现代教育技术中学数学教学中应研究
摘 着现代教育技术进步推广素质教育实施现代教育技术种形式引进课堂教学初中数学教学程中现代教育技术拥独特优势代作信息技术数学学科整合成数学教学改革突破口数学课中应信息技术种必然选择着科技发展教育行业观念理进步国现代教育技术中学数学教学中出现利情况值广线教育工作者重视反省文针现代教育技术中学数学课程整合进行深入研究 理应现状结合角度谈讨应教学问题
关键词 现代教育技术 中学数学教学 应 教学误区 策
Abstract With the further promotion of modern education technology and the implementation of quality education modern education technology in various forms by the introduction of classroom teaching in the junior middle school mathematics teaching in the process of modern education technology have the advantage of a unique and irreplaceable roleThe integration of information technology and mathematics is a breakthrough in the reform of mathematics teachingIt is an inevitable choice to apply information technology in math classBut with the development of science and technology and the progress of the theory of education industry theory the modern education technology in the middle school mathematics teaching in our country there have been some unfavorable situation is worth the general education workers pay attention to and reflect on a line this article in view of the modern education technology and the high school mathematics curriculum integration has carried on the thorough research from the perspective of theory and combining with the status quot of the application for teaching how to deal with these problems
Key words Modern education technology middle school mathematics teaching application teaching error countermeasures strategies
目 录
1引言 5
2研究目意义 5
21研究目 6
22研究意义 6
221理意义 6
222现实意义 6
3国外研究现状 7
31国研究现状 7
32国外研究现状 7
4现代教育技术概念 8
5现代教育技术特征 8
51现代教育技术具交互性 8
52现代教育技术具针性 9
53现代教育技术具艺术特点 9
6现代教育技术中学数学教学中应 9
61现代教育技术中学数学教学中应现状 9
611 国外现代教育技术中学数学教学中应现状 9
612 国外现代教育技术中学数学教学中应现状 9
62现代教育技术中学数学教学中应优势 10
621激发学生学兴趣调动学生学积极性空间想象力 10
622现代信息技术提高课堂教学效率教学质量 11
63现代教育技术中学数学教学中应途径 11
631信息技术教学新授课中运 11
632信息技术教学复课练课中运 12
64现代教育技术中学数学教学中应方式 12
641动态展示 12
642实验模拟 12
7现代教育技术中学数学教学中问题策 13
71现代教育技术中学数学教学中问题 13
711信息技术教学具盲目性 13
712新填鸭式教学 14
713教学程中缺乏交流 14
72现代教育技术中学数学教学中问题策 14
721电子展示完全代教师板书 14
723摒弃教学方法单弊端 14
724运具体问题具体分析观点运操作数学教学模式 15
8总结展 15
参考文献 16
致谢 17
1引言
科技进步二十世纪媒体技术计算机网络技术核心信息技术场雪崩击着整教育体系着教学手段手段转变信息技术教育观念教育容教育思想教育模式教育理发生更深刻变化着现代教育技术进步推进素质教育进步发展媒体教学课堂教学中广泛应知识转移途径已单现代教育技术学生教学信息面前通丰富彩图声音文字图表直观生动显示出显示媒体信息网络信息传递教学思想教学方法体现媒体媒体计算机等信息技术数学教学中作更明显仅引起数学教学深刻变革概念教学模式产生深刻变化
数学课程中应信息技术种必然趋势已成国数学课程改革重点世界教育界关注焦点信息技术更高效应信息技术
文结合国外现代教育技术结合中学数学教学现状进行应方面研究探讨希够现行中学数学教学提供合理建议
2研究目意义
21研究目
推进素质教育培养高素质国家教育部组织新轮基础教育教育改革改革充分研究国际较研究实证研究历史研究基础进行根中国目前教育社会发展新课程改革求培养学生创新精神实践力重点工作改变强调接受学方法死记硬背机械训练实践变化学情境引导学生动参积极探索努力学先进科学实践方法
现代教育技术中学数学教学中应研究适应基础教育课程改革需探索结合现代信息技术高中数学教学分析现代教育技术学生学探究合作方面优势存问题积极寻求相应策略现代教育技术中学数学教学中发挥积极作学生够信息爆炸知识膨胀时代适应时代发展需参时代发展
22研究意义
221理意义
信息技术课程教学结合种先进教育理学理现代教育技术相结合产物改变教师教学方法教育观念改变教师导位体现学生体位时改变学生学程中知识获取方式学方法师生互动调动学生学积极性提高学生认知力情感发展提高教师教学质量课堂效率起积极作
培养高素质信息已成国前教育重目标教育技术教育观念创新基础现代信息技术学科融合教育工作者重务现代信息技术初中数学整合已成教育技术发展必然结果信息技术初中数学教学中应具重理意义
222现实意义
课程课堂教学尚未达计算机教育先驱者年前预测教育尚未实现技术产生根性变革
现代信息技术初中数学整合信息技术优势传统数学教学提高初中数学教学效果发挥更明显作毋庸置疑教师重性没认识信息技术初中数学教学整合特边疆少数民族区民族区配备教学设施完善领导重视程度相较低少新教师观正遭受着奈环境网络资源初中媒体课程组合教学形式运没提高推广领域研究提高教学质量促进信息技术数学整合具重现实意义
3国外研究现状
31国研究现状
新中国成立中国十分重视教育发展直国研究重点现代教育技术课堂效应课前课研讨较少涉
中国教育技术数学课程整合早期阶段研究重点发挥CAI作证明形式媒体演示教学容然激发学生学兴趣发挥抽象概念视化微观宏观世界作质改变师生关系学生学方式实现学生创造性思维培养甚适反迅速直接展示教学容传递学生思维重步骤抛弃数学学科教学目培养学生思维力
2002教育部基础课程开发中心启动Z智教育台国家数学课程改革中应实验研究课题海试图图形计算器引入数学测试中2011义务教育数学课程标准作课程理念部分明确指出：数学课程设计实施应根实际情况合理利现代信息技术注重信息技术课程容整合注重实效性停留计算机作教学验引进没理抽象模式概括教育技术数学课程相结合教学模式研究没套完整体系
中国信息技术课程整合教学模式研究学者教授克抗朱志廷教授李通教授发表量文书籍总说反映课题普遍性数学整合教学模式研究少
32国外研究现状
目前世界国教育发展予前未重视试图教育置未信息化社会利位引领社会发展许国家信息技术应教育作国家发展动力
20世纪90年代美国英国法国日等发达国家纷纷信息技术应数学教学中教材建设技术美国指出二十世纪数学课程标准：数学教学利技术帮助学生理解数学准备社会先进技术数学应英国国家数学课程标准：提供适机会发展力信息技术数学中应数学新课程标准指出：法国技术真正融入数学种整合必加日德国等国家促进信息技术数学教学
总现代教育技术数学教学现状结合国外两点：信息技术数学课程整合状态技术双刃剑方面双刃剑揭示新问题二教师现代信息技术支持效组织数学教学缺乏成熟验处理技术教师关系实现技术传统手段优势互补必进步研究
总信息技术数学教学中方面显示出诱前景方面暴露出许尚解决问题
4现代教育技术概念
世纪30年代着线广播录音电影录音机出现电化教育风暴教育界掀起场风暴20世纪50年代程序教学教学机器计算机辅助教学产生产生视听传播着媒体技术逐渐成熟理概念扩展AECT协会教育传播技术协会1972称理界实践教育技术1994美国教育通信技术协会教育技术进行全面描述：教育技术设计开发利理评估相关程资源促进学理实践
教育学者克抗中国教育技术定义教授：教育技术复杂带进物理工具教育活动方法技巧知识验分形形两类技术：形技术指教育教学活动物理工具黑板粉笔幻灯片电影视频视听设备计算机网络等教学媒体形技术包括教学程解决教学理念理方法教学技术战略基问题形技术教育技术支撑形技术教育技术灵魂
学者提出现代教育技术通现代教育理现代信息技术通教学程教学资源设计开发应理评价优化教学程教学资源理实践篇文章中现代教育技术指点
5现代教育技术特征
现代教育技术发展影响数学教学容方式现代信息技术创造图形化互动式全球性互动学环境提供样性整体性外部样性学生现代信息技术环境实验探索合作交流成学方法学生根知识选择学容学兴趣动性学积极性充分体现学生体性现代教育技术数学课堂教学中生动趣高效数学课堂激活更利激发学生学兴趣欲探索新知识建立沟通桥梁拓宽学生学力视野更培养学生发散思维创新总说现代教育技术具特点：
51现代教育技术具交互性
网络教学班中学生老师电脑屏幕接受老师发送信息听老师讲解老师作业机会老师提问老师指导教师利网络信息反馈时调整相关容学者环境互动教育目标方发展真正促进学生学进步
52现代教育技术具针性
传统课堂教学中教学容教学进度统安排学者没消化力吃严重影响教学效果网络教学避免种弊端网络教学中学者根知识学进度学困难教学容时寻求指导帮助教师教学学生体学实现教师宏观网络教育实现教育性化根兴趣爱制定学目标选择合适学容学方法学时间点传统教育做
53现代教育技术具艺术特点
现代技术教学目利视听媒体刺激感官提高学效率文科理科学生乐媒体教材起着消极作媒体减法合适会起消极作享网络时代展现力资源享浪漫充满希理想前景
6现代教育技术中学数学教学中应
61现代教育技术中学数学教学中应现状
611 国外现代教育技术中学数学教学中应现状
美国数学课程标准六原认信息技术数学教学基素现代信息技术数学教学数学学数学工具必做学生方便研究信息技术利包括代数甚理水较高满足推导精算思考测量决策模拟求日数学目标学生掌握数学计算1更广泛容类型数量面序列相关计算机数学B目扩1数学数学2容目仅计算验证计算结果更重助研究工作未奠定基础计算机国家英国信息技术英国数学教学关键技德国强调计算机解决数学中遇问题包括程序信息处理算法
612 国外现代教育技术中学数学教学中应现状
中国信息技术教学中出现较晚直80年代中城市普科学技术时候然基投影机课堂教学幻灯片音频视频教育技术装备种教学技术称信息技术教学电化教学
直世纪90年代着科学技术飞速发展信息技术逐渐取代种电子媒介逐渐数学课堂教学传播现代信息技术国教材中巨作越越受重视目前利义务教育数学教材计算机程序设计纳入教学容进行简单计算探索计算机计算机等现代信息技术已觉应数学教学已成教学设计部分
现行课程标准明确提出中学数学课程应促进信息技术课程容机结合现教材基础通信息技术课程容整合前新教材力求进步激发学生数学学兴趣提高学生数学力基知识基技促进信息技术中学教学中应总说衡
62现代教育技术中学数学教学中应优势
数学定性描述定量握客观世界程中逐渐抽象概括形成方法理广泛应教学程信息转换程学生通视觉听觉等感官信息受教育机会种教育模式通听觉视觉收购仅限静态容书籍黑板现代教育技术教学中学数学教学中占许优势
621激发学生学兴趣调动学生学积极性空间想象力
相语文英语趣味性课程数学学科学生心中较枯燥难学门学科中学生正处学知识黄金时期阶段激发数学兴趣动探索知识研究掌握知识动学远动接受知识效果俗话说兴趣老师现代教育技术应中学数学教学中计算机辅助教学够数学中枯燥理三维图形感知更加生动媒体教学运静态教学容变成动态画面学生愉快状态动获取知识成学体例讲授中心称图形中圆关问题时利画板计算机动态画出圆圆运动问题学生直观感受问题进找解决问题方法仅激发学生学数学积极性加深学生知识理解掌握
数学客观世界进行定性描述定量握程逐步抽象形成方法理广泛应教学程信息传递程学生通视觉听觉等感官信息教育机会种教育模式通听觉视觉采集限静态容书籍黑板现代教育技术教学中学数学教学中占许优势
关三维函数解析系列数学容传统教学中受现实条件限制难数量高度宽度形式等方面产生理想教学效果达教学目学术目中学生正处知识思维力形象思维快速发展时期发展较成熟抽象思维明显足学容相困难学效果明显学生想办法努力改善种状况结果想知信息技术教学出现仅助学生思维发展更助教师揭示规律拓展容例解释抛物线时学生问投掷物体轨迹否抛物线？事实学生难传统粉笔黑板方式展示物体轨迹通flashAuthor wareScilab画板等软件轻松实现运动轨迹描述演示运动程绘制种功图静止跳跃运动屏幕目然学概率统计时果想知道枚骰子点出现概率抛掷次数关系时算考虑教师负荷工测试十次未必达教学效果增加信度果课件Flash加限制投掷方便快捷省许麻烦信度相高演示程中光吸引学生注意力增加学生学材料认学生参实验中设定投掷次数速度进行胆猜想证出信合理试验结果学生知识感性认识升理性认识年中学数学教学实践证明 信息技术强作图演示功够提高学生空间想象力
622现代信息技术提高课堂教学效率教学质量
中学数学容时需量数动态演示断筛选信息例学传统教学方法概率统计仅量数定综合分析出信息画出频率分布直方图计算量时教训想象说明两问题效率低巨信息量容分布格式全会学生感困惑
次椭圆标准方程研究难黑板图形标准化特通画图程定义老师样掩盖回避问题现代信息技术前教师必须精心备课查询相关知识获取利信息优化教学容精心设计教训果您功率点教复杂容课件提高教学学生显示容说果讲学生理解关键稍微龙脉做教师总黑板写字擦黑板仅增加信息量时减少教师工作量节省量时间例学生介绍概念时通动画声音效果图片文介绍加深学生知识印象提高学生理解力体现数学魅力
教师媒体辅助教学时需投入量时间精力备课课件制作然课前精心设计准备提高课堂教学效率例：初中数学重组成部分然学生积累生活验空间概念非常抽象容易混淆概念较复杂图形学生迅速握质问题设计媒体图形图形闪烁方增强视觉效果增加学生头脑刺激信号视觉形象助培养体育思想处理学生问题力
63现代教育技术中学数学教学中应途径
631信息技术教学新授课中运
成功教学程需师生完成项务教师热情学生积极性高学生积极性源学知识热爱新知识探索建构愿通常说兴趣正前面提现代信息技术提高学生学兴趣激发学欲然信息技术教学中巨魅力什做点呢？信息技术教学具更合理吸引力亲力效吸引新生记忆知识抓住重点难点提高思维力
教新课程时候先创造情境引入具体事者建立悬念动画会唤起学生奇心探索然学新知识效果会例解释轴称图形时展示种图案指导学生观察种图案美特点较方法学生讨结果利信息技术展示更图片验证学生猜想指出课重点便学生参表达想法样新课谈聊概念学生进入良学状态抓住重点难点掌握门课知识事半功倍次三种观点高中数学难点问题教学容教师担心阐述媒体技术运三视图学生猜测然通动画形式展示学生学生方便测试正确错误思想时间作出改正加深学生记忆
632信息技术教学复课练课中运
复课练课教师加深学生已学容理解设置课堂练复学生真正新知识掌握新知识巩固新知识学节新容必少环节课堂中教师完成教学务时间紧迫情况加快速度略讲练题容量时间紧学生甚没思考时间发挥余非常利学生思维发展果课堂中信息技术教师提前精心准备成课件免抄题写板书麻烦节省量时间留学生思考时间增加师生互动改变解答方式例设置抢答题答奖环节学生参进充分调动学生积极性体现学生学体性
64现代教育技术中学数学教学中应方式
641动态展示
动态显示信息技术教学中种重方式教学手段通电脑制作成文图课相关容形式flash改变传统模式教师黑板写字显示模式全面刺激声形学生加深印象学生知识吸引学生注意力提高课堂教学效率例解释椭圆时椭圆形成程转化flash动画动态显示椭圆形成程挖掘椭圆定义加深椭圆定义记忆学生喜欢种教学方式调查超半学生喜欢教学方式
642实验模拟
根数学特点实验容抽象黑板实验模具表达图学生说难理解利信息技术具体事物进行测量计算演示抽象直观学生展示实验程减轻教师工作量降低学生理解难度教学效果明显例三角形连接三行时
利画板ABC做分线然边BC然拖动垂直线清楚变化程ABC等腰三角形三场景中形象十分生动现三三角演变程抽象事物具体化达更教学效果
7现代教育技术中学数学教学中问题策
71现代教育技术中学数学教学中问题
信息技术现代教学方法传统课堂教学模式注入活力获取知识提供新方法途径事物样信息技术教学存着两方面问题：实际教学程中存问题
711信息技术教学具盲目性
着信息技术中学数学普强功先进许老师认紧潮流现代信息技术课堂时间性甚作衡量教学工作重标准完整夸信息技术作忽视教学目标教学容争先恐利信息技术教学事实促进信息技术教学传统教学方法补充挑战传统手段已存年存方式意义位容易动摇事实课程适合信息技术辅助教学种手段传统教学方法漏洞补充盲目信息技术应该分清利弊
712新填鸭式教学
着信息技术普信息技术教室已成传统填鸭式课堂复然屏幕显示缩短教学教师板书时间学生思考前页问题课件已切换页学生解决问题屏幕显示标准答案包括解决问题程结果引导学生放弃时间程中思维会产生思维惰性遇问题想等答案利培养学生独立思考力
学生学理解思考探索程应该计算出快速呈现速度缓慢学间关系老师利段时间补充新知识导致信息太刺激导致学疲劳形成新满堂灌定时间学生记忆力限新知识需时间消化思考记忆
713教学程中缺乏交流
传统教学中教师教学学生学断交流体现教师导作学生体作教师导作调动学生积极性培养学生兴趣创设教学情境学生佳心理状态保证学生想法教师前步接受教学容现代信息技术教学中教师成计算机操作者体位悄悄忽视缺乏学生情感交流觉扩师生间距离第次工作课件预先制作教学时间根学生表情表情进行调整新知识反馈教学进度方式适时调整灵活性差教师没发挥智力作利课堂教学知识教学
72现代教育技术中学数学教学中问题策
721电子展示完全代教师板书
信息技术教学中教师仅评员根反馈进行适调整补充发挥佳功时信息技术关系教学容信息技术关系运信息技术基教学规求信息技术教师控制中起重作
着现代信息技术断发展功越越样化毛笔直接写投影仪屏幕者定程度起板书作根问卷调查数学生然喜欢黑板写字毛笔写慢占长时间清楚采种方式采取适教学方法合理配置利种教学媒体取效果
723摒弃教学方法单弊端
信息技术教学教学方法相然具突出优势广学象全体学生说种通教学方法提倡信息技术教学传统教学方式否定种方法优点独特功教学程中相互配合相互学信息技术教学手段相结合取较教学效果
724运具体问题具体分析观点运操作数学教学模式
唯物辩证法矛盾特殊性告诉必须分析具体问题古说材施教症药吃菜做裁缝具体问题具体分析典型例子目前国外十种教学模式教师运中必须握分析具体问题哲学原理仅仅场学校制度适教学容避免刀切统旧方式
8总结展
现代教育技术课程整合程中教师加强终身职业培训学专业技提高教学质量注重身信息素养学力断提高信息技术技水总现代教育技术力教学中现代灵活教育技术提高教学质量促进学生全面发展终达培养创新目现代教育技术课程整合程中教师加强终身职业培训学专业技提高教学质量注重身信息素养学力断提高信息技术技水总现代教育技术力教学中现代灵活教育技术提高教学质量促进学生全面发展终达培养创新目
参考文献
[1]漆伟浅谈现代教育技术中学数学教学中应[J]新课程(中)2016(08)112
[2]靳丹浅谈现代教育技术中学数学教学中应实践[J]中华少年2016(23)152153
[3]罗彦智现代教育技术中学数学教学中作思考[J]新课程(中)2015(08)162
[4]王红民现代教育技术中学数学教学中作[J]蒙古教育2015(14)70
[5]李虎 信息技术初中数学教学中应调查研究[D]云南师范学2015
[6]李丽颖许晖现代教育技术初中数学教师教学中应现状策略分析[J]教育教学坛2014(10)6163
[7]王彩宁 现代信息技术中学数学教学中应研究[D]延安学2013
[8]王京 信息技术中学数学教学中应研究[D]首师范学2013
[9]蔡庚 信息技术初中数学教学课程中应设计案例分析研究[D]东北师范学2012
[10]王远东利信息技术优化数学教学[J]青少年日记(教育教学研究)2018(02)29
[11]姚雨婷信息技术支持初中数学题式学活动设计[J]考试周刊2018(18)99
[12]刘敏浅谈计算机初中数学教学中应[J]中学课程辅导(教师通讯)2018(02)168
[13]赵永 初中数学思想方法拉萨市数学教学中应现状策研究[D]西藏学2014
[14]陈春花 计算机辅助中学数学教学潜力误区[D]苏州学2011
[15]王贤国 信息技术中学数学教学中应调查研究[D]蒙古师范学2008
[16]曹鸣 中国数学课堂教学模式发展研究[M]北京：北京师范学出版社20079
[17] [美]Bruce JoyceMarsha Weil&Emily Calhoun教学模式[M]荆建华等译北京：中国轻
工业出版社2002
[18]克抗吴娟信息技术课程整合[M]北京：高等教育出版社2007
[19]克抗吴娟信息技术课程整合[M]北京：高等教育出版社2007
[20] [美]Bruce JoyceMarsha Weil&Emily Calhoun教学模式[M]荆建华等译北京：中国轻工业
出版社2002
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摘 着现代教育技术进步推广素质教育实施现代教育技术种形式引进课堂教学初中数学教学程中现代教育技术拥独特优势代作信息技术数学学科整合成数学教学改革突破口数学课中应信息技术种必然选择着科技发展教育行业观念理进步国现代教育技术中学数学教学中出现利情况值广线教育工作者重视反省文针现代教育技术中学数学课程整合进行深入研究 理应现状结合角度谈讨应教学问题
关键词 现代教育技术 中学数学教学 应 教学误区 策
Abstract With the further promotion of modern education technology and the implementation of quality education modern education technology in various forms by the introduction of classroom teaching in the junior middle school mathematics teaching in the process of modern education technology have the advantage of a unique and irreplaceable roleThe integration of information technology and mathematics is a breakthrough in the reform of mathematics teachingIt is an inevitable choice to apply information technology in math classBut with the development of science and technology and the progress of the theory of education industry theory the modern education technology in the middle school mathematics teaching in our country there have been some unfavorable situation is worth the general education workers pay attention to and reflect on a line this article in view of the modern education technology and the high school mathematics curriculum integration has carried on the thorough research from the perspective of theory and combining with the status quot of the application for teaching how to deal with these problems
Key words Modern education technology middle school mathematics teaching application teaching error countermeasures strategies
目 录
1引言 5
2研究目意义 5
21研究目 6
22研究意义 6
221理意义 6
222现实意义 6
3国外研究现状 7
31国研究现状 7
32国外研究现状 7
4现代教育技术概念 8
5现代教育技术特征 8
51现代教育技术具交互性 8
52现代教育技术具针性 9
53现代教育技术具艺术特点 9
6现代教育技术中学数学教学中应 9
61现代教育技术中学数学教学中应现状 9
611 国外现代教育技术中学数学教学中应现状 9
612 国外现代教育技术中学数学教学中应现状 9
62现代教育技术中学数学教学中应优势 10
621激发学生学兴趣调动学生学积极性空间想象力 10
622现代信息技术提高课堂教学效率教学质量 11
63现代教育技术中学数学教学中应途径 11
631信息技术教学新授课中运 11
632信息技术教学复课练课中运 12
64现代教育技术中学数学教学中应方式 12
641动态展示 12
642实验模拟 12
7现代教育技术中学数学教学中问题策 13
71现代教育技术中学数学教学中问题 13
711信息技术教学具盲目性 13
712新填鸭式教学 14
713教学程中缺乏交流 14
72现代教育技术中学数学教学中问题策 14
721电子展示完全代教师板书 14
723摒弃教学方法单弊端 14
724运具体问题具体分析观点运操作数学教学模式 15
8总结展 15
参考文献 16
致谢 17
1引言
科技进步二十世纪媒体技术计算机网络技术核心信息技术场雪崩击着整教育体系着教学手段手段转变信息技术教育观念教育容教育思想教育模式教育理发生更深刻变化着现代教育技术进步推进素质教育进步发展媒体教学课堂教学中广泛应知识转移途径已单现代教育技术学生教学信息面前通丰富彩图声音文字图表直观生动显示出显示媒体信息网络信息传递教学思想教学方法体现媒体媒体计算机等信息技术数学教学中作更明显仅引起数学教学深刻变革概念教学模式产生深刻变化
数学课程中应信息技术种必然趋势已成国数学课程改革重点世界教育界关注焦点信息技术更高效应信息技术
文结合国外现代教育技术结合中学数学教学现状进行应方面研究探讨希够现行中学数学教学提供合理建议
2研究目意义
21研究目
推进素质教育培养高素质国家教育部组织新轮基础教育教育改革改革充分研究国际较研究实证研究历史研究基础进行根中国目前教育社会发展新课程改革求培养学生创新精神实践力重点工作改变强调接受学方法死记硬背机械训练实践变化学情境引导学生动参积极探索努力学先进科学实践方法
现代教育技术中学数学教学中应研究适应基础教育课程改革需探索结合现代信息技术高中数学教学分析现代教育技术学生学探究合作方面优势存问题积极寻求相应策略现代教育技术中学数学教学中发挥积极作学生够信息爆炸知识膨胀时代适应时代发展需参时代发展
22研究意义
221理意义
信息技术课程教学结合种先进教育理学理现代教育技术相结合产物改变教师教学方法教育观念改变教师导位体现学生体位时改变学生学程中知识获取方式学方法师生互动调动学生学积极性提高学生认知力情感发展提高教师教学质量课堂效率起积极作
培养高素质信息已成国前教育重目标教育技术教育观念创新基础现代信息技术学科融合教育工作者重务现代信息技术初中数学整合已成教育技术发展必然结果信息技术初中数学教学中应具重理意义
222现实意义
课程课堂教学尚未达计算机教育先驱者年前预测教育尚未实现技术产生根性变革
现代信息技术初中数学整合信息技术优势传统数学教学提高初中数学教学效果发挥更明显作毋庸置疑教师重性没认识信息技术初中数学教学整合特边疆少数民族区民族区配备教学设施完善领导重视程度相较低少新教师观正遭受着奈环境网络资源初中媒体课程组合教学形式运没提高推广领域研究提高教学质量促进信息技术数学整合具重现实意义
3国外研究现状
31国研究现状
新中国成立中国十分重视教育发展直国研究重点现代教育技术课堂效应课前课研讨较少涉
中国教育技术数学课程整合早期阶段研究重点发挥CAI作证明形式媒体演示教学容然激发学生学兴趣发挥抽象概念视化微观宏观世界作质改变师生关系学生学方式实现学生创造性思维培养甚适反迅速直接展示教学容传递学生思维重步骤抛弃数学学科教学目培养学生思维力
2002教育部基础课程开发中心启动Z智教育台国家数学课程改革中应实验研究课题海试图图形计算器引入数学测试中2011义务教育数学课程标准作课程理念部分明确指出：数学课程设计实施应根实际情况合理利现代信息技术注重信息技术课程容整合注重实效性停留计算机作教学验引进没理抽象模式概括教育技术数学课程相结合教学模式研究没套完整体系
中国信息技术课程整合教学模式研究学者教授克抗朱志廷教授李通教授发表量文书籍总说反映课题普遍性数学整合教学模式研究少
32国外研究现状
目前世界国教育发展予前未重视试图教育置未信息化社会利位引领社会发展许国家信息技术应教育作国家发展动力
20世纪90年代美国英国法国日等发达国家纷纷信息技术应数学教学中教材建设技术美国指出二十世纪数学课程标准：数学教学利技术帮助学生理解数学准备社会先进技术数学应英国国家数学课程标准：提供适机会发展力信息技术数学中应数学新课程标准指出：法国技术真正融入数学种整合必加日德国等国家促进信息技术数学教学
总现代教育技术数学教学现状结合国外两点：信息技术数学课程整合状态技术双刃剑方面双刃剑揭示新问题二教师现代信息技术支持效组织数学教学缺乏成熟验处理技术教师关系实现技术传统手段优势互补必进步研究
总信息技术数学教学中方面显示出诱前景方面暴露出许尚解决问题
4现代教育技术概念
世纪30年代着线广播录音电影录音机出现电化教育风暴教育界掀起场风暴20世纪50年代程序教学教学机器计算机辅助教学产生产生视听传播着媒体技术逐渐成熟理概念扩展AECT协会教育传播技术协会1972称理界实践教育技术1994美国教育通信技术协会教育技术进行全面描述：教育技术设计开发利理评估相关程资源促进学理实践
教育学者克抗中国教育技术定义教授：教育技术复杂带进物理工具教育活动方法技巧知识验分形形两类技术：形技术指教育教学活动物理工具黑板粉笔幻灯片电影视频视听设备计算机网络等教学媒体形技术包括教学程解决教学理念理方法教学技术战略基问题形技术教育技术支撑形技术教育技术灵魂
学者提出现代教育技术通现代教育理现代信息技术通教学程教学资源设计开发应理评价优化教学程教学资源理实践篇文章中现代教育技术指点
5现代教育技术特征
现代教育技术发展影响数学教学容方式现代信息技术创造图形化互动式全球性互动学环境提供样性整体性外部样性学生现代信息技术环境实验探索合作交流成学方法学生根知识选择学容学兴趣动性学积极性充分体现学生体性现代教育技术数学课堂教学中生动趣高效数学课堂激活更利激发学生学兴趣欲探索新知识建立沟通桥梁拓宽学生学力视野更培养学生发散思维创新总说现代教育技术具特点：
51现代教育技术具交互性
网络教学班中学生老师电脑屏幕接受老师发送信息听老师讲解老师作业机会老师提问老师指导教师利网络信息反馈时调整相关容学者环境互动教育目标方发展真正促进学生学进步
52现代教育技术具针性
传统课堂教学中教学容教学进度统安排学者没消化力吃严重影响教学效果网络教学避免种弊端网络教学中学者根知识学进度学困难教学容时寻求指导帮助教师教学学生体学实现教师宏观网络教育实现教育性化根兴趣爱制定学目标选择合适学容学方法学时间点传统教育做
53现代教育技术具艺术特点
现代技术教学目利视听媒体刺激感官提高学效率文科理科学生乐媒体教材起着消极作媒体减法合适会起消极作享网络时代展现力资源享浪漫充满希理想前景
6现代教育技术中学数学教学中应
61现代教育技术中学数学教学中应现状
611 国外现代教育技术中学数学教学中应现状
美国数学课程标准六原认信息技术数学教学基素现代信息技术数学教学数学学数学工具必做学生方便研究信息技术利包括代数甚理水较高满足推导精算思考测量决策模拟求日数学目标学生掌握数学计算1更广泛容类型数量面序列相关计算机数学B目扩1数学数学2容目仅计算验证计算结果更重助研究工作未奠定基础计算机国家英国信息技术英国数学教学关键技德国强调计算机解决数学中遇问题包括程序信息处理算法
612 国外现代教育技术中学数学教学中应现状
中国信息技术教学中出现较晚直80年代中城市普科学技术时候然基投影机课堂教学幻灯片音频视频教育技术装备种教学技术称信息技术教学电化教学
直世纪90年代着科学技术飞速发展信息技术逐渐取代种电子媒介逐渐数学课堂教学传播现代信息技术国教材中巨作越越受重视目前利义务教育数学教材计算机程序设计纳入教学容进行简单计算探索计算机计算机等现代信息技术已觉应数学教学已成教学设计部分
现行课程标准明确提出中学数学课程应促进信息技术课程容机结合现教材基础通信息技术课程容整合前新教材力求进步激发学生数学学兴趣提高学生数学力基知识基技促进信息技术中学教学中应总说衡
62现代教育技术中学数学教学中应优势
数学定性描述定量握客观世界程中逐渐抽象概括形成方法理广泛应教学程信息转换程学生通视觉听觉等感官信息受教育机会种教育模式通听觉视觉收购仅限静态容书籍黑板现代教育技术教学中学数学教学中占许优势
621激发学生学兴趣调动学生学积极性空间想象力
相语文英语趣味性课程数学学科学生心中较枯燥难学门学科中学生正处学知识黄金时期阶段激发数学兴趣动探索知识研究掌握知识动学远动接受知识效果俗话说兴趣老师现代教育技术应中学数学教学中计算机辅助教学够数学中枯燥理三维图形感知更加生动媒体教学运静态教学容变成动态画面学生愉快状态动获取知识成学体例讲授中心称图形中圆关问题时利画板计算机动态画出圆圆运动问题学生直观感受问题进找解决问题方法仅激发学生学数学积极性加深学生知识理解掌握
数学客观世界进行定性描述定量握程逐步抽象形成方法理广泛应教学程信息传递程学生通视觉听觉等感官信息教育机会种教育模式通听觉视觉采集限静态容书籍黑板现代教育技术教学中学数学教学中占许优势
关三维函数解析系列数学容传统教学中受现实条件限制难数量高度宽度形式等方面产生理想教学效果达教学目学术目中学生正处知识思维力形象思维快速发展时期发展较成熟抽象思维明显足学容相困难学效果明显学生想办法努力改善种状况结果想知信息技术教学出现仅助学生思维发展更助教师揭示规律拓展容例解释抛物线时学生问投掷物体轨迹否抛物线？事实学生难传统粉笔黑板方式展示物体轨迹通flashAuthor wareScilab画板等软件轻松实现运动轨迹描述演示运动程绘制种功图静止跳跃运动屏幕目然学概率统计时果想知道枚骰子点出现概率抛掷次数关系时算考虑教师负荷工测试十次未必达教学效果增加信度果课件Flash加限制投掷方便快捷省许麻烦信度相高演示程中光吸引学生注意力增加学生学材料认学生参实验中设定投掷次数速度进行胆猜想证出信合理试验结果学生知识感性认识升理性认识年中学数学教学实践证明 信息技术强作图演示功够提高学生空间想象力
622现代信息技术提高课堂教学效率教学质量
中学数学容时需量数动态演示断筛选信息例学传统教学方法概率统计仅量数定综合分析出信息画出频率分布直方图计算量时教训想象说明两问题效率低巨信息量容分布格式全会学生感困惑
次椭圆标准方程研究难黑板图形标准化特通画图程定义老师样掩盖回避问题现代信息技术前教师必须精心备课查询相关知识获取利信息优化教学容精心设计教训果您功率点教复杂容课件提高教学学生显示容说果讲学生理解关键稍微龙脉做教师总黑板写字擦黑板仅增加信息量时减少教师工作量节省量时间例学生介绍概念时通动画声音效果图片文介绍加深学生知识印象提高学生理解力体现数学魅力
教师媒体辅助教学时需投入量时间精力备课课件制作然课前精心设计准备提高课堂教学效率例：初中数学重组成部分然学生积累生活验空间概念非常抽象容易混淆概念较复杂图形学生迅速握质问题设计媒体图形图形闪烁方增强视觉效果增加学生头脑刺激信号视觉形象助培养体育思想处理学生问题力
63现代教育技术中学数学教学中应途径
631信息技术教学新授课中运
成功教学程需师生完成项务教师热情学生积极性高学生积极性源学知识热爱新知识探索建构愿通常说兴趣正前面提现代信息技术提高学生学兴趣激发学欲然信息技术教学中巨魅力什做点呢？信息技术教学具更合理吸引力亲力效吸引新生记忆知识抓住重点难点提高思维力
教新课程时候先创造情境引入具体事者建立悬念动画会唤起学生奇心探索然学新知识效果会例解释轴称图形时展示种图案指导学生观察种图案美特点较方法学生讨结果利信息技术展示更图片验证学生猜想指出课重点便学生参表达想法样新课谈聊概念学生进入良学状态抓住重点难点掌握门课知识事半功倍次三种观点高中数学难点问题教学容教师担心阐述媒体技术运三视图学生猜测然通动画形式展示学生学生方便测试正确错误思想时间作出改正加深学生记忆
632信息技术教学复课练课中运
复课练课教师加深学生已学容理解设置课堂练复学生真正新知识掌握新知识巩固新知识学节新容必少环节课堂中教师完成教学务时间紧迫情况加快速度略讲练题容量时间紧学生甚没思考时间发挥余非常利学生思维发展果课堂中信息技术教师提前精心准备成课件免抄题写板书麻烦节省量时间留学生思考时间增加师生互动改变解答方式例设置抢答题答奖环节学生参进充分调动学生积极性体现学生学体性
64现代教育技术中学数学教学中应方式
641动态展示
动态显示信息技术教学中种重方式教学手段通电脑制作成文图课相关容形式flash改变传统模式教师黑板写字显示模式全面刺激声形学生加深印象学生知识吸引学生注意力提高课堂教学效率例解释椭圆时椭圆形成程转化flash动画动态显示椭圆形成程挖掘椭圆定义加深椭圆定义记忆学生喜欢种教学方式调查超半学生喜欢教学方式
642实验模拟
根数学特点实验容抽象黑板实验模具表达图学生说难理解利信息技术具体事物进行测量计算演示抽象直观学生展示实验程减轻教师工作量降低学生理解难度教学效果明显例三角形连接三行时
利画板ABC做分线然边BC然拖动垂直线清楚变化程ABC等腰三角形三场景中形象十分生动现三三角演变程抽象事物具体化达更教学效果
7现代教育技术中学数学教学中问题策
71现代教育技术中学数学教学中问题
信息技术现代教学方法传统课堂教学模式注入活力获取知识提供新方法途径事物样信息技术教学存着两方面问题：实际教学程中存问题
711信息技术教学具盲目性
着信息技术中学数学普强功先进许老师认紧潮流现代信息技术课堂时间性甚作衡量教学工作重标准完整夸信息技术作忽视教学目标教学容争先恐利信息技术教学事实促进信息技术教学传统教学方法补充挑战传统手段已存年存方式意义位容易动摇事实课程适合信息技术辅助教学种手段传统教学方法漏洞补充盲目信息技术应该分清利弊
712新填鸭式教学
着信息技术普信息技术教室已成传统填鸭式课堂复然屏幕显示缩短教学教师板书时间学生思考前页问题课件已切换页学生解决问题屏幕显示标准答案包括解决问题程结果引导学生放弃时间程中思维会产生思维惰性遇问题想等答案利培养学生独立思考力
学生学理解思考探索程应该计算出快速呈现速度缓慢学间关系老师利段时间补充新知识导致信息太刺激导致学疲劳形成新满堂灌定时间学生记忆力限新知识需时间消化思考记忆
713教学程中缺乏交流
传统教学中教师教学学生学断交流体现教师导作学生体作教师导作调动学生积极性培养学生兴趣创设教学情境学生佳心理状态保证学生想法教师前步接受教学容现代信息技术教学中教师成计算机操作者体位悄悄忽视缺乏学生情感交流觉扩师生间距离第次工作课件预先制作教学时间根学生表情表情进行调整新知识反馈教学进度方式适时调整灵活性差教师没发挥智力作利课堂教学知识教学
72现代教育技术中学数学教学中问题策
721电子展示完全代教师板书
信息技术教学中教师仅评员根反馈进行适调整补充发挥佳功时信息技术关系教学容信息技术关系运信息技术基教学规求信息技术教师控制中起重作
着现代信息技术断发展功越越样化毛笔直接写投影仪屏幕者定程度起板书作根问卷调查数学生然喜欢黑板写字毛笔写慢占长时间清楚采种方式采取适教学方法合理配置利种教学媒体取效果
723摒弃教学方法单弊端
信息技术教学教学方法相然具突出优势广学象全体学生说种通教学方法提倡信息技术教学传统教学方式否定种方法优点独特功教学程中相互配合相互学信息技术教学手段相结合取较教学效果
724运具体问题具体分析观点运操作数学教学模式
唯物辩证法矛盾特殊性告诉必须分析具体问题古说材施教症药吃菜做裁缝具体问题具体分析典型例子目前国外十种教学模式教师运中必须握分析具体问题哲学原理仅仅场学校制度适教学容避免刀切统旧方式
8总结展
现代教育技术课程整合程中教师加强终身职业培训学专业技提高教学质量注重身信息素养学力断提高信息技术技水总现代教育技术力教学中现代灵活教育技术提高教学质量促进学生全面发展终达培养创新目现代教育技术课程整合程中教师加强终身职业培训学专业技提高教学质量注重身信息素养学力断提高信息技术技水总现代教育技术力教学中现代灵活教育技术提高教学质量促进学生全面发展终达培养创新目
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