个性化阅读让语文课焕发活力优秀科研论文报告

性化阅读语文课焕发活力优秀科研文报告
摘  ：学语文整体教学程中阅读项重课题新课程改革背景性化阅读教学早已成时代课题吸引着深入探究胆实践
关键词：学语文性化阅读阅读活动
阅读活动学生性化行观意愿强加包办代想法年语文教师课时紧务重学生力差等诸原讲代读包办代言堂做法学生会阅读更没见解千万精确分析完全代学生阅读实践教定法学定式阅读教学更没普遍适应常规模式
性化阅读中阅读机智灵动闪现性化体验释放教师阅读中起导点拨铺垫组织作性化阅读教学新理念贯穿前语文课程中语文教学改革推进新境界效指导学生进行性化阅读学生少时间获效益呢？认方面入手
选材激发兴趣
性化阅读应定范围学生选择阅读材料权利阅读教学中学生必须阅读材料学生丰富材料中根兴趣选择阅读材料然分成组进行阅读组组间相互交流体会教学竹节课时学选择兴趣部分组成组起重点探究研究竹节做法探讨竹节玩法读读老师没收竹节办公室玩竹节段落联想生活中老师间发生趣事
兴趣切学动力源泉开展性化阅读教学点燃学生奇心入手培养学生积极健康广泛阅读兴趣课堂孩子感兴趣点参欲学生高度兴趣充足热情投入阅读中时性心理会激活种独特形式展示出
二量阅读开拓视野
开展性化阅读达定阅读量前提前语文教学中特强调少量精品文章精讲精读整书学学生读少篇文章记住理解篇呢？堂语文课老师讲累学生听烦阅读力见少提高
现语文课培养学生快速浏览信息处理信息阅读中获取新知识力加孩子阅读量重教师定鼓励学生读整书种报刊杂志勤做读书笔记鼓励学生网查阅资料阅读相关信息进行阅读教学时教师应翻阅资料时补充新信息敢跳出课视野握课文学生课堂充分阅读：教学篇文章时时选择篇类观点相反文章展开较阅读学生学会批判学会求异量阅读基础体验创造
性化阅读充分尊重学生性基础量阅读基础鼓励学生独见解发展学生批判思维培养学生创造性进行阅读力
三鼓励讨尊重体验
性化阅读中学生文话作者话伴话思想碰撞然会产生性体验教师学生体验轻易否定尊重交流積极引导否达性化阅读真正目
强调性化阅读首先语文教学观实现根改变教师满堂灌言堂教学方式变学生活动讨交流式教学方式教师绝权威角色变合作伙伴角色学生会敢教师进行交流敢表现
四适点拨正确引导
语文新课标中指出：教学程中实现知识力程方法情感态度价值观三维度统情感态度价值观维度提高非常重位性化阅读中学生性充分展示生活环境家庭背景知识层次篇文章会出现理解时甚会出现偏激法言里需教师正确关外具体阅读教学中教师淡化材料身承载文涵曲解偏离阅读容价值取学生未生发展着想讲景阳冈武松虎课时学生谈水浒传中事学想法偏激时教师引导学生正确价值观强调性化体验迷失正确情感态度
目标核心学法线索活动手段课堂教学模式中活动手段阅读课开展形式样活动：角色演读句段品析美点寻踪探究发现情景剧展现等通活动开展效激发学生阅读兴趣时学生性化阅读提供谐环境
阅读课活动开展决味追求热闹组织学生进行效阅读实践学生动手动口动脑动心亲历亲中揣摩语言魅力：教学六第二单元说节选单元推荐学生阅读整书然开展事变身活动学生充分发挥想象创编精彩事体现阅读性化时培养学生创作力阅读写作机结合互相促进
五恰评价预留空间
想实现阅读性化必须引入性化评价手段果性学生直接受标准评价势必会阅读性化扼杀摇篮里长期教学实践中总量学生种学生发展综合性动态评价种评价标准元唯求中肯高方法样单处置灵活呆板注重阅读程仅仅重视阅读效果利学生发展评价方式学生准确理解文容提供情感支持异彩纷呈答案存预留广阔空间
更调动学生阅读积极性摒弃教师评价单模式指导学生参阅读评价中鼓励学生认补充反思甚质疑千读者千哈姆雷特阅读种高度性化行尊重学生性体验创设良氛围采取积极效途径方法辅恰评价手段性化阅读实现课堂教学更富生命活力




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