桥流水家教学反思
桥流水家教学反思1
桥流水家新课标教版第九册第8课篇阅读课文课文勾勒出幅桥流水家写意画──溪潺潺绕村庄杨柳垂水面水鸟流水相唱色彩清新明快情调美丽缠绵接着话题转写桥流水家恬淡闲适生活情况日出作日落息>守相助闹市乱耳疲惫劳形世外桃园结尾直抒胸臆：段日子深深印脑海中美印象辈子会忘记表达作者乡绵绵绝怀恋思念文教学重点感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学目标：
1认识6生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文体会作者样表达思乡情文篇略读课文教学时学生充分读悟结合课文前阅读提示边读书边思考交流中学生思考段日子什样日子？美印象美印象？帮助学生解课文容想作者家乡景色美生活惬意
教学时重点引导学生感情朗读课文通朗读感受作者家乡美体会作者思想感情表达方法文中作者深情事回忆直接感情流露读书时指导学生注意体会反复朗读基础鼓励学生优美句子段落熟读成诵摘录达积累语言目
桥流水家教学反思2
课篇优美散文指导学生情感朗读尤重教学时样做
１放手胆培养学生读书力重学生读悟足够时间保证学生真正容读课文运学知识方法课文读懂
２交流读书时创造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈读书认真倾听学生发言抓住时机时点拨指导引发讨达理解含义深刻句子全文理解
桥流水家教学反思3
文作者展示幅诗画美景写出桥流水家世外桃源般生活意境表达作者乡绵绵绝眷恋思念
教学时首先学生熟读课文提问读课文觉作者表达样思想感情 学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会指名朗读课文然交流：课文然段着重写桥流水然段着重写家 引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感
学完交流：作者表达思乡情样表达思乡情 应学生体会作者通乡具体事景物描写表达读读关句子进步体会样写处文章空洞更真实更感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
桥流水家教学反思4
桥流水家篇美散文课文勾勒出幅桥流水家写意画──溪潺潺绕村庄杨柳垂水面水鸟流水相唱色彩清新明快情调美丽缠绵接着话题转写桥流水家恬淡闲适生活情况日出作日落息守相助世外桃园结尾直抒胸臆：段日子深深印脑海中美印象辈子会忘记表达作者乡绵绵绝怀恋思念
教学时首先学生熟读课文提问读课文说说作者美印象通学生说指导朗读教师引导总结出桥流水家请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会作者表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果文略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
桥流水家教学反思5
相矛盾心？──桥流水家教学札记
案例
五年级册桥流水家课诗语言勾勒出家乡美景色生活课堂孩子沉浸优美文字中纷纷交流体会
时候班里杨手高高举起常独法孩子
请发言站起迫说：觉作者描写老家语句前矛盾
学脸露出诧异表情紧接着杨说出理：爱老家段中作者先说家间矮房’面说座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子’间矮房窗漂亮呢？相矛盾嘛
听起分道理难道作者真笔误？家七嘴八舌议起
沉吟片刻说：杨说道理杨意见否正确呢？作者什样写？学仔细读读课文站作者角度想想
孩子捧起书仔细读起出次读分外心会双双手争先恐举起
觉作者家乡生活时候年纪老家房子然矮生活中觉高漂亮
说月乡明’？作者心中矮老家房子充满阳光漂亮房子
作者非常爱老家家里切着特殊感情现起房子许矮破旧童年时里度快乐时光记忆里老家房子十分美情眼里出西施吴颖席话家逗乐
听听问题提出者杨发言：矮房子许作者眼中漂亮房子心中样心写法更表现作者家乡爱
眼中心中势导：出生生长方浓缩太感情回味中会感觉切美低矮房昏暗光线改变爱仅着岁月流逝回忆会变更加美……
美印象辈子会忘记……孩子读更加动情
反思
学生质疑源文思考值肯定果握契机恰引导会激发课堂新生长点课堂学引入更深更广境界教学环节中学会深入品味文字换角度思考问题进步体会作者心程中
桥流水家教学反思6
篇美散文惜操作程中课堂读少指导学生感情读部分练更
执教桥流水家课时首先课题入手课题想什？学生说法学生背出马致远天净沙·秋思时出示引领学生熟读品味相象桥流水家景致然话题转：课文中桥流水家展示幅样诗画画面呢？然学生引入课文学中激发学生读书兴趣
教学时首先学生熟读课文提问读作文觉作者表达样思想感情？学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
桥流水家教学反思7
桥流水家幅美丽清新写意画篇沁心脾美文首情真意切家乡赞歌节课？尝试教学：
紧扣线：
散文形散神散抓住文章神等敲开品读散文门初读学生说说文章留样印象观全文围绕文章中心作者描绘家乡诗（美）景童年快（乐）情景字里行间浸透浓浓思乡（情）篇篇幅短优美散文浓缩三字美乐情正篇课文印象引导学生动寻美寻乐渗情
二品味语句：
课文中较典写景美段值学生细细品味采种形式朗读教师范读配舒缓轻音乐引导学生品味句段中精髓领悟家乡景美写景外课文中直抒胸臆句子学生先体会然朗读饱含深情语句感悟文语言
三引领表达：
学课文热爱家乡情感会油然生谁爱家乡呢？家乡潜山神奇灵秀天柱山丰富物产文化名学生更倾吐欲拓展环节学生说说爱家乡学生畅欲言
课深思足方结课前学生欣赏优美歌曲家乡美学生纯粹欣赏没深入果处安排练笔学生听歌时动笔写写美丽天柱山效果会更
桥流水家教学反思8
读课题目眼前出现幅诗画美景溪水潺潺绕村庄杨柳垂水面乡野村妇供耕织幅清新明快风景画情调美丽缠绵真世外桃源般理想生活读题目脑海中第时间出现马致远天净沙秋思想作者定题目出
种乡间生活闲适恬淡成年十岁左右孩子体会感悟呢？朗读
课文层次清晰结构简单写3生活场景桥流水家场景幅谐美生活画面已喜欢画面线索引导读出喜爱文头尾洋溢着作者家乡浓浓爱意正源家乡爱作者写出美文学生融入课文描述绵绵思乡情境中读饱含深情利美图音乐激发学生体验整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲进入情入境阅读课文作者产生情感鸣
反思节课教学功夫学生情入境达背诵求
桥流水家教学反思9
桥流水家略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
第课前学起背诵马志远天净沙：枯藤老树混呀昏鸦桥流水家解文题出处教学时根教材特点倾情融入课文描述绵绵思乡情境中语言饱含深情作者描写充盈着赞美爱恋整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲进入情入境阅读课文作者产生情感鸣
第二略读课文重学生读悟老师胆放手确实出足够时间保证学生真正容读遍课文运学知识方法课文读懂
第三全班交流环节应营造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈读书老师认真倾听时捕捉鲜活信息点拨指导引发讨纳学法甚时进行教学二度设计特提醒果交流伊始学生谈结束句：段日子深深印脑海中……老师应暂缓展开引导交流尾声学生体会含义水渠成
桥流水家教学反思10
桥流水家文第九册第二单元中篇阅读课文单元中四篇课文描写思乡文章篇课文语言非常生动优美作者家乡限怀念热爱贯穿全文堂课教学目标明确重难点突出老师教学思路清晰老师课题入手学生先课题想象画面然设悬念学生带着悬念独立阅读课文接着老师瞅准时机出示学阅读课文四步骤学生根四步骤读课文读课文老师先引导学生理解作者思想感情入手
接着老师引导学生样抓住课文中重点句段进行体会感悟环节整堂课教学体里老师运合作学模式充分调动起学生学兴趣学真正学动权学生符合新教学理念环节体会作者表达思想感情方法课教学目标老师完成目标时显点力度足然学生知道篇课文直接间接方法表达感情没明确学生交代什直接表达什间接表达总说堂课较成功
听堂课拙见想谈谈许太成熟法|： 认文容感情语句说篇美文文中字里行间洋溢着作者家乡限怀念热爱教学时认老师首先融入课文意境中课堂中教学语言饱含深情样感染学生整课堂洋溢着爱气息爱氛围中学充满着热爱情文章时样容易诱发起学生强烈阅读欲真正走进课文作者进行话作者产生情感鸣正方面老师处理意
外方面整堂课课堂气氛文容协调果老师采教学手段调节课堂气氛相信会起事半功倍效应
桥流水家教学反思11
教学目标：
识7生字 读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
确流利感情朗读课文
握课文容体会作者样表达思乡情
积累课文中优美语句
教学重点：
感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学难点：
领悟作者表达思乡感情种表现方式
课时安排：
1课时
课前准备
⒈学生预课文遇理解词理解
⒉教师准备段风格（喜庆悲哀舒缓）音乐
⒊学生搜集表达思乡情古诗句
⒋课文中相关句子制作成课件
教学程：
想象画面情境导入
听桥流水家眼前出现幅样画面？什感觉？
师：篇文章题目诗句作题目底写什呢？读读课文检验感觉
二初读课文领略意
⒈学生朗读课文读准字音读通句子体会课文写什容表达样思想感情
⒉指名分然段朗读课文师生正音
⒊交流体会
读课文觉文章表达作者样思想感情？
三赏析课文领悟写法
举例说说什方体会出？
⒈组学合作探究
学生默读课文想象文章描写情景边读边句段旁作批注
展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
⒉根学生发言课件出示相应句段老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
课文第段写家乡美丽景色清澈见底长长柔软柳枝婀娜舞姿美然粼粼波纹水鸟站腰歌唱等词句中感受作者家乡爱家乡眼里美见喜欢家乡
桥流水家教学反思12
篇课文语言非常生动优美作者家乡限怀念热爱贯穿全文堂课教学目标明确重难点突出教学思路清晰
成功处
课题入手学生先课题想象画面然设悬念学生带着悬念独立阅读课文接着瞅准时机出示展示课堂六步骤学生根四步骤读课文读课文老师先引导学生理解作者思想感情入手引导学生样抓住课文中重点句段进行体会感悟环节整堂课教学体里老师运合作学模式充分调动起学生学兴趣学真正学动权学生符合新教学理念环节体会作者表达思想感情方法课教学目标老师完成目标时显点力度足然学生知道篇课文直接间接方法表达感情没明确学生交代什直接表达什间接表达总说堂课较成功
二足处
认文容感情语句说篇美文文中字里行间洋溢着作者家乡限怀念热爱教学时认老师首先融入课文意境中课堂中教学语言饱含深情样感染学生整课堂洋溢着爱气息爱氛围中学充满着热爱情文章时样容易诱发起学生强烈阅读欲真正走进课文作者进行话作者产生情感鸣正方面老师处理意
三改进措施
整堂课课堂气氛文容协调果老师采教学手段调节课堂气氛相信会起事半功倍效应
桥流水家教学反思13
A 文作者展示幅诗画美景写出桥流水家世外桃源般生活意境表达作者乡绵绵绝眷恋思念教学时首先学生熟读课文提问读作文觉作者表达样思想感情？学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
B 文略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
第课前学起背诵马志远天净沙：枯藤老树混呀昏鸦桥流水家解文题出处教学时根教材特点倾情融入课文描述绵绵思乡情境中语言饱含深情作者描写充盈着赞美爱恋整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲
桥流水家教学反思14
篇课文元曲中桥流水家出辙作者采撷诗句作题仅体现出作者丰厚文化底蕴文章更富诗情画意教学篇课文时出示马致远天净沙 秋思学生入情入境感受首曲中意境学生声情茂反复吟诵学生头脑中桥流水家画面出示课题
喜欢方式读文文中描绘作者家乡美景关家乡童年记忆字里行间感受作者样思想感情篇文章略读课文重学生读悟胆放手出足够时间保证学生沉心认真阅读仔细体会文中找出答案思考会容问号全班交流注意营造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈思想时捕捉鲜活信息点拨指导引发讨纳学法交流尾声段日子深深印脑海中……时学生结合前文畅欲言学生含义体会水渠成写美文章仅美读带着作者样感情读字词句段中间充分感受作者乡绵绵绝眷恋思念更应该学作者表达情感方式学生课文容全面握课文情感基调深入感悟学生通读全文作者样种感情出
桥流水家景物美桥流水家中童年趣事美桥流水家般表达美学生学起兴趣盎然沐春风般阅读体验更样课文学生喜欢学喜欢教
桥流水家教学反思15
桥流水家新课标教版第九册第8课篇阅读课文课文勾勒出幅桥流水家写意画——溪潺潺绕村庄杨柳垂水面水鸟流水相唱色彩清新明快情调美丽缠绵接着话题转写桥流水家恬淡闲适生活情况日出作日落息守相助闹市乱耳 疲惫劳形世外桃园结尾直抒胸臆段日子深深印脑海中美印象辈子会忘记表达作者乡绵绵绝怀恋思念文教学重点感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情教学目标1认识6生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语2正确流利感情朗读课文3理解课文体会作者样表达思乡情文篇略读课文教学时学生充分读悟结合课文前阅读提示边读书边思考交流中学生思考段日子什样日子 美印象美印象 帮助学生解课文容想作者家乡景色美生活惬意教学时重点引导学生感情朗读课文通朗读感受作者家乡美体会作者思想感情表达方法文中作者深情事回忆直接感情流露读书时指导学生注意体会反复朗读基础鼓励学生优美句子段落熟读成诵摘录达积累语言目
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桥流水家教学反思1
桥流水家新课标教版第九册第8课篇阅读课文课文勾勒出幅桥流水家写意画──溪潺潺绕村庄杨柳垂水面水鸟流水相唱色彩清新明快情调美丽缠绵接着话题转写桥流水家恬淡闲适生活情况日出作日落息>守相助闹市乱耳疲惫劳形世外桃园结尾直抒胸臆：段日子深深印脑海中美印象辈子会忘记表达作者乡绵绵绝怀恋思念文教学重点感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学目标：
1认识6生字读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
2正确流利感情朗读课文
3理解课文体会作者样表达思乡情文篇略读课文教学时学生充分读悟结合课文前阅读提示边读书边思考交流中学生思考段日子什样日子？美印象美印象？帮助学生解课文容想作者家乡景色美生活惬意
教学时重点引导学生感情朗读课文通朗读感受作者家乡美体会作者思想感情表达方法文中作者深情事回忆直接感情流露读书时指导学生注意体会反复朗读基础鼓励学生优美句子段落熟读成诵摘录达积累语言目
桥流水家教学反思2
课篇优美散文指导学生情感朗读尤重教学时样做
１放手胆培养学生读书力重学生读悟足够时间保证学生真正容读课文运学知识方法课文读懂
２交流读书时创造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈读书认真倾听学生发言抓住时机时点拨指导引发讨达理解含义深刻句子全文理解
桥流水家教学反思3
文作者展示幅诗画美景写出桥流水家世外桃源般生活意境表达作者乡绵绵绝眷恋思念
教学时首先学生熟读课文提问读课文觉作者表达样思想感情 学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会指名朗读课文然交流：课文然段着重写桥流水然段着重写家 引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感
学完交流：作者表达思乡情样表达思乡情 应学生体会作者通乡具体事景物描写表达读读关句子进步体会样写处文章空洞更真实更感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
桥流水家教学反思4
桥流水家篇美散文课文勾勒出幅桥流水家写意画──溪潺潺绕村庄杨柳垂水面水鸟流水相唱色彩清新明快情调美丽缠绵接着话题转写桥流水家恬淡闲适生活情况日出作日落息守相助世外桃园结尾直抒胸臆：段日子深深印脑海中美印象辈子会忘记表达作者乡绵绵绝怀恋思念
教学时首先学生熟读课文提问读课文说说作者美印象通学生说指导朗读教师引导总结出桥流水家请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会作者表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果文略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
桥流水家教学反思5
相矛盾心？──桥流水家教学札记
案例
五年级册桥流水家课诗语言勾勒出家乡美景色生活课堂孩子沉浸优美文字中纷纷交流体会
时候班里杨手高高举起常独法孩子
请发言站起迫说：觉作者描写老家语句前矛盾
学脸露出诧异表情紧接着杨说出理：爱老家段中作者先说家间矮房’面说座空气流通阳光充足东南两面窗漂亮房子’间矮房窗漂亮呢？相矛盾嘛
听起分道理难道作者真笔误？家七嘴八舌议起
沉吟片刻说：杨说道理杨意见否正确呢？作者什样写？学仔细读读课文站作者角度想想
孩子捧起书仔细读起出次读分外心会双双手争先恐举起
觉作者家乡生活时候年纪老家房子然矮生活中觉高漂亮
说月乡明’？作者心中矮老家房子充满阳光漂亮房子
作者非常爱老家家里切着特殊感情现起房子许矮破旧童年时里度快乐时光记忆里老家房子十分美情眼里出西施吴颖席话家逗乐
听听问题提出者杨发言：矮房子许作者眼中漂亮房子心中样心写法更表现作者家乡爱
眼中心中势导：出生生长方浓缩太感情回味中会感觉切美低矮房昏暗光线改变爱仅着岁月流逝回忆会变更加美……
美印象辈子会忘记……孩子读更加动情
反思
学生质疑源文思考值肯定果握契机恰引导会激发课堂新生长点课堂学引入更深更广境界教学环节中学会深入品味文字换角度思考问题进步体会作者心程中
桥流水家教学反思6
篇美散文惜操作程中课堂读少指导学生感情读部分练更
执教桥流水家课时首先课题入手课题想什？学生说法学生背出马致远天净沙·秋思时出示引领学生熟读品味相象桥流水家景致然话题转：课文中桥流水家展示幅样诗画画面呢？然学生引入课文学中激发学生读书兴趣
教学时首先学生熟读课文提问读作文觉作者表达样思想感情？学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
桥流水家教学反思7
桥流水家幅美丽清新写意画篇沁心脾美文首情真意切家乡赞歌节课？尝试教学：
紧扣线：
散文形散神散抓住文章神等敲开品读散文门初读学生说说文章留样印象观全文围绕文章中心作者描绘家乡诗（美）景童年快（乐）情景字里行间浸透浓浓思乡（情）篇篇幅短优美散文浓缩三字美乐情正篇课文印象引导学生动寻美寻乐渗情
二品味语句：
课文中较典写景美段值学生细细品味采种形式朗读教师范读配舒缓轻音乐引导学生品味句段中精髓领悟家乡景美写景外课文中直抒胸臆句子学生先体会然朗读饱含深情语句感悟文语言
三引领表达：
学课文热爱家乡情感会油然生谁爱家乡呢？家乡潜山神奇灵秀天柱山丰富物产文化名学生更倾吐欲拓展环节学生说说爱家乡学生畅欲言
课深思足方结课前学生欣赏优美歌曲家乡美学生纯粹欣赏没深入果处安排练笔学生听歌时动笔写写美丽天柱山效果会更
桥流水家教学反思8
读课题目眼前出现幅诗画美景溪水潺潺绕村庄杨柳垂水面乡野村妇供耕织幅清新明快风景画情调美丽缠绵真世外桃源般理想生活读题目脑海中第时间出现马致远天净沙秋思想作者定题目出
种乡间生活闲适恬淡成年十岁左右孩子体会感悟呢？朗读
课文层次清晰结构简单写3生活场景桥流水家场景幅谐美生活画面已喜欢画面线索引导读出喜爱文头尾洋溢着作者家乡浓浓爱意正源家乡爱作者写出美文学生融入课文描述绵绵思乡情境中读饱含深情利美图音乐激发学生体验整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲进入情入境阅读课文作者产生情感鸣
反思节课教学功夫学生情入境达背诵求
桥流水家教学反思9
桥流水家略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
第课前学起背诵马志远天净沙：枯藤老树混呀昏鸦桥流水家解文题出处教学时根教材特点倾情融入课文描述绵绵思乡情境中语言饱含深情作者描写充盈着赞美爱恋整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲进入情入境阅读课文作者产生情感鸣
第二略读课文重学生读悟老师胆放手确实出足够时间保证学生真正容读遍课文运学知识方法课文读懂
第三全班交流环节应营造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈读书老师认真倾听时捕捉鲜活信息点拨指导引发讨纳学法甚时进行教学二度设计特提醒果交流伊始学生谈结束句：段日子深深印脑海中……老师应暂缓展开引导交流尾声学生体会含义水渠成
桥流水家教学反思10
桥流水家文第九册第二单元中篇阅读课文单元中四篇课文描写思乡文章篇课文语言非常生动优美作者家乡限怀念热爱贯穿全文堂课教学目标明确重难点突出老师教学思路清晰老师课题入手学生先课题想象画面然设悬念学生带着悬念独立阅读课文接着老师瞅准时机出示学阅读课文四步骤学生根四步骤读课文读课文老师先引导学生理解作者思想感情入手
接着老师引导学生样抓住课文中重点句段进行体会感悟环节整堂课教学体里老师运合作学模式充分调动起学生学兴趣学真正学动权学生符合新教学理念环节体会作者表达思想感情方法课教学目标老师完成目标时显点力度足然学生知道篇课文直接间接方法表达感情没明确学生交代什直接表达什间接表达总说堂课较成功
听堂课拙见想谈谈许太成熟法|： 认文容感情语句说篇美文文中字里行间洋溢着作者家乡限怀念热爱教学时认老师首先融入课文意境中课堂中教学语言饱含深情样感染学生整课堂洋溢着爱气息爱氛围中学充满着热爱情文章时样容易诱发起学生强烈阅读欲真正走进课文作者进行话作者产生情感鸣正方面老师处理意
外方面整堂课课堂气氛文容协调果老师采教学手段调节课堂气氛相信会起事半功倍效应
桥流水家教学反思11
教学目标：
识7生字 读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语
确流利感情朗读课文
握课文容体会作者样表达思乡情
积累课文中优美语句
教学重点：
感情朗读课文想桥流水家美景色生活体会作者乡怀恋思念情
教学难点：
领悟作者表达思乡感情种表现方式
课时安排：
1课时
课前准备
⒈学生预课文遇理解词理解
⒉教师准备段风格（喜庆悲哀舒缓）音乐
⒊学生搜集表达思乡情古诗句
⒋课文中相关句子制作成课件
教学程：
想象画面情境导入
听桥流水家眼前出现幅样画面？什感觉？
师：篇文章题目诗句作题目底写什呢？读读课文检验感觉
二初读课文领略意
⒈学生朗读课文读准字音读通句子体会课文写什容表达样思想感情
⒉指名分然段朗读课文师生正音
⒊交流体会
读课文觉文章表达作者样思想感情？
三赏析课文领悟写法
举例说说什方体会出？
⒈组学合作探究
学生默读课文想象文章描写情景边读边句段旁作批注
展示交流探究学成果组单位派出中心发言汇报探究学中发现体会
⒉根学生发言课件出示相应句段老师相机点拨引导学生体会作者表达思乡情方法
课文第段写家乡美丽景色清澈见底长长柔软柳枝婀娜舞姿美然粼粼波纹水鸟站腰歌唱等词句中感受作者家乡爱家乡眼里美见喜欢家乡
桥流水家教学反思12
篇课文语言非常生动优美作者家乡限怀念热爱贯穿全文堂课教学目标明确重难点突出教学思路清晰
成功处
课题入手学生先课题想象画面然设悬念学生带着悬念独立阅读课文接着瞅准时机出示展示课堂六步骤学生根四步骤读课文读课文老师先引导学生理解作者思想感情入手引导学生样抓住课文中重点句段进行体会感悟环节整堂课教学体里老师运合作学模式充分调动起学生学兴趣学真正学动权学生符合新教学理念环节体会作者表达思想感情方法课教学目标老师完成目标时显点力度足然学生知道篇课文直接间接方法表达感情没明确学生交代什直接表达什间接表达总说堂课较成功
二足处
认文容感情语句说篇美文文中字里行间洋溢着作者家乡限怀念热爱教学时认老师首先融入课文意境中课堂中教学语言饱含深情样感染学生整课堂洋溢着爱气息爱氛围中学充满着热爱情文章时样容易诱发起学生强烈阅读欲真正走进课文作者进行话作者产生情感鸣正方面老师处理意
三改进措施
整堂课课堂气氛文容协调果老师采教学手段调节课堂气氛相信会起事半功倍效应
桥流水家教学反思13
A 文作者展示幅诗画美景写出桥流水家世外桃源般生活意境表达作者乡绵绵绝眷恋思念教学时首先学生熟读课文提问读作文觉作者表达样思想感情？学生回答表达热爱怀念家乡思想感情时请学生说出方体会引导学生体会文中优美景色桥流水家世外桃源般生活通感情朗读领会句话表达情感学生走进文章作者产生鸣样教学程学生乐接受效果
B 文略读课文语言清新优美字里行间直接间接流露着作者家乡限怀念热爱
第课前学起背诵马志远天净沙：枯藤老树混呀昏鸦桥流水家解文题出处教学时根教材特点倾情融入课文描述绵绵思乡情境中语言饱含深情作者描写充盈着赞美爱恋整课堂洋溢着浓浓爱乡气息学生产生阅读强烈欲
桥流水家教学反思14
篇课文元曲中桥流水家出辙作者采撷诗句作题仅体现出作者丰厚文化底蕴文章更富诗情画意教学篇课文时出示马致远天净沙 秋思学生入情入境感受首曲中意境学生声情茂反复吟诵学生头脑中桥流水家画面出示课题
喜欢方式读文文中描绘作者家乡美景关家乡童年记忆字里行间感受作者样思想感情篇文章略读课文重学生读悟胆放手出足够时间保证学生沉心认真阅读仔细体会文中找出答案思考会容问号全班交流注意营造宽松愉悦交流氛围激励学生乐畅谈思想时捕捉鲜活信息点拨指导引发讨纳学法交流尾声段日子深深印脑海中……时学生结合前文畅欲言学生含义体会水渠成写美文章仅美读带着作者样感情读字词句段中间充分感受作者乡绵绵绝眷恋思念更应该学作者表达情感方式学生课文容全面握课文情感基调深入感悟学生通读全文作者样种感情出
桥流水家景物美桥流水家中童年趣事美桥流水家般表达美学生学起兴趣盎然沐春风般阅读体验更样课文学生喜欢学喜欢教
桥流水家教学反思15
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