太阳计时
教学目标：
1认识太阳钟古代计时工具原理
2利日晷原理制作计时器
3意识掌握运然规律类社会开展带估量处
教学重点难点：
1认识日晷古代计时工具原理
2利日晷原理制作计时器
教学准备：
关日晷计时工具图片电筒日晷模型
活动程设计：
〔〕铺垫孕伏
师：位学告诉现点？〞〔学生说出时间〕通什知道现时间？〞〔手表课时间表〕古代没手表时候样判断时间变化呢？〞〔学生答复〕节课研究问题时板书：太阳钟
〔二〕探究新知
1认识古代计时器
〔1〕民智慧深测古代计时间方法计时器〔出示计时器挂图〕
〔2〕学组讨利什原理计时
〔3〕组请代表汇报
〔4〕知道什计时方法？
2初步认识太阳钟
3探究日晷原理
a．介绍日晷：
实际牛顿做太阳钟日晷中启发〔教师出示日晷示意图实物日晷〞板书黑板〕称作晷仪日规国古代劳动民观察然变化时通断试验创造出利太阳影子变化记录时间工具
b．制作日晷
学想想研究日晷？〔想〕请学出学具袋里边日晷请学组里仿造示意图拼装起
c．探究原理
〔1〕学真干快拼装完手中日晷想知道什？研究什？
〔2〕学生答复〔晷面刻什？样工作？根针什？〕
〔3〕教师引导学生认识晷面晷针：赤道日晷晷面赤道面行面刻度时间晷针晷面垂直相手表时针
〔4〕组研究日晷样工作学帮助结合牛顿钟〞事研究问题〔教师巡视指导学生电筒光代太阳光〕
〔5〕学生汇报
〔6〕教师结原理：太阳光射晷针晷面出现晷针倒影倒影指晷面刻度时时间
〔7〕什太阳钟计时？时判断出时时间呢？
〔8〕学生讨
〔9〕学生汇报
〔三〕认识手掌日晷
1．原认识掌握然规律带样处没日晷时候利原理计时？
2．学生答复
3．教师结介绍手掌日晷出示示意图
手掌日晷流传民间充分表达民智慧方法样〔教师带着学实践体验〕：面南边手掌摊开〔午左手午右手〕拇指夹住支笔笔手掌垂直拇指关节着正南方影子落手位置代表着时间
4．学帮助体验手掌日晷运教师巡视指导〔引导学生电筒光代太阳光〕
5．请两组学台演示台学说说指时间
6．试验什启示？
7．学生答复
教师结学生天中阳光物体影子变化规律更进步认识发现利影子计时着重培养学生观察力分析力 节课观察课学生动手制作简易日晷校园里观察影子变化规律影子时间关系(太阳计时)局部学生已观察变化规律
观察力养成需时间耐心促成方观察影子变化规律少需天时间节课里完成局部活动需学生课觉观察完成
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教学目标：
1认识太阳钟古代计时工具原理
2利日晷原理制作计时器
3意识掌握运然规律类社会开展带估量处
教学重点难点：
1认识日晷古代计时工具原理
2利日晷原理制作计时器
教学准备：
关日晷计时工具图片电筒日晷模型
活动程设计：
〔〕铺垫孕伏
师：位学告诉现点？〞〔学生说出时间〕通什知道现时间？〞〔手表课时间表〕古代没手表时候样判断时间变化呢？〞〔学生答复〕节课研究问题时板书：太阳钟
〔二〕探究新知
1认识古代计时器
〔1〕民智慧深测古代计时间方法计时器〔出示计时器挂图〕
〔2〕学组讨利什原理计时
〔3〕组请代表汇报
〔4〕知道什计时方法？
2初步认识太阳钟
3探究日晷原理
a．介绍日晷：
实际牛顿做太阳钟日晷中启发〔教师出示日晷示意图实物日晷〞板书黑板〕称作晷仪日规国古代劳动民观察然变化时通断试验创造出利太阳影子变化记录时间工具
b．制作日晷
学想想研究日晷？〔想〕请学出学具袋里边日晷请学组里仿造示意图拼装起
c．探究原理
〔1〕学真干快拼装完手中日晷想知道什？研究什？
〔2〕学生答复〔晷面刻什？样工作？根针什？〕
〔3〕教师引导学生认识晷面晷针：赤道日晷晷面赤道面行面刻度时间晷针晷面垂直相手表时针
〔4〕组研究日晷样工作学帮助结合牛顿钟〞事研究问题〔教师巡视指导学生电筒光代太阳光〕
〔5〕学生汇报
〔6〕教师结原理：太阳光射晷针晷面出现晷针倒影倒影指晷面刻度时时间
〔7〕什太阳钟计时？时判断出时时间呢？
〔8〕学生讨
〔9〕学生汇报
〔三〕认识手掌日晷
1．原认识掌握然规律带样处没日晷时候利原理计时？
2．学生答复
3．教师结介绍手掌日晷出示示意图
手掌日晷流传民间充分表达民智慧方法样〔教师带着学实践体验〕：面南边手掌摊开〔午左手午右手〕拇指夹住支笔笔手掌垂直拇指关节着正南方影子落手位置代表着时间
4．学帮助体验手掌日晷运教师巡视指导〔引导学生电筒光代太阳光〕
5．请两组学台演示台学说说指时间
6．试验什启示？
7．学生答复
教师结学生天中阳光物体影子变化规律更进步认识发现利影子计时着重培养学生观察力分析力 节课观察课学生动手制作简易日晷校园里观察影子变化规律影子时间关系(太阳计时)局部学生已观察变化规律
观察力养成需时间耐心促成方观察影子变化规律少需天时间节课里完成局部活动需学生课觉观察完成
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