某统编版年级册语文教学计划
教学方面
（）学生基情况分析
第学期学部分学生认汉字500字左右生写汉字100字—150字间汉语拼音巩固较音序清晰册音序查字典法基础写字姿势正确学生握笔姿势需提醒改正阅读方面学期继续进行天半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）孩子初步写话兴趣学期重点加强学生写字训练写话兴趣培养
（二）教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元2专题分8组8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括34篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文29篇容丰富彩语文园包括4栏目：趣味识字引导学生掌握学方法识字方法词句运—引导学生积累词佳句优秀段篇书写提示积累识字学会正确笔画序书写日积月累积累类词语文学作品增强学生口语交际—专题联系双互动中培养口语交际力展示台—学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识400常字会写200认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
（三）教学总目标（听说读写力安排）
1识字写字
(1)喜欢学汉字动识字愿
(2)认识常汉字400中200会写
(3)掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
(4)养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
(5)初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
(6)音序法查字典学独立识字
2阅读
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)学普通话正确流利感情朗读课文
(3)助读物中图画阅读
(4)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(5)阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
(8)积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
3写话 写话兴趣简单写想说话
4口语交际
(1)学讲普通话逐步养成普通话惯
(2)认真讲话努力解讲话容
(3)听事音作品复述意精彩情节
(4)较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
(5)交谈态度然方礼貌
5综合性学
(1)周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
(2)结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
(3)热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
(四)教学重难点
重点：巩固认识400字会写200字 难点：正确阅读
（五）教学措施
1识字写字
(1)相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
(2)采种形式注意加强生字复巩固防止回生
(3)加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
(4)学期中组织学生开展汉语拼音听写赛生字找茬游戏巩固孩子拼音读写生字认读激发学生识字兴趣
2阅读教学
(1)重视朗读指导
(2)避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
(3)重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
(4)重视课外阅读指导引导学生选择读物
3口语交际教学
(1)重视创设情境学生入情入景进行口语交际
(2)重视日常教学中口语交际活动
(3)努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
（六）教学进度安排表
周次
时间
教学容
备注
428—430
春夏秋冬姓氏歌青蛙
二
56—59
猜字谜口语交际
语文园快乐读书吧
三
511—515
吃水忘挖井想
接四太阳语文园
四
518—522
公鸡鸭子树喜鹊
快乐口语交际语文园
五
525—529
静夜思夜色端午粽彩虹
语文园
六
61—65
动物歌古操场初口语交际
七
68—612
语文园古诗二首荷叶圆圆雨
语文园
八
615—619
文具家分钟动物王国开会
猴子山口语交际语文园
九
629—73
棉花姑娘咕咚壁虎尾巴语文园
十
76—710
复
十
711—712
期末考试
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教学方面
（）学生基情况分析
第学期学部分学生认汉字500字左右生写汉字100字—150字间汉语拼音巩固较音序清晰册音序查字典法基础写字姿势正确学生握笔姿势需提醒改正阅读方面学期继续进行天半时阅读时间加阅读量部分学生已独立写二句拼音作文（会写字拼音）孩子初步写话兴趣学期重点加强学生写字训练写话兴趣培养
（二）教材分析
册教材专题组织单元整合方式组织教材容8单元2专题分8组8专题贴童生活体现时代特点蕴涵教育价值知识力方法情感融体专题涵必宽泛避免教材容局限性
组包括34篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课包括词语三字子谜语谚语诗歌等种形式课文29篇容丰富彩语文园包括4栏目：趣味识字引导学生掌握学方法识字方法词句运—引导学生积累词佳句优秀段篇书写提示积累识字学会正确笔画序书写日积月累积累类词语文学作品增强学生口语交际—专题联系双互动中培养口语交际力展示台—学生提供展示学舞台
册识字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识400常字会写200认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量认识字书生字表（）列出全册认识字生字表（二）列出全册求会写字
（三）教学总目标（听说读写力安排）
1识字写字
(1)喜欢学汉字动识字愿
(2)认识常汉字400中200会写
(3)掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
(4)养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
(5)初步认识写字母熟记汉语拼音字母表
(6)音序法查字典学独立识字
2阅读
(1)喜欢阅读感受阅读乐趣
(2)学普通话正确流利感情朗读课文
(3)助读物中图画阅读
(4)结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
(5)阅读浅童话语言事美情境关系然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
(6)诵读歌童谣浅古诗展开想象获初步情感体验感受语言优美
(7)认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
(8)积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量少1万字
3写话 写话兴趣简单写想说话
4口语交际
(1)学讲普通话逐步养成普通话惯
(2)认真讲话努力解讲话容
(3)听事音作品复述意精彩情节
(4)较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
(5)交谈态度然方礼貌
5综合性学
(1)周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
(2)结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
(3)热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
(四)教学重难点
重点：巩固认识400字会写200字 难点：正确阅读
（五）教学措施
1识字写字
(1)相信学生够已形成初步识字力学册生字鼓励喜爱方式识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等
(2)采种形式注意加强生字复巩固防止回生
(3)加强写字指导写更写节课学生写字切实保证写字质量
(4)学期中组织学生开展汉语拼音听写赛生字找茬游戏巩固孩子拼音读写生字认读激发学生识字兴趣
2阅读教学
(1)重视朗读指导
(2)避免单调枯燥技术性朗读指导采种方式画面配音分角色朗读等引导学生朗读
(3)重视学生阅读感受讨书中思考题外学生质疑问难机会学生充分发表见解机会
(4)重视课外阅读指导引导学生选择读物
3口语交际教学
(1)重视创设情境学生入情入景进行口语交际
(2)重视日常教学中口语交际活动
(3)努力开发语文课程资源充分利校外课程资源开展丰富彩语文时间活动增强学生生活中学语文语文意识
（六）教学进度安排表
周次
时间
教学容
备注
428—430
春夏秋冬姓氏歌青蛙
二
56—59
猜字谜口语交际
语文园快乐读书吧
三
511—515
吃水忘挖井想
接四太阳语文园
四
518—522
公鸡鸭子树喜鹊
快乐口语交际语文园
五
525—529
静夜思夜色端午粽彩虹
语文园
六
61—65
动物歌古操场初口语交际
七
68—612
语文园古诗二首荷叶圆圆雨
语文园
八
615—619
文具家分钟动物王国开会
猴子山口语交际语文园
九
629—73
棉花姑娘咕咚壁虎尾巴语文园
十
76—710
复
十
711—712
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