语文园
教学目标
1 联系生活学野外活动关8词语认识11生字
2．通演演方式体会3组动词意思
3．联系日常生活时候……时候…………………………说句子
4．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
5．背诵古诗梅花
6．阅读童话事企鹅寄冰明白事中科学常识体会阅读乐趣
教学重难点
1．联系日常生活词语时候……时候…………………………说句子
2．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
3．阅读童话事企鹅寄冰明白事中科学常识体会阅读乐趣
教学准备
准备资料：媒体课件生字卡片学生准备字典
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 联系生活学野外活动关8词语认识11生字
2．通演演方式体会3组动词意思
3．仿例句学时候……时候…………………………说句子
4．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
教学程
板块 联系生活学字词
1观察图片引发兴趣
（出示野外活动图片）引导：天王叔叔参加野外活动野外活动带野外活动必备行装说说：王叔叔准备什？
提示：学生交流时候带领学生认识事物名称熟读词语通追问引导学生解事物作例：什穿登山鞋？什带远镜？
2．引导学生种方式识字
（1）助拼音初步认读
教师提醒：学请课翻语文园助拼音认读识字加油站中8词语谁字音读准
学生练认读
（2）教师指名认读正音学生开火车读
（3）助词语卡片检查认读情况
（4）出示图片图片词卡应读读
（5）分行认读解两行词语类
①引导思考：学分读读两行词语户外观察然时需两类品什类？（学生读词）
教师引导纳：第行四词语户外活动准备着装第二行四词语户外观察准备具
②指名读词
3．拓展练
提问：学进行户外活动时候会物品？户外品什作呢？
学生交流
板块二 词句积累迁移运
1．读读
课件出示：
迎 穿衣裳 甩甩头
追 披红袍 摇摇头
体会动词表达效果
2．做游戏
（1）教师宣布说做游戏规：教师说词语学生做动作
提示：教师乱序念词语穿衣裳迎甩甩头披红袍追摇摇头教师评价时引导学生区分迎追穿披甩摇区
（2）指名讲台根指令做动作
（3）引导区分动作
①迎追
迎：面着走
追：紧面赶
②穿衣裳披红袍
穿：衣物穿身
披：衣物盖肩背
③甩甩头摇摇头
甩：甩头动作幅度较力
摇：摇头动作幅度力
（4）继续做游戏：请位学生结合生活中场景迎追穿披甩甩摇摇说词语学生做动作
（5）结：学准确表示动作词语会表达更生动汉语奇妙想准确词语断练运发现汉语趣处
设计意图体会动词准确性时重点通演演方式学生演中体会演中加深理解时求教师指导学生演动作演出词语处基础进行教学加深学生学理解词语方法记忆
3．时候……时候……说话
（1）读句子说说：脾气怪里？
课件出示：
脾气怪时候温时候暴躁
点：时候……时候……句式温暴躁两方面写出脾气怪
（2）出示情境说话
课件出示：
l 课间游戏真玩时候玩踢毽子时候玩捉迷藏
l 天云总爱变时候变成兔子时候变成匹马
（3）时候……时候……说说日常生活？
4．……………………说话
（1）读句子说说：水做事？
课件出示：
常池子里唱歌溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
（2）天会做事请家说说
提示：处请学生说出做事
（3）谁什方做什句式说句话？
（4）谁样句子连起说句话？
提示：指导说话程中引导学生方做事情放说
板块三 书写提示较练写
1．读读字认识？谁组组词？
课件出示：
2．观察：四字什结构字？分成两类？
点：左右结构字类左窄右宽类左宽右窄
3．教师引导观察讲解点
课件出示写字口诀帮助学生识记书写点
课件出示：
l 体型窄左边站横短捺收
l 右边宽舒展笔画穿插分家左右谦美观
4．教师范写指导点
作：左右两撇长短差右边撇穿竖中线右边竖笔写舒展左边竖长三横间隔均匀
法：左低右高右边占整字三分二竖竖中线第二横笔着横中线写
：左高右低者撇舒展包住边日阝竖舒展
：左右基等高左边撇舒展右边立刀旁竖勾舒展
5．学生练书写教师评价
提示：评价点围绕左右结构两部分关系处理展开
6．展评
选择水书写作品进行展评学生相互评议
设计意图学生写字方法进行指导时重视观察描写程特引导学生观察解笔画书写位置笔画田字格中位置等写汉字前提基础时学生书写惯进行引导包括汉字文化渗透游离写字外仅开展枯燥说教书写融体
第2课时
课时目标
1．背诵古诗梅花
2．阅读科普童话企鹅寄冰明白事中科学常识感受阅读快乐
3．总结单元学篇科普童话分组阅读科普童话分享交流推荐阅读
教学程
板块 日积月累学古诗
1．出示图片欣赏梅花
（1）出示组梅花图片引发思考：梅花图片边边观察发现梅花什特点？（学生交流）
（2）渡：梅花冬天开放畏严寒受喜爱古文写关梅花诗歌天学宋代诗王安石写首梅花
2．初读求读准字音
（1）学生练朗读
（2）教师指名朗读读音进行指导强调数诗中读音
3．助插图边读边悟
（1）教师出示插图学生边观察边读诗
（2）师生交流古诗致理解：墙角枝梅花着严寒独盛开什远知道洁白梅花雪呢？梅花淡淡香气飘
设计意图教师采种形式引导学生进行古诗诵读积累调动学生学积极性够学生中感受诗歌承载文化精神解传统古诗词代社会中生机魅力
板块二 爱阅读——企鹅寄冰
1．认读寄字
（1）出示寄字：字谁会读？
（2）谁字组词？
点：邮寄寄信寄生虫等
2．认读企鹅狮子
（1）出示插图：认识两动物？
（2）出示词语企鹅狮子：谁读读？
（3）分生活里呢？
点：狮子生活非洲里热企鹅生活南极里冷
3．教师讲事学生边听边猜
提示：教师事关键点处提问例：南极？非洲？狮子王什企鹅寄冰？狮子王收企鹅寄箱子箱子里冰？企鹅收狮子王寄回箱子箱子里什呢？什冰寄狮子王里变成水退回变成冰？
4．翻开课第14页阅读企鹅寄冰趣事
交流分享：谁说说读懂什？什懂问题？
5．助图表答疑解惑
课件出示：
学生汇报交流
6．根图示学着老师样子讲讲事？
7．狮子王企鹅感奇怪学弄明白？请寄封信狮子王企鹅告诉原信里该写什呢？请想想
点：冰寒冷南极运炎热非洲变成水水炎热非洲运寒冷南极变成冰
8．结：企鹅寄冰科学童话事中学仅知道非洲热南极冷气候特点知道冰遇热化成水水遇冷结成冰科学常识读事仅收获快乐增长知识开阔视野
设计意图通填写示意图帮助学生理清事容学生解决问题提供力帮助时学生初步体会助示意图握事容阅读策略
板块三 科普童话拓展阅读
1．回顾单元学课文蝌蚪找妈妈什植物妈妈办法天学企鹅寄冰谈谈发现
学生交流：文章里解然中科学知识
教师结：事里解然中风霜雨雪等然现象解动物生长程植物种子传播方法冰遇热化成水水遇冷结成冰科学常识样事称科普童话学喜欢读样科普童话？老师天家准备样绘童话书家想？
2．绘童话书分成类学生组成组分享阅读
（1）浩瀚宇宙：奇妙宇宙神秘太阳系球……
（2）神奇然：水滴旅行北极度假村鸟宝宝搬家炭头回家……
（3）动物世界：草原王——狮子棕熊王方王——海豚……
（4）生活百科：牙齿逃亡记磁铁怪物便便……
3．组交流阅读感受
4．班级阅读分享推荐
设计意图通结学单元学篇科普童话方法引导学生阅读更科普童话事学会正确理解事中蕴含科学常识学生喜欢阅读科普类童话事产生热爱然探索然兴趣
板书设计
语文园
课外活动 动词意思 说句子 左右结构字 日积月累 企鹅寄冰
教学反思
兴趣老师利种方法激发学生兴趣学生直观动理解容效学针课文特点学生实际采生动活泼教学手段直观形象画面实物等展现学生面前仅激发学生学兴趣锻炼学生语言实践力激发想象力创造力进行针性指导取效果
识字环节采形式熟读字词巩固效果说句子时先引导学生发现句子规律联系生活实际练说句子层层降低难度学生语言表达力锻炼
描红练字时学写左右结构字进行观察较方法指导引导学生观察解笔画书写位置笔画田字格中位置等时进行书写惯引导汉字文化渗透长期坚持样训练学生书写功底定会更加深厚
梅花首古诗基础学早已熟读成诵容理解十分浅薄机械理解诗意蜻蜓点水媒体创设情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏图片程中理解诗意领悟诗情
爱阅读环节教学中先利讲事猜读方式激发学生阅读兴趣然进行阅读通梳理提炼重点容形成简单示意图根示意图复述事学生初步体会助示意图握事容阅读策略通结单元学篇科普童话事引导学生阅读更科普童话事学会事中正确理解蕴含科学常识学生喜欢阅读科普类童话事产生热爱然探索然兴趣
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教学目标
1 联系生活学野外活动关8词语认识11生字
2．通演演方式体会3组动词意思
3．联系日常生活时候……时候…………………………说句子
4．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
5．背诵古诗梅花
6．阅读童话事企鹅寄冰明白事中科学常识体会阅读乐趣
教学重难点
1．联系日常生活词语时候……时候…………………………说句子
2．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
3．阅读童话事企鹅寄冰明白事中科学常识体会阅读乐趣
教学准备
准备资料：媒体课件生字卡片学生准备字典
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1 联系生活学野外活动关8词语认识11生字
2．通演演方式体会3组动词意思
3．仿例句学时候……时候…………………………说句子
4．写左右结构字注意左右结构字左边窄右边宽左边宽右边窄养成良写字惯
教学程
板块 联系生活学字词
1观察图片引发兴趣
（出示野外活动图片）引导：天王叔叔参加野外活动野外活动带野外活动必备行装说说：王叔叔准备什？
提示：学生交流时候带领学生认识事物名称熟读词语通追问引导学生解事物作例：什穿登山鞋？什带远镜？
2．引导学生种方式识字
（1）助拼音初步认读
教师提醒：学请课翻语文园助拼音认读识字加油站中8词语谁字音读准
学生练认读
（2）教师指名认读正音学生开火车读
（3）助词语卡片检查认读情况
（4）出示图片图片词卡应读读
（5）分行认读解两行词语类
①引导思考：学分读读两行词语户外观察然时需两类品什类？（学生读词）
教师引导纳：第行四词语户外活动准备着装第二行四词语户外观察准备具
②指名读词
3．拓展练
提问：学进行户外活动时候会物品？户外品什作呢？
学生交流
板块二 词句积累迁移运
1．读读
课件出示：
迎 穿衣裳 甩甩头
追 披红袍 摇摇头
体会动词表达效果
2．做游戏
（1）教师宣布说做游戏规：教师说词语学生做动作
提示：教师乱序念词语穿衣裳迎甩甩头披红袍追摇摇头教师评价时引导学生区分迎追穿披甩摇区
（2）指名讲台根指令做动作
（3）引导区分动作
①迎追
迎：面着走
追：紧面赶
②穿衣裳披红袍
穿：衣物穿身
披：衣物盖肩背
③甩甩头摇摇头
甩：甩头动作幅度较力
摇：摇头动作幅度力
（4）继续做游戏：请位学生结合生活中场景迎追穿披甩甩摇摇说词语学生做动作
（5）结：学准确表示动作词语会表达更生动汉语奇妙想准确词语断练运发现汉语趣处
设计意图体会动词准确性时重点通演演方式学生演中体会演中加深理解时求教师指导学生演动作演出词语处基础进行教学加深学生学理解词语方法记忆
3．时候……时候……说话
（1）读句子说说：脾气怪里？
课件出示：
脾气怪时候温时候暴躁
点：时候……时候……句式温暴躁两方面写出脾气怪
（2）出示情境说话
课件出示：
l 课间游戏真玩时候玩踢毽子时候玩捉迷藏
l 天云总爱变时候变成兔子时候变成匹马
（3）时候……时候……说说日常生活？
4．……………………说话
（1）读句子说说：水做事？
课件出示：
常池子里唱歌溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
（2）天会做事请家说说
提示：处请学生说出做事
（3）谁什方做什句式说句话？
（4）谁样句子连起说句话？
提示：指导说话程中引导学生方做事情放说
板块三 书写提示较练写
1．读读字认识？谁组组词？
课件出示：
2．观察：四字什结构字？分成两类？
点：左右结构字类左窄右宽类左宽右窄
3．教师引导观察讲解点
课件出示写字口诀帮助学生识记书写点
课件出示：
l 体型窄左边站横短捺收
l 右边宽舒展笔画穿插分家左右谦美观
4．教师范写指导点
作：左右两撇长短差右边撇穿竖中线右边竖笔写舒展左边竖长三横间隔均匀
法：左低右高右边占整字三分二竖竖中线第二横笔着横中线写
：左高右低者撇舒展包住边日阝竖舒展
：左右基等高左边撇舒展右边立刀旁竖勾舒展
5．学生练书写教师评价
提示：评价点围绕左右结构两部分关系处理展开
6．展评
选择水书写作品进行展评学生相互评议
设计意图学生写字方法进行指导时重视观察描写程特引导学生观察解笔画书写位置笔画田字格中位置等写汉字前提基础时学生书写惯进行引导包括汉字文化渗透游离写字外仅开展枯燥说教书写融体
第2课时
课时目标
1．背诵古诗梅花
2．阅读科普童话企鹅寄冰明白事中科学常识感受阅读快乐
3．总结单元学篇科普童话分组阅读科普童话分享交流推荐阅读
教学程
板块 日积月累学古诗
1．出示图片欣赏梅花
（1）出示组梅花图片引发思考：梅花图片边边观察发现梅花什特点？（学生交流）
（2）渡：梅花冬天开放畏严寒受喜爱古文写关梅花诗歌天学宋代诗王安石写首梅花
2．初读求读准字音
（1）学生练朗读
（2）教师指名朗读读音进行指导强调数诗中读音
3．助插图边读边悟
（1）教师出示插图学生边观察边读诗
（2）师生交流古诗致理解：墙角枝梅花着严寒独盛开什远知道洁白梅花雪呢？梅花淡淡香气飘
设计意图教师采种形式引导学生进行古诗诵读积累调动学生学积极性够学生中感受诗歌承载文化精神解传统古诗词代社会中生机魅力
板块二 爱阅读——企鹅寄冰
1．认读寄字
（1）出示寄字：字谁会读？
（2）谁字组词？
点：邮寄寄信寄生虫等
2．认读企鹅狮子
（1）出示插图：认识两动物？
（2）出示词语企鹅狮子：谁读读？
（3）分生活里呢？
点：狮子生活非洲里热企鹅生活南极里冷
3．教师讲事学生边听边猜
提示：教师事关键点处提问例：南极？非洲？狮子王什企鹅寄冰？狮子王收企鹅寄箱子箱子里冰？企鹅收狮子王寄回箱子箱子里什呢？什冰寄狮子王里变成水退回变成冰？
4．翻开课第14页阅读企鹅寄冰趣事
交流分享：谁说说读懂什？什懂问题？
5．助图表答疑解惑
课件出示：
学生汇报交流
6．根图示学着老师样子讲讲事？
7．狮子王企鹅感奇怪学弄明白？请寄封信狮子王企鹅告诉原信里该写什呢？请想想
点：冰寒冷南极运炎热非洲变成水水炎热非洲运寒冷南极变成冰
8．结：企鹅寄冰科学童话事中学仅知道非洲热南极冷气候特点知道冰遇热化成水水遇冷结成冰科学常识读事仅收获快乐增长知识开阔视野
设计意图通填写示意图帮助学生理清事容学生解决问题提供力帮助时学生初步体会助示意图握事容阅读策略
板块三 科普童话拓展阅读
1．回顾单元学课文蝌蚪找妈妈什植物妈妈办法天学企鹅寄冰谈谈发现
学生交流：文章里解然中科学知识
教师结：事里解然中风霜雨雪等然现象解动物生长程植物种子传播方法冰遇热化成水水遇冷结成冰科学常识样事称科普童话学喜欢读样科普童话？老师天家准备样绘童话书家想？
2．绘童话书分成类学生组成组分享阅读
（1）浩瀚宇宙：奇妙宇宙神秘太阳系球……
（2）神奇然：水滴旅行北极度假村鸟宝宝搬家炭头回家……
（3）动物世界：草原王——狮子棕熊王方王——海豚……
（4）生活百科：牙齿逃亡记磁铁怪物便便……
3．组交流阅读感受
4．班级阅读分享推荐
设计意图通结学单元学篇科普童话方法引导学生阅读更科普童话事学会正确理解事中蕴含科学常识学生喜欢阅读科普类童话事产生热爱然探索然兴趣
板书设计
语文园
课外活动 动词意思 说句子 左右结构字 日积月累 企鹅寄冰
教学反思
兴趣老师利种方法激发学生兴趣学生直观动理解容效学针课文特点学生实际采生动活泼教学手段直观形象画面实物等展现学生面前仅激发学生学兴趣锻炼学生语言实践力激发想象力创造力进行针性指导取效果
识字环节采形式熟读字词巩固效果说句子时先引导学生发现句子规律联系生活实际练说句子层层降低难度学生语言表达力锻炼
描红练字时学写左右结构字进行观察较方法指导引导学生观察解笔画书写位置笔画田字格中位置等时进行书写惯引导汉字文化渗透长期坚持样训练学生书写功底定会更加深厚
梅花首古诗基础学早已熟读成诵容理解十分浅薄机械理解诗意蜻蜓点水媒体创设情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏图片程中理解诗意领悟诗情
爱阅读环节教学中先利讲事猜读方式激发学生阅读兴趣然进行阅读通梳理提炼重点容形成简单示意图根示意图复述事学生初步体会助示意图握事容阅读策略通结单元学篇科普童话事引导学生阅读更科普童话事学会事中正确理解蕴含科学常识学生喜欢阅读科普类童话事产生热爱然探索然兴趣
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