读书明智读书聪慧读书高尚读书文明读书明理读书善辩工作原时孩子关心少发出亲子读倡议发觉挤出时间女起读书充满父子母子亲情氛围中孩子起陶醉书世界里起享受读书带快乐幸福亲子读点体会家勉:
应孩子心理特点选孩子爱第批书孩子书产生感孩子爱爱书父母培养技巧关系孩子阅读初期父母定提供孩子书刊进行精心挑选量孩子提供印刷美观漂亮容丰富趣情节发展符合童想象思维特点图画书动物画册等
二阅读选择权利交孩子孩子提供轻松阅读环境阅读种求知行种享受家长需真正害孩子书刊进行控制外应孩子读书刊容类型范围进行约束控制通常孩子读书刊容范围越广越般说学开始部分孩子阅读容选择方面已逐渐形成爱兴趣家长应注意观察解引导宜干涉美国图书馆学教师苏珊罗森韦格句名言:果想孩子完全计划阅读注定会长久
三易孩子阅读程太死奇动缺乏耐心持久力孩子普遍心理特点喜欢阅读方式会翻翻会翻翻家长必通常阶段孩子愿意书手津津味翻家长应该感心满意足类表现完全符合孩子早期阅读心理孩子阅读求知道路迈开重步标志
四亲子读孩子树立良阅读榜样家里父母应孩子起书做孩子阅读榜样时常孩子起交流读书方法心鼓励孩子书中事情节具体容复述出法观点讲出然家起分析讨果常样做孩子阅读兴趣变更加浓厚时孩子阅读水逐步提高
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