关系C家庭结构情感氛围D父母性格兴趣爱
二判断题
3家长道德素质高低会成影响童行重素
[答案]错
4家长教育方式孩子性格形成心理健康认知发展际交等方面发展影响甚微
[答案]错
5家庭物质环境童发展物质基础精神环境童发展精神食粮两种环境童成长发挥着作
[答案]
6家庭结构孩子产生影响绝成变
[答案]
7家庭氛围童家庭教育中易察觉种隐形太重影响素
[答案]错
第三章测练 试题答案
选择题
10～3岁婴幼身体发展遵循原：()
[答案]A头尾原B远原C等级整合原D系统独立性原
2玩具选择应避免误区：()
[答案]A玩具越越B玩具越贵越C玩具越复杂越D玩具操作难度越高越
二判断题
30～3岁童思维方式直观动作思维思维身感知动作相伴出现出现表象想象
[答案]
40～3岁童情绪动性易变性已明显
[答案]错
5亲子游戏发生初级阶段亲子互动方式表现观察模仿
[答案]
6选取玩具需考虑婴幼年龄特点发展特点
[答案]错
7亲子游戏中父母角色观察者引导者游戏伙伴非代者
[答案]
第四章测练 试题答案
选择题
13～6岁童身体发展特点集中表现：( )
[答案]A身体抵抗力逐渐增强B动作灵活性逐渐提高C动作协调性稳定性加强
23～6岁童心理活动特点体现：()
[答案]A种心理活动发生陆续出现达基齐全B心理活动笼统分化具体抽象C动性意性逐渐增强D调节控制力提高
二判断题
33～6岁童说家庭教育目标幼园保教目标致
[答案]错
4培养3～6岁童良惯生活理力程中注意致性贯性
[答案]
53～6岁童身心发展目务规定着家庭教育容途径指导方式
[答案]
6幼期童评价水较高成评价童性发展影响
[答案]错
7孩子发展统整体种教育影响会孩子方面发展起作家庭教育指导程中特注重孩子发展整体性教育渗透性
[答案]
第五章测练 试题答案
选择题
1特殊童包括：()
[答案]A智力超常落童B孤独症童C肢体残疾童D视听障碍童
2超常童类型分：()
[答案]A智力型学术型B创造型D运动型
3特殊童存导致家长精神压力原：()
[答案]A家长身特殊童错误法B外界特殊童家庭法C家长孩子营造家庭环境家庭氛围D家长婚姻质量济力生活方式产生严峻挑战
二判断题
4智力落童智力显著落龄童水行适应障碍童
[答案]
5孤独症童康复训练终极目标促语言力提高
[答案]错
6智力低脑瘫患伴症状脑瘫患智力差
[答案]错
7视觉障碍童视觉听觉障碍童听觉受严重限制感知觉起重代偿作
[答案]
8量送截肢童进入普通学校学会遭歧视
[答案]错
第六章测练 试题答案
选择题
10～3岁童家庭幼园合作容包括：()
[答案]A家长核心亲职教育C童核心活动教育D幼园核心教育研究
23～6岁童家庭幼园合作教育容包括：()
[答案]A亲职教育B教育活动合作C理研究合作D资源支持
33～6岁童家庭幼园合作教育方式：()
[答案]A鼓励家长参幼园理方式B加强家园联系帮助家长解幼园教育方式C家园现场沟通交流方式D家长宣传科学教育观念方法方式
4家庭社区合作容包括：()
[答案]B幼核心卫生保健服务保障C家长核心亲职教育D教育资源利
5家庭社区合作育方法：()等
[答案]A资源享法B宣传法讲座法C调查研究法D讨议法
二判断题
6相0～3岁童家园合作幼园3～6岁童家园合作中导性增强动性责心减弱
[答案]错
7幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必需物质条件学前童家庭提供相关指导
[答案]
第七章测练 试题答案
选择题
1家长教育力核心：( )
[答案]B家庭教育容D家庭教育方法
2韩国狮子型教子法精髓：( )
[答案]A孩子面现实B逆境中寻找解决方法
二判断题
3学前童家庭教育现状家庭相关素变化决定
[答案]
4日孩子2岁前父母学会忍耐2岁学会等
[答案]错
5日父母孩子说句话添麻烦日常生活中积极贯彻思想
[答案]
6韩国家庭传统教育体现道德教育立教育两方面
[答案]错
7美国始20世纪60年代末低收入家庭补偿计划家庭教育支援政策着眼改善处境利幼学发展环境提升家长育理念水
[答案]错
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