中考道德法治法律专题()
重记背点:
1 法律治理国家重器成长提供文明序、谐空间。
2 法律国家制定认国家强制力保证实施全体社会成员具普遍约束力。(特征)
3 法治社会里公民法律面前律等没超越法律特权。
4 职务高低、功劳触犯国家法律必须承担相应法律责。(易错点)
5 法律规范着全体社会成员行保护着生活成长发展创造安全、健康、序社会环境。(作)
6 法律通解决纠纷制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义维护合法权益。(作)
7 未成年身心发育尚成熟保护力较弱辨非力控制力强容易受良素影响法侵害需予特殊保护。
8 未成年生存发展事关类未未成年予特殊关爱保护已成类识。
9 保护未成年合法权益类文明社会进步应义。
10 保护未成年六道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
网络保护政府保护
11 未成年珍惜权利法行权利时尊重维护权利觉履行公民应义务。
12 法办事求遵守种法律法规养成尊法学法守法法惯。
13 树立法律信仰发心尊崇法律、信赖法律、遵守法律捍卫法律。
法律特征作
1 法律生活息息相关
(1)生活中产生矛盾纠纷仅需道德、亲情、友情协调需法律调整。部法律应生活需制定颁布生活加规范调整。(关系)
(2)法律已深深嵌入生活中渗透社会方方面面。法律通调节社会关系仅服务前生活指导着未生活。
(3)法律影形相伴生。生享法律规定项权利时必须履行法律规定项义务。
2 法律质
统治阶级意志体现统治国家、理社会工具调整社会关系、判断非曲直、处理矛盾纠纷标尺。
3 法律特征
(1)法律国家制定认。(国家创制法律两种基形式)
(2)法律国家强制力(军队、警察、法庭、监狱等)保证实施。(法律区道德等行规范特征
)
(3)法律全体社会成员具普遍约束力。(公民法律面前律等)
注意:侧重法律国家力量法院、公安机关贯彻实施时体现法律国家强制力保证实施侧重说明法律面前等没超越法律特权时体现法律全体社会成员具普遍约束力。
4 法律作
法律规范着全体社会成员行保护着生活成长发展创造安全、健康、序社会环境。
(1)规范作:
①法律规定应该享权利应该履行义务
②法律规定应该做什应该做什
③法律评判、预测行提供准绳指引、教育善。
(2)保护作:法律通解决纠纷制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义维护合法权益。
5 法律面前律等表现
(1)等适法律没超越法律特权。
(2)等受法律保护等享权利履行义务。
(3)职务高低、功劳触犯国家法律必须承担相应法律责
拓展问题:
1 法律道德关系
2 全国常委会通新法新规体现教材中知识
(1)法律国家制定认。
(2)全国民代表会国高国家权力机关全国常委会行立法权。
(3)国坚持全面法治国基方略断完善社会义法律体系。
3 年国开展天网行动抓捕外逃贪官说明什
(1)法律全体社会成员具普遍约束力。
(2)法律国家强制力保证实施。
(3)国法律民意志利益体现。
(4)国坚持全面法治国基方略严格执法。
二特殊保护
1 未成年需特殊保护原
(1)必性:未成年身心发育尚成熟保护力较弱辨非力控制力强容易受良素影响法侵害需予特殊保护。
(2)重性:未成年生存发展事关类未未成年予特殊关爱保护已成类识
。保护未成年合法权益类文明社会进步应义。
(3)现实性:社会环境较复杂存侵犯未成年合法权益现象。
2 样宪法法律赋予特殊保护
珍惜权利法行权利时尊重维护权利觉履行公民应义务。
3 辨识家庭、学校、社会、司法政府网络六保护?
关键明确实施保护行体:
①父母监护未成年实施家庭保护
②学校、学校教职员工作职责范围未成年实施学校保护
③公检法工作员办理未成年直接相关案件时实施司法保护
④体较容易区分。果教职员、公检法员社会员身份未成年实施保护属社会保护政府等国家职部门未成年实施保护属政府保护。
三法办事
1 法办事原
①国法治民法立法律保障幸福生活
②法律保障功实现法律尊崇遵守。
2 法办事求
(1)树立法律意识。知道什做什做果违背法律会什果。
(2)遵守种法律法规。遇问题需解决应通法治方式表达身合法诉求愿。实现身利益程中觉维护集体合法权益。
(3)养成尊法学法守法法惯逐步成长社会义法治忠实崇尚者、觉遵守者、坚定捍卫者。
3 树立法治意识原
(1)建设法治中国中国民事业民法治践行者法治受益者。
(2)法律权威源民心拥护真诚信仰。法律真正成信仰时会充分体现身价值发挥应功。
(3)民权益法律保障法律权威民维护。
(4)推动全社会树立法治意识增强全社会厉行法治积极性动性全面推进法治国、建设社会义法治国家具重意义。
4 树立法律信仰求
(1)发心尊崇法律、信赖法律、遵守法律捍卫法律。
(2)增强法治意识法办事做法治中国建设参者推动者。
中考道德法治法律专题(二)
()法律常识篇
1法律基特征:①法律国家制定认②法律国家强制力保证实施(显著特征)③法律全体社会成员具普遍约束力(法律面前等)
2法律作(功):法律具规范保护作
3公民法律面前律等
4法违违法行承担相应法律责
5未成年法律意识保护力强容易遭受法侵害需法律予特殊保护
6国法律未成年设置六道防线通家庭学校司法社会政府网络保护未成年进行全方位保护
7未成年合法权益受法律特殊保护
8青少年增强保护意识掌握保护方法技巧增强法制观念懂运法律手段维护合法权益
9面违法犯罪行特歹徒行凶时保持冷静头脑慌张采取机智灵活方法斗争
10非诉讼途径维护合法权益常效手段
11诉讼维护合法权益权威效途径保护权益屏障
12良心理行发展违法犯罪防微杜渐预防违法犯罪
13般违法行犯罪间没逾越鸿沟般违法行时改正发展步步走犯罪深渊
14预防违法犯罪必须杜绝良行做起
15生命健康权公民根身权公民参加亲社会活动享切权利基础
16身权公民基重权利公民参加种社会活动享权利基保障
17教育民族振兴社会进步基石
18受教育公民项基权利公民项基义务
19作正接受九年义务教育青少年学生珍惜受教育权利觉履行受教育义务坚持完成法律规定年限义务教育中途辍学积极创造条件争取接受更高程度教育勤学断学树立终身学思想
20公民合法私财产受侵犯国法律采刑事(严厉)民事(常见)等法律手段保护公民合法财产
21公民遗产继承分法定继承遗嘱继承两种方式遗嘱继承优先法定继承
22法保护公民知识产权受侵犯创新精神创新活动效鼓励利发展国家民族创新力保护知识产权全社会责
(二)宪法知识篇
1宪法公民权利确认书保障书
2国民民专政社会义国家国家切权力属民宪法基原
3生产资料社会义公制国济制度基础
4广民通民代表会行国家权力通种途径形式理国家社会事务
5国家武装力量属民努力民服务
6切权力属民宪法原根结底保证民家作
7国家尊重保障权国宪法原尊重保障权立法活动基求
8民代表会民行国家权力机关(国家权力机关)
9宪法组织国家机构规范国家权力行治国安邦总章程
10中华民国国家机构实行民集中制原国家权力机关国家机构中处导位
11国家机关社会组织没超越宪法权限
12权力双刃剑运造福民果滥会滋生腐败
13必须加强权力运行制约监督监督权力权力阳光运行权力关进制度笼子里
14规范国家权力运行保障公民权利宪法核心价值追求
15国家权力行性法定职权必须法授权
16国宪法位:
(1)宪法民意志集中体现国家根法规定国家生活中具全局性根性问题(重根问题)
国家根务着中国特色社会义道路集中力量进行社会义现代化建设
(2)宪法国法律体系中居首位具高法律效力法律权威普通法律立法基础立法
(3)宪法公民权利保障书治国安邦总章程
(4)宪法切组织根活动准中国产作执政必须宪法根活动准
宪法权威关系国家命运社会安定民根利益
(5)宪法国家法制统基础中国特色社会义法律体系核心
中国产法治国作领导民治理国家基方略法治作治国理政基方式坚持法治国首先必须坚持宪治国坚持法执政首先必须坚持宪执政宪治国法治国核心
17权力行需接受监督受监督权力导致腐败
18全国民代表会常务委员会行监督宪法实施职权全国常委会权解释宪法法律
19全面法治国需健全宪法实施监督制度断加强宪法监督工作
加强宪法监督需完备制度措施增强宪法意识
(三)权利义务篇
1法行权利:
(1)权利范围公民行权利超越身界限滥权利
(2)公民行权利时候损害国家社会集体利益公民合法权利
(3)公民行权利应法定程序规定活动方式步骤程进行
(4)公民权利受损害时法法定程序维护权利 维护权利方式包括协商调解仲裁诉讼等
2法履行义务:
(1)觉履行法定义务公民推卸责
(2)增强义务观念觉履行法定义务法律求做必须做法律禁止做坚决做
(3)违反法定义务必须法承担相应法律责
3权利义务相统:
(1)公民权利义务相互存相互促进权利实现需义务履行义务履行促进权利实现
(2)公民合法权利享者法定义务承担者
(3)公民某权利时义务劳动受教育
(4)坚持权利义务相统公民享受权利承担义务应承担义务享受权利
(5)仅增强权利意识法行权利增强义务观念觉履行法定义务
(五)公正义篇
1公正义类追求永恒目标法治社会核心价值
2法治实现等公正义保证追求等维护公正义法治价值追求体现法治基精神
3公正义实现需法治保障通科学立法严格执法公正司法全民守法促进公正义
(六)法治中国篇
1法治国领导民治理国家基方略
(1)全面推进法治国总体求科学立法严格执法公正司法全民守法
(2)全面推进法治国总目标建设中国特色社会义法治体系建设社会义法治国家
(3)全面推进法治国首先宪治国(宪治国法治国核心)
(4)领导法治国根保证领导法治国致 法执政治国理政基方式
(5)法行政法治国必然求国家行政机关实施法律法规重体保证法律效实施全面推进法治国重点
(6)法律监督制约机制法律实施重组成部分法律效实施司法公正重保障法治国重手段
2公民享知情权参权表达权监督权公民参政治生活重容:
①知情权参权表达权监督权公民政治权利重容
②公民正确行知情权参权表达权监督权助增强公民翁意识法律意识提高运法律维护合法权益力助建立健全监督制约机制促进严格执法公正司法促进法律效实施助维护国家社会稳定推进民法治建设
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