培养学生良学惯方法研究课题结题报告
课题提出背景研究意义
中国古语曰：授鱼仅供饭需授渔终身受穷现代教学认：教学基务仅传授知识更重教学生获取知识方法联合国教科文组织指出：二十世纪教育命帮助学生学会做事学会学学会处国外许教学研究统计资料表明绝数学生说学坏20智力素关80非智力素关系密切信心意志惯兴趣性格等非智力素中惯占重位英国教育家洛克指出事实切教育结养成童良惯学生建立合理学方式培养良学惯利学生发展良学惯激发学生学兴趣更提高学生学力学效果学生学业路助推器
中国社会独生子女越越孩子间智力素差异越越学惯等积极性特征日益重目前数父母普遍重视孩子学成绩较目光集中分数家庭度宠爱孩子孩子良学惯培养较忽略家庭父母长年外务工缺乏孩子关爱束导致孩子学惯极差学生天资聪明课堂纪律散漫注意力够集中常课摆弄东西身教室心外家里边电视边写作业边吃东西边写作业愿复查找学资料
中国济社会重转型天校绝数学生父母改变目前济现状奔波劳作部分家庭疏孩子理校处城**结合部许玩事物极力诱惑着孩子更精力体验部分孩子学应付事
素质教育中极重方面——孩子学会学夕实现需长期程切实培养出学生良学惯学力较低学效果会太果没良学惯学生学行动长期坚持学程中断学中断谓学会谓力创新
课题组成员通广泛搜集种关信息结合教育学心理学关原理校学生研究象课外校外实践中悉心探索取诸收获校学生学力发展身教学力提升提供极帮助
二核心概念界定
１惯：某种时间某方某种条件然表现出种较定型动作行长时期里逐渐养成短时间易改变行倾方面惯生活惯文明惯工作惯学惯等惯坏分良惯心理素质良重表现形成良性品质重基础
２学惯：学练巩固形成基接动化认知活动方式学方面较稳定心理品质外表现方式学惯养成知情意行相统程
３良学惯：认良学惯利知识技形成程方法掌握态度价值观提升优秀思想行品格外延广泛包括达良学效果形成表现学种觉稳定长期行意识**：动学合作互动学珍惜时间计划学时完成规定学务善预专心听讲动回答问题思善问胆质疑课时复认真作业纳总结知识条理化系统化重视体验实践善阅读课外书籍解决问题查阅相关资料等足
４培养方法：文中指教师引导学生积极参教师根学生年龄特征教授科目特点针性设计训练方式帮助孩子形成良学惯策略途径
三课题研究理
叶圣陶说：教育词精深方面说专家写成著作粗浅方面说养成惯句话说明含义陶行知倡导生活教育培养童良惯放重位体教育发展性心理学认学生学种选择性学实践性学创新性学种动运学策略活动学生重学活动学会学重力逐步形成调控力学生年龄七八岁十二岁年龄阶段生中生理心理认知行惯发展较迅速重转折时期
课题研究程中直教育学原理心理学原理行心理学中关行惯理作研究指导中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定关基础教育改革发展决定基础教育课程改革纲中关求理导教育报刊中关学惯培养验教训理补充博采众长作实践指南
四课题研究目标
１希通课题研究校学生逐渐养成良学惯养成觉课前预专心听讲时效复认真书写计划安排时间等良学惯提高学效率学质量
２教师通课题研究总结纳出培养学生良稳定持久学惯方法促进教师教育教学观念转变促进教育教学质量较提高
五课题研究容
（）学生学惯现状调查研究
（二）影响学生良学惯形成观素客观素
（三）学生良学惯培养方法研究重点容：
1培养学生合理安排时间计划学惯
2培养学生认真书写作业惯
3培养学生预惯
4培养学生良听课惯
5培养学生时复惯
6培养学生课外阅读查阅资料惯
7学生良学惯评价方法研究
六课题研究基方法
课题采文献研究法调查研究法行动研究法验总结法案研究法等相结合具体途径：
（）课题研究常规工作相结合工作状态研究课题研究真正意义
（二）针学生家长老师进行次问卷调查谈话调查听堂课观察旨摸清学生学惯现状掌握学生学惯变化规律解培养方法效果
（三）教师反思反思开展课题研究基础课题研究转化教师意识觉行真正落实课题组成员常撰写课反思教学日记叙写教学案例教学事
（四）教师团队互帮互助开展课题研究倡导伴间交流互助教师教育教学行够客观反馈
（五）专业员专业引领积极争取支持指导形式：学术专题报告理学辅导讲座教学现场指导教学专业咨询（座谈）等
（六）时总结验点带面辐射推广
七课题研究步骤程
（）第阶段（20066200612）：研究准备阶段
１确定研究课题
学校教导处教科室领导结合校学生实际情况考虑惯养成生重性筛选通培养学生良学惯方法作研究课题
2组建课题组
课题领导组校长谭英组长郭国光周弘梅副组长课题研究组李业琴组长李良孝副组长研教师张时坤殷明江牟罗庚骆勋旺张传召谭家坤张胜胡**牟益权牟红斌周文杰参研程家跃崔刚张传国等24位教师
3开展调查访谈进行资料搜集分析解学生学惯现状拟定课题研究方案确定研究象落实子课题培训参研教师
（二）第二阶段（2007120084）：研究实施阶段
课题组成员针课题研究方案中研究容进行理学全面展开研究工作参级类活动竞赛做活动程记录资料搜集整理工作时总结研究心探索培养学生良学惯方法
１课题组制定种制度：（１）课题研究记录制度（２）教师实验记录制度（３）读书记录制度（４）课题研究评估制度（５）课题研究奖励制度（６）课题费理制度课题研究工作科学化规范化制度化
2课题组求研教师做五：(1)读书(2)节研究课(3)少研究重点 (4)期次数统计分析(5)年篇优秀验文特倡导研究伴间交流互助教师教育教学行够客观反馈采形式：单周进行课题专题理学讨双周进行集体备课集体备课中学惯培养作课案设计中缺少基元素定期召开课题组例会通报研究进程阶段性研究成果修正研究计划课题组成员间互听互评堂课教研月观摩研讨等
３更新观念时俱进教师进行全面培训
教书育成败关键教师课题研究否利深入开展关键教师教育观念否符合时代求教育科研更新教育观念永葆教育发展活力效载体先进教育思想转化教育实践必路课题研究实施初期针学生惯现状组织课题组教师深入学方面集中学关惯培养心理学方面书籍进步解课题研究重意义组织教师仔细研读认真琢磨相关理外邀请区教科邓成林老师郭正洪老师课题研究角度方法作专门指导邀请区教师进修学校冉**老师心理学角度老师讲授惯形成原理干扰强化等知识通活动提高课题参研教师理水
4构建天学生学惯培养目标体系分年段渐进培养
A总目标：
（1）课前做项准备工作惯
（2）课虚心倾听注意力集中思维活跃积极发言惯
（3）认真时快速正确完成科作业惯
（4）正确工整书写惯定速度
（5）认真动预觉时复惯
（6）勤朗读背诵乐课外延伸阅读积累惯
（7）仔细计算明辨概念探求规律应数学知识解决问题
（8）细致观察深入思考科学探究规范操作惯
（9）逐步养成解决问题查阅资料搜集处理信息惯
（10）合作互动学勇发表见解乐听取意见惯
（11）乐际沟通社会交惯
（12）独立思考胆质疑问难惯
（13）重视体验胆实践惯
（14）解决问题解中求佳惯
（15）理解解决疑难时追求发散创新惯
（16）举反三彼联想想象惯
B天低段学生学行惯培养目标：
（1）保证睡眠充足时学天课表带齐相关书籍学品
（2）课间十分钟节课需书籍练文具学具整齐规范摆放课桌左方预备铃响快步进入教室保持安静精神饱满挺胸抬头脚放静侯老师课
（3）课专心听讲做眼耳心胆响亮发言
（4）养成正确写字姿势书写端正整洁认真时独立完成作业
（5）培养细致读题独立思考认真计算惯坚持天口算15题
（6）初步养成字典独立识字惯
（7）养成阅读浅显读物惯积累词汇坚持天睡前阅读15分钟阅读总量少5万字养成喜爱图书爱护图书惯
（8）周围事物奇心感兴趣容提出问题讨
C天中段学生学行惯培养目标：
（1） 明确学奋斗目标努力学课专心倾听做眼耳心手
（2）动预：扫生字障碍读课文两遍时复天学容
（3） 硬笔熟练书写做规范端正整洁
（4）学会网络课外书报杂志中查阅资料初步整理
（5）养成读书报惯积累精彩句段坚持天阅读25分钟阅读总量少40万字坚持写读书笔记日记
（6）师长指导订立作息时间学计划初步养成计划学惯
（7）养成建立错题库定期查漏补缺惯
D天高段学生学行惯培养目标：
（1）心中目标学计划时间会分配
（2）课虚心倾听注意力集中思维活跃做听课笔记敢提出法讲话口齿清楚声音响亮充满信
（3）养成书写时重行款整齐美观惯书写定速度
（4）学会学提出懂问题发现问题尝试解决
（5）会网课外书籍中查阅资料学会整理资料
（6）尝试进行探究性阅读扩展阅读面养成边动笔墨边书惯坚持天阅读45分钟课外阅读总量少100万字
（7）养成阶段性总结整理复巩固知识惯
（8）养成数学学中发现生活生活中运数学惯
（9）乐分享动交流
5培养学生合理安排时间计划学惯组研究程
（１）进行现状调查初步分析
问卷调查长完三四五年级学生
序号
调查容
肯定
否定
确定
1
该背东西否时保质保量背诵
336
182
482
2
科作业时完成
616
68
316
3
做提前预功课
183
183
633
4
周半时课外书
266
333
40
5
老师觉学
25
15
60
6
坚持天学容进行复
25
183
567％
7
新学期假期中拟定学计划
266
316
418
8
老师布置务外动学
25
416
334
9
常收集关学资料
233
40
367
10
背诵两句时间格言警句
633
167
20
表中出学生时间观念淡薄容乐观部分学生觉时间够部分学生觉时间太知道余时间干什充分说明培养学生合理安排时间必
（２）根学生现状进行探索实践试寻培养学生合理利时间策略
①教育学生学会珍惜时间——牢牢抓住天
学生搜集关珍惜时间格言谚语诗歌事理解深刻含义开展题班会讨交流时间认识学生真正领会明日复明日明日生明日万事成磋砣学生时间意识沉睡中唤醒
②指导学生根身特点制定时间计划切实执行该计划
般言早晨空气**环境安静精神饱满时朗读者背诵课文校期间集中精力投入课堂学中傍晚复旧课做动手练晚外界干扰少注意力容易集中时应抓紧时间做作业写作文样坚持学养成科学利时间惯求学生制定作息时间表天参作息时间表作评价家长作监督逐步强化学生时间意识
③教学生时间化零整方法引导学生学会劳逸结合
④日常活动中促成学生养成事抓紧做拖拉讲效率惯
6培养学生认真书写惯组研究程
（１） 进行现状调查初步分析
天城学 学生写字惯问卷调查表
1．书写姿势样？
①头正（） ②身直（） ③脚（） ④眼离书尺（）
⑤手离笔尖寸（） ⑥胸离桌子拳（）
2．书写时否整体入手？ ①（） ②否（）
3．书写时加笔少笔情况发生？ ①（） ②（）
4．占格样？
①字太（） ②字（） ③字写偏（）
5．汉字结构熟悉？
①熟悉（） ②模糊（） ③熟悉（）
6．卷面整洁？
①整洁（） ②整洁（） ③太整洁（）
7．整体字样？
①美观（） ②般（） ③难（）
8．天坚持练字15分钟？①（） ②否（）
该班学生学校举办书法现场赛情况知学生书写姿势执笔方法远符合求突出表现执笔时较普遍食指肚拇指第二节中指第关节死死卡住笔杆拇指指肚食指指甲笔杆前方倾斜食指指根表现头正身直脚心专述状况严重影响学生书写力发展严重影响着学生身体健康学生书写生字时写错字情况时发生部分学生占格规范目睹教师深感纠正学生良写字惯培养学生良书写惯等重
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生良书写惯效策略
①更新教师观念提高教师写字教学认识参研教师坚持练三笔字追求书写美观实深水探路子提高水做样子
②激发学生兴趣授课教师手漂亮粉笔字极激发学生写字欲求参研教师做板书时字迹工整笔画规范排版美观
③培养学生正确坐姿执笔姿势孩子惯形成觉需时时提醒时规范部分姿势正确学生直坚持断提醒断纠正甚集中专项强化训练
④逐步求学生丢弃橡皮改正液
⑤写字课阵培养学生读贴力
⑥教导处定期举办书法赛作业展览强化榜样力量
⑦教研月中进行写字课教学观摩活动探寻写字教学基课堂结构检验研究方法效
⑧语文学科教师领头学科教师家长齐抓加强字科作业结合促进学生养成书写基惯
7培养学生预惯组研究程
(1)调查解学生相关现状进行初步分析
问卷谈话相结合调查校三六年级432名学生
天城学学生预惯调查表
班级： 姓名：
调查结果
1学新知识前（ ）
·常预
·偶尔预
·基预
中段：7 高段：12
中段：34 高段：67
中段：59 高段：21
2课前预时（ ）
·新知识阅读遍
·遍阅读边试着练
·边阅读边操作学具
中段：70 高段：51
中段：17 高段：34
中段：13 高段：15
3预中碰困难（ ）
·停止预
·请教家长电话问学
·努力克服继续坚持预
中段：88 高段：68
中段：10 高段：25
中段：2 高段：7
4课前预时较喜欢（ ）
·复旧知识直接预新课
·预中遇困难复旧知识
·先复旧知识预
中段：76 高段：42
中段：19 高段：40
中段：5 高段：18
初步调查结果表明中段学生认识力相较低知识相简单学压力数学生预着年级增高学生知识增学力增强越越学生愿意通预带着问题听课老师必班级提出预求教学生预方法加强预指导督促逐步培养学生良预惯
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生预惯效策略
①师生起预摸索预方法
中段语文老师采读画查思问议记等七种方法培养学生进行语文学科预
②提出求学生预
高段数学老师采两读练法培养学生进行数学学科预
③加强预结果评价激发学生预兴趣
直注重学生积极阅读动思考程度评价检查疑问数量质量解学生课容理解掌握观察学生课堂发言积极性流畅性学生预作出评价没认真预学生时家长联系准确解情况时予帮助
④建立检查激励机制采成功体验法摸索促进学生养成觉预惯方法
部分老师根学生段时间表现班级评选预王价值问题家资料灵通师词佳句工程师等督促学生持恒认真预
8培养学生认真听课惯组研究程
（１）调查解学生相关现状进行初步分析
课堂观察分类谈话辅结合问卷调查四五年级学生听课行作测定解掌握学生听课惯基现状学校课题研究提供原始数分析原提出建议探讨效教学方法学生听课惯进行干预培养学生持久良听课惯提供策寻找培养学生良听课惯规律
初步调查结果表明学生课前准备情况影响着听课质量学生课堂学情绪注意力影响着听课质量做课堂笔记影响着学生听课质量课堂学中学生参程度影响着听课质量学生学科兴趣老师恶影响着学生听课质量教学容深浅教师教学风格教学方法影响着学生听课质量
问卷表明校中高段部分学生良听课惯概念模糊特中段学生较高层次学惯明确更知道做方面缺乏动培养意识老师提出求学生会遵循期间老师断提醒监督
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生良听课惯效策略
①研究教师亲力学生听课质量影响
②摸索强制求学生听课兴趣质量影响
③中段老师试着研究中总结培养学生善倾听惯：老师样动作样句简短话语冷沸腾教室？听什？课堂样做动静结合张弛度？
④高段数学老师教学中摸索定培养学生听课惯
⑤求学生做简单听课笔记常性抽查学生类笔记
⑥教法改革探索创设教法改革氛围教师意识改革教法学生良听课惯培养教学中应强化学生体位课堂学生做课堂力提倡老师间听堂课听推门课
⑦教师断提高身教学组织力
⑧教师善捕捉培养良听课惯生成资源时评价鼓励提升学生听课品质
9 培养学生时复惯组研究程
(1)重温学时温知新学艾宾浩斯遗忘曲线理知识告学生认识复遗忘作斗争
(2)利时回忆法进行复培养孩子时复惯
(3)利阶段复法进行复学生认识复具整理知识作参研老师观摩节数学整理复课课组织研讨
(4)利查漏补缺法进行复培养学生建立错题库处理错题库惯
(5)培养学生系统复力引导孩子整理单元知识基础着老师整理学期教学容点梳理知识链条形成知识网络
(6)教师试着心理学中关记忆原理规律引导学生分析记忆类型采适合方式增强记忆力
(7)时检测反馈复成效学生享受成功感觉进行复
(8)结合科容提出复求：读读说说背背抄抄练练试试想想
10培养学生课外阅读惯资料查阅惯组研究程
(1)调查解学生相关现状进行初步分析
针学生家长设计问卷开展关学生课外阅读情况调查（调查表见附件）
初步调查结果表明校部分学生课外书读读物学生中古诗词作课外读物没更谈积累背诵读卡通等量插图居孩子课外读物作种娱乐数学生时间投入偶尔指导学生进行课外阅读学生课外阅读产生兴趣扩阅读量中获取知识接受文学修养老师尤语文老师重
(2)根学生现状进行探索实践探寻培养学生良课外阅读惯查阅资料效策略途径
①结合教学实际摸索激发学段学生阅读课外读物兴趣方法摸索握时机学生推荐合适读物
②建立班级图书角鼓励孩子换书读书读量力购书读
③指导学生课外阅读方法介绍教育部推荐学课外读物篇目孩子根阅读需灵活选适宜阅读方法
④开展语文综合实践活动课——诗词知识知少
开展科技综合实践活动课——神舟豪
⑤学生定阅读积淀进行学生阅读素养测评：开展典诗文背诵事会手抄报展览等活动
⑥引导学生逐步养成勤做读书笔记惯断交流读书心交流读书体会
⑦语文学科基础逐步扩展学科课外阅读
⑧组织课外阅读方法总结交流评价
⑨组织课外阅读成果展示交流评价
11家长学校授课时家长朋友通报课题研究目容研究进程敦促家长配合学校做孩子惯培养者监督课题研究阶段进行家校信息交流取家长课题研究支持课题研究实施阶段家长学校四次授课涉研究课题容：（1）准确握童心理特点正确引导孩子断发展（2）留守童教育干建议（3）放学孩子干啥？（4）惯需反复强化家长监督责重
12坚持例会制度子课题组两月次召开研讨会总结验修正研究方案
八课题研究成果
（） 通研究实践学惯理性思考认识：
良惯会成生 良惯成功半 学阶段养成良学惯中学学整生学惯便会顾惯具省力性觉性良学惯旦形成会趋觉化稳定化必帮助提醒必花什意志努力学程中良惯会觉表现学生具备良学行惯提高学效率保证学务利完成促进学生然获取知识发展智力提高身力发展终身受益良学惯成重素学生良学行惯身力发展尤重认心思考利提高学生学力细心观察胆猜测利提高创造力倾听讨合作探究利提高交力良书写利培养学生细致合理利媒体网络资源利学生适应信息社会
良学惯形成环境教育密切相关惯智力遗传关天环境教育培养形成种活动倾惯培养学生种觉行时教师教学程中必须关注执行务
（二）通研究实践探索出培养学生良学惯策略方法
1探索构建天学生学行惯培养目标体系分年段螺旋式渐进培养
良学惯外延广泛子项繁体系子项中获益校学生学惯培养中获益更根新课程理校学生实际情况构建校学生学行惯培养目标体系分总目标年段目标惯培养夕实现惯起进行培养采取易难低高年段侧重螺旋式渐进培养然螺旋式培养惯培养需反复训练强化培养阶段拟定（指导学生拟定）阶段目标讲求实谓接孩子惯实际高骛远谓求低点见通努力实现谓实目标实抽象操作
2探索制定学生学行惯规范教师培养行规范师生致践行
学生行规范
教师行规范
低
段
低
段
·时学课表带齐相关书籍学品
·课间十分钟节课需书籍练文具学具整齐规范摆放课桌左方预备铃响快步进入教室保持安静做挺胸抬头脚放静侯老师课
·课专心听讲做动作积极思考胆发言
·作业书写工整时完成书作业整洁卷角
·喜欢低幼版少读物坚持睡前15分钟课外阅读
·周进行评组互评
·抓入学常规教育天检查学生否带齐学品
·新生入学初两周班节课班督促检查组建学生学组成员相互检查督促
·课堂教学中积极鼓励学生认真听课胆发言工具书
·抓写字姿势引导学生书写端正整洁
·周课外阅读辅导课指导学生阅读
·做学生良学惯评价激励家长沟通交流
中
段
中段
·学会制定学计划科学安排天时间
·课前动预预笔记读通课文认识生字
·课专心听讲积极思考敢质疑发言声音响亮
·课认真复学会举反三时完成作业书写工整行款整齐
·课外阅读益读物学会网络课外读物中搜集材料获取简单信息坚持睡前25分钟课外阅读
·教学生制订学学计划督促学生落实计划
·提供指导学生制定预提纲检查学生预情况
·课堂教学中注重培养学生思维敏捷性完整性灵活性保护激发学生问题意识
·周开展读书汇报题会检查学生读书笔记适指导
·组织学生进行良学惯养成评价抓案追踪动家长沟通
高
段
·心中目标学计划时间会分配做事条理兴趣较广泛
·觉遵守课堂纪律专心听讲积极动脑勇发表独特见解
·学会学提出懂问题发现问题尝试解决
·觉阅读课外读物养成边动笔墨边书惯天坚持45分钟课外阅读读书笔记
·课复知识单元结束整理知识毕业复联知识
·作业完成时准确快速书写行款整齐美观
·思维活跃性显现胆质疑
·周解条国外新闻乐发表
·周督促学生目标计划检查反思帮助学生修正时间分配
·结合课堂教学意识组织学生学探究收集整理资料
·教学生学方法
·周开展读书交流活动
·利中队题活动组织学生反思评价学惯养成情况常家长沟通
高段
·乐际沟通动进行社会交
3结合学科教学指导训练学生养成良学惯
语文教学中着重培养学生课外阅读惯语言积累应惯感悟语言体验语言美惯数学教学中着重培养学生计算仔细惯探索规律惯应数学知识解决问题惯科学教学中着重培养学生细致观察惯科学探究惯规范操作惯科学思维惯
4开展项活动良学惯活动中培养强化
种行断出现直成种然然稳固连续行成惯见培养惯改正良惯艰难通次活动次谈话立竿见影种学活动中逐渐形成强化培养童良学惯应学生中心学生学生喜欢种活动载体活动中养成惯改正良惯某时期校该类活动开展作统领全校工作重点校少先队队部学科教研组班级参研老师分根工作实际设计实施项活动
例：校少先队队部全校开展时间赛跑活动通国旗讲话班队活动课等形式唤起学生珍惜时间引导学生合理安排时间倡导学生效利时间培养学生效率意识
类似活动题班会告马虎等
举办事会手抄报赛典诗文朗诵会知识竞赛开展关课外阅读积累综合性实践活动强化课外阅读搜集资料惯学生课外阅读兴趣持久
举办校园书法赛校园作业展览等活动
5引入量化考核机制时科学评价激励学生体验快乐养成惯
学生良学惯学教育项重容良学惯养成日积月累顽强毅力持恒长期学生良惯动机处动状态受老师批评家长训斥横眉冷惩罚中学生没快乐没动力知道外起作部动机较持久学者较动性加强学生部强化进行激励性评价学生体验战胜良快乐加速惯养成学生年龄特点决定缺乏定性时间长特遇困难阻力时候部分孩子会反复惯养成反复训练中应建立评价激励机制时科学学生惯养成情况进行评估激励实施强化刺激促孩子断努力直动动达动惯形成程孩子言惯养成学互评老师家长数次肯定鼓励中强化
设置天城学学生听课惯评价量化表：
紫星
红星
金星
良
听
课
惯
评
价
·课常分散精神思考问题
·课堂中没提出疑问
·组合作学发言
·时专心听讲思考问题
·课中时质疑解难
·组合作学时发言
·专心听讲积极思考问题
·课中质疑解难
·组合作学常发言
·课堂专心听讲善思考举反三
·课堂提出质量问题
·具团队精神组合作学积极动
（表学生周利班队活动课进行评学互评）
设置天城学学生学惯养成情况月评量表：
期拟养成学惯目标
（根分段目标制定年段训练侧重点月重点）
月拟达成目标
（学生根期目标拟定学生间）
评量
结果
评
学评
家长评
老师评
前
前
前
前
（月进行次总评分设学生评学互评家长评老师评）
设置天城学学生学惯养成情况期末评量表：
期拟养成学惯目标
（根分段目标制定年段训练侧重点月重点）
期实际达成目标
达标
办法
评价
培养前：
培养：
家长
评价
教师
评价
达标结果分析：（通样方法达目标存问题算样做）
（三）学生良学惯养成：
1老师精心指导断训练强化校学生学惯面貌发生系列喜变化
早晨天校园书声琅琅走进班级孩子手捧着语文英语声朗读低声吟诵轻声背记种闹哄哄海吹头天晚电视节目现象没早教室赶做头天做业现象
课铃响走进课题实验班级映入眼帘孩子挺胸抬头端坐着静候老师课张课桌方整齐序摆放着节课需书籍练文具等
课堂没精采少窃窃私语消失玩东西没绝部分学专心聆听老师学精彩语言师生话生生交流更动文感悟独特体验学生思维敏捷灵活计算更准确
开学生书包没杂乱取代书籍文具序叠放中高年级学生书包里语文书旁发现课外读物紧挨着该生读书笔记里面优美句段摘录读书心体会资料收集等外错题记载字帖等
翻开学生练册作业会前样频繁龙卷风黑疤癞更书写清楚规范行款整齐美观令赏心悦目学生惯错误率降低问问学生什会样会告诉作业前会回顾新课容思考成熟动笔
家长反映孩子放学回家产生完成老师规定作业做喜欢事情睡前读30分钟左右课外读物
2统计数显现校学生良学惯初步养成
3数学生学惯基养成学效率较高学效果较抽出更时间参加体育锻炼事感兴趣活动学生素质提高性特长发展
（四）教师成长促进：
课题研究前数教师然认识培养良学惯重性较肤浅教学实践中缺乏系统计划性培养缺乏步骤重点培养通课题研究实施教师深刻认识培养学生惯实施素质教育基础培养学生良学惯学生终身发展服务现校教师更加关注学生惯更加注重探索惯培养方法途径教学技巧锻炼教学力提升教研水提高两年参研教师课题研究进行研究项研究融入教学常规工作中研究成果指导教学实践教学实践中断完善研究两年参研教师专题文获区级奖励
62篇获市级奖励29篇两年校教师积极参级教学技赛积极参级赛课活动获良成绩更重教师日常教学工作中积极运研究成果指导教学实践校教研风更浓简言课题研究促进教师专业成长
（五）学校发展深刻影响
课题研究程较改变领导教师思想意识思维品质促进学校理水提高
课题研究背景学校修改完善天城学教学教研制度制定天城学教师考核评价奖励制度学校校教研工作具体做法区级教研部门教委领导肯定学校工作接受**区教育督导室评估评优秀等级学校外理关系更加畅
九课题研究存问题设想
（）部分参研教师善记录学生现状缺乏研究象前表现较分析
（二）课题研究中缺乏闯劲创新力度够
（三）学生良学惯夕培养形成项长期艰巨系统工程时教师家长缺乏持恒督促导致学生惯时常夭折
（四）着时代变化学生心理断变化身具备知识情感远远超预料学生世界解够时难学生思路难理解想法解学生样帮助
（五）学生良惯培养仅限研究方面包括情感意志动机信念等方面入手进行培养许新验总结许措施进步完善次研究起点努力做关学生教育成长方面研究推进身教学水提高
附：参考文献
①教育学基原理 胡德海编 **教育出版社2006年版
②心理学基原理 姜俊红编 高等教育出版社2004年版
③教育培养惯关鸿羽著 新世界出版社 2003年版
④学生优良惯培养史德志编 新时代出版社2005年版
⑤课堂教育心理学 [美] 林格伦 **民出版社 1983年版
⑥良惯缔造健康格 孙**晓 邹泓编 **出版社2006年版
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课题提出背景研究意义
中国古语曰：授鱼仅供饭需授渔终身受穷现代教学认：教学基务仅传授知识更重教学生获取知识方法联合国教科文组织指出：二十世纪教育命帮助学生学会做事学会学学会处国外许教学研究统计资料表明绝数学生说学坏20智力素关80非智力素关系密切信心意志惯兴趣性格等非智力素中惯占重位英国教育家洛克指出事实切教育结养成童良惯学生建立合理学方式培养良学惯利学生发展良学惯激发学生学兴趣更提高学生学力学效果学生学业路助推器
中国社会独生子女越越孩子间智力素差异越越学惯等积极性特征日益重目前数父母普遍重视孩子学成绩较目光集中分数家庭度宠爱孩子孩子良学惯培养较忽略家庭父母长年外务工缺乏孩子关爱束导致孩子学惯极差学生天资聪明课堂纪律散漫注意力够集中常课摆弄东西身教室心外家里边电视边写作业边吃东西边写作业愿复查找学资料
中国济社会重转型天校绝数学生父母改变目前济现状奔波劳作部分家庭疏孩子理校处城**结合部许玩事物极力诱惑着孩子更精力体验部分孩子学应付事
素质教育中极重方面——孩子学会学夕实现需长期程切实培养出学生良学惯学力较低学效果会太果没良学惯学生学行动长期坚持学程中断学中断谓学会谓力创新
课题组成员通广泛搜集种关信息结合教育学心理学关原理校学生研究象课外校外实践中悉心探索取诸收获校学生学力发展身教学力提升提供极帮助
二核心概念界定
１惯：某种时间某方某种条件然表现出种较定型动作行长时期里逐渐养成短时间易改变行倾方面惯生活惯文明惯工作惯学惯等惯坏分良惯心理素质良重表现形成良性品质重基础
２学惯：学练巩固形成基接动化认知活动方式学方面较稳定心理品质外表现方式学惯养成知情意行相统程
３良学惯：认良学惯利知识技形成程方法掌握态度价值观提升优秀思想行品格外延广泛包括达良学效果形成表现学种觉稳定长期行意识**：动学合作互动学珍惜时间计划学时完成规定学务善预专心听讲动回答问题思善问胆质疑课时复认真作业纳总结知识条理化系统化重视体验实践善阅读课外书籍解决问题查阅相关资料等足
４培养方法：文中指教师引导学生积极参教师根学生年龄特征教授科目特点针性设计训练方式帮助孩子形成良学惯策略途径
三课题研究理
叶圣陶说：教育词精深方面说专家写成著作粗浅方面说养成惯句话说明含义陶行知倡导生活教育培养童良惯放重位体教育发展性心理学认学生学种选择性学实践性学创新性学种动运学策略活动学生重学活动学会学重力逐步形成调控力学生年龄七八岁十二岁年龄阶段生中生理心理认知行惯发展较迅速重转折时期
课题研究程中直教育学原理心理学原理行心理学中关行惯理作研究指导中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定关基础教育改革发展决定基础教育课程改革纲中关求理导教育报刊中关学惯培养验教训理补充博采众长作实践指南
四课题研究目标
１希通课题研究校学生逐渐养成良学惯养成觉课前预专心听讲时效复认真书写计划安排时间等良学惯提高学效率学质量
２教师通课题研究总结纳出培养学生良稳定持久学惯方法促进教师教育教学观念转变促进教育教学质量较提高
五课题研究容
（）学生学惯现状调查研究
（二）影响学生良学惯形成观素客观素
（三）学生良学惯培养方法研究重点容：
1培养学生合理安排时间计划学惯
2培养学生认真书写作业惯
3培养学生预惯
4培养学生良听课惯
5培养学生时复惯
6培养学生课外阅读查阅资料惯
7学生良学惯评价方法研究
六课题研究基方法
课题采文献研究法调查研究法行动研究法验总结法案研究法等相结合具体途径：
（）课题研究常规工作相结合工作状态研究课题研究真正意义
（二）针学生家长老师进行次问卷调查谈话调查听堂课观察旨摸清学生学惯现状掌握学生学惯变化规律解培养方法效果
（三）教师反思反思开展课题研究基础课题研究转化教师意识觉行真正落实课题组成员常撰写课反思教学日记叙写教学案例教学事
（四）教师团队互帮互助开展课题研究倡导伴间交流互助教师教育教学行够客观反馈
（五）专业员专业引领积极争取支持指导形式：学术专题报告理学辅导讲座教学现场指导教学专业咨询（座谈）等
（六）时总结验点带面辐射推广
七课题研究步骤程
（）第阶段（20066200612）：研究准备阶段
１确定研究课题
学校教导处教科室领导结合校学生实际情况考虑惯养成生重性筛选通培养学生良学惯方法作研究课题
2组建课题组
课题领导组校长谭英组长郭国光周弘梅副组长课题研究组李业琴组长李良孝副组长研教师张时坤殷明江牟罗庚骆勋旺张传召谭家坤张胜胡**牟益权牟红斌周文杰参研程家跃崔刚张传国等24位教师
3开展调查访谈进行资料搜集分析解学生学惯现状拟定课题研究方案确定研究象落实子课题培训参研教师
（二）第二阶段（2007120084）：研究实施阶段
课题组成员针课题研究方案中研究容进行理学全面展开研究工作参级类活动竞赛做活动程记录资料搜集整理工作时总结研究心探索培养学生良学惯方法
１课题组制定种制度：（１）课题研究记录制度（２）教师实验记录制度（３）读书记录制度（４）课题研究评估制度（５）课题研究奖励制度（６）课题费理制度课题研究工作科学化规范化制度化
2课题组求研教师做五：(1)读书(2)节研究课(3)少研究重点 (4)期次数统计分析(5)年篇优秀验文特倡导研究伴间交流互助教师教育教学行够客观反馈采形式：单周进行课题专题理学讨双周进行集体备课集体备课中学惯培养作课案设计中缺少基元素定期召开课题组例会通报研究进程阶段性研究成果修正研究计划课题组成员间互听互评堂课教研月观摩研讨等
３更新观念时俱进教师进行全面培训
教书育成败关键教师课题研究否利深入开展关键教师教育观念否符合时代求教育科研更新教育观念永葆教育发展活力效载体先进教育思想转化教育实践必路课题研究实施初期针学生惯现状组织课题组教师深入学方面集中学关惯培养心理学方面书籍进步解课题研究重意义组织教师仔细研读认真琢磨相关理外邀请区教科邓成林老师郭正洪老师课题研究角度方法作专门指导邀请区教师进修学校冉**老师心理学角度老师讲授惯形成原理干扰强化等知识通活动提高课题参研教师理水
4构建天学生学惯培养目标体系分年段渐进培养
A总目标：
（1）课前做项准备工作惯
（2）课虚心倾听注意力集中思维活跃积极发言惯
（3）认真时快速正确完成科作业惯
（4）正确工整书写惯定速度
（5）认真动预觉时复惯
（6）勤朗读背诵乐课外延伸阅读积累惯
（7）仔细计算明辨概念探求规律应数学知识解决问题
（8）细致观察深入思考科学探究规范操作惯
（9）逐步养成解决问题查阅资料搜集处理信息惯
（10）合作互动学勇发表见解乐听取意见惯
（11）乐际沟通社会交惯
（12）独立思考胆质疑问难惯
（13）重视体验胆实践惯
（14）解决问题解中求佳惯
（15）理解解决疑难时追求发散创新惯
（16）举反三彼联想想象惯
B天低段学生学行惯培养目标：
（1）保证睡眠充足时学天课表带齐相关书籍学品
（2）课间十分钟节课需书籍练文具学具整齐规范摆放课桌左方预备铃响快步进入教室保持安静精神饱满挺胸抬头脚放静侯老师课
（3）课专心听讲做眼耳心胆响亮发言
（4）养成正确写字姿势书写端正整洁认真时独立完成作业
（5）培养细致读题独立思考认真计算惯坚持天口算15题
（6）初步养成字典独立识字惯
（7）养成阅读浅显读物惯积累词汇坚持天睡前阅读15分钟阅读总量少5万字养成喜爱图书爱护图书惯
（8）周围事物奇心感兴趣容提出问题讨
C天中段学生学行惯培养目标：
（1） 明确学奋斗目标努力学课专心倾听做眼耳心手
（2）动预：扫生字障碍读课文两遍时复天学容
（3） 硬笔熟练书写做规范端正整洁
（4）学会网络课外书报杂志中查阅资料初步整理
（5）养成读书报惯积累精彩句段坚持天阅读25分钟阅读总量少40万字坚持写读书笔记日记
（6）师长指导订立作息时间学计划初步养成计划学惯
（7）养成建立错题库定期查漏补缺惯
D天高段学生学行惯培养目标：
（1）心中目标学计划时间会分配
（2）课虚心倾听注意力集中思维活跃做听课笔记敢提出法讲话口齿清楚声音响亮充满信
（3）养成书写时重行款整齐美观惯书写定速度
（4）学会学提出懂问题发现问题尝试解决
（5）会网课外书籍中查阅资料学会整理资料
（6）尝试进行探究性阅读扩展阅读面养成边动笔墨边书惯坚持天阅读45分钟课外阅读总量少100万字
（7）养成阶段性总结整理复巩固知识惯
（8）养成数学学中发现生活生活中运数学惯
（9）乐分享动交流
5培养学生合理安排时间计划学惯组研究程
（１）进行现状调查初步分析
问卷调查长完三四五年级学生
序号
调查容
肯定
否定
确定
1
该背东西否时保质保量背诵
336
182
482
2
科作业时完成
616
68
316
3
做提前预功课
183
183
633
4
周半时课外书
266
333
40
5
老师觉学
25
15
60
6
坚持天学容进行复
25
183
567％
7
新学期假期中拟定学计划
266
316
418
8
老师布置务外动学
25
416
334
9
常收集关学资料
233
40
367
10
背诵两句时间格言警句
633
167
20
表中出学生时间观念淡薄容乐观部分学生觉时间够部分学生觉时间太知道余时间干什充分说明培养学生合理安排时间必
（２）根学生现状进行探索实践试寻培养学生合理利时间策略
①教育学生学会珍惜时间——牢牢抓住天
学生搜集关珍惜时间格言谚语诗歌事理解深刻含义开展题班会讨交流时间认识学生真正领会明日复明日明日生明日万事成磋砣学生时间意识沉睡中唤醒
②指导学生根身特点制定时间计划切实执行该计划
般言早晨空气**环境安静精神饱满时朗读者背诵课文校期间集中精力投入课堂学中傍晚复旧课做动手练晚外界干扰少注意力容易集中时应抓紧时间做作业写作文样坚持学养成科学利时间惯求学生制定作息时间表天参作息时间表作评价家长作监督逐步强化学生时间意识
③教学生时间化零整方法引导学生学会劳逸结合
④日常活动中促成学生养成事抓紧做拖拉讲效率惯
6培养学生认真书写惯组研究程
（１） 进行现状调查初步分析
天城学 学生写字惯问卷调查表
1．书写姿势样？
①头正（） ②身直（） ③脚（） ④眼离书尺（）
⑤手离笔尖寸（） ⑥胸离桌子拳（）
2．书写时否整体入手？ ①（） ②否（）
3．书写时加笔少笔情况发生？ ①（） ②（）
4．占格样？
①字太（） ②字（） ③字写偏（）
5．汉字结构熟悉？
①熟悉（） ②模糊（） ③熟悉（）
6．卷面整洁？
①整洁（） ②整洁（） ③太整洁（）
7．整体字样？
①美观（） ②般（） ③难（）
8．天坚持练字15分钟？①（） ②否（）
该班学生学校举办书法现场赛情况知学生书写姿势执笔方法远符合求突出表现执笔时较普遍食指肚拇指第二节中指第关节死死卡住笔杆拇指指肚食指指甲笔杆前方倾斜食指指根表现头正身直脚心专述状况严重影响学生书写力发展严重影响着学生身体健康学生书写生字时写错字情况时发生部分学生占格规范目睹教师深感纠正学生良写字惯培养学生良书写惯等重
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生良书写惯效策略
①更新教师观念提高教师写字教学认识参研教师坚持练三笔字追求书写美观实深水探路子提高水做样子
②激发学生兴趣授课教师手漂亮粉笔字极激发学生写字欲求参研教师做板书时字迹工整笔画规范排版美观
③培养学生正确坐姿执笔姿势孩子惯形成觉需时时提醒时规范部分姿势正确学生直坚持断提醒断纠正甚集中专项强化训练
④逐步求学生丢弃橡皮改正液
⑤写字课阵培养学生读贴力
⑥教导处定期举办书法赛作业展览强化榜样力量
⑦教研月中进行写字课教学观摩活动探寻写字教学基课堂结构检验研究方法效
⑧语文学科教师领头学科教师家长齐抓加强字科作业结合促进学生养成书写基惯
7培养学生预惯组研究程
(1)调查解学生相关现状进行初步分析
问卷谈话相结合调查校三六年级432名学生
天城学学生预惯调查表
班级： 姓名：
调查结果
1学新知识前（ ）
·常预
·偶尔预
·基预
中段：7 高段：12
中段：34 高段：67
中段：59 高段：21
2课前预时（ ）
·新知识阅读遍
·遍阅读边试着练
·边阅读边操作学具
中段：70 高段：51
中段：17 高段：34
中段：13 高段：15
3预中碰困难（ ）
·停止预
·请教家长电话问学
·努力克服继续坚持预
中段：88 高段：68
中段：10 高段：25
中段：2 高段：7
4课前预时较喜欢（ ）
·复旧知识直接预新课
·预中遇困难复旧知识
·先复旧知识预
中段：76 高段：42
中段：19 高段：40
中段：5 高段：18
初步调查结果表明中段学生认识力相较低知识相简单学压力数学生预着年级增高学生知识增学力增强越越学生愿意通预带着问题听课老师必班级提出预求教学生预方法加强预指导督促逐步培养学生良预惯
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生预惯效策略
①师生起预摸索预方法
中段语文老师采读画查思问议记等七种方法培养学生进行语文学科预
②提出求学生预
高段数学老师采两读练法培养学生进行数学学科预
③加强预结果评价激发学生预兴趣
直注重学生积极阅读动思考程度评价检查疑问数量质量解学生课容理解掌握观察学生课堂发言积极性流畅性学生预作出评价没认真预学生时家长联系准确解情况时予帮助
④建立检查激励机制采成功体验法摸索促进学生养成觉预惯方法
部分老师根学生段时间表现班级评选预王价值问题家资料灵通师词佳句工程师等督促学生持恒认真预
8培养学生认真听课惯组研究程
（１）调查解学生相关现状进行初步分析
课堂观察分类谈话辅结合问卷调查四五年级学生听课行作测定解掌握学生听课惯基现状学校课题研究提供原始数分析原提出建议探讨效教学方法学生听课惯进行干预培养学生持久良听课惯提供策寻找培养学生良听课惯规律
初步调查结果表明学生课前准备情况影响着听课质量学生课堂学情绪注意力影响着听课质量做课堂笔记影响着学生听课质量课堂学中学生参程度影响着听课质量学生学科兴趣老师恶影响着学生听课质量教学容深浅教师教学风格教学方法影响着学生听课质量
问卷表明校中高段部分学生良听课惯概念模糊特中段学生较高层次学惯明确更知道做方面缺乏动培养意识老师提出求学生会遵循期间老师断提醒监督
（２）根学生现状进行探索实践探寻培养学生良听课惯效策略
①研究教师亲力学生听课质量影响
②摸索强制求学生听课兴趣质量影响
③中段老师试着研究中总结培养学生善倾听惯：老师样动作样句简短话语冷沸腾教室？听什？课堂样做动静结合张弛度？
④高段数学老师教学中摸索定培养学生听课惯
⑤求学生做简单听课笔记常性抽查学生类笔记
⑥教法改革探索创设教法改革氛围教师意识改革教法学生良听课惯培养教学中应强化学生体位课堂学生做课堂力提倡老师间听堂课听推门课
⑦教师断提高身教学组织力
⑧教师善捕捉培养良听课惯生成资源时评价鼓励提升学生听课品质
9 培养学生时复惯组研究程
(1)重温学时温知新学艾宾浩斯遗忘曲线理知识告学生认识复遗忘作斗争
(2)利时回忆法进行复培养孩子时复惯
(3)利阶段复法进行复学生认识复具整理知识作参研老师观摩节数学整理复课课组织研讨
(4)利查漏补缺法进行复培养学生建立错题库处理错题库惯
(5)培养学生系统复力引导孩子整理单元知识基础着老师整理学期教学容点梳理知识链条形成知识网络
(6)教师试着心理学中关记忆原理规律引导学生分析记忆类型采适合方式增强记忆力
(7)时检测反馈复成效学生享受成功感觉进行复
(8)结合科容提出复求：读读说说背背抄抄练练试试想想
10培养学生课外阅读惯资料查阅惯组研究程
(1)调查解学生相关现状进行初步分析
针学生家长设计问卷开展关学生课外阅读情况调查（调查表见附件）
初步调查结果表明校部分学生课外书读读物学生中古诗词作课外读物没更谈积累背诵读卡通等量插图居孩子课外读物作种娱乐数学生时间投入偶尔指导学生进行课外阅读学生课外阅读产生兴趣扩阅读量中获取知识接受文学修养老师尤语文老师重
(2)根学生现状进行探索实践探寻培养学生良课外阅读惯查阅资料效策略途径
①结合教学实际摸索激发学段学生阅读课外读物兴趣方法摸索握时机学生推荐合适读物
②建立班级图书角鼓励孩子换书读书读量力购书读
③指导学生课外阅读方法介绍教育部推荐学课外读物篇目孩子根阅读需灵活选适宜阅读方法
④开展语文综合实践活动课——诗词知识知少
开展科技综合实践活动课——神舟豪
⑤学生定阅读积淀进行学生阅读素养测评：开展典诗文背诵事会手抄报展览等活动
⑥引导学生逐步养成勤做读书笔记惯断交流读书心交流读书体会
⑦语文学科基础逐步扩展学科课外阅读
⑧组织课外阅读方法总结交流评价
⑨组织课外阅读成果展示交流评价
11家长学校授课时家长朋友通报课题研究目容研究进程敦促家长配合学校做孩子惯培养者监督课题研究阶段进行家校信息交流取家长课题研究支持课题研究实施阶段家长学校四次授课涉研究课题容：（1）准确握童心理特点正确引导孩子断发展（2）留守童教育干建议（3）放学孩子干啥？（4）惯需反复强化家长监督责重
12坚持例会制度子课题组两月次召开研讨会总结验修正研究方案
八课题研究成果
（） 通研究实践学惯理性思考认识：
良惯会成生 良惯成功半 学阶段养成良学惯中学学整生学惯便会顾惯具省力性觉性良学惯旦形成会趋觉化稳定化必帮助提醒必花什意志努力学程中良惯会觉表现学生具备良学行惯提高学效率保证学务利完成促进学生然获取知识发展智力提高身力发展终身受益良学惯成重素学生良学行惯身力发展尤重认心思考利提高学生学力细心观察胆猜测利提高创造力倾听讨合作探究利提高交力良书写利培养学生细致合理利媒体网络资源利学生适应信息社会
良学惯形成环境教育密切相关惯智力遗传关天环境教育培养形成种活动倾惯培养学生种觉行时教师教学程中必须关注执行务
（二）通研究实践探索出培养学生良学惯策略方法
1探索构建天学生学行惯培养目标体系分年段螺旋式渐进培养
良学惯外延广泛子项繁体系子项中获益校学生学惯培养中获益更根新课程理校学生实际情况构建校学生学行惯培养目标体系分总目标年段目标惯培养夕实现惯起进行培养采取易难低高年段侧重螺旋式渐进培养然螺旋式培养惯培养需反复训练强化培养阶段拟定（指导学生拟定）阶段目标讲求实谓接孩子惯实际高骛远谓求低点见通努力实现谓实目标实抽象操作
2探索制定学生学行惯规范教师培养行规范师生致践行
学生行规范
教师行规范
低
段
低
段
·时学课表带齐相关书籍学品
·课间十分钟节课需书籍练文具学具整齐规范摆放课桌左方预备铃响快步进入教室保持安静做挺胸抬头脚放静侯老师课
·课专心听讲做动作积极思考胆发言
·作业书写工整时完成书作业整洁卷角
·喜欢低幼版少读物坚持睡前15分钟课外阅读
·周进行评组互评
·抓入学常规教育天检查学生否带齐学品
·新生入学初两周班节课班督促检查组建学生学组成员相互检查督促
·课堂教学中积极鼓励学生认真听课胆发言工具书
·抓写字姿势引导学生书写端正整洁
·周课外阅读辅导课指导学生阅读
·做学生良学惯评价激励家长沟通交流
中
段
中段
·学会制定学计划科学安排天时间
·课前动预预笔记读通课文认识生字
·课专心听讲积极思考敢质疑发言声音响亮
·课认真复学会举反三时完成作业书写工整行款整齐
·课外阅读益读物学会网络课外读物中搜集材料获取简单信息坚持睡前25分钟课外阅读
·教学生制订学学计划督促学生落实计划
·提供指导学生制定预提纲检查学生预情况
·课堂教学中注重培养学生思维敏捷性完整性灵活性保护激发学生问题意识
·周开展读书汇报题会检查学生读书笔记适指导
·组织学生进行良学惯养成评价抓案追踪动家长沟通
高
段
·心中目标学计划时间会分配做事条理兴趣较广泛
·觉遵守课堂纪律专心听讲积极动脑勇发表独特见解
·学会学提出懂问题发现问题尝试解决
·觉阅读课外读物养成边动笔墨边书惯天坚持45分钟课外阅读读书笔记
·课复知识单元结束整理知识毕业复联知识
·作业完成时准确快速书写行款整齐美观
·思维活跃性显现胆质疑
·周解条国外新闻乐发表
·周督促学生目标计划检查反思帮助学生修正时间分配
·结合课堂教学意识组织学生学探究收集整理资料
·教学生学方法
·周开展读书交流活动
·利中队题活动组织学生反思评价学惯养成情况常家长沟通
高段
·乐际沟通动进行社会交
3结合学科教学指导训练学生养成良学惯
语文教学中着重培养学生课外阅读惯语言积累应惯感悟语言体验语言美惯数学教学中着重培养学生计算仔细惯探索规律惯应数学知识解决问题惯科学教学中着重培养学生细致观察惯科学探究惯规范操作惯科学思维惯
4开展项活动良学惯活动中培养强化
种行断出现直成种然然稳固连续行成惯见培养惯改正良惯艰难通次活动次谈话立竿见影种学活动中逐渐形成强化培养童良学惯应学生中心学生学生喜欢种活动载体活动中养成惯改正良惯某时期校该类活动开展作统领全校工作重点校少先队队部学科教研组班级参研老师分根工作实际设计实施项活动
例：校少先队队部全校开展时间赛跑活动通国旗讲话班队活动课等形式唤起学生珍惜时间引导学生合理安排时间倡导学生效利时间培养学生效率意识
类似活动题班会告马虎等
举办事会手抄报赛典诗文朗诵会知识竞赛开展关课外阅读积累综合性实践活动强化课外阅读搜集资料惯学生课外阅读兴趣持久
举办校园书法赛校园作业展览等活动
5引入量化考核机制时科学评价激励学生体验快乐养成惯
学生良学惯学教育项重容良学惯养成日积月累顽强毅力持恒长期学生良惯动机处动状态受老师批评家长训斥横眉冷惩罚中学生没快乐没动力知道外起作部动机较持久学者较动性加强学生部强化进行激励性评价学生体验战胜良快乐加速惯养成学生年龄特点决定缺乏定性时间长特遇困难阻力时候部分孩子会反复惯养成反复训练中应建立评价激励机制时科学学生惯养成情况进行评估激励实施强化刺激促孩子断努力直动动达动惯形成程孩子言惯养成学互评老师家长数次肯定鼓励中强化
设置天城学学生听课惯评价量化表：
紫星
红星
金星
良
听
课
惯
评
价
·课常分散精神思考问题
·课堂中没提出疑问
·组合作学发言
·时专心听讲思考问题
·课中时质疑解难
·组合作学时发言
·专心听讲积极思考问题
·课中质疑解难
·组合作学常发言
·课堂专心听讲善思考举反三
·课堂提出质量问题
·具团队精神组合作学积极动
（表学生周利班队活动课进行评学互评）
设置天城学学生学惯养成情况月评量表：
期拟养成学惯目标
（根分段目标制定年段训练侧重点月重点）
月拟达成目标
（学生根期目标拟定学生间）
评量
结果
评
学评
家长评
老师评
前
前
前
前
（月进行次总评分设学生评学互评家长评老师评）
设置天城学学生学惯养成情况期末评量表：
期拟养成学惯目标
（根分段目标制定年段训练侧重点月重点）
期实际达成目标
达标
办法
评价
培养前：
培养：
家长
评价
教师
评价
达标结果分析：（通样方法达目标存问题算样做）
（三）学生良学惯养成：
1老师精心指导断训练强化校学生学惯面貌发生系列喜变化
早晨天校园书声琅琅走进班级孩子手捧着语文英语声朗读低声吟诵轻声背记种闹哄哄海吹头天晚电视节目现象没早教室赶做头天做业现象
课铃响走进课题实验班级映入眼帘孩子挺胸抬头端坐着静候老师课张课桌方整齐序摆放着节课需书籍练文具等
课堂没精采少窃窃私语消失玩东西没绝部分学专心聆听老师学精彩语言师生话生生交流更动文感悟独特体验学生思维敏捷灵活计算更准确
开学生书包没杂乱取代书籍文具序叠放中高年级学生书包里语文书旁发现课外读物紧挨着该生读书笔记里面优美句段摘录读书心体会资料收集等外错题记载字帖等
翻开学生练册作业会前样频繁龙卷风黑疤癞更书写清楚规范行款整齐美观令赏心悦目学生惯错误率降低问问学生什会样会告诉作业前会回顾新课容思考成熟动笔
家长反映孩子放学回家产生完成老师规定作业做喜欢事情睡前读30分钟左右课外读物
2统计数显现校学生良学惯初步养成
3数学生学惯基养成学效率较高学效果较抽出更时间参加体育锻炼事感兴趣活动学生素质提高性特长发展
（四）教师成长促进：
课题研究前数教师然认识培养良学惯重性较肤浅教学实践中缺乏系统计划性培养缺乏步骤重点培养通课题研究实施教师深刻认识培养学生惯实施素质教育基础培养学生良学惯学生终身发展服务现校教师更加关注学生惯更加注重探索惯培养方法途径教学技巧锻炼教学力提升教研水提高两年参研教师课题研究进行研究项研究融入教学常规工作中研究成果指导教学实践教学实践中断完善研究两年参研教师专题文获区级奖励
62篇获市级奖励29篇两年校教师积极参级教学技赛积极参级赛课活动获良成绩更重教师日常教学工作中积极运研究成果指导教学实践校教研风更浓简言课题研究促进教师专业成长
（五）学校发展深刻影响
课题研究程较改变领导教师思想意识思维品质促进学校理水提高
课题研究背景学校修改完善天城学教学教研制度制定天城学教师考核评价奖励制度学校校教研工作具体做法区级教研部门教委领导肯定学校工作接受**区教育督导室评估评优秀等级学校外理关系更加畅
九课题研究存问题设想
（）部分参研教师善记录学生现状缺乏研究象前表现较分析
（二）课题研究中缺乏闯劲创新力度够
（三）学生良学惯夕培养形成项长期艰巨系统工程时教师家长缺乏持恒督促导致学生惯时常夭折
（四）着时代变化学生心理断变化身具备知识情感远远超预料学生世界解够时难学生思路难理解想法解学生样帮助
（五）学生良惯培养仅限研究方面包括情感意志动机信念等方面入手进行培养许新验总结许措施进步完善次研究起点努力做关学生教育成长方面研究推进身教学水提高
附：参考文献
①教育学基原理 胡德海编 **教育出版社2006年版
②心理学基原理 姜俊红编 高等教育出版社2004年版
③教育培养惯关鸿羽著 新世界出版社 2003年版
④学生优良惯培养史德志编 新时代出版社2005年版
⑤课堂教育心理学 [美] 林格伦 **民出版社 1983年版
⑥良惯缔造健康格 孙**晓 邹泓编 **出版社2006年版
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