八年级数学听课记录
创设情境初步感知
谈话：老师手中什(三角板)找出少角
二组织活动探究新知
1 认识角
投影显示：投影课里图片
谈话：找找图片角(学生回答)
追问：角生活中处角顶点条边身边物体面找角找指出顶点边
2 折角
谈话：已认识角灵巧手折角谁折快折(准备白纸折角)
3 角较
(1)提问：折角变办变做
(2)钟面时针分针转动时形成角学较出角什方法较
(3)谈话：观察老师手两三角形(两纸做三角形)三角形呢样呢知道角什关
三固应拓展延伸
1课练第1题谈话：机灵猴找图形想考考朋友敢接受挑战投影展示图形：角角角指出顶点边指名回答
2 课练第2题谈话：学猫觉朋友学错请教投影展示图中角说桌听
3课练第3第5题谈话：聪明兔家领棒终忍住考考投影展示题目桌讨班交流
4 课练第4题谈话：山羊老师家满意决定带朋友玩玩
动手拉合剪刀说说角什变化
四总结全课布置作业
谈话：通节课学什收获回家爸爸妈妈展示天学领找找家物体角
点评：
充分利学具调动学生已生活验激发学生探求新知强烈欲学生获角感性认识
通找体会角面初步建立角概念
学生喜欢方法折角实践中探索折角方法学生留出充分思考表现时间空间
充分利创造条件提供量感性材料引导学生进行观察制作等活动获感性知识形成角正确表象掌握角质特征亲身感受学乐趣成学
助现代化教学手段练更加生动趣激发学生兴趣
总评：
1 引导学生善日常生活中发现教学问题激活生活验
学生充分体验数学知识理解数学知识数学知识应实践活动通生活中常见物体身找角学生觉数学生活密切联系增进学生数学价值作认识激发学生学数学热情
2 引导学生动手实践探索促进数学思考
注重引导学生动手实践操作中理解知识发展思维改教师宰课堂局面胆放手变单纯教师演示学生动手调动学生动性节课设计找说做环节帮助学生数学活动中认识角感悟角学兴趣较浓厚效培养学生观察力操作力表达力分析概括力
八年级数学听课记录
()创设情境引入新课
1复：圆柱体积公式什
2日常生活中引出问题激发学生求知欲
商店冰箱里两种香芋冰淇淋圆柱形冰淇淋支3元圆锥形
冰淇淋支08元已知两种冰淇淋底面积相等高相等认
买种冰淇淋较合算
3导入：底谁意见正确呢通天节课学圆锥
体积计算相信问题容易解答节课研究圆锥体积(板书：圆锥体积)
(二)动手测量胆猜想
1已认识圆柱
圆锥部分名称面请学组单位动手测量手中圆柱圆锥发现什(四组动手测量)教师巡视学生测量方法否正确予指导
2量交流发现出结：组圆柱圆锥等底等高
3胆猜想：估计圆锥体积圆柱体积样关系圆柱体积分(学生充分猜想时间机会)
(三)实验操作推导圆锥体积计算公式
1谈话：面请家利手中圆柱体圆锥体做实验验证
猜想 (算样做实验先组商量办法)
2学生分组做实验师巡回指导
3交流汇报
(1)组样做实验
(2)通做实验发现什规律圆锥体积等底等高圆柱体积
间样关系
师相机板书：圆锥体积等底等高圆柱体积
4提问：圆柱圆锥样关系
教师出示等底等高圆锥圆柱两学生台操作实验
提问：通实验出什结(等底等高圆锥圆柱
体积 )
5启发引导推导出圆锥体积公式字母表示
提问：样计算圆锥体积
板书：圆锥体积等底等高圆柱体积×
底面积×高×
字母表示： (先学生试着写写然师板书学生进行)
6提问：求圆锥体积需知道条件公式中底面积高求什什
7 练(口答)
(1)圆柱体积27立方分米等底等高圆锥体积少立方分米
(2) 圆锥体积150立方厘米等底等高圆柱体积少立方厘米
(四)运公式拓展训练
1教学试试
学生独立计算指名报答案评议
2做练练第1题
(1)指定2板演余学生做练集体订正
3判断
(1)圆锥体积圆柱体积13()
(2)圆柱体积定圆锥体积()
(3)圆锥底面积3方厘米高2厘米体积2立方厘米()
4做练练第2题
提问：① 谁说说做第2题思路
② 计算圆锥体积时特注意什
5完成练八第2题
(1)学生尝试做题交流解答方法
(2)提问：道题什12÷3直接答案
(3)做实验加深理解
6考考
根圆柱形木料底面半径6厘米高12厘米削成圆锥形削木料体积少
7现回答课开始时问题
(五)课堂总结
提问：节课学会知识圆锥体积样计算什节课什收获心
(六)布置作业
完成练八第13题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
创设情境初步感知
谈话：老师手中什(三角板)找出少角
二组织活动探究新知
1 认识角
投影显示：投影课里图片
谈话：找找图片角(学生回答)
追问：角生活中处角顶点条边身边物体面找角找指出顶点边
2 折角
谈话：已认识角灵巧手折角谁折快折(准备白纸折角)
3 角较
(1)提问：折角变办变做
(2)钟面时针分针转动时形成角学较出角什方法较
(3)谈话：观察老师手两三角形(两纸做三角形)三角形呢样呢知道角什关
三固应拓展延伸
1课练第1题谈话：机灵猴找图形想考考朋友敢接受挑战投影展示图形：角角角指出顶点边指名回答
2 课练第2题谈话：学猫觉朋友学错请教投影展示图中角说桌听
3课练第3第5题谈话：聪明兔家领棒终忍住考考投影展示题目桌讨班交流
4 课练第4题谈话：山羊老师家满意决定带朋友玩玩
动手拉合剪刀说说角什变化
四总结全课布置作业
谈话：通节课学什收获回家爸爸妈妈展示天学领找找家物体角
点评：
充分利学具调动学生已生活验激发学生探求新知强烈欲学生获角感性认识
通找体会角面初步建立角概念
学生喜欢方法折角实践中探索折角方法学生留出充分思考表现时间空间
充分利创造条件提供量感性材料引导学生进行观察制作等活动获感性知识形成角正确表象掌握角质特征亲身感受学乐趣成学
助现代化教学手段练更加生动趣激发学生兴趣
总评：
1 引导学生善日常生活中发现教学问题激活生活验
学生充分体验数学知识理解数学知识数学知识应实践活动通生活中常见物体身找角学生觉数学生活密切联系增进学生数学价值作认识激发学生学数学热情
2 引导学生动手实践探索促进数学思考
注重引导学生动手实践操作中理解知识发展思维改教师宰课堂局面胆放手变单纯教师演示学生动手调动学生动性节课设计找说做环节帮助学生数学活动中认识角感悟角学兴趣较浓厚效培养学生观察力操作力表达力分析概括力
八年级数学听课记录
()创设情境引入新课
1复：圆柱体积公式什
2日常生活中引出问题激发学生求知欲
商店冰箱里两种香芋冰淇淋圆柱形冰淇淋支3元圆锥形
冰淇淋支08元已知两种冰淇淋底面积相等高相等认
买种冰淇淋较合算
3导入：底谁意见正确呢通天节课学圆锥
体积计算相信问题容易解答节课研究圆锥体积(板书：圆锥体积)
(二)动手测量胆猜想
1已认识圆柱
圆锥部分名称面请学组单位动手测量手中圆柱圆锥发现什(四组动手测量)教师巡视学生测量方法否正确予指导
2量交流发现出结：组圆柱圆锥等底等高
3胆猜想：估计圆锥体积圆柱体积样关系圆柱体积分(学生充分猜想时间机会)
(三)实验操作推导圆锥体积计算公式
1谈话：面请家利手中圆柱体圆锥体做实验验证
猜想 (算样做实验先组商量办法)
2学生分组做实验师巡回指导
3交流汇报
(1)组样做实验
(2)通做实验发现什规律圆锥体积等底等高圆柱体积
间样关系
师相机板书：圆锥体积等底等高圆柱体积
4提问：圆柱圆锥样关系
教师出示等底等高圆锥圆柱两学生台操作实验
提问：通实验出什结(等底等高圆锥圆柱
体积 )
5启发引导推导出圆锥体积公式字母表示
提问：样计算圆锥体积
板书：圆锥体积等底等高圆柱体积×
底面积×高×
字母表示： (先学生试着写写然师板书学生进行)
6提问：求圆锥体积需知道条件公式中底面积高求什什
7 练(口答)
(1)圆柱体积27立方分米等底等高圆锥体积少立方分米
(2) 圆锥体积150立方厘米等底等高圆柱体积少立方厘米
(四)运公式拓展训练
1教学试试
学生独立计算指名报答案评议
2做练练第1题
(1)指定2板演余学生做练集体订正
3判断
(1)圆锥体积圆柱体积13()
(2)圆柱体积定圆锥体积()
(3)圆锥底面积3方厘米高2厘米体积2立方厘米()
4做练练第2题
提问：① 谁说说做第2题思路
② 计算圆锥体积时特注意什
5完成练八第2题
(1)学生尝试做题交流解答方法
(2)提问：道题什12÷3直接答案
(3)做实验加深理解
6考考
根圆柱形木料底面半径6厘米高12厘米削成圆锥形削木料体积少
7现回答课开始时问题
(五)课堂总结
提问：节课学会知识圆锥体积样计算什节课什收获心
(六)布置作业
完成练八第13题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
