徐州学国学教育问题研究
摘
国学泛指传统中华文化学术中学开展国学教育具重意义种种原徐州市童国学教育推广程中出现许问题国学教育效果意
文运观察法访谈法等种调查研究方法徐州学国学教育现状做研究徐州市童国学教育问题集中教育者方面首先教育者没考虑受教育者年龄差异层次差异差年龄阶段童未做童体教育方法方面教育者重背诵轻理解国学教育理解肤浅单薄读背书国学教育容选择方面目前徐州国学教育文选择具较强局限性学容较单
问题产生背原方面方面国学教育属新生事物推行时间尚短未形成系统教育体系未产生相应教学理方面相关业者缺乏批判精神辩证唯物义指导正确认识理解国学
未国学教育提供鉴文提出行问题解决方法期国学教育国学课程真正发展优化国学教育课程设计实施
关键词：童国学教育问题研究
On the problems of children＇s Chinese culture education in Xuzhou
Abstract
Sinology refers to the traditional Chinese culture and academic It is of great significance to carry out Sinology education in primary and secondary schools However due to various reasons there are many problems in the process of promoting children＇s Chinese culture education in Xuzhou
In this paper the use of observation interviews and other research methods the study of the status quo of Xuzhou primary school Sinology education The problem of children＇s Chinese culture education in Xuzhou is mainly focused on the aspects of educators First of all educators do not take into account the differences in age and level of education regardless of the treatment of children of all ages and failed to do as a child In terms of educational methods educators tend to recite and light understanding the Chinese culture education to understand the superficial thin reading endorsement In the content selection of Chinese culture education the text selection of Xuzhou traditional Chinese culture education has a strong limitation and the learning content is relatively simple
The causes of these problems are various On the one hand Chinese culture education is a new thing the implementation time is short and the system has not yet formed a system of education did not produce the corresponding teaching theory On the other hand the relevant practitioners lack the guidance of critical spirit and dialectical materialism so they can not correctly understand and understand Chinese culture
In order to provide reference for future education Ancient Chinese Literature Search this paper puts forward some feasible methods to solve the problem in order to make the education course and Ancient Chinese Literature Search Ancient Chinese Literature Search real development design and implementation of Ancient Chinese Literature Search education curriculum
Key Words Children Sinology education problem
目 录
摘I
AbstractⅡ
目录IV
引言
（）文研究背景1
（二）文研究现状2
（三）文研究方法2
二国学概念界定辨析3
（）古代代国学概念3
（二）代国学概念3
三徐州国学教育存问题4
（）没考虑受教育者年龄差异层次差异4
（二）重视背诵忽视理解5
（三）文选择具局限性6
（四）没融合现代先进教育理念未做童体7
（五）学容单循少创新8
（六）形式义盛行10
四问题成探析12
（）推行时间尚短尚未形成完整规范操作体系12
（二）缺乏批判精神辩证唯物义指导13
五问题解决方法初探14
（）优化国学教育容14
（二）加强国学教育监相关业员进行考核培训14
（三）改进教学方法15
（四）国学教育素质教育结合起15
参考文献17
引言
（）文研究背景
读热全国中学开展红红火火诵读典国学教育利传承中华民族优秀文化学生综合力提升作国学教育研究受界关注语文教育命传承中国优秀传统文化国学教育中重组成部分理意义实践意义已逐步走进语文教学研究者教学线老师视野
推广时间尚短推广者准备足国学教育推广程中出现许问题例年纪尚理解力认知力没充分发展学生诵读典时难理解全部含义果重视文选择意较晦涩难懂典书籍作教材学生必然会难理解教育效果难保证方面传统文化中糟粕部分容会反映相关书籍中弟子规中体现出封建社会父子间等身附关系陈规陋适合学生学道德确实非常富哲理深奥学生难理解典诵读着眼儒家思想特理学思想中容忽视学派思想精华没做百家争鸣较片面
众周知国学教育学生具忽视教育价值够提升学生文化素养培养学生审美情趣增加进学生国历史传统文化解认感激发学生热爱祖国热爱传统文化情怀时利元文化形成然通相关资料查阅发现目前情况国学教育尚未达系统化成体系步处摸索阶段研究者未教育者角度认真审视前国学教育存问题国学教育学中推广效果直理想作学教育专业学生徐州部分学童国学教育研究象前徐州国学教育中出现问题做观察研究进行较深入探讨揭示徐州童国学教育存问题探讨问题成期改变前学国学教育枯燥片面现状传统文化进行扬弃提升国学教育效果培养学生良行惯道德准审美情趣时提高语文素养写作力改善徐州童国学教育现状
（二）文研究现状
前国学教育研究处较初步层面查阅发现国外相关文算华中师范学陈王玫2015年硕士文启蒙阶段国学教育调查思考辽宁师范学窦士娜2014年硕士文学生国学教育现状问题策研究两篇较完整深入探讨前国学教育问题文中陈王玫文整体年龄阶段国学教育作总结窦士娜文受教育者学生角度探讨前国学教育问题教育者方面说国学教育存问题呢？点没详细述恰恰国学教育造成严重影响目前国学教育方面亟解决问题国学教育现代教育融合起真正发挥国学教育方面作应分析目前国学教育存问题起前车辙车鉴作
（三）文研究方法
①调查法
徐州学校园中实参观考察年级学生进行问卷调查单独采访部分学生教育理者做访谈记录
②观察法
根研究目研究提纲观察表直接观察研究象通旁听等方式获资料
③文献研究法
次研究中需查找资料国传统典文献国学教育相关文等
二 国学概念界定辨析
（）古代代国学概念
国学概念代前封建专制社会实际指国子学国子监封建王高学府具独特政治意义明史·礼志中洪武元年二月诏太牢祀孔子国学遣诣曲阜致祭 （清）张廷玉等明史[M]中华书局197441
文中国学指明代位北京国子监口中国学概念产生晚清民国时期古代含义已相径庭代国学概念西风东渐中华民族处危急存亡紧关头历史背景代思想家保存中国固传统文化抵御西方文化侵略中国处弱势位时恢复民族信心专门设定西学应概念代开始国学非常宽泛定义
代著名思想家章太炎认：国学国国固学术意思国学分三类：学哲学文学[1]梁启超国学入门书目读法文中国学书籍分五类：思想史关系书类（包括诸子百家书）政治史文献学书类（包括二十四史等书籍）韵文书类（包括诗词歌赋等作品）学书文法类书（包括考学训诂学等著作）意涉览书类（包括历代笔记品等书籍）
说代国学极宽泛概念容说包括中国古代哲学史学宗教学文学艺术考学伦理学政治学济学等诸方面思想倾说包括儒墨道法等诸子百家思想典籍分类说包含史子集等种书籍谓包罗万象
（二）代国学概念
代国学概念较代新发展般言代国学广义狭义两种定义狭义国学指史子集特儒家伦理道德思想容广义国学单独门学科套学科体系包括民国前中国传统学术文化国学意思种国学定义较宽泛包容文中说国学指广义国学概念
三 徐州国学教育存问题
学阶段价值观世界观生观初步形成重时期国学中华文化精髓国学教育具传承中华文化普中国历史弘扬民族精神重作阶段开展国学教育够强化童中华民族认感帮助学生养成良行惯提升童精神世界层次童说缺国童国学教育世纪九十年代已逐渐开展目前着国学热兴起愈发注意国学教育价值许识士开始致力国学教育系统化科学化理化国学教育方式方法进行初步研究实践探索
种种原目前国国学教育出现许问题问题严重影响教育终效果笔者徐州学国学教育情况作研究象徐州学做调查研究窥斑见全豹通徐州学国学教育现状研究前国学教育中出现问题成进行较深入讨
（）没考虑受教育者年龄差异层次差异
应该前国学教育覆盖范围学生学生甚幼园开展国学教育活动受教育者间年龄差异便样学国学教育年级六年级差然笔者调研中发现年龄学生前国学教育显现出明显质化倾笔者校园中早读时观察少学晨读课年级背三字三年级背三字三年级背弟子规六年级背弟子规教师教授方法没差中国古代种蒙学课会浪费三年时间学国学教育走极端连白话文课文太读通孩子学道德种晦涩难懂东西疑十分科学违反教育学原理前情况六年级读三字年级读语情况然存
受教育者差异表现水层次着时代发展社会进步许家长已意识家庭教育重性许孩子家庭中已获良熏陶身已定国学基础孩子天生东西浓厚兴趣智力方面优势学程中表现非常突出样童教育容应适加深做材施教外学力身水相较弱学生接受容应适简化笔者调研中位学生做访谈中名校孩子普通学校中成绩较般学生中位名校读书五年级学生表示觉学校教授部分国学容较简单特古诗词部分早二年级时已够熟读背诵解意然五年级时继续学样容位五年级学生表示苏轼湖楼醉书中黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船两句花久终理解徐州学调研中发现年龄阶段理解力情况学中普遍存前国学教育统集体学教学模式没注意学生特殊性未根学生情况调整教学容难度深浅符合材施教素质教育理念影响教育效果
（二）重视背诵忽视理解
国古代时代局限性教育思想落教师水普遍低蒙学教育般死记硬背私塾中塾师采取传统念背方式学生熟读背诵文章学生背滚瓜烂熟真正说说背容什意思时候问摇头三知种笑情况时代局限性然许中学国学教育古代落教育方法手段相似相教师教学生典诵读竟然记诵篇长文读完全做解释者作极粗略解释学生读头雾水教师教团浆糊
诚然学生记忆力强背典名家作适增加文化素养知识积累学基础果矫枉正重视记忆诵读忽略容深入理解背典没
三字例笔者调研期间碰记诵段三字孩子果表演背诵三字朗朗口初开始口气背二三十句问苟教性迁什意思？昔孟母择邻处讲什事？ 断机杼中机杼什？半张口结舌答年龄回答出问题然怪理解力够真正原家长老师忽视孩子容理解甚讲明白孩子死记硬背机械学
次晨读时笔者听五年级学生背诵闻王昌龄左迁龙标遥寄背非常熟练笔者黑板写左迁两字问学生词语什意思全班学生竟没回答正确学生具备足够理解力解释左迁贬官意思快学生举反三问右迁升官意思说明学生思维力足理解词语老师教授诗歌时没足够重视理解性记忆重性造成结果种值深思现象教会孩子背诵仅仅背诵已连首唐诗标题意思没弄懂样机械性记忆孩子语文素养培养说毫帮助
调研中然少老师教学生背诵课外唐诗部分老师早读课带领学生朗读午检查学生背诵情况少教学生深入理解诗中涵失浅薄
心理学角度幼处前运算阶段太理解分晦涩文字果师长加解释理解中含义学生背起书流利背诵容毫理解长素质获真正提高顶脑子里增加言毫意义句子段落实际毫处
（三）文选择具局限性
止许老师家长教育部门领导没搞清楚问题：底什样国学典值代童学？什样书算典著作？代生活严重脱节书籍需现孩子继续诵读？
前国学教育中火书属弟子规疑实际折射出前国学教育乱象——盲目追捧合适国学教材忽视更更适宜童学容
中国量优美诗词歌赋容流传千载然扣心弦学生学国学优美简短诗词入手实条错道路唐诗三百首基础较适合书籍笠翁韵声律启蒙等书籍学生解基础音韵学知识仗等诗词常识然调研中没学校书籍作学生国学启蒙位班告诉单元结束练课会教孩子诵读天雨风等出笠翁韵句子部分学校然弟子规行道非常单令感遗憾令惊讶篇中国青年报报道邵超 中国青年报第二版2010年05月12日
：江苏省徐州市青年路学日前出台新规定学校新生咨询报时家长新生弟子规背诵践行等方面进行必测试未通恕接’种做法仅国学教育矮化庸俗化成纯粹记忆背诵作学生行规范代社会会产生严重脱节该学竟然弟子规掌握情况作衡量童否入学硬性条件明显违背素质教育理念种历史倒退
千字文思想容方面非常优秀文辞优美容丰富音韵婉转流畅仅增加学生识字量提升学生知识面增强学生古代文学解度千字文缺点容深奥文辞雅驯远离代学生日常生活便理解诸三百千类作品然古代发挥应作具局限性已完全适应时代文选择时更应该加注意
实际代已没必国学启蒙文局限古代蒙学书籍陈腐思想观念影响编著出书籍便古代压制童天性嫌更况科技昌明思想开放天呢？然前国学教育注意极少典籍实际局限性适合现代教育真正优秀作品种种原少问津作教育者应该开眼界中国数千年文化史寻找更适合作国学教材读
（四）没融合现代先进教育理念未做童体
众周知现代心理学教育学发展成熟前部分国家文化承认童年期具独立价值时候教育者童作成年预备阶段童切教育行动目标：更成年古代中国例外童凛然成会交口称赞国教育传统倾类总体认识规律代童特殊认识规律 忽视童生理心理发展特殊性教育童时讲究教材合理组织教法合理运单纯学生灌输知识教师教授程中硬逼着孩子朗读记诵教育方法陈旧单令学生十分反感讲授容脱离实际陈腐堪难令学生心悦诚服种陈旧教育方法忽视学生学中体位忽视童特殊性正确
现代社会中着社会进步思想更新生童年阶段早已赋予独立价值杜威教育理念倡导童中心学生学体皮亚杰非常重视童动调节功认童成动物着发展规律[2]卢梭说：然希童成前童样子果乱次序会造成早熟果实造成年纪轻轻博士老态龙钟童 （法）卢梭爱弥[M] 海民出版社2011
思想家心理学家明确指出童特殊性应该压抑童天性更成世界规限制国义务教育语文课程标准中强调全面提高学生语文素养积极倡导合作探究学方式求广教育工作者日常工作中变动学动学通种教学方式鼓励学生学断创新国学教育方面旧落陈腐教学方式然适应前广学生需求体现学生体性
徐州中学目前推行学讲计划具体含义学进讲出种较先进教学方式种教学方式中心思想倡导学生课堂学组讨交流反思时教师身份转变原导者变成助学者掌控学生学程较体现学生体性位调研中发现部分学校学科课程中较贯彻执行学讲计划某学方便组讨座位桌椅排摆放改成面面摆放适应更课堂讨方便教师组讨程中巡视指导然学中国学教育课堂呈现出番景象教师灌输学生背诵记忆教学容见国学教育没适时转变思路然停留传统成导层面成年希样子塑造童忽视孩子身需求现代童发展观教育理念背道驰尊重童天性反通量死记硬背陈腐思想观念压制学生思维样国学教育绝起积极作
（五）学容单循少创新
代著名思想家章太炎认：国学国国固学术意思国学分三类：学哲学文学梁启超国学入门书目读法文中国学书籍分五类已文提胡适梁启超份书单认容尚够完备行开列份容更充实书单[3]早民国时期国学定义中包含容已丰富日着时代发展思想观念进步国学包含容应更少应更
然放眼现国学教育会发现教授容十分单徐州市青年路学国学校教材童蒙养正然号称新编教材翻阅会发现中部分容弟子规进行分段段添加白话注解引申发散思想品德教育容弟子规中底说什文中已概述显易见容十分单薄名童蒙养正书中容局限弟子规中儒家伦理道德程朱理学发展进步僵化具鲜明封建专制社会特点旧道德容忽视样教材恐怕适应新时代童发展需况果仅仅国学等道德教育行规范教育容恐怕教育纲中品德社会科目充实须知便儒家思想数千年流变区分出程朱理学陆王心学等学派思想中侧重点伦理道德中部分容绝非思想更算思想精华果国学教育范围局限单儒家伦理道德行规范疑落时代仅容单时容中存着少封建糟粕残余需加分辨剔
第三条中笔者提弟子规中部分封建糟粕思想容处试着举例证中两句父母责须承号泣挞怨体现家长孩子关系封建社会身附关系色彩孩子挨丝毫怨怼情必须逆受甚连传统儒家思想符合孔子尚说杖受杖走弟子规里子女仅逃跑挨思想态度做怨悔承受分亲力具亲恶谨做子女没非善恶判断父母恶准必须条件父母绝准擅行动忽视童格尊严精神
总言弟子规质说百年前处封建专制制度童准备行规范时代发展社会进步行规范中部分容已适应代社会发展需
外三字中宣扬三纲五常思想早时代抛弃纯粹陈腐观念二十四孝更集封建糟粕成埋奉母事讲郭巨家贫奉养母亲活埋子种事实情理尝粪忧心恣蚊饱血类事父母健康尝粪舍身喂蚊子恐怕实难现孩子理解中哭竹生笋类事宣扬孝道够感动天然时起宣传作现眼光类似鬼神说封建迷信嫌童容做适解宜作教育容
封建糟粕种国学典中少见果前国学教育丢弃糟粕划清界限适做合理删减必然会学生造成严重良影响便中益学生道德发展容容代通更更先进教学方式传授学生非国学典独
中国古悠久历史丰富文化深邃哲学容三字弟子规幼学琼林等蒙学书籍更适合孩子解学连国古代学认三字醇备百家姓止识字千字文语涩意晦名贤集失鄙俚[4]说迟清代已认广传播蒙学教材许缺点适合教育童时代发展数百年前处封建专制社会童相代童必然拥更强理解力更富创造力思维方式更广阔视野百年前蒙学课教育孩子造成喂饱现象惜前许国学教育者充满局限性然循守旧落时代蒙学课甚伦理道德——已时落伦理道德中心思想观念落思想愚昧书籍教学容种舍逐末买椟珠行
儒家思想仅仅中国传统文化中微部分战国时期出现百家争鸣局面儒墨道法学派独见解应童作适解中国数千年历史更座取竭宝库著名历史学家林汉达著历史读物五千年仅学生学历史知识提升学生文素养适合目前国学教育
文史知识外中国传统艺术纳入国学教育范畴徐州市汉王学情况感觉眼前亮该学校然位城郊硬件设施够完备课外活动开展声色汉王学开设象棋兴趣组剪纸兴趣组等中剪纸组创作象具徐州古代艺术特色汉画石汉画石中国古代艺术宝库中朵奇葩剪纸属传统民间艺术范畴广义说中国传统艺术属国学范围类似课外兴趣活动没着国学教育旗号起良国学教育效果种教育方式跳出狭窄圈子进步拓展国学教育涉范围种非常意义创举果部分学校开阔眼界局限少部分单学容传统国学进行创造国学教育更发展空间
（六）形式义盛行形式容身
谓形式义指形式非容注重形式强调种绝化程度
种倾前国学教育中体现明显位徐州市彭城书院彭城院广场举行少年童开笔礼仪式说世纪徐州历史规模规格高开笔礼仪式
开笔礼仪式开蒙象踏入学童报道开笔礼活动分十板块：正衣冠唱国歌嘉宾致辞拜师礼朱砂点智击鼓明志书写字启蒙第课典诵读感恩礼明显出十板块中部分容具强烈形式义倾先唱国歌朱砂点志种活动更伦类感觉仪式家长老师着热闹实孩子成长没帮助朋友忙活午晒半天太阳回家然什没弄懂成长实际帮助开蒙礼作搞新闻噱头形式义体现
京华时报2014年1月2日报道孔庙国子监博物馆北京国子监举办百年太学府唱响弟子规活动童星林妙穿着汉服带领百名中学生两百名社会界代表诵读弟子规知道国子监明清两国家高学府代表着时高教育水然办方里组织孩子朗诵弟子规种具明显局限性蒙学教材弘扬国学事实种黄钟毁弃瓦釜雷鸣感种活动仅博精深传统文化庸俗化应较复杂教育程简化僵硬诵读死记硬背活动办者醉心仪式热闹形式新颖忽视更重容问题
国学教育沦落形式义效果然想知
四 问题成探析
（）推行时间尚短尚未形成完整规范操作体系
前国学教育乱象丛生现实原推行时间较短未形成较系统教育体系种国学班行期国学热潮流推动色等怀着种种目涌入行业导致师资力量良莠齐
国学够蹴学问需教授者深厚文化积淀积极世界观生观价值观良非判断力目前国学教育针中学生更需教师具先进教育理念童观国学教育教师素质求高然目前许事行业老师具备素质少抱着众心理单纯觉行业热门钱快踏入行业疑影响国学教育发展教师国学身知半解准确握传统文化精髓反糟粕奉圭臬存国学教育难发挥应作
检察日报少国学班乱象调查 冯建红检察日报05版绿海副刊2014年8月8日
文报道9岁童童(化名)送家国学馆进行封闭式教育学期间老师张红霞体罚虐种老师疑学术着国学旗号坑蒙拐骗违法徒许国学班根没办学资质违法办学没分辨力学生灌输错误理念持斋吃素棍棒底出孝子类国学班根着国学噱头实收取高额学费根目已涉嫌欺骗完全规范
中学中开展国学教育然较规范缺乏系统性教育者般学校中已语文教师语文老师专业技素养教育理念然没问题部分老师说国学然熟悉领域日常语文教学中尚教师书类教参作基指导观察便编制国学校教材学校没编制配发校教材应教师书导致教师国学教育程中完全摸索容易走弯路
事实童教育必须遵循定理体系循序渐进开展教育活动前兴起时间较短国学教育尚没套较合理理支持国目前国学教育然缺乏教育者系统化具体化指导没形成套完整说服力教学理国学教育理化系统化相关部门法律法规角度规范国学教育亟识士研究探讨
（二）缺乏批判精神辩证唯物义眼光国学
国社会义国家崇尚马克思义马克思义中重组成部分辩证唯物义
辩证唯物义清楚说明真理具条件性具体性果忽视历史条件机械运真理真理会变成谬误国学国学中许思想时进步正确容成落陈旧历史条件然果认识点古代思想文化成变搬加改造会食古化令中糟粕沉渣泛起影响国学教育发展
客观事物认识断发展国学态度理应顶礼膜拜转变批判性吸收继承发扬国学首先应该批判性分析国学敢指出中国传统文化中问题中国传统文化加现代化改造果加分辨单全收历史全盘西化错误思潮犯样错误正国学教育推广程中缺乏辩证唯物义指导缺乏批判精神前国学教育会出现鱼龙混杂乱象
五 问题解决方法初探
（）优化国学教育容
容说首先明确国学教育涵国学课程狭隘理解读（包括弟子规等封建糟粕）尊孔（包括儒家理学思想）应具备国际性视野开创性思维日常生活广阔社会中寻找国学素次国学精华糟粕结合体学会批判眼光问题教师学会取精华糟粕诵读领会国学中典传承中华民族优秀传统文化
国学教育应教会学生取精华糟粕国学部分思想糟粕果老师加分析解释味学生诵读记忆势必学生产生良影响进行国学教育时教师应学生作适时点拨讲国学时代正确思想观念容作深度分析学生学会辩证分析思考方式例二十四孝中埋奉母教师讲部分容时应教会学生批判眼光事认郭巨孝心时告诉学生供奉母亲亲生孩子埋掉样行现代社会违法犯罪行应提倡讲解哭竹生笋事时候应该告诉学生事美化加工虚构成分必成完全真实历史事领会精神
取精华糟粕办法直接容作适度删节实种方式义务教育程中已少运实例教版语文七年级（初）册口技篇文言文课文教材编委会删减编委会删便妇惊觉欠身摇夫语猥亵事等句子初中学生身心健康考虑确保教材容积极国学教育程中鉴种方法呢？古代典书籍中适合教授童部分编入教材程中敢根童情况作适删减时告诉删减原学会分辨什精华什糟粕培养童思辨力
（二）加强国学教育监相关业员进行考核培训
目前徐州中学中般没专门国学教师基语文教师兼然历专业师范教育国学教育方面处摸索阶段具备足够知识验社会国学班中谓国学教师素质更良莠齐中甚教师资格具备国学解非常限必然导致国学教育意化教学效果意事倍功半提高国学教育效果保证教育质量维护学生身心健康政府教育部门应加强国学教育机构国学教育业者监规范教育模式严厉查处合格谓国学教师应立取消业资格加强国学教育师资力量改变前国学教育良莠齐现状国学教育培训重点国学师资培训
（三）改进教学方法
国学教育模式方面应改变单教学方法盲目采取死记硬背传统方法徒增学生课业负担应传统教学方法现代教育手段结合开创全新科学教学模式[3]时教师应学会根讲容改变教学策略例反复诵读教学方式适合古诗词学学说理性文言文散文时需换种教学方法先理清逻辑思路帮助学生加深学生文章理解长篇文言文鉴学讲计划思路采取组合作讨方式动权交学生
（四）国学教育素质教育结合起
素质教育提高国民素质目标教育前国力推广种教育模式真正国学教育起应作沦枯燥乏味读活动学生感兴趣乐中应国学教育素质教育结合起注重古代文化现代思想结合
学国学教育课堂运现代媒体技术视听结合调动孩子种感官活跃课堂氛围时枯燥文字转变生动容激发孩子国学兴趣
时学校整合学科课程必开设单独国学课国学课语文课品德社会课等结合起种整合方式仅减轻学生学负担国学教育落实处提高学生国学容重视学生国学课成副科典诵读容语文课相结合中国传统艺术欣赏音乐课美术课相结合中华传统美德教育品德社会课相结合
国学教育属十年新生事物缺乏相关理指导学开展国学教育没太已实践检验教学模式供鉴确保国学教育效果已实践常素质教育模式运国学教育中减少纯粹背诵记忆容转更重视学生学容深入理解时教学方法应更加样化寓教乐学生真正感觉国学教育乐趣实现课程标准倡导建设开放充满活力课堂
通述方面研究出前国学教育存着许方面问题根说目前许着国学旗号教育机构推行教育实际现代教育种掺杂封建糟粕落教育模式前国学教育存着严重落性盲目性相关士推广国代国学教育发展迅速时狭隘片面仅存着极强功利性投机性流表面肤浅化形式义盛行[9]认中华文化博精深童教育中国学应该趣益起寓教乐作面目憎童便失兴趣前国学教育身存许问题国学教育效果意事国学教育工作者更应该作起正确认识国学深入解国学树立正确教育理念甄国学教育容改变陈腐落教学思路教育方法先进教育理念贯彻国学教育中真正体现国学教育价值发挥国学教育作
发现问题找准症结彻底解决问题徐州童国学教育问题成进行探索窥斑知全豹国学教育国学课程真正发展国学教育课程设计实施会真正进步
参考文献
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[10]（清）张廷玉等明史[M]中华书局197441
[11]（法）卢梭爱弥[M]海民出版社2011
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摘
国学泛指传统中华文化学术中学开展国学教育具重意义种种原徐州市童国学教育推广程中出现许问题国学教育效果意
文运观察法访谈法等种调查研究方法徐州学国学教育现状做研究徐州市童国学教育问题集中教育者方面首先教育者没考虑受教育者年龄差异层次差异差年龄阶段童未做童体教育方法方面教育者重背诵轻理解国学教育理解肤浅单薄读背书国学教育容选择方面目前徐州国学教育文选择具较强局限性学容较单
问题产生背原方面方面国学教育属新生事物推行时间尚短未形成系统教育体系未产生相应教学理方面相关业者缺乏批判精神辩证唯物义指导正确认识理解国学
未国学教育提供鉴文提出行问题解决方法期国学教育国学课程真正发展优化国学教育课程设计实施
关键词：童国学教育问题研究
On the problems of children＇s Chinese culture education in Xuzhou
Abstract
Sinology refers to the traditional Chinese culture and academic It is of great significance to carry out Sinology education in primary and secondary schools However due to various reasons there are many problems in the process of promoting children＇s Chinese culture education in Xuzhou
In this paper the use of observation interviews and other research methods the study of the status quo of Xuzhou primary school Sinology education The problem of children＇s Chinese culture education in Xuzhou is mainly focused on the aspects of educators First of all educators do not take into account the differences in age and level of education regardless of the treatment of children of all ages and failed to do as a child In terms of educational methods educators tend to recite and light understanding the Chinese culture education to understand the superficial thin reading endorsement In the content selection of Chinese culture education the text selection of Xuzhou traditional Chinese culture education has a strong limitation and the learning content is relatively simple
The causes of these problems are various On the one hand Chinese culture education is a new thing the implementation time is short and the system has not yet formed a system of education did not produce the corresponding teaching theory On the other hand the relevant practitioners lack the guidance of critical spirit and dialectical materialism so they can not correctly understand and understand Chinese culture
In order to provide reference for future education Ancient Chinese Literature Search this paper puts forward some feasible methods to solve the problem in order to make the education course and Ancient Chinese Literature Search Ancient Chinese Literature Search real development design and implementation of Ancient Chinese Literature Search education curriculum
Key Words Children Sinology education problem
目 录
摘I
AbstractⅡ
目录IV
引言
（）文研究背景1
（二）文研究现状2
（三）文研究方法2
二国学概念界定辨析3
（）古代代国学概念3
（二）代国学概念3
三徐州国学教育存问题4
（）没考虑受教育者年龄差异层次差异4
（二）重视背诵忽视理解5
（三）文选择具局限性6
（四）没融合现代先进教育理念未做童体7
（五）学容单循少创新8
（六）形式义盛行10
四问题成探析12
（）推行时间尚短尚未形成完整规范操作体系12
（二）缺乏批判精神辩证唯物义指导13
五问题解决方法初探14
（）优化国学教育容14
（二）加强国学教育监相关业员进行考核培训14
（三）改进教学方法15
（四）国学教育素质教育结合起15
参考文献17
引言
（）文研究背景
读热全国中学开展红红火火诵读典国学教育利传承中华民族优秀文化学生综合力提升作国学教育研究受界关注语文教育命传承中国优秀传统文化国学教育中重组成部分理意义实践意义已逐步走进语文教学研究者教学线老师视野
推广时间尚短推广者准备足国学教育推广程中出现许问题例年纪尚理解力认知力没充分发展学生诵读典时难理解全部含义果重视文选择意较晦涩难懂典书籍作教材学生必然会难理解教育效果难保证方面传统文化中糟粕部分容会反映相关书籍中弟子规中体现出封建社会父子间等身附关系陈规陋适合学生学道德确实非常富哲理深奥学生难理解典诵读着眼儒家思想特理学思想中容忽视学派思想精华没做百家争鸣较片面
众周知国学教育学生具忽视教育价值够提升学生文化素养培养学生审美情趣增加进学生国历史传统文化解认感激发学生热爱祖国热爱传统文化情怀时利元文化形成然通相关资料查阅发现目前情况国学教育尚未达系统化成体系步处摸索阶段研究者未教育者角度认真审视前国学教育存问题国学教育学中推广效果直理想作学教育专业学生徐州部分学童国学教育研究象前徐州国学教育中出现问题做观察研究进行较深入探讨揭示徐州童国学教育存问题探讨问题成期改变前学国学教育枯燥片面现状传统文化进行扬弃提升国学教育效果培养学生良行惯道德准审美情趣时提高语文素养写作力改善徐州童国学教育现状
（二）文研究现状
前国学教育研究处较初步层面查阅发现国外相关文算华中师范学陈王玫2015年硕士文启蒙阶段国学教育调查思考辽宁师范学窦士娜2014年硕士文学生国学教育现状问题策研究两篇较完整深入探讨前国学教育问题文中陈王玫文整体年龄阶段国学教育作总结窦士娜文受教育者学生角度探讨前国学教育问题教育者方面说国学教育存问题呢？点没详细述恰恰国学教育造成严重影响目前国学教育方面亟解决问题国学教育现代教育融合起真正发挥国学教育方面作应分析目前国学教育存问题起前车辙车鉴作
（三）文研究方法
①调查法
徐州学校园中实参观考察年级学生进行问卷调查单独采访部分学生教育理者做访谈记录
②观察法
根研究目研究提纲观察表直接观察研究象通旁听等方式获资料
③文献研究法
次研究中需查找资料国传统典文献国学教育相关文等
二 国学概念界定辨析
（）古代代国学概念
国学概念代前封建专制社会实际指国子学国子监封建王高学府具独特政治意义明史·礼志中洪武元年二月诏太牢祀孔子国学遣诣曲阜致祭 （清）张廷玉等明史[M]中华书局197441
文中国学指明代位北京国子监口中国学概念产生晚清民国时期古代含义已相径庭代国学概念西风东渐中华民族处危急存亡紧关头历史背景代思想家保存中国固传统文化抵御西方文化侵略中国处弱势位时恢复民族信心专门设定西学应概念代开始国学非常宽泛定义
代著名思想家章太炎认：国学国国固学术意思国学分三类：学哲学文学[1]梁启超国学入门书目读法文中国学书籍分五类：思想史关系书类（包括诸子百家书）政治史文献学书类（包括二十四史等书籍）韵文书类（包括诗词歌赋等作品）学书文法类书（包括考学训诂学等著作）意涉览书类（包括历代笔记品等书籍）
说代国学极宽泛概念容说包括中国古代哲学史学宗教学文学艺术考学伦理学政治学济学等诸方面思想倾说包括儒墨道法等诸子百家思想典籍分类说包含史子集等种书籍谓包罗万象
（二）代国学概念
代国学概念较代新发展般言代国学广义狭义两种定义狭义国学指史子集特儒家伦理道德思想容广义国学单独门学科套学科体系包括民国前中国传统学术文化国学意思种国学定义较宽泛包容文中说国学指广义国学概念
三 徐州国学教育存问题
学阶段价值观世界观生观初步形成重时期国学中华文化精髓国学教育具传承中华文化普中国历史弘扬民族精神重作阶段开展国学教育够强化童中华民族认感帮助学生养成良行惯提升童精神世界层次童说缺国童国学教育世纪九十年代已逐渐开展目前着国学热兴起愈发注意国学教育价值许识士开始致力国学教育系统化科学化理化国学教育方式方法进行初步研究实践探索
种种原目前国国学教育出现许问题问题严重影响教育终效果笔者徐州学国学教育情况作研究象徐州学做调查研究窥斑见全豹通徐州学国学教育现状研究前国学教育中出现问题成进行较深入讨
（）没考虑受教育者年龄差异层次差异
应该前国学教育覆盖范围学生学生甚幼园开展国学教育活动受教育者间年龄差异便样学国学教育年级六年级差然笔者调研中发现年龄学生前国学教育显现出明显质化倾笔者校园中早读时观察少学晨读课年级背三字三年级背三字三年级背弟子规六年级背弟子规教师教授方法没差中国古代种蒙学课会浪费三年时间学国学教育走极端连白话文课文太读通孩子学道德种晦涩难懂东西疑十分科学违反教育学原理前情况六年级读三字年级读语情况然存
受教育者差异表现水层次着时代发展社会进步许家长已意识家庭教育重性许孩子家庭中已获良熏陶身已定国学基础孩子天生东西浓厚兴趣智力方面优势学程中表现非常突出样童教育容应适加深做材施教外学力身水相较弱学生接受容应适简化笔者调研中位学生做访谈中名校孩子普通学校中成绩较般学生中位名校读书五年级学生表示觉学校教授部分国学容较简单特古诗词部分早二年级时已够熟读背诵解意然五年级时继续学样容位五年级学生表示苏轼湖楼醉书中黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船两句花久终理解徐州学调研中发现年龄阶段理解力情况学中普遍存前国学教育统集体学教学模式没注意学生特殊性未根学生情况调整教学容难度深浅符合材施教素质教育理念影响教育效果
（二）重视背诵忽视理解
国古代时代局限性教育思想落教师水普遍低蒙学教育般死记硬背私塾中塾师采取传统念背方式学生熟读背诵文章学生背滚瓜烂熟真正说说背容什意思时候问摇头三知种笑情况时代局限性然许中学国学教育古代落教育方法手段相似相教师教学生典诵读竟然记诵篇长文读完全做解释者作极粗略解释学生读头雾水教师教团浆糊
诚然学生记忆力强背典名家作适增加文化素养知识积累学基础果矫枉正重视记忆诵读忽略容深入理解背典没
三字例笔者调研期间碰记诵段三字孩子果表演背诵三字朗朗口初开始口气背二三十句问苟教性迁什意思？昔孟母择邻处讲什事？ 断机杼中机杼什？半张口结舌答年龄回答出问题然怪理解力够真正原家长老师忽视孩子容理解甚讲明白孩子死记硬背机械学
次晨读时笔者听五年级学生背诵闻王昌龄左迁龙标遥寄背非常熟练笔者黑板写左迁两字问学生词语什意思全班学生竟没回答正确学生具备足够理解力解释左迁贬官意思快学生举反三问右迁升官意思说明学生思维力足理解词语老师教授诗歌时没足够重视理解性记忆重性造成结果种值深思现象教会孩子背诵仅仅背诵已连首唐诗标题意思没弄懂样机械性记忆孩子语文素养培养说毫帮助
调研中然少老师教学生背诵课外唐诗部分老师早读课带领学生朗读午检查学生背诵情况少教学生深入理解诗中涵失浅薄
心理学角度幼处前运算阶段太理解分晦涩文字果师长加解释理解中含义学生背起书流利背诵容毫理解长素质获真正提高顶脑子里增加言毫意义句子段落实际毫处
（三）文选择具局限性
止许老师家长教育部门领导没搞清楚问题：底什样国学典值代童学？什样书算典著作？代生活严重脱节书籍需现孩子继续诵读？
前国学教育中火书属弟子规疑实际折射出前国学教育乱象——盲目追捧合适国学教材忽视更更适宜童学容
中国量优美诗词歌赋容流传千载然扣心弦学生学国学优美简短诗词入手实条错道路唐诗三百首基础较适合书籍笠翁韵声律启蒙等书籍学生解基础音韵学知识仗等诗词常识然调研中没学校书籍作学生国学启蒙位班告诉单元结束练课会教孩子诵读天雨风等出笠翁韵句子部分学校然弟子规行道非常单令感遗憾令惊讶篇中国青年报报道邵超 中国青年报第二版2010年05月12日
：江苏省徐州市青年路学日前出台新规定学校新生咨询报时家长新生弟子规背诵践行等方面进行必测试未通恕接’种做法仅国学教育矮化庸俗化成纯粹记忆背诵作学生行规范代社会会产生严重脱节该学竟然弟子规掌握情况作衡量童否入学硬性条件明显违背素质教育理念种历史倒退
千字文思想容方面非常优秀文辞优美容丰富音韵婉转流畅仅增加学生识字量提升学生知识面增强学生古代文学解度千字文缺点容深奥文辞雅驯远离代学生日常生活便理解诸三百千类作品然古代发挥应作具局限性已完全适应时代文选择时更应该加注意
实际代已没必国学启蒙文局限古代蒙学书籍陈腐思想观念影响编著出书籍便古代压制童天性嫌更况科技昌明思想开放天呢？然前国学教育注意极少典籍实际局限性适合现代教育真正优秀作品种种原少问津作教育者应该开眼界中国数千年文化史寻找更适合作国学教材读
（四）没融合现代先进教育理念未做童体
众周知现代心理学教育学发展成熟前部分国家文化承认童年期具独立价值时候教育者童作成年预备阶段童切教育行动目标：更成年古代中国例外童凛然成会交口称赞国教育传统倾类总体认识规律代童特殊认识规律 忽视童生理心理发展特殊性教育童时讲究教材合理组织教法合理运单纯学生灌输知识教师教授程中硬逼着孩子朗读记诵教育方法陈旧单令学生十分反感讲授容脱离实际陈腐堪难令学生心悦诚服种陈旧教育方法忽视学生学中体位忽视童特殊性正确
现代社会中着社会进步思想更新生童年阶段早已赋予独立价值杜威教育理念倡导童中心学生学体皮亚杰非常重视童动调节功认童成动物着发展规律[2]卢梭说：然希童成前童样子果乱次序会造成早熟果实造成年纪轻轻博士老态龙钟童 （法）卢梭爱弥[M] 海民出版社2011
思想家心理学家明确指出童特殊性应该压抑童天性更成世界规限制国义务教育语文课程标准中强调全面提高学生语文素养积极倡导合作探究学方式求广教育工作者日常工作中变动学动学通种教学方式鼓励学生学断创新国学教育方面旧落陈腐教学方式然适应前广学生需求体现学生体性
徐州中学目前推行学讲计划具体含义学进讲出种较先进教学方式种教学方式中心思想倡导学生课堂学组讨交流反思时教师身份转变原导者变成助学者掌控学生学程较体现学生体性位调研中发现部分学校学科课程中较贯彻执行学讲计划某学方便组讨座位桌椅排摆放改成面面摆放适应更课堂讨方便教师组讨程中巡视指导然学中国学教育课堂呈现出番景象教师灌输学生背诵记忆教学容见国学教育没适时转变思路然停留传统成导层面成年希样子塑造童忽视孩子身需求现代童发展观教育理念背道驰尊重童天性反通量死记硬背陈腐思想观念压制学生思维样国学教育绝起积极作
（五）学容单循少创新
代著名思想家章太炎认：国学国国固学术意思国学分三类：学哲学文学梁启超国学入门书目读法文中国学书籍分五类已文提胡适梁启超份书单认容尚够完备行开列份容更充实书单[3]早民国时期国学定义中包含容已丰富日着时代发展思想观念进步国学包含容应更少应更
然放眼现国学教育会发现教授容十分单徐州市青年路学国学校教材童蒙养正然号称新编教材翻阅会发现中部分容弟子规进行分段段添加白话注解引申发散思想品德教育容弟子规中底说什文中已概述显易见容十分单薄名童蒙养正书中容局限弟子规中儒家伦理道德程朱理学发展进步僵化具鲜明封建专制社会特点旧道德容忽视样教材恐怕适应新时代童发展需况果仅仅国学等道德教育行规范教育容恐怕教育纲中品德社会科目充实须知便儒家思想数千年流变区分出程朱理学陆王心学等学派思想中侧重点伦理道德中部分容绝非思想更算思想精华果国学教育范围局限单儒家伦理道德行规范疑落时代仅容单时容中存着少封建糟粕残余需加分辨剔
第三条中笔者提弟子规中部分封建糟粕思想容处试着举例证中两句父母责须承号泣挞怨体现家长孩子关系封建社会身附关系色彩孩子挨丝毫怨怼情必须逆受甚连传统儒家思想符合孔子尚说杖受杖走弟子规里子女仅逃跑挨思想态度做怨悔承受分亲力具亲恶谨做子女没非善恶判断父母恶准必须条件父母绝准擅行动忽视童格尊严精神
总言弟子规质说百年前处封建专制制度童准备行规范时代发展社会进步行规范中部分容已适应代社会发展需
外三字中宣扬三纲五常思想早时代抛弃纯粹陈腐观念二十四孝更集封建糟粕成埋奉母事讲郭巨家贫奉养母亲活埋子种事实情理尝粪忧心恣蚊饱血类事父母健康尝粪舍身喂蚊子恐怕实难现孩子理解中哭竹生笋类事宣扬孝道够感动天然时起宣传作现眼光类似鬼神说封建迷信嫌童容做适解宜作教育容
封建糟粕种国学典中少见果前国学教育丢弃糟粕划清界限适做合理删减必然会学生造成严重良影响便中益学生道德发展容容代通更更先进教学方式传授学生非国学典独
中国古悠久历史丰富文化深邃哲学容三字弟子规幼学琼林等蒙学书籍更适合孩子解学连国古代学认三字醇备百家姓止识字千字文语涩意晦名贤集失鄙俚[4]说迟清代已认广传播蒙学教材许缺点适合教育童时代发展数百年前处封建专制社会童相代童必然拥更强理解力更富创造力思维方式更广阔视野百年前蒙学课教育孩子造成喂饱现象惜前许国学教育者充满局限性然循守旧落时代蒙学课甚伦理道德——已时落伦理道德中心思想观念落思想愚昧书籍教学容种舍逐末买椟珠行
儒家思想仅仅中国传统文化中微部分战国时期出现百家争鸣局面儒墨道法学派独见解应童作适解中国数千年历史更座取竭宝库著名历史学家林汉达著历史读物五千年仅学生学历史知识提升学生文素养适合目前国学教育
文史知识外中国传统艺术纳入国学教育范畴徐州市汉王学情况感觉眼前亮该学校然位城郊硬件设施够完备课外活动开展声色汉王学开设象棋兴趣组剪纸兴趣组等中剪纸组创作象具徐州古代艺术特色汉画石汉画石中国古代艺术宝库中朵奇葩剪纸属传统民间艺术范畴广义说中国传统艺术属国学范围类似课外兴趣活动没着国学教育旗号起良国学教育效果种教育方式跳出狭窄圈子进步拓展国学教育涉范围种非常意义创举果部分学校开阔眼界局限少部分单学容传统国学进行创造国学教育更发展空间
（六）形式义盛行形式容身
谓形式义指形式非容注重形式强调种绝化程度
种倾前国学教育中体现明显位徐州市彭城书院彭城院广场举行少年童开笔礼仪式说世纪徐州历史规模规格高开笔礼仪式
开笔礼仪式开蒙象踏入学童报道开笔礼活动分十板块：正衣冠唱国歌嘉宾致辞拜师礼朱砂点智击鼓明志书写字启蒙第课典诵读感恩礼明显出十板块中部分容具强烈形式义倾先唱国歌朱砂点志种活动更伦类感觉仪式家长老师着热闹实孩子成长没帮助朋友忙活午晒半天太阳回家然什没弄懂成长实际帮助开蒙礼作搞新闻噱头形式义体现
京华时报2014年1月2日报道孔庙国子监博物馆北京国子监举办百年太学府唱响弟子规活动童星林妙穿着汉服带领百名中学生两百名社会界代表诵读弟子规知道国子监明清两国家高学府代表着时高教育水然办方里组织孩子朗诵弟子规种具明显局限性蒙学教材弘扬国学事实种黄钟毁弃瓦釜雷鸣感种活动仅博精深传统文化庸俗化应较复杂教育程简化僵硬诵读死记硬背活动办者醉心仪式热闹形式新颖忽视更重容问题
国学教育沦落形式义效果然想知
四 问题成探析
（）推行时间尚短尚未形成完整规范操作体系
前国学教育乱象丛生现实原推行时间较短未形成较系统教育体系种国学班行期国学热潮流推动色等怀着种种目涌入行业导致师资力量良莠齐
国学够蹴学问需教授者深厚文化积淀积极世界观生观价值观良非判断力目前国学教育针中学生更需教师具先进教育理念童观国学教育教师素质求高然目前许事行业老师具备素质少抱着众心理单纯觉行业热门钱快踏入行业疑影响国学教育发展教师国学身知半解准确握传统文化精髓反糟粕奉圭臬存国学教育难发挥应作
检察日报少国学班乱象调查 冯建红检察日报05版绿海副刊2014年8月8日
文报道9岁童童(化名)送家国学馆进行封闭式教育学期间老师张红霞体罚虐种老师疑学术着国学旗号坑蒙拐骗违法徒许国学班根没办学资质违法办学没分辨力学生灌输错误理念持斋吃素棍棒底出孝子类国学班根着国学噱头实收取高额学费根目已涉嫌欺骗完全规范
中学中开展国学教育然较规范缺乏系统性教育者般学校中已语文教师语文老师专业技素养教育理念然没问题部分老师说国学然熟悉领域日常语文教学中尚教师书类教参作基指导观察便编制国学校教材学校没编制配发校教材应教师书导致教师国学教育程中完全摸索容易走弯路
事实童教育必须遵循定理体系循序渐进开展教育活动前兴起时间较短国学教育尚没套较合理理支持国目前国学教育然缺乏教育者系统化具体化指导没形成套完整说服力教学理国学教育理化系统化相关部门法律法规角度规范国学教育亟识士研究探讨
（二）缺乏批判精神辩证唯物义眼光国学
国社会义国家崇尚马克思义马克思义中重组成部分辩证唯物义
辩证唯物义清楚说明真理具条件性具体性果忽视历史条件机械运真理真理会变成谬误国学国学中许思想时进步正确容成落陈旧历史条件然果认识点古代思想文化成变搬加改造会食古化令中糟粕沉渣泛起影响国学教育发展
客观事物认识断发展国学态度理应顶礼膜拜转变批判性吸收继承发扬国学首先应该批判性分析国学敢指出中国传统文化中问题中国传统文化加现代化改造果加分辨单全收历史全盘西化错误思潮犯样错误正国学教育推广程中缺乏辩证唯物义指导缺乏批判精神前国学教育会出现鱼龙混杂乱象
五 问题解决方法初探
（）优化国学教育容
容说首先明确国学教育涵国学课程狭隘理解读（包括弟子规等封建糟粕）尊孔（包括儒家理学思想）应具备国际性视野开创性思维日常生活广阔社会中寻找国学素次国学精华糟粕结合体学会批判眼光问题教师学会取精华糟粕诵读领会国学中典传承中华民族优秀传统文化
国学教育应教会学生取精华糟粕国学部分思想糟粕果老师加分析解释味学生诵读记忆势必学生产生良影响进行国学教育时教师应学生作适时点拨讲国学时代正确思想观念容作深度分析学生学会辩证分析思考方式例二十四孝中埋奉母教师讲部分容时应教会学生批判眼光事认郭巨孝心时告诉学生供奉母亲亲生孩子埋掉样行现代社会违法犯罪行应提倡讲解哭竹生笋事时候应该告诉学生事美化加工虚构成分必成完全真实历史事领会精神
取精华糟粕办法直接容作适度删节实种方式义务教育程中已少运实例教版语文七年级（初）册口技篇文言文课文教材编委会删减编委会删便妇惊觉欠身摇夫语猥亵事等句子初中学生身心健康考虑确保教材容积极国学教育程中鉴种方法呢？古代典书籍中适合教授童部分编入教材程中敢根童情况作适删减时告诉删减原学会分辨什精华什糟粕培养童思辨力
（二）加强国学教育监相关业员进行考核培训
目前徐州中学中般没专门国学教师基语文教师兼然历专业师范教育国学教育方面处摸索阶段具备足够知识验社会国学班中谓国学教师素质更良莠齐中甚教师资格具备国学解非常限必然导致国学教育意化教学效果意事倍功半提高国学教育效果保证教育质量维护学生身心健康政府教育部门应加强国学教育机构国学教育业者监规范教育模式严厉查处合格谓国学教师应立取消业资格加强国学教育师资力量改变前国学教育良莠齐现状国学教育培训重点国学师资培训
（三）改进教学方法
国学教育模式方面应改变单教学方法盲目采取死记硬背传统方法徒增学生课业负担应传统教学方法现代教育手段结合开创全新科学教学模式[3]时教师应学会根讲容改变教学策略例反复诵读教学方式适合古诗词学学说理性文言文散文时需换种教学方法先理清逻辑思路帮助学生加深学生文章理解长篇文言文鉴学讲计划思路采取组合作讨方式动权交学生
（四）国学教育素质教育结合起
素质教育提高国民素质目标教育前国力推广种教育模式真正国学教育起应作沦枯燥乏味读活动学生感兴趣乐中应国学教育素质教育结合起注重古代文化现代思想结合
学国学教育课堂运现代媒体技术视听结合调动孩子种感官活跃课堂氛围时枯燥文字转变生动容激发孩子国学兴趣
时学校整合学科课程必开设单独国学课国学课语文课品德社会课等结合起种整合方式仅减轻学生学负担国学教育落实处提高学生国学容重视学生国学课成副科典诵读容语文课相结合中国传统艺术欣赏音乐课美术课相结合中华传统美德教育品德社会课相结合
国学教育属十年新生事物缺乏相关理指导学开展国学教育没太已实践检验教学模式供鉴确保国学教育效果已实践常素质教育模式运国学教育中减少纯粹背诵记忆容转更重视学生学容深入理解时教学方法应更加样化寓教乐学生真正感觉国学教育乐趣实现课程标准倡导建设开放充满活力课堂
通述方面研究出前国学教育存着许方面问题根说目前许着国学旗号教育机构推行教育实际现代教育种掺杂封建糟粕落教育模式前国学教育存着严重落性盲目性相关士推广国代国学教育发展迅速时狭隘片面仅存着极强功利性投机性流表面肤浅化形式义盛行[9]认中华文化博精深童教育中国学应该趣益起寓教乐作面目憎童便失兴趣前国学教育身存许问题国学教育效果意事国学教育工作者更应该作起正确认识国学深入解国学树立正确教育理念甄国学教育容改变陈腐落教学思路教育方法先进教育理念贯彻国学教育中真正体现国学教育价值发挥国学教育作
发现问题找准症结彻底解决问题徐州童国学教育问题成进行探索窥斑知全豹国学教育国学课程真正发展国学教育课程设计实施会真正进步
参考文献
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