学年级语文教案——曹称象教案
课前透视
称象民间方流传历史事课文通曹称象具体方法步骤介绍臣方法表现曹爱动脑筋善观察富联想品质事情节曲折生动引入胜语言通俗易懂教学时避免分析应该结合学生心理特点启发思考鼓励学生创新训练学生思维表达力
低年级学生喜欢听事爱动手奇心强教学中教师应充分引导学生掌握字词熟读课文基础进行充分讨交流动手实践拓展学生思维空间
教学目标
1认识称象等13生字会写象等6字边边说话
2正确流利朗读课文读话表达意思
3喜爱曹位爱动脑筋想办法朋友称象事中受启发
4培养学生创新思维表达力愿意动家讲称象事
教学重点
朗读课文理解课文中句子表达意思
信息资料
字词卡片演示曹称象程投影片实验材料
教学时数
两课时
第课时
切入举偶
1启发谈话：学见称东西见称象天学古时候称象事适时认识生字称象
2板题质疑：板书课题读课题认识生字称象围绕课题想提出什问题（谁称象什称象称）
（课题出示引发学生思考质疑激起学生阅读兴趣）
话台
初读（读文画出生字解容）
1学生轻声读课文求画出生字读准字音丢字掉字
2指名读课文强调重点字读音：称造秤倒等字读音
3利生字卡片桌间互相指认生字适生字练组词说话识记
4组学合作帮助认字差距学学会生字
（引导学生充分学发挥合作学优势促进家务事提高充分尊重学生体位培养学生学惯）
讨（交流读书体会整体感知课文）
1思考：通读课文读懂什问题
2组合作讨交流
（语文学程师生生生交流互动程教师学生文间话程教师应善种交流中捕捉信息解学生学情况时调整教学）
朗读（理解中感悟读文提高学生朗读水）
1解课文容基础分段指读课文组织学生评价朗读相互促进教师适时范读指导
2抓住边边句子认真体会练说话
3喜欢段落读组学听
写字（针学生实际激发写字兴趣）
1出示会写中象做四字组织学生认读观察认写字先描红书写
2针学生实际典型字进行重点指导象等
3学生练写组织展示评价
第二课时
导入（复述事引入新课）
1通节课学学会什
2谁事简单家讲讲
（实现新旧渡促进学生表达）
讨（读书讨较称象方法加深事容理解）
1引导学生读13然段思考：曹操听臣称象方法什直摇头
2组讨交流意见陈述理
3分角色朗读课文引导学生加适动作表情体会时情景
（围绕核心问题读书讨避免繁琐分析理解引导学生整体握课文容训练学生语文思维促进学生合作表达力发展）
演示（演示称象程体会曹聪慧）
1引导学生读45然段体会曹称象程
2师生生生合作边叙述边利投影片进行演示曹称象全程进体会曹聪慧组进行进行赛语言表达操作等方面进行评价
3指导朗读课文抓住表示称象序词语体会词准确
（充分利学生爱动手爱观察爱表现特点演示读文结合培养合作力实践操作语言表达力实践活动中巩固学生认识中受启发激起曹喜爱）
扩展（引发思考拓展思维培养创新精神）
1引导学生思考课问题：没更办法称象呢（启发时情况现代社会两方面进行思考）
2组织学生讨发表见解进行互相评价
（样设计激发学生积极参胆想鼓励创新思维培养创新精神）
写字（加强写字指导培养写字惯）
1出示会写中点引导学生观察两字特点
2指导书写强调四点底书写时注意事项
3练写展示评价
伴教锦囊：
相关链接：
曹操（１５５－２２０）：魏武帝三国时政治家军事家诗字孟德名阿瞒沛国谯县（安徽亳州市）初举孝廉洛阳北部尉迁顿丘令镇压黄巾起义讨伐懂卓战争中逐步扩充军事力量初三年（公元１９２年）衮州牧分化诱降青州黄巾军部分编青州兵建安元年（１９６年）迎献帝许（河南许昌）名义发号施令先削吕布等割势力官渡战破河北割势力袁绍逐渐统中国北部建安十三年进位丞相率军南孙权刘备联军击败赤壁封魏王子曹丕称帝追尊武帝北方屯田兴修水利解决军粮缺乏问题农业生产恢复定作唯罗致阶级中层物抑制豪强加强集权统治区社会济恢复发展精兵法著孙子略解兵书接等书善诗歌蒿里行观沧海等篇抒发政治抱负反映汉末民苦难生活气魄雄伟慷慨悲凉散文清峻整洁著作魏武帝集已佚明辑整理排印曹操集（辞海１９８９年版）
曹（字仓舒）
生年：196卒年：208
曹（196208）字仓舒曹操子曹称象事情流传千古曹称象时六岁208年赤壁战年曹夭亡年仅十三岁曹操哭泣时曹丕安慰曹操曹操说道：仓舒死说幸说幸曹丕称帝追封曹邓哀侯
阅读线：
少年徐文长手知府
徐渭（1521年－1593年）字文清改字文长号天池山青藤道士署田水月山阴（属绍兴）明文学家书画家晚明时期思想解放运动先驱生作联（徐渭集载联118副明代少见写出40字长联12副明代没第二尤先突破百字长联绍兴开元寺殿题140字长联犹存）徐文长作联事浙江流传
徐文长十四岁时杭州时杭州知府目中知徐文长杭州赋诗作画颇受赞赏时恼火认毛孩子竟敢辖区舞文弄墨真知天高厚便派衙役徐文长召句威胁说驱逐出城徐文长镇定满口答应知府带徐文长西湖边指着六合塔说出联：六塔重重四面七棱八角
徐文长没开口扬扬手知府暗高兴意忘形指着保俶塔出联：保俶塔塔顶尖尖笔笔写四海徐文长言发手指指锦带桥知府拱拱手然两手摊举
知府见徐文长没回答神气十足说：连句出算什神童立令：快赶出时徐文长理直气壮哈哈笑：休礼联早知府怒气说：敢理狡辩愚弄府徐文长解释说：口出手手什意思知府追问道
徐文长答道：第联扬扬手说掌五指三长两短第二联拱拱手两手摊举说锦带桥桥洞圆圆似镜镜万国九州知府听哑口言悻悻
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课前透视
称象民间方流传历史事课文通曹称象具体方法步骤介绍臣方法表现曹爱动脑筋善观察富联想品质事情节曲折生动引入胜语言通俗易懂教学时避免分析应该结合学生心理特点启发思考鼓励学生创新训练学生思维表达力
低年级学生喜欢听事爱动手奇心强教学中教师应充分引导学生掌握字词熟读课文基础进行充分讨交流动手实践拓展学生思维空间
教学目标
1认识称象等13生字会写象等6字边边说话
2正确流利朗读课文读话表达意思
3喜爱曹位爱动脑筋想办法朋友称象事中受启发
4培养学生创新思维表达力愿意动家讲称象事
教学重点
朗读课文理解课文中句子表达意思
信息资料
字词卡片演示曹称象程投影片实验材料
教学时数
两课时
第课时
切入举偶
1启发谈话：学见称东西见称象天学古时候称象事适时认识生字称象
2板题质疑：板书课题读课题认识生字称象围绕课题想提出什问题（谁称象什称象称）
（课题出示引发学生思考质疑激起学生阅读兴趣）
话台
初读（读文画出生字解容）
1学生轻声读课文求画出生字读准字音丢字掉字
2指名读课文强调重点字读音：称造秤倒等字读音
3利生字卡片桌间互相指认生字适生字练组词说话识记
4组学合作帮助认字差距学学会生字
（引导学生充分学发挥合作学优势促进家务事提高充分尊重学生体位培养学生学惯）
讨（交流读书体会整体感知课文）
1思考：通读课文读懂什问题
2组合作讨交流
（语文学程师生生生交流互动程教师学生文间话程教师应善种交流中捕捉信息解学生学情况时调整教学）
朗读（理解中感悟读文提高学生朗读水）
1解课文容基础分段指读课文组织学生评价朗读相互促进教师适时范读指导
2抓住边边句子认真体会练说话
3喜欢段落读组学听
写字（针学生实际激发写字兴趣）
1出示会写中象做四字组织学生认读观察认写字先描红书写
2针学生实际典型字进行重点指导象等
3学生练写组织展示评价
第二课时
导入（复述事引入新课）
1通节课学学会什
2谁事简单家讲讲
（实现新旧渡促进学生表达）
讨（读书讨较称象方法加深事容理解）
1引导学生读13然段思考：曹操听臣称象方法什直摇头
2组讨交流意见陈述理
3分角色朗读课文引导学生加适动作表情体会时情景
（围绕核心问题读书讨避免繁琐分析理解引导学生整体握课文容训练学生语文思维促进学生合作表达力发展）
演示（演示称象程体会曹聪慧）
1引导学生读45然段体会曹称象程
2师生生生合作边叙述边利投影片进行演示曹称象全程进体会曹聪慧组进行进行赛语言表达操作等方面进行评价
3指导朗读课文抓住表示称象序词语体会词准确
（充分利学生爱动手爱观察爱表现特点演示读文结合培养合作力实践操作语言表达力实践活动中巩固学生认识中受启发激起曹喜爱）
扩展（引发思考拓展思维培养创新精神）
1引导学生思考课问题：没更办法称象呢（启发时情况现代社会两方面进行思考）
2组织学生讨发表见解进行互相评价
（样设计激发学生积极参胆想鼓励创新思维培养创新精神）
写字（加强写字指导培养写字惯）
1出示会写中点引导学生观察两字特点
2指导书写强调四点底书写时注意事项
3练写展示评价
伴教锦囊：
相关链接：
曹操（１５５－２２０）：魏武帝三国时政治家军事家诗字孟德名阿瞒沛国谯县（安徽亳州市）初举孝廉洛阳北部尉迁顿丘令镇压黄巾起义讨伐懂卓战争中逐步扩充军事力量初三年（公元１９２年）衮州牧分化诱降青州黄巾军部分编青州兵建安元年（１９６年）迎献帝许（河南许昌）名义发号施令先削吕布等割势力官渡战破河北割势力袁绍逐渐统中国北部建安十三年进位丞相率军南孙权刘备联军击败赤壁封魏王子曹丕称帝追尊武帝北方屯田兴修水利解决军粮缺乏问题农业生产恢复定作唯罗致阶级中层物抑制豪强加强集权统治区社会济恢复发展精兵法著孙子略解兵书接等书善诗歌蒿里行观沧海等篇抒发政治抱负反映汉末民苦难生活气魄雄伟慷慨悲凉散文清峻整洁著作魏武帝集已佚明辑整理排印曹操集（辞海１９８９年版）
曹（字仓舒）
生年：196卒年：208
曹（196208）字仓舒曹操子曹称象事情流传千古曹称象时六岁208年赤壁战年曹夭亡年仅十三岁曹操哭泣时曹丕安慰曹操曹操说道：仓舒死说幸说幸曹丕称帝追封曹邓哀侯
阅读线：
少年徐文长手知府
徐渭（1521年－1593年）字文清改字文长号天池山青藤道士署田水月山阴（属绍兴）明文学家书画家晚明时期思想解放运动先驱生作联（徐渭集载联118副明代少见写出40字长联12副明代没第二尤先突破百字长联绍兴开元寺殿题140字长联犹存）徐文长作联事浙江流传
徐文长十四岁时杭州时杭州知府目中知徐文长杭州赋诗作画颇受赞赏时恼火认毛孩子竟敢辖区舞文弄墨真知天高厚便派衙役徐文长召句威胁说驱逐出城徐文长镇定满口答应知府带徐文长西湖边指着六合塔说出联：六塔重重四面七棱八角
徐文长没开口扬扬手知府暗高兴意忘形指着保俶塔出联：保俶塔塔顶尖尖笔笔写四海徐文长言发手指指锦带桥知府拱拱手然两手摊举
知府见徐文长没回答神气十足说：连句出算什神童立令：快赶出时徐文长理直气壮哈哈笑：休礼联早知府怒气说：敢理狡辩愚弄府徐文长解释说：口出手手什意思知府追问道
徐文长答道：第联扬扬手说掌五指三长两短第二联拱拱手两手摊举说锦带桥桥洞圆圆似镜镜万国九州知府听哑口言悻悻
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