紧紧牵着手走草爬山坡
秦楼初级中学农村初级中学离城区较远谓水远僻办学条件滞着国城市化现代化进程加快越越农民离开土涌入城市务工学校辖学区（目前学校统计学校留守童占学校总学生数485）农民子女留家乡读学初中祖父母外祖父母亲戚生活然成留守童童时缺少父母监关爱少家庭温暖心理常常出现卑封闭急躁动等性特征群孩子学情绪表现学常常学校理带麻烦困难加强留守童教育理成工作重点焦点
校留守童原情况分析：造成农村留守童思想道德出现述种种问题原方面涉家庭学校整社会前农村留守童思想道德建设面实际问题剖析原方面：
（）家庭教育严重缺失
1亲情缺失部分农民外出工原支付子女教育费接受较教育留守童留守期处道德思维道德行形成关键时期时期特需长辈尤父母关爱引导教育父母方甚双方缺席长期缺乏亲情抚慰关怀父母子女产生心理隔阂童丧失基心理属心理恋导致留守童家庭环境恶化家庭成员间亲密度降低继引起诱发童良格素良格素导致留守童行问题学业良带班级彭正文男学父母均外工年甚两年回家次着祖母家生活少享父母爱加祖母溺爱该学养成唯性私霸道蛮横良惯学术老师批评做耳旁风吸烟喝酒架斗殴父母间沟壑深父母情淡淡
2理失控部分外出工者时子女伦理道德教育法制教育关注较少特部分父母长期外法顾孩子产生负疚感采取物质+放方式进行补偿留守孩子拥零花钱数量增加度提高极易形成孩子功利义价值观享乐义生观养成逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气陋直接导致读书沦拜金义等错误思想抬头少数心理扭曲变态染偷盗赌博架等良气社会治安构成潜威胁沉迷武侠说网络游戏武色情电影中流落街头整天流连三室厅 偷摸干令齿勾甚社会失足青年混起成手帮凶
3监护力留守童监护类型分隔代监护单亲监护亲戚监护辈监护监护种种情况普遍存舍会着问题尤数众隔代监护年龄较受教育程度普遍较低中乏文盲半文盲体力智力难承担起留守童监护教育重观念陈旧普遍认孩子吃饱穿暖行孩子教育学校老师事加留守童监护间心理距离致留守童许错行时纠正制止继发展成严重道德行问题
（二）学校教育缺陷
1教育理念落校偏远落办学条件严重滞老师半岁数民师转正教育观念落没什进取心抱着熬退休思想学生理松留守童成爱情遗忘角落忽视学生特留守童文情感关怀心理健康关注缺乏效家庭教育重环节留守童学成绩整体水非留守童差种情况形成越成绩学生老师关爱越越成绩差学生老师关爱越少马太效应
2教育理畏难留守童缺乏严格位家庭教中部分孩子确实相调皮难理学校教师面留守童出现种种问题心存顾忌害怕惹麻烦听太敢意识问题重性认没家庭教育帮助监督面留守童教育样系统工程仅学校教师努力难解决问题缺乏信心
3德育工作弱化学校德育工作开展相保守动流表面形式尤农村留守童教育缺乏家长强力支持配合学校教育家庭教育法实现效接导致学校农村留守童德育工作难度明显加难取实效
4理模式单学校教育教学班级理基统模式未留守童予区更关注学校留守童教育问题认识费紧张师资紧缺没力采取相关措施帮助孩子
5心理教育空白学校缺乏必开展心理健康教育设施条件没受相应培训师资没配备专门心理辅导教师开设专门心理课程少组织计划学生进行心理教育生存教育安全教育法制教育开展心理辅导教育更心余力足
6家校合作欠缺家长家家庭监缺位老师没法家长解留守童情况调皮孩子抓住空挡学校欺骗老师家里蒙骗父母监护导致理出现空档少留守童父母视学校教育子女教育唯途径旦孩子学校学似问题应该学校老师负责解决配合学校培养教育子女持消极态度监护般负责孩子吃穿住安全孩子学理学校常性沟通难位
二加强改进未成年思想道德建设构建谐社会质求农民工社会弱势群体子女——农村留守童更处弱势中弱势基构建谐校园筑起关爱留守童爱长城留守童享片蓝天学校次召开校委会班会议商关爱留守童计制定实施方案考核政策齐抓留守童孤单亲情补偿心灵安慰学成绩提高……校解决留守童问题纳作改进
() 敦促外出工父母加强留守童联系
父母毕竟孩子重亲孩子教育问题承担者留守童教育中亲子教育必少教育法取代留守童父亲外出工失种教育机会便家长孩子联系校建立家校联系卡学校班定期家长沟通汇报孩子校生活学情况孩子月通次亲情电话网视频开展家长写封信活动便家长孩子感情距离拉达感情充分交流弥补孩子身边教育缺憾父母爱遥远
(二)争取资金加投入加快学校寄宿制工程建设
父母家学校作变非常重寄宿制学校中学校学生教育生活安全责实行全方位理教师做教书育扮演父母身份角色广留守童创造较学生活环境程度解决留守童缺乏父母直接关心时监护力辅导功课等问题校征教育局意拨款30万元改造建设寄宿制工程安排留守童少年住校力解决切顾忧生活保障安心学时配备校医宿舍理员食堂理员保证学生安全健康成长
(三)积极推行家长学校家访制度
家长学校重点针时监护情况定期进行育知识集中培训学教育理孩子方式方法沟通解孩子生活学情况交流教孩子方法促进孩子健康成长学校通定期家访特充分利外出工父母回家时间时沟通学校家庭够全面掌握孩子情况通设立家长热线保持学校家长时监护密切联系特出现特殊情况时够第时间家长时监护沟通
(四)充分发挥老师特班作爱点亮留守学生心灵
班代课教师学生校园中接触频繁重感学校家外出务工父母常年外奔波回家次数较少留守子女联系少孩子成长缺乏足够关注指导青少年正处情感性格变化转折时期长期父母分离极易性格变孤僻关爱必少高尔基说谁爱孩子孩子爱爱孩子教育孩子见爱力量穷父母身边学生学校求教师细节抓起事抓起留空白定送慈母般温暖天凉嘱咐穿件衣服天热关注意避暑充分感受温暖知觉中发现教师父母学校家 (五)组织种集体活动留守童班集体产生宿感
家庭外班集体留守童重生活学场睡觉时间外约60时间学校中度班集体里龄伴相似年龄相似心理特征孩子伴间找更语言温暖团结班集体留守童非常重学校针留守童具体情况
积极引导积极参集体生活样转移思念家长注意力集体中成长进步养成团结学热爱集体良作风
（五）强化学校理深化思品教育
1成立立组织解决留守童问题根引导建立健康乐观心理状态锻炼独立生活力促进然利成长学校留守童专门成立立互助委员会班级成立立互助组选拔独立力较强孩子担成员扩影响发挥辐射作老师学校引导锻炼进学会理样增加心理倾述渠道增进伙伴间友情找家感觉时出现问题便时请教时求助
2建立专门档案班级学校留守童作教育重点建立留守童专门档案时予关心关注关爱踪成长程保障生活必需求助心理时疏导
3建立会议制度学校班级形成会议制度定期召开专题会议研究留守童问题通会议形成解决留守童问题决议制度促握突出生教育重心实现全体学生全面发展教育宗旨
4开展心理辅导针留守童性问题学校开设关心理辅导课程时设立相应咨询机构开展心理咨询便心理疏导二便遇事定意孩子出谋划策三保证专门途
5师生互结子通师生互结子实施帮扶保证童关怀真正落实班结队老师定期进行家访监护起担负起孩子培养成德智体美全面发展四新责
（六）促社会关注营造谐氛围
1注重舆引导加强留守童关注利标语宣传栏等宣传手段呼吁全社会留守童关注关心帮助
2营造良环境配合镇政府加强校园周边环境整治违法违规网吧进行集中整治清理开展警校建活动保障校园师生安全深入开展留守童法制宣传教育
3强化社会关爱充分发挥学校村委会作动员留守童单亲家庭童奉献爱心组织社会热心士留守童结子引导成长积极组织青年志愿者中专学生参农村留守童教育工作种形式留守童提供教育生活支持通邀请老干部老员讲事谈心等形式帮助留守童树立战胜困难信心勇气开展1+1结助学活动县城学生农村学生联谊坚定奋发学决心信心
（七）营造互动氛围留守童感受家温暖
年4月底开始学校进入紧张留守童家建设中腾挪教室布置留守童家目前学校40㎡活动教室桌凳齐全学校媒体教室作留守童活动场扩学生活动空间 家布置温馨10种期刊报纸乒乓球篮球羽毛球跳绳铅球象棋跳棋军棋等文体器材
百册类图书带视频电脑电话电视机DVD播放机药箱必备药品雨伞针线包水瓶饮水机等生活品家门口悬挂留守童家牌子 家图文茂宣传栏栏童活动剪影图片手工作品家四壁色彩绚丽宣传画外童抒情怀豪言妙语
（八）丰富活动容留守童享受家快乐温馨家必须家生活中快乐中学校创造切条件开展形式样文体阅读竞赛等活动留守童课余生活丰富彩活泼姿开展手拉手活动代理家长爱心妈妈定时结童见面谈心解留守童学生活身心健康家庭基情况纠正思想行方面出现偏差引导形成正确生观交友观帮助健康成长时教师帮助童家长通电话视频时连接亲情感信息二开展找朋友活动留守童年级班级家庭生活成朋友家学校召开留守童见面会孩子三五句话介绍情况兴趣特长学校综合兴趣爱家庭住址性格特点等情况编排组求周熟悉组成员月出家中成员名字学期交志趣相投朋友朋友倾诉倾听象孩子孤单心理发展问题会迎刃解三开展快乐活动组织留守童课余时间进行类体育棋类活动动进行组赛年级赛学期评运动星2次运动片放入宣传栏中四开展评活动鼓励童学生积极家做事伴做事组织童月做次家务家扮干净整洁美观学期童愿报名参加评家中全体童投票分评出干名
农村留守童例呈逐年增长趋势积极探讨妥善解决农村留守童教育理问题加强留守童思想道德建设推动教育事业科学发展维护社会谐稳定实现济社会持续发展尤关重
校留守童教育理工程浩学校刚刚起步工作处探索研究中加费投入强化理手段拓展活动载体断总结新验新方法新思路力争农村留守童家更阔更温馨留守童天空更蓝
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秦楼初级中学农村初级中学离城区较远谓水远僻办学条件滞着国城市化现代化进程加快越越农民离开土涌入城市务工学校辖学区（目前学校统计学校留守童占学校总学生数485）农民子女留家乡读学初中祖父母外祖父母亲戚生活然成留守童童时缺少父母监关爱少家庭温暖心理常常出现卑封闭急躁动等性特征群孩子学情绪表现学常常学校理带麻烦困难加强留守童教育理成工作重点焦点
校留守童原情况分析：造成农村留守童思想道德出现述种种问题原方面涉家庭学校整社会前农村留守童思想道德建设面实际问题剖析原方面：
（）家庭教育严重缺失
1亲情缺失部分农民外出工原支付子女教育费接受较教育留守童留守期处道德思维道德行形成关键时期时期特需长辈尤父母关爱引导教育父母方甚双方缺席长期缺乏亲情抚慰关怀父母子女产生心理隔阂童丧失基心理属心理恋导致留守童家庭环境恶化家庭成员间亲密度降低继引起诱发童良格素良格素导致留守童行问题学业良带班级彭正文男学父母均外工年甚两年回家次着祖母家生活少享父母爱加祖母溺爱该学养成唯性私霸道蛮横良惯学术老师批评做耳旁风吸烟喝酒架斗殴父母间沟壑深父母情淡淡
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1教育理念落校偏远落办学条件严重滞老师半岁数民师转正教育观念落没什进取心抱着熬退休思想学生理松留守童成爱情遗忘角落忽视学生特留守童文情感关怀心理健康关注缺乏效家庭教育重环节留守童学成绩整体水非留守童差种情况形成越成绩学生老师关爱越越成绩差学生老师关爱越少马太效应
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3德育工作弱化学校德育工作开展相保守动流表面形式尤农村留守童教育缺乏家长强力支持配合学校教育家庭教育法实现效接导致学校农村留守童德育工作难度明显加难取实效
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家庭外班集体留守童重生活学场睡觉时间外约60时间学校中度班集体里龄伴相似年龄相似心理特征孩子伴间找更语言温暖团结班集体留守童非常重学校针留守童具体情况
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（五）强化学校理深化思品教育
1成立立组织解决留守童问题根引导建立健康乐观心理状态锻炼独立生活力促进然利成长学校留守童专门成立立互助委员会班级成立立互助组选拔独立力较强孩子担成员扩影响发挥辐射作老师学校引导锻炼进学会理样增加心理倾述渠道增进伙伴间友情找家感觉时出现问题便时请教时求助
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4开展心理辅导针留守童性问题学校开设关心理辅导课程时设立相应咨询机构开展心理咨询便心理疏导二便遇事定意孩子出谋划策三保证专门途
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年4月底开始学校进入紧张留守童家建设中腾挪教室布置留守童家目前学校40㎡活动教室桌凳齐全学校媒体教室作留守童活动场扩学生活动空间 家布置温馨10种期刊报纸乒乓球篮球羽毛球跳绳铅球象棋跳棋军棋等文体器材
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（八）丰富活动容留守童享受家快乐温馨家必须家生活中快乐中学校创造切条件开展形式样文体阅读竞赛等活动留守童课余生活丰富彩活泼姿开展手拉手活动代理家长爱心妈妈定时结童见面谈心解留守童学生活身心健康家庭基情况纠正思想行方面出现偏差引导形成正确生观交友观帮助健康成长时教师帮助童家长通电话视频时连接亲情感信息二开展找朋友活动留守童年级班级家庭生活成朋友家学校召开留守童见面会孩子三五句话介绍情况兴趣特长学校综合兴趣爱家庭住址性格特点等情况编排组求周熟悉组成员月出家中成员名字学期交志趣相投朋友朋友倾诉倾听象孩子孤单心理发展问题会迎刃解三开展快乐活动组织留守童课余时间进行类体育棋类活动动进行组赛年级赛学期评运动星2次运动片放入宣传栏中四开展评活动鼓励童学生积极家做事伴做事组织童月做次家务家扮干净整洁美观学期童愿报名参加评家中全体童投票分评出干名
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