落实双减 优化作业优化作业设计 实现减量提质
作业教学程必然环节提升教学质量实现教学功效途径优化作业设计实现作业减量提质成位教师必须思考完成必答题基笔者围绕作业功结合实例阐述优化作业设计相应策略：优化情境设计提升作业育力优化整合设计提升作业思维力优化趣味设计提升作业吸引力化实现作业效助力学生提升语文素养
作业教学程必然环节提升教学质量实现教学功效途径作业设计教师教学基功高质量完成教学务重力双减背景力显尤重优化作业设计实现作业减量提质成位教师必须思考完成必答题基笔者围绕作业功结合实例阐述优化作业设计相应策略化实现作业效助力学生提升语文素养
优化情境设计提升作业育力
情境性作业链接学生生活实际验书知识效载体较般性纸笔作业更受学生欢迎优化情境设计兼顾知识巩固力提升时增强文性作业育功开发利
1题情境厚植家国情怀
设置题统领情境优化作业情境设计重策略教学中单功作业达巩固知识作结合生活实际设置题 作业文性增强学生完成作业时情感然受潜移默化影响统编版四年级册第二单元蝙蝠雷达课教学中辨析证政进行组词较枯燥设置题作业面貌相庭径样题情境设置引导学生运工具书查找阅读家乡名卫士王会悟事迹抓住见证关键词解王会悟作中会议转移开会点建议者勤保障者整程全程参证实历史进程理解见证含义指亲身历某事件叙述证实实际事物样具体语境中准确辨析字义字形完成字词巩固目学生感受革命传统教育厚植家国情怀
2游戏情境渗透文化色彩
游戏童生活旋律作业中设置添加游戏情境仅增加趣味性更学生知觉中增添文性统编版韵歌教学教师设置子魔方布置学生课学老师家玩单字双字词语句子皆日中着年级升高学生玩乐 日样游戏情境设计渗透中华传统联文化学生日领略汉语妙趣
3演绎情境追求审美价值
演绎情境指利文创造性演绎达理解巩固学容目分角色演读课剧编演情景现课文复述等教学观潮学生旅游形象学家长推荐钱塘潮盐官镇推荐时求讲清楚特处记录观众分形象钱塘潮盐官镇评价教学景阳冈学生结合现实生活辩明知山虎偏虎山行错教学送元二安西学生排演古诗情境剧现王维送元二情景……样演绎情境调动学生兴趣触发性化审美价值观全心参改编演绎中全面历练学生语文综合素养
二优化整合设计提升作业思维力
作业设计教学评体教学思想日常实践更实现教学评体化追求重载体作业设计必须单维度走整合设计追求实现维度融合效优化整合设计呢？
1课堂整合——指语文素
前语文教学中教学学评总完全频道语文教学效率低重原着统编教材教学评新教材引领逐渐走统频率语文教学改革带新希统编版火烧云篇典型写景文阅读写景文紧描写文字读成画面实现作家读者间文字情感交流教师通引导学生读课文圈划颜色词语——分类——补充类颜色词——代入原文较——概括段意学生逐渐明白萧红写作高妙样教学学生景物特点解读更加位分析力概括力进步提升针课文第三然该设计作业呢？
作业紧紧扣住读出画面四字词概括目标旨考察学生通分析发现感悟形成概括力较测评学生学效果先AB选项概括火烧云颜色绚丽彩火烧云颜色特点方面缺少全面概括性选项D概括出火烧云变化快特点缺少颜色关变化极中颜色成分清楚加瞬息万变意思重叠选项C兼顾色彩绚丽变化端两特点概括准确全面
2学科整合——指跨学科协
学科间整合提升作业效效途径学科间学勾连产生种解决生活情境问题目种项目化学整学程需整合学生相关学科关键知识力更解决真实问题实现知识力重组迁移统编版爬山虎脚学引导学生写观察日记设计连续角度观察作业观察记录中学生先观察结果简笔画方式描绘然运日记详记录程美术学科语文学科跨界融合观察力绘画力间相互协
：统编版六京剧趣谈引导学生发现京剧特点魅力学生选择出京剧关注唱词宾白等文字表达部分语文音乐戏曲整合极提高作业复合效
3生活整合——指迁移运
语文学科核心素养核心语言建构运实现素养培育必须引导学生走进真实语言运情境必须生活整合实现语言迁移运火烧云第四五六然段写火烧云形状变化快写景物第二特点作者极娴熟笔触写出火烧云变化教师巧妙引导学生作者写作秘妙引导学生实现迁移运教学中教师先通引读方式：会天空出现——什样子——变化——消失——学生明白作者通表示时间词承接抓住火烧云样子描绘写出火烧云形状变化快特点针46然段笔者设计作业：学生仿写中总结出写作写出火烧云形状变化想象非常丰富见设题较生活整合实现教学评前勾连教学完整闭环学生阅读力提升教学相益彰
三优化趣味设计提升作业吸引力
1分层作业设计分层作业指题型形式两方面针学生设计旨尊重体差异激发意识题型尝试分挑战题巩固题免做题必做题选做题延做题学生学情况掌握学尺度尝试选择难度异题型完成完成时间定弹性课文背诵类作业根背诵力差异选择定期限延做尊重学生体情况形式摒弃统写口头作业：朗读讲事复述表演阅读等实践操作作业观察简笔画动手体验等等充分展示学生性特长尝试设计题型作业例教学秋晚江花牛歌两首现代诗设计题供学生选择：1朗读者配音乐两首诗感情朗读家听2书法家两首诗钢笔写送学3摄影师两首诗配摄影作品4画家两首诗创作成幅幅画5诗学着诗歌写法创作首现代诗6背诵王两首诗熟练背诵7歌唱家两首诗配曲唱唱8舞蹈家两首诗编排舞蹈9爱阅读者找诗刘白徐志摩诗读读……题采形式读写思创唱跳演画充分兼顾学生性特长层次学生根特点选择适合题型完成题量题选难度控制样设计肯定学生学发展体尊重学生体差异需求呵护学生奇心激发动意识
2作业设计
长段时间里学生作业受师道尊严控制学生作业难权特学生根赋权赋理念尝试学生作业设计权利胆放手引导学生设计作业申请学设计作业操作中针基础弱学生引导巩固基础知识目标布置设计作业读书抄写字词背诵摘抄勇挑战学生激励尝试设计展现性拓展提升作业针真实生活情境问题演讲专题问题研究作家文集阅读探讨等等生活中学语文语文综述双减背景学语文作门基础学科帮助学生更掌握语文知识激发学生学兴趣培养语文学科核心素养需千方百计进行科学语文作业设计努力做减量提质促进语文教学发展
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作业教学程必然环节提升教学质量实现教学功效途径优化作业设计实现作业减量提质成位教师必须思考完成必答题基笔者围绕作业功结合实例阐述优化作业设计相应策略：优化情境设计提升作业育力优化整合设计提升作业思维力优化趣味设计提升作业吸引力化实现作业效助力学生提升语文素养
作业教学程必然环节提升教学质量实现教学功效途径作业设计教师教学基功高质量完成教学务重力双减背景力显尤重优化作业设计实现作业减量提质成位教师必须思考完成必答题基笔者围绕作业功结合实例阐述优化作业设计相应策略化实现作业效助力学生提升语文素养
优化情境设计提升作业育力
情境性作业链接学生生活实际验书知识效载体较般性纸笔作业更受学生欢迎优化情境设计兼顾知识巩固力提升时增强文性作业育功开发利
1题情境厚植家国情怀
设置题统领情境优化作业情境设计重策略教学中单功作业达巩固知识作结合生活实际设置题 作业文性增强学生完成作业时情感然受潜移默化影响统编版四年级册第二单元蝙蝠雷达课教学中辨析证政进行组词较枯燥设置题作业面貌相庭径样题情境设置引导学生运工具书查找阅读家乡名卫士王会悟事迹抓住见证关键词解王会悟作中会议转移开会点建议者勤保障者整程全程参证实历史进程理解见证含义指亲身历某事件叙述证实实际事物样具体语境中准确辨析字义字形完成字词巩固目学生感受革命传统教育厚植家国情怀
2游戏情境渗透文化色彩
游戏童生活旋律作业中设置添加游戏情境仅增加趣味性更学生知觉中增添文性统编版韵歌教学教师设置子魔方布置学生课学老师家玩单字双字词语句子皆日中着年级升高学生玩乐 日样游戏情境设计渗透中华传统联文化学生日领略汉语妙趣
3演绎情境追求审美价值
演绎情境指利文创造性演绎达理解巩固学容目分角色演读课剧编演情景现课文复述等教学观潮学生旅游形象学家长推荐钱塘潮盐官镇推荐时求讲清楚特处记录观众分形象钱塘潮盐官镇评价教学景阳冈学生结合现实生活辩明知山虎偏虎山行错教学送元二安西学生排演古诗情境剧现王维送元二情景……样演绎情境调动学生兴趣触发性化审美价值观全心参改编演绎中全面历练学生语文综合素养
二优化整合设计提升作业思维力
作业设计教学评体教学思想日常实践更实现教学评体化追求重载体作业设计必须单维度走整合设计追求实现维度融合效优化整合设计呢？
1课堂整合——指语文素
前语文教学中教学学评总完全频道语文教学效率低重原着统编教材教学评新教材引领逐渐走统频率语文教学改革带新希统编版火烧云篇典型写景文阅读写景文紧描写文字读成画面实现作家读者间文字情感交流教师通引导学生读课文圈划颜色词语——分类——补充类颜色词——代入原文较——概括段意学生逐渐明白萧红写作高妙样教学学生景物特点解读更加位分析力概括力进步提升针课文第三然该设计作业呢？
作业紧紧扣住读出画面四字词概括目标旨考察学生通分析发现感悟形成概括力较测评学生学效果先AB选项概括火烧云颜色绚丽彩火烧云颜色特点方面缺少全面概括性选项D概括出火烧云变化快特点缺少颜色关变化极中颜色成分清楚加瞬息万变意思重叠选项C兼顾色彩绚丽变化端两特点概括准确全面
2学科整合——指跨学科协
学科间整合提升作业效效途径学科间学勾连产生种解决生活情境问题目种项目化学整学程需整合学生相关学科关键知识力更解决真实问题实现知识力重组迁移统编版爬山虎脚学引导学生写观察日记设计连续角度观察作业观察记录中学生先观察结果简笔画方式描绘然运日记详记录程美术学科语文学科跨界融合观察力绘画力间相互协
：统编版六京剧趣谈引导学生发现京剧特点魅力学生选择出京剧关注唱词宾白等文字表达部分语文音乐戏曲整合极提高作业复合效
3生活整合——指迁移运
语文学科核心素养核心语言建构运实现素养培育必须引导学生走进真实语言运情境必须生活整合实现语言迁移运火烧云第四五六然段写火烧云形状变化快写景物第二特点作者极娴熟笔触写出火烧云变化教师巧妙引导学生作者写作秘妙引导学生实现迁移运教学中教师先通引读方式：会天空出现——什样子——变化——消失——学生明白作者通表示时间词承接抓住火烧云样子描绘写出火烧云形状变化快特点针46然段笔者设计作业：学生仿写中总结出写作写出火烧云形状变化想象非常丰富见设题较生活整合实现教学评前勾连教学完整闭环学生阅读力提升教学相益彰
三优化趣味设计提升作业吸引力
1分层作业设计分层作业指题型形式两方面针学生设计旨尊重体差异激发意识题型尝试分挑战题巩固题免做题必做题选做题延做题学生学情况掌握学尺度尝试选择难度异题型完成完成时间定弹性课文背诵类作业根背诵力差异选择定期限延做尊重学生体情况形式摒弃统写口头作业：朗读讲事复述表演阅读等实践操作作业观察简笔画动手体验等等充分展示学生性特长尝试设计题型作业例教学秋晚江花牛歌两首现代诗设计题供学生选择：1朗读者配音乐两首诗感情朗读家听2书法家两首诗钢笔写送学3摄影师两首诗配摄影作品4画家两首诗创作成幅幅画5诗学着诗歌写法创作首现代诗6背诵王两首诗熟练背诵7歌唱家两首诗配曲唱唱8舞蹈家两首诗编排舞蹈9爱阅读者找诗刘白徐志摩诗读读……题采形式读写思创唱跳演画充分兼顾学生性特长层次学生根特点选择适合题型完成题量题选难度控制样设计肯定学生学发展体尊重学生体差异需求呵护学生奇心激发动意识
2作业设计
长段时间里学生作业受师道尊严控制学生作业难权特学生根赋权赋理念尝试学生作业设计权利胆放手引导学生设计作业申请学设计作业操作中针基础弱学生引导巩固基础知识目标布置设计作业读书抄写字词背诵摘抄勇挑战学生激励尝试设计展现性拓展提升作业针真实生活情境问题演讲专题问题研究作家文集阅读探讨等等生活中学语文语文综述双减背景学语文作门基础学科帮助学生更掌握语文知识激发学生学兴趣培养语文学科核心素养需千方百计进行科学语文作业设计努力做减量提质促进语文教学发展
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