3四太阳
核心素养目标
文化信： 写中国字说中国话感受汉语美
语言运： 读长句读问句
思维力： 根生活体验想太阳然万物关系
审美创造： 动感受世界万物带美
课前解析
关注文章结构：四太阳篇散文围绕心愿题朋友口吻第称进行讲述季节画颜色太阳世界万物带种美课文4然段然段写季节夏天秋天冬天春天序叙述文段落结构相似先写画什颜色太阳写阳光耀季节呈现美课文语言优美结构工整具反复特点读起感亲切舒缓惬意适合学生朗读课文配副插图学课文时利插图体会感情指导朗读加深理解
关注生字：课需会认13生字舌字旁页字旁2偏旁根已学熟字较加加等识字方法识记生字会写生字2独体字3左右结构1结构1全包围结构横撇弯钩1笔画根字结构进行类学整体握书写规律特注意金两字笔新学笔画横撇弯钩
教学目标
1认识太阳等13生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳校金等7生字横撇弯钩1笔画
2正确流利朗读课文
3读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
教学重点
读长句停顿问句结合文中明显信息感受美心愿
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识太阳等8生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳校秋4字横撇弯钩1笔画
2助插图正确朗读课文读长句停顿
3文中找出明显信息
教学程
情境导入（出示课件3）
1教师播放种太阳引导交流：歌曲中提趣事？
预设学生回答：歌曲中女孩种太阳送太阳世界处处充满温暖
教师继续引导：天学课文中样爱男孩瞧干什？
预设：画太阳
教师导入：朋友画四太阳
教师出示课题板书：四太阳
生齐读课题
（设计意图：音乐导入调动学生积极情绪状态学课容创设情境）
二理解课题学写生字（出示课件4）
教师引导思考：阳鼻音韵母字太阳两字写谁说说太字（出示课件5）
预设：太字字加点
（出示课件6）教师追问：真棒生字加法学生字简单阳字呢？谁说说？
预设：阳双耳旁+日
教师书写指导：阳字左右结构左右分开双耳旁第笔做横撇弯钩
教师书写指导：横撇弯钩写短横转折处略顿笔写短撇接着笔尖离纸写弯钩钩方左（指导生练写双耳旁）
教师提出求：起读读写写太阳两字
（设计意图：学读课题时完成会写生字教学务提高课堂效率加深学生印象）
2读题目读准字音
3质疑：读课文题目什问题？
预设生：什会四太阳呢？
教师引导：现带着问题走进课文
三初读课文学字词
1初读课文（出示课件7）
教师提出求：读课文读准字音读通句子难读字读遍
学生读课文圈画生字
2学字词
（1）（出示课件8）认读生字：太 阳 道 送 忙 尝
香 甜 温 暖 该 颜
教师示范读文学生听读识字认真听老师读音时会读字注拼音阳忙尝香鼻音甜暖颜前鼻音重点正音
教师指名读生字学间注意纠正字音
（2）（出示课件9）认读词语： 太阳 街道 送 忙着 尝尝
香 甜 温 暖 应该 颜色
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
(设计意图运种方式巩固生字新词学课文扫清障碍)
（3）（出示课件10）学偏旁：
教师指导识字学偏旁：结合识记甜学舌字旁引导学生发现品尝味道舌头关结合颜学页字边
（4）（出示课件11）识字方法：
熟字较：太——回
加加：送辶+关 香禾+日
（5） （出示课件12）检测生字掌握情况完成识字游戏——羿射日
（6） （出示课件1314）教师指导学生先读词语连起读句子：篇课文中句子较长朗读时候注意停顿
点名朗读句子适时纠正发音停顿
教师指导：顿号停顿逗号停顿更短促学朗读时注意区分
（设计意图：先读字词读通句子长句子朗读进行指导帮助学生更理解句子意思助培养正确朗读惯）
四读课文解课文容学写生字
1（出示课件15）教师引出示求：朗读课文找找：文中分画四样太阳？送谁？
（点名生回答读相应段落）
预设：第然段写画绿色太阳第二然段写画金黄太阳第三然段写画红红太阳第四然段写画彩色太阳
教师板书：绿色太阳
金黄太阳
红红太阳
彩色太阳
师结合课件结：文中画四太阳起读读——绿绿太阳金黄太阳红红太阳彩色太阳（生课件齐读）
教师继续引导：太阳送谁呢？
预设：夏天秋天冬天春天
教师板书：夏 秋 冬 春
（出示课件16）教师提出问题：请学继续读读课文找找太阳射分样美情景？
预设：学生找出然段应句子老师课件出示
2学写生字（出示课件17）
（1）学写校
教师引导思考：谁说说样记住生字校？
师范写
预设：生字加法记住字木+交校
教师引导：书写时交长撇起笔准方点中间捺起笔准短撇尾部撇捺舒展注意左右穿插
学生练书写
（2）学写秋
教师提出求：学课件起读生字词——秋 秋天 秋季（生齐读）
教师引导思考：想想秋该写呢？
预设：禾字旁加火秋
教师引导学生注意禾字旁书写火笔
师范写
五课堂演练（出示课件18）
完成课堂游戏巩固课字词
第二课时
教学目标
1会写金3生字
2正确朗读课文读问句
3文中找出明显信息感受美心愿
教学程
复回顾认读词语
教师导入：节课通读课文知道四太阳颜色相应美景节课继续学四太阳
教师板书课题：四太阳
（出示课件19）教师复导入：现先做卡片翻翻游戏检查节课学生字记？
出示词语：回顾生字——读读记记
（出示课件20）复第二关：回忆课文容
教师引导：朋友画四太阳分什颜色呢？
学生连线回答
二读课文体会情感
1学第然段
（出示课件21）教师指导：朗读第1然段思考：什画绿绿太阳？
学生发言
（出示课件22）教师继续引导：联系生活说说夏天太阳什样子？
预设学生回答：夏天太阳十分刺眼火辣辣
（出示课件23）教师继续引导：想想：样太阳晒身样感受？
预设学生回答：狗热吐舌头花晒蔫热直汗
（出示课件24）教师提问：果绿绿太阳身会样感受？
预设学生回答：十分凉快清凉
（出示课件25）教师继续引导：课文里告诉方绿绿太阳射变清凉起吧
教师出示课件容学生填空回答高山田野街道校园样子
教师引导：高山田野街道校园方会片清凉呢？
预设图回答：森林片清凉河片清凉
（出示课件26）教师总结：高山田野街道校园森林河处片清凉处什意思呢？
预设：处处处
教师引导思考：画绿绿太阳心愿什呢？
预设：处片清凉夏天热
教师结：画绿绿太阳送夏天夏天炎热处片清凉美心愿呀
教师板书：清凉
（出示课件27）教师指导朗读：现请学齐读第1然段注意读出夏天舒适感觉读出作者美心愿
学生齐读第然段
2学第二然段
（出示课件28）教师指导：朗读第2然段思考：什画金黄太阳？
预设学生1回答：秋天树叶黄金色
教师继续引导：树叶黄色想想秋天什特点？
预设学生回答：秋天丰收季节果实成熟
（出示课件29）联系生活想想：果园里果子熟？
学生图回答：橙子橘子梨苹果
（出示课件30）教师引导：香甜果子树叶娃娃真想朋友请品尝啊落叶邀请伙伴呢？样邀请？起演演吧
预设学生课堂表演
（出示课件31）教师点评继续引导：学演真齐读第2然段金黄送读出豪语气忙着邀请读出热情语气
教师板书：香甜
3学第三然段
（出示课件32） 朗读第3然段思考什画红红太阳？
预设学生回答：红红太阳温暖朋友冻僵手脸
（出示课件33） 教师引导：学知道什冻僵？联系生活想想冻僵什感觉？
预设学生根身感受回答
（出示课件34） 教师引导：红太阳感受什？
预设学生回答：温暖
教师板书：温暖
（出示课件35） 教师提出求：请学齐读第3然段读出阳光温暖
学生朗读
3学第四然段
（出示课件36） 教师提出求：齐读然段说说：什画彩色太阳？
预设学生回答：春天彩色
（出示课件37） 教师引导：春天什彩季节呢？
预设学生根课件图片说出种花颜色
教师总结：春天五颜六色花朵说春天彩季节
教师板书：彩
（出示课件38） 教师引导：请学齐读第4然段读时候注意第二春天加强语气问句语调微微扬读出疑问语气哦读出恍然悟感觉
4课题讨
（出示课件39） 教师引导：课文中朋友太阳画颜色果请画画会季节画什颜色太阳呢？试着画画说明理
学生回答教师引导仿课文中句子说说
教师总结：课文里朋友季节画颜色太阳世界万物带种美相信样画出美心愿
教师板书：美心愿
（出示课件40） 教师引导：篇课文里词语意思家观察分类
教师出示课件学生词语思考教师引导：高山果园田野词语什关？
预设学生回答：点
教师继续引导：碧绿金黄火红三词语什关呢？
预设学生回答：三词语颜色关系
教师继续引导：清凉香甜温暖三词语什关系？
预设学生回答问题略难度教师根情况进步引导
三 学写生字
1（出示课件41）教师引导：面起学书写三生字先 学写时候注意笔第笔点左格撇竖中线右侧起笔穿中心点直左格横折钩横中线方起笔折弧度写圆润点中心点起笔组词什
师范写边写边强调笔
学生描红写教师巡视指导
2（出示课件42）教师引导：金结构面字撇捺舒展盖住面仔细观察笔位学书空？
预设：笔——撇捺横横竖点点横
师范写边写边强调笔
学生描红写教师巡视指导
3（出示课件43）教师引导：什结构？
预设：全包围结构
教师强调：定注意笔（课件播放笔）认真观察写写
师范写
学生描红写教师巡视指导
六结构梳理题概括
1结构梳理（出示课件44）
教师总结： 篇课文四然段分写四季节里美心愿
2课文结（出示课件45）
教师出示课件请学生完成填空总结全文
3拓展延伸（出示课件46）
老师播放歌曲引导：学生活五彩缤纷观察朵朵感受发现生活中美起听首歌曲感受七彩生活吧
（设计意图：音乐方式总结全文活跃课堂气氛烘托课文表达情感）
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件47）
2教师布置作业
板书设计
教学反思
四太阳篇课文四然段分描写春夏秋冬景象围绕画太阳表达四季心愿四然段结构整齐表达方式十分相似孩子读起较朗朗口年级学生非常熟悉太阳年四季特点太阳四季联系较丰富生活体验学课时紧密联系学生生活实际创设学情境引导学生读中感受生活美
关字词学：学生通读课文认识生字然认读词语生字词放句子中认读层层递进易难符合学生认知规律外较注重词语分析词语阅读理解融合通创设情境引导学生身境体会炎热清凉感觉通句式拓展说话仅助规范学生语言表达处词变丰满画面感词语教学扎实效
关朗读指导：篇课文学生读长句子课时较注重长句子停顿练首先发挥教师范读作引导学生注意倾听关注停顿次助停顿符号帮助读停顿学生练读根句子意思做出判断读出恰停顿
关课文句子理解：句子理解较注重读感悟学生读句子表达情感金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜强调忙着邀请读出热情语气指导读问句读出疑问助范读指导朗读学生模仿中读出语气语调
果讲授篇课文会更注重课出现三组词语第组词语高山果园田野点关第二组词语碧绿金黄火红颜色关 第三组词语清凉香甜温暖事物特点带感觉关应该引导学生认读中发现词语特点分类积累力学生分类拓展调语丰富积累
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3四太阳
核心素养目标
文化信： 写中国字说中国话感受汉语美
语言运： 读长句读问句
思维力： 根生活体验想太阳然万物关系
审美创造： 动感受世界万物带美
课前解析
关注文章结构：四太阳篇散文围绕心愿题朋友口吻第称进行讲述季节画颜色太阳世界万物带种美课文4然段然段写季节夏天秋天冬天春天序叙述文段落结构相似先写画什颜色太阳写阳光耀季节呈现美课文语言优美结构工整具反复特点读起感亲切舒缓惬意适合学生朗读课文配副插图学课文时利插图体会感情指导朗读加深理解
关注生字：课需会认13生字舌字旁页字旁2偏旁根已学熟字较加加等识字方法识记生字会写生字2独体字3左右结构1结构1全包围结构横撇弯钩1笔画根字结构进行类学整体握书写规律特注意金两字笔新学笔画横撇弯钩
教学目标
1认识太阳等13生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳校金等7生字横撇弯钩1笔画
2正确流利朗读课文
3读懂课文文中找出明显信息感受美心愿
教学重点
读长句停顿问句结合文中明显信息感受美心愿
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识太阳等8生字舌字旁页字旁2偏旁会写太阳校秋4字横撇弯钩1笔画
2助插图正确朗读课文读长句停顿
3文中找出明显信息
教学程
情境导入（出示课件3）
1教师播放种太阳引导交流：歌曲中提趣事？
预设学生回答：歌曲中女孩种太阳送太阳世界处处充满温暖
教师继续引导：天学课文中样爱男孩瞧干什？
预设：画太阳
教师导入：朋友画四太阳
教师出示课题板书：四太阳
生齐读课题
（设计意图：音乐导入调动学生积极情绪状态学课容创设情境）
二理解课题学写生字（出示课件4）
教师引导思考：阳鼻音韵母字太阳两字写谁说说太字（出示课件5）
预设：太字字加点
（出示课件6）教师追问：真棒生字加法学生字简单阳字呢？谁说说？
预设：阳双耳旁+日
教师书写指导：阳字左右结构左右分开双耳旁第笔做横撇弯钩
教师书写指导：横撇弯钩写短横转折处略顿笔写短撇接着笔尖离纸写弯钩钩方左（指导生练写双耳旁）
教师提出求：起读读写写太阳两字
（设计意图：学读课题时完成会写生字教学务提高课堂效率加深学生印象）
2读题目读准字音
3质疑：读课文题目什问题？
预设生：什会四太阳呢？
教师引导：现带着问题走进课文
三初读课文学字词
1初读课文（出示课件7）
教师提出求：读课文读准字音读通句子难读字读遍
学生读课文圈画生字
2学字词
（1）（出示课件8）认读生字：太 阳 道 送 忙 尝
香 甜 温 暖 该 颜
教师示范读文学生听读识字认真听老师读音时会读字注拼音阳忙尝香鼻音甜暖颜前鼻音重点正音
教师指名读生字学间注意纠正字音
（2）（出示课件9）认读词语： 太阳 街道 送 忙着 尝尝
香 甜 温 暖 应该 颜色
教师引导读准词语：先读词语读准字音桌互相读互相纠正
掉拼音学生接龙读词语检查认读情况
(设计意图运种方式巩固生字新词学课文扫清障碍)
（3）（出示课件10）学偏旁：
教师指导识字学偏旁：结合识记甜学舌字旁引导学生发现品尝味道舌头关结合颜学页字边
（4）（出示课件11）识字方法：
熟字较：太——回
加加：送辶+关 香禾+日
（5） （出示课件12）检测生字掌握情况完成识字游戏——羿射日
（6） （出示课件1314）教师指导学生先读词语连起读句子：篇课文中句子较长朗读时候注意停顿
点名朗读句子适时纠正发音停顿
教师指导：顿号停顿逗号停顿更短促学朗读时注意区分
（设计意图：先读字词读通句子长句子朗读进行指导帮助学生更理解句子意思助培养正确朗读惯）
四读课文解课文容学写生字
1（出示课件15）教师引出示求：朗读课文找找：文中分画四样太阳？送谁？
（点名生回答读相应段落）
预设：第然段写画绿色太阳第二然段写画金黄太阳第三然段写画红红太阳第四然段写画彩色太阳
教师板书：绿色太阳
金黄太阳
红红太阳
彩色太阳
师结合课件结：文中画四太阳起读读——绿绿太阳金黄太阳红红太阳彩色太阳（生课件齐读）
教师继续引导：太阳送谁呢？
预设：夏天秋天冬天春天
教师板书：夏 秋 冬 春
（出示课件16）教师提出问题：请学继续读读课文找找太阳射分样美情景？
预设：学生找出然段应句子老师课件出示
2学写生字（出示课件17）
（1）学写校
教师引导思考：谁说说样记住生字校？
师范写
预设：生字加法记住字木+交校
教师引导：书写时交长撇起笔准方点中间捺起笔准短撇尾部撇捺舒展注意左右穿插
学生练书写
（2）学写秋
教师提出求：学课件起读生字词——秋 秋天 秋季（生齐读）
教师引导思考：想想秋该写呢？
预设：禾字旁加火秋
教师引导学生注意禾字旁书写火笔
师范写
五课堂演练（出示课件18）
完成课堂游戏巩固课字词
第二课时
教学目标
1会写金3生字
2正确朗读课文读问句
3文中找出明显信息感受美心愿
教学程
复回顾认读词语
教师导入：节课通读课文知道四太阳颜色相应美景节课继续学四太阳
教师板书课题：四太阳
（出示课件19）教师复导入：现先做卡片翻翻游戏检查节课学生字记？
出示词语：回顾生字——读读记记
（出示课件20）复第二关：回忆课文容
教师引导：朋友画四太阳分什颜色呢？
学生连线回答
二读课文体会情感
1学第然段
（出示课件21）教师指导：朗读第1然段思考：什画绿绿太阳？
学生发言
（出示课件22）教师继续引导：联系生活说说夏天太阳什样子？
预设学生回答：夏天太阳十分刺眼火辣辣
（出示课件23）教师继续引导：想想：样太阳晒身样感受？
预设学生回答：狗热吐舌头花晒蔫热直汗
（出示课件24）教师提问：果绿绿太阳身会样感受？
预设学生回答：十分凉快清凉
（出示课件25）教师继续引导：课文里告诉方绿绿太阳射变清凉起吧
教师出示课件容学生填空回答高山田野街道校园样子
教师引导：高山田野街道校园方会片清凉呢？
预设图回答：森林片清凉河片清凉
（出示课件26）教师总结：高山田野街道校园森林河处片清凉处什意思呢？
预设：处处处
教师引导思考：画绿绿太阳心愿什呢？
预设：处片清凉夏天热
教师结：画绿绿太阳送夏天夏天炎热处片清凉美心愿呀
教师板书：清凉
（出示课件27）教师指导朗读：现请学齐读第1然段注意读出夏天舒适感觉读出作者美心愿
学生齐读第然段
2学第二然段
（出示课件28）教师指导：朗读第2然段思考：什画金黄太阳？
预设学生1回答：秋天树叶黄金色
教师继续引导：树叶黄色想想秋天什特点？
预设学生回答：秋天丰收季节果实成熟
（出示课件29）联系生活想想：果园里果子熟？
学生图回答：橙子橘子梨苹果
（出示课件30）教师引导：香甜果子树叶娃娃真想朋友请品尝啊落叶邀请伙伴呢？样邀请？起演演吧
预设学生课堂表演
（出示课件31）教师点评继续引导：学演真齐读第2然段金黄送读出豪语气忙着邀请读出热情语气
教师板书：香甜
3学第三然段
（出示课件32） 朗读第3然段思考什画红红太阳？
预设学生回答：红红太阳温暖朋友冻僵手脸
（出示课件33） 教师引导：学知道什冻僵？联系生活想想冻僵什感觉？
预设学生根身感受回答
（出示课件34） 教师引导：红太阳感受什？
预设学生回答：温暖
教师板书：温暖
（出示课件35） 教师提出求：请学齐读第3然段读出阳光温暖
学生朗读
3学第四然段
（出示课件36） 教师提出求：齐读然段说说：什画彩色太阳？
预设学生回答：春天彩色
（出示课件37） 教师引导：春天什彩季节呢？
预设学生根课件图片说出种花颜色
教师总结：春天五颜六色花朵说春天彩季节
教师板书：彩
（出示课件38） 教师引导：请学齐读第4然段读时候注意第二春天加强语气问句语调微微扬读出疑问语气哦读出恍然悟感觉
4课题讨
（出示课件39） 教师引导：课文中朋友太阳画颜色果请画画会季节画什颜色太阳呢？试着画画说明理
学生回答教师引导仿课文中句子说说
教师总结：课文里朋友季节画颜色太阳世界万物带种美相信样画出美心愿
教师板书：美心愿
（出示课件40） 教师引导：篇课文里词语意思家观察分类
教师出示课件学生词语思考教师引导：高山果园田野词语什关？
预设学生回答：点
教师继续引导：碧绿金黄火红三词语什关呢？
预设学生回答：三词语颜色关系
教师继续引导：清凉香甜温暖三词语什关系？
预设学生回答问题略难度教师根情况进步引导
三 学写生字
1（出示课件41）教师引导：面起学书写三生字先 学写时候注意笔第笔点左格撇竖中线右侧起笔穿中心点直左格横折钩横中线方起笔折弧度写圆润点中心点起笔组词什
师范写边写边强调笔
学生描红写教师巡视指导
2（出示课件42）教师引导：金结构面字撇捺舒展盖住面仔细观察笔位学书空？
预设：笔——撇捺横横竖点点横
师范写边写边强调笔
学生描红写教师巡视指导
3（出示课件43）教师引导：什结构？
预设：全包围结构
教师强调：定注意笔（课件播放笔）认真观察写写
师范写
学生描红写教师巡视指导
六结构梳理题概括
1结构梳理（出示课件44）
教师总结： 篇课文四然段分写四季节里美心愿
2课文结（出示课件45）
教师出示课件请学生完成填空总结全文
3拓展延伸（出示课件46）
老师播放歌曲引导：学生活五彩缤纷观察朵朵感受发现生活中美起听首歌曲感受七彩生活吧
（设计意图：音乐方式总结全文活跃课堂气氛烘托课文表达情感）
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件47）
2教师布置作业
板书设计
教学反思
四太阳篇课文四然段分描写春夏秋冬景象围绕画太阳表达四季心愿四然段结构整齐表达方式十分相似孩子读起较朗朗口年级学生非常熟悉太阳年四季特点太阳四季联系较丰富生活体验学课时紧密联系学生生活实际创设学情境引导学生读中感受生活美
关字词学：学生通读课文认识生字然认读词语生字词放句子中认读层层递进易难符合学生认知规律外较注重词语分析词语阅读理解融合通创设情境引导学生身境体会炎热清凉感觉通句式拓展说话仅助规范学生语言表达处词变丰满画面感词语教学扎实效
关朗读指导：篇课文学生读长句子课时较注重长句子停顿练首先发挥教师范读作引导学生注意倾听关注停顿次助停顿符号帮助读停顿学生练读根句子意思做出判断读出恰停顿
关课文句子理解：句子理解较注重读感悟学生读句子表达情感金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜强调忙着邀请读出热情语气指导读问句读出疑问助范读指导朗读学生模仿中读出语气语调
果讲授篇课文会更注重课出现三组词语第组词语高山果园田野点关第二组词语碧绿金黄火红颜色关 第三组词语清凉香甜温暖事物特点带感觉关应该引导学生认读中发现词语特点分类积累力学生分类拓展调语丰富积累
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