教学容:Let’s learn let’s do
教材简析:学时间表达描述时间进行日常活动需掌握单词词组:music class breakfast lunch go to bed 等句型:What time is it It’s… It’s time for…
教学目标:
1 力目标
(1)够询问时间做出正确回答:What time is it It’s nine o’clock
(2)够结合学语言描述日常活动:It’s time for English class
(3)够听懂发出指令:Time for breakfast drink some milk
2 知识目标:
(1)认读Let’s learn Let’s do 中单词句子
(2)够掌握Let’s learn 中新单词句子做听说读写
(3)理解够教师指导完成Let’s do部分
3 情感策略文化等关目标:
(1)情感态度:培养学生严格时间观念珍惜时光
(2)学策略:注重合作学实践活动
(3)文化目标:解时钟表示时间方法体时间反应(生物钟)
4 教学重点难点:
重点:掌握关学生日常活动六单词词组
难点:新句型What time is it It’s nine o’clock It’s time for…理解运
5 教具准备:
(1)教材容相关配套磁带录音机
(2)教师准备教具钟(制)
(3)教师准备六张单词卡
(4)准备钟表卡片起始时间课时间(组做张组答次前进分钟)
教学程
() 热身复(5分钟)
1教师请组学生表演第单元story time中事
2教师完学生表演学生提问:Where is zoom
学生回答:He is in the canteen
教师问:Why
学生回答:He is hungry
教师问:Why is he hungry What time is it
引导学生答出:It is time for lunch
接教师引导学生说时间关单词(果学生会英文中文):The sun The moon The tree The skin…
(二)呈现新课(15分钟)
1教师出准备教具钟放黑板说:Look W hat is this It is a lock然指12点说What time is it It is 12 Are you hungry Why 动作示意学生说出 It time for lunch
接教师利钟面时间图继续教授时间表达单词词组
2通教师领读听音读学生掌握正确读音尤注意breakfast o’clock 发音采男女竞赛形式学生中展开互帮互学
3采动作模仿学生模仿老师笔画四线三格中写出:What time is it It is…六新单词词组
(三)趣味操练(15分钟)
1教师教具钟时针拨时间提问学生What time is it 鼓励组学生进行赛谁做出快速反应
2教师做动作请学根出单词卡做动作学说出什说出相应单词词组
(四) 总结(3分钟)
组时间前赢时间组获胜全班进行鼓励
(五) 家庭作业(2分钟)
1试试伴家长发出Let’s do 中指令请做出动作
2朋友起玩画画写写游戏画出天中学活动学单词词组表示出
(六) 板书设计
Unit 2 what time is it 竞赛钟 活动板块 What time is it It’s nine o’clock
It’s time for…
六新单词词
教具钟
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