教材解析
单元作求学生围绕意思写处身边美景该话题求单元课文联系紧密
第部分花园果园田野河等常见点唤醒学生周围环境记忆激起学生仔细观察周围美景愿时学生写什开拓思路提供选择空间紧接着激发学生文字记录美景动机明确交代次作务
第二部分提出次作求首先提示学生写作前仔细观察前单元作进步巩固作准备素材教材插图中景色美丽远处连绵群山集聚村舍广袤田野处恬静农家繁茂果树蜿蜒路幅插图作指导学生进行实观察例子接着求学生作时试着运课文中学方法围绕意思写教材中列举3例句明确意图
第三部分写修改交流提出具体建议完成先说读作改正错字第三第四单元写机子否通学修改符号改正明显错误等求脉相承进步培养学生改细作意识时提高学生运修改符号发现改正错字力学生作读学听分享描写美景目学生交流中体会成感愉悦感
部分求学生作时量运阅读中积累描写景物词语出12词语辅泡泡中提示旨培养学生作时运已积累词语意识时学生描写景物提供必语言材料参考
教学策略
次作前教师提前布置观察务积累作素材教师观察务分解篇课文学程中
进行写作指导时教师谓学生提供参考例子开学生作思路
指导写法时教师引导学生学文章典型段落模仿范例进行仿写
作完成交流展示阶段中教师应鼓励学生积极参树立学生信激发学生动交流作兴趣
教学目标
1．仔细观察处景物围绕意思段话写动运时积累描写景物词语
2．改正错字乐伴分享观察美景
教学重难点
仔细观察处景物围绕意思段话写动运时积累描写景物词语
教学准备
准备资料：媒体课件教师课前设计观察记录单布置观察务开展真美找美景活动
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．仔细观察处景物围绕意思段话写
2．动运时积累描写景物词语
教学程
板块 欣赏图片激发热情
1．出示身边优美风景图片请学生谈谈感受
2．导入：身边风景优美方景色怡公园清新淡雅田野缓缓流淌清澈河洋溢着丰收喜悦果园……课前开展真美找美景活动节课家介绍身边美景（板书课题：真美）
设计意图通欣赏图片学生带入作情境激发学生兴趣调动学生表达欲
板块二 开思路确定容
1．桌交流完成观察记录单
（1）桌交流美方
教师导入：前着单元课文欣赏美丽方实美丽方身边请家课前观察美方桌介绍
（2）填写观察记录单
①明确求：观察美景写记录单写种景物写种景物
②学生完成观察记录单
2．学生交流相机指导
3．指导完善观察记录单
（1）展台展示学观察记录单
观察方
景物
景物什样子
校园
校门
拱形 金色
东坡雕
穿着长袍着书着前方
花坛
朵花 里面花草亭亭玉立
（2）位学观察什方？方什？方面观察景物？
（3）方观察更细致？
预设：观察校门时观察形状没观察面字校门产生联想种形状没什象征意义？校门总感受什？
观察雕时观察衣着动作缺少面部表情观察苏东坡着书站校门处想告诉什？观察时想法写出
（4）花坛里植物没观察？
4．结：观察时运第五单元学观察方法眼睛手摸鼻子闻序说清楚方什什样子处美景带什感受
设计意图助观察记录单引导学生观察方景物景物样子三方面进行交流交流中完善丰富观察展台集中展示评价份观察记录单学生直观指导学交流中启发
板块三 读写结合指导写法
渡：样观察美景写呢？单元课文位作者观察视角生动形象描绘出景物鲜明特色境见景
1．抓住景物特点
（1）出示课文海滨城例句
城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
（2）说说：句话抓住榕树什特点进行描写？
（3）梳理作贴士：描写景物描写景物颜色描写景物形状描写景物姿态
（4）结：抓住特点描写景物活灵活现
2．围绕意思写
（1）出示课文范例
城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（2）指名读说说段话围绕句话写
（3）第六单元课文中然段围绕句话写？
（4）梳理作贴士：围绕句话写
（5）出示句子引导学生体会围绕中心句进行描写方法
操场面花园真美……
秋天树林幅色彩斑斓图画……
池塘边眼前景色吸引住……
①围绕开头句话段话会写什？
②引导学生想象方景物种景物什特点根前面作贴士提示说说
（6）想写美丽方写关键句
3．运喻拟等修辞手法
（1）出示课文富饶西沙群岛中句子
海底岩石生长着种样珊瑚绽开花朵分枝鹿角海参处海底懒洋洋蠕动龙虾全身披甲划划样子挺威武
（2）说说：作者运修辞手法写出景物特点？
预设：运喻拟修辞手法写出珊瑚种样写出龙虾神气威武
（3）梳理作贴士：喻 拟 联想
（4）结：运喻拟等修辞手法见景物联想结合起样写出景物更具体形象生动活泼
4．定序写
（1）回顾课文说说单元中三篇课文分运什写作序
（2）结：作时安排表达序容条理联系更紧密
常序：
①方位序景物远左右前等空间方位序层次清楚加描述
②时间序春夏秋冬早中午晚等时间序写景
5．结尾抒发情感表达喜爱情
设计意图环节通回顾课文中典型片段梳理作贴士引导学生掌握描写景物方法学生运积累词语围绕意思写提供模仿支架降低作难度
板块四 助观察记录单尝试作
1．助观察记录单进行作
2．教师巡视指导
设计意图完成节课教学目标教师巡视困难学生进行指导材施教
第2课时
课时目标
1．围绕意思写动分享作容
2．修改作学会分享作
教学程
板块 朗读作修改
1．回顾求梳理作评价单
（1）明确求
①谈话引入：学节课完成真美观察作谁家交流次作求？
②学生交流教师相机板书点
③明确务：节课三方面修改作
（2）出示作评价单评价
否围绕意思写
否积累词语
否检查改正错字
2．出声读作评价单修改作
设计意图梳理作评价单作求回顾学生修改作提供拐杖初步培养学生作进行修改惯
板块二 交流作分享美景
1．桌交流伴分享
（1）桌交换作进行互评写出真美句子画波浪线
（2）根学建议修改作
2．组交流分享作
（1）组互读互改提出修改建议
①果篇作提建议会提什？
②觉写什景物样子写更清楚？
③词语更准确写出种景物样子？请补充
（2）根建议受伴启发次修改作
设计意图学生互相评改程中检查作中存足进行合理修改提高作水程培养学生修改作惯带帮助
板块三 教材提升作
1．利教材中关键句学关键句表达
（1）出示教材中句子
操场面花园真美……
秋天树林幅色彩斑斓图画……
池塘边眼前景色吸引住……
（2）读读思考：关键句什特点？
（3）结：关键句样表达方式什方什真美表达…………句式表达写出感受
（4）试着写关键句改成外表达方式读读发现什？
（5）结：关键句表达方式然样意思相相
2．利教材中呈现学期新学词引导学生觉运积累
（1）课件出示词语
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美
明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
（2）读读说说里见词语描绘美景
（3）词语？
（4）作中什词语积累？
（5）读作词方面没需修改
3．评美作
（1）认作写出美方学台作读家听
（2）评评：谁写方美？
（3）表扬写美学
4．总结：学仅找美丽方围绕意思写出方美课写美方推荐爸爸妈妈起分享发现美景
教材中出三句子三行词语学生练表达帮手教学作时根学生作中出现问题效利教学资源学生围绕意思写学会关键句表达方法时学会运积累词作表达更生动具体
板书设计
作：真美
介绍身边美景
围绕意思写
教学反思
次作求写篇写景文章作话题中难发现篇作时美丽景色文字记录次作指导觉勾连二字做较位
单元勾连篇作第五单元留心观察周围事物联系紧密教学时注意教材横勾连引导学生回忆单元学观察方法方法觉运次作观察中设计观察记录单帮助学生观察助观察记录单引导学生观察方景物景物样子三方面进行交流交流中丰富完善观察记录单作提供丰富素材低起点步子降低作难度消学生作畏难情绪
二单元课文中典型段落句子勾连种勾连中学生提供作模仿范例梳理出作贴士教学生作方法
三教材中提供句子词语勾连通关注关键句学期学词语学生学会围绕意思写学会关键句表达方法时学会运积累词活化时积累真实语境表达中成功显化作表达更生动具体
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教材解析
单元作求学生围绕意思写处身边美景该话题求单元课文联系紧密
第部分花园果园田野河等常见点唤醒学生周围环境记忆激起学生仔细观察周围美景愿时学生写什开拓思路提供选择空间紧接着激发学生文字记录美景动机明确交代次作务
第二部分提出次作求首先提示学生写作前仔细观察前单元作进步巩固作准备素材教材插图中景色美丽远处连绵群山集聚村舍广袤田野处恬静农家繁茂果树蜿蜒路幅插图作指导学生进行实观察例子接着求学生作时试着运课文中学方法围绕意思写教材中列举3例句明确意图
第三部分写修改交流提出具体建议完成先说读作改正错字第三第四单元写机子否通学修改符号改正明显错误等求脉相承进步培养学生改细作意识时提高学生运修改符号发现改正错字力学生作读学听分享描写美景目学生交流中体会成感愉悦感
部分求学生作时量运阅读中积累描写景物词语出12词语辅泡泡中提示旨培养学生作时运已积累词语意识时学生描写景物提供必语言材料参考
教学策略
次作前教师提前布置观察务积累作素材教师观察务分解篇课文学程中
进行写作指导时教师谓学生提供参考例子开学生作思路
指导写法时教师引导学生学文章典型段落模仿范例进行仿写
作完成交流展示阶段中教师应鼓励学生积极参树立学生信激发学生动交流作兴趣
教学目标
1．仔细观察处景物围绕意思段话写动运时积累描写景物词语
2．改正错字乐伴分享观察美景
教学重难点
仔细观察处景物围绕意思段话写动运时积累描写景物词语
教学准备
准备资料：媒体课件教师课前设计观察记录单布置观察务开展真美找美景活动
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．仔细观察处景物围绕意思段话写
2．动运时积累描写景物词语
教学程
板块 欣赏图片激发热情
1．出示身边优美风景图片请学生谈谈感受
2．导入：身边风景优美方景色怡公园清新淡雅田野缓缓流淌清澈河洋溢着丰收喜悦果园……课前开展真美找美景活动节课家介绍身边美景（板书课题：真美）
设计意图通欣赏图片学生带入作情境激发学生兴趣调动学生表达欲
板块二 开思路确定容
1．桌交流完成观察记录单
（1）桌交流美方
教师导入：前着单元课文欣赏美丽方实美丽方身边请家课前观察美方桌介绍
（2）填写观察记录单
①明确求：观察美景写记录单写种景物写种景物
②学生完成观察记录单
2．学生交流相机指导
3．指导完善观察记录单
（1）展台展示学观察记录单
观察方
景物
景物什样子
校园
校门
拱形 金色
东坡雕
穿着长袍着书着前方
花坛
朵花 里面花草亭亭玉立
（2）位学观察什方？方什？方面观察景物？
（3）方观察更细致？
预设：观察校门时观察形状没观察面字校门产生联想种形状没什象征意义？校门总感受什？
观察雕时观察衣着动作缺少面部表情观察苏东坡着书站校门处想告诉什？观察时想法写出
（4）花坛里植物没观察？
4．结：观察时运第五单元学观察方法眼睛手摸鼻子闻序说清楚方什什样子处美景带什感受
设计意图助观察记录单引导学生观察方景物景物样子三方面进行交流交流中完善丰富观察展台集中展示评价份观察记录单学生直观指导学交流中启发
板块三 读写结合指导写法
渡：样观察美景写呢？单元课文位作者观察视角生动形象描绘出景物鲜明特色境见景
1．抓住景物特点
（1）出示课文海滨城例句
城公园更美里栽着许许榕树棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨
（2）说说：句话抓住榕树什特点进行描写？
（3）梳理作贴士：描写景物描写景物颜色描写景物形状描写景物姿态
（4）结：抓住特点描写景物活灵活现
2．围绕意思写
（1）出示课文范例
城里庭院栽树桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木初夏桉树叶子散发出香味飘满街满院凤凰树开花开热闹城笼罩片片红云中
（2）指名读说说段话围绕句话写
（3）第六单元课文中然段围绕句话写？
（4）梳理作贴士：围绕句话写
（5）出示句子引导学生体会围绕中心句进行描写方法
操场面花园真美……
秋天树林幅色彩斑斓图画……
池塘边眼前景色吸引住……
①围绕开头句话段话会写什？
②引导学生想象方景物种景物什特点根前面作贴士提示说说
（6）想写美丽方写关键句
3．运喻拟等修辞手法
（1）出示课文富饶西沙群岛中句子
海底岩石生长着种样珊瑚绽开花朵分枝鹿角海参处海底懒洋洋蠕动龙虾全身披甲划划样子挺威武
（2）说说：作者运修辞手法写出景物特点？
预设：运喻拟修辞手法写出珊瑚种样写出龙虾神气威武
（3）梳理作贴士：喻 拟 联想
（4）结：运喻拟等修辞手法见景物联想结合起样写出景物更具体形象生动活泼
4．定序写
（1）回顾课文说说单元中三篇课文分运什写作序
（2）结：作时安排表达序容条理联系更紧密
常序：
①方位序景物远左右前等空间方位序层次清楚加描述
②时间序春夏秋冬早中午晚等时间序写景
5．结尾抒发情感表达喜爱情
设计意图环节通回顾课文中典型片段梳理作贴士引导学生掌握描写景物方法学生运积累词语围绕意思写提供模仿支架降低作难度
板块四 助观察记录单尝试作
1．助观察记录单进行作
2．教师巡视指导
设计意图完成节课教学目标教师巡视困难学生进行指导材施教
第2课时
课时目标
1．围绕意思写动分享作容
2．修改作学会分享作
教学程
板块 朗读作修改
1．回顾求梳理作评价单
（1）明确求
①谈话引入：学节课完成真美观察作谁家交流次作求？
②学生交流教师相机板书点
③明确务：节课三方面修改作
（2）出示作评价单评价
否围绕意思写
否积累词语
否检查改正错字
2．出声读作评价单修改作
设计意图梳理作评价单作求回顾学生修改作提供拐杖初步培养学生作进行修改惯
板块二 交流作分享美景
1．桌交流伴分享
（1）桌交换作进行互评写出真美句子画波浪线
（2）根学建议修改作
2．组交流分享作
（1）组互读互改提出修改建议
①果篇作提建议会提什？
②觉写什景物样子写更清楚？
③词语更准确写出种景物样子？请补充
（2）根建议受伴启发次修改作
设计意图学生互相评改程中检查作中存足进行合理修改提高作水程培养学生修改作惯带帮助
板块三 教材提升作
1．利教材中关键句学关键句表达
（1）出示教材中句子
操场面花园真美……
秋天树林幅色彩斑斓图画……
池塘边眼前景色吸引住……
（2）读读思考：关键句什特点？
（3）结：关键句样表达方式什方什真美表达…………句式表达写出感受
（4）试着写关键句改成外表达方式读读发现什？
（5）结：关键句表达方式然样意思相相
2．利教材中呈现学期新学词引导学生觉运积累
（1）课件出示词语
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美
明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
（2）读读说说里见词语描绘美景
（3）词语？
（4）作中什词语积累？
（5）读作词方面没需修改
3．评美作
（1）认作写出美方学台作读家听
（2）评评：谁写方美？
（3）表扬写美学
4．总结：学仅找美丽方围绕意思写出方美课写美方推荐爸爸妈妈起分享发现美景
教材中出三句子三行词语学生练表达帮手教学作时根学生作中出现问题效利教学资源学生围绕意思写学会关键句表达方法时学会运积累词作表达更生动具体
板书设计
作：真美
介绍身边美景
围绕意思写
教学反思
次作求写篇写景文章作话题中难发现篇作时美丽景色文字记录次作指导觉勾连二字做较位
单元勾连篇作第五单元留心观察周围事物联系紧密教学时注意教材横勾连引导学生回忆单元学观察方法方法觉运次作观察中设计观察记录单帮助学生观察助观察记录单引导学生观察方景物景物样子三方面进行交流交流中丰富完善观察记录单作提供丰富素材低起点步子降低作难度消学生作畏难情绪
二单元课文中典型段落句子勾连种勾连中学生提供作模仿范例梳理出作贴士教学生作方法
三教材中提供句子词语勾连通关注关键句学期学词语学生学会围绕意思写学会关键句表达方法时学会运积累词活化时积累真实语境表达中成功显化作表达更生动具体
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