音乐相关文化音乐课程标准中第三部分——容标准第四领域容课标指出:音乐相关文化音乐课文学科属性集中体现直接增进学生文化素养学领域助扩学生文化视野促进学生音乐体验感受培养学生鉴赏表现创造艺术审美力提高学生文化素养涉音乐社会生活音乐姊妹艺术音乐艺术外学科等方面特点知识面广信息量参性强
音乐社会生活
音乐源社会生活社会生活具体反映认清音乐社会生活关系学生树立正确世界观审美观认识音乐社会功价值具极重意义面社会生活中音乐单传授接受方式适宜中关键问题文化背景生活态度欣赏力感受力想象力等差异亲身参社会音乐活动体验生活中音乐乐趣
着社会断发展生活水日益提高音乐艺术百花齐放关系越越密切距离越越社会生活中量音乐现象伴身边诸:电视VCDDVD身听礼仪音乐实音乐背景音乐等等课堂教学中应引导学生生活体验入手身音乐验出发紧密联系社会生活音乐现象动探索思考音乐生关系音乐身边课例中学生寻找生活中出现身边音乐:门铃玩具手机闹钟庆典广告健身休闲等学生中体会生活处飞歌处飘乐环境中学生充分体验生活中音乐乐趣生活创造出美妙音乐:会种杯子里敲出悦耳旋律饮料罐装沙子击种音乐节奏抖动手中报纸创作出阵阵风声海浪声音乐
课外音乐活动中教师应鼓励学生积极参社会生活中种音乐活动社会舞台通独立学音乐表演音乐历切身感受音乐生活关系理解音乐生意义激发学生热爱音乐热爱生活提高生活质量
二音乐姊妹艺术
音乐艺术门类种舞蹈美术戏剧影视等姊妹艺术着密切联系间着相通性——艺术形象性情感性通艺术形象感知联想解作品意义丰富情感体验积累审美验领域教学中抓住贯穿类艺术条线充分发挥运种艺术门类表现手段整合成综合性教学方式
:创作课例谁唱歌中教师播放影视动画片动物世界学生视觉艺术中感受种动物形象神态然发挥想象力种动物编乐曲中创作出首新歌词欣赏课例彼狼中学生充分体验种乐器表现动物形象欣赏活动启发学生事编成童话剧然分角色表演出满足学更强创作欲起手中彩笔事容连环画形式描绘出幅幅色彩鲜明惟妙惟肖作品呈现眼前时候佩服学生音乐种感受理解胆想象深刻表现力歌舞课例找朋友中先学生欣赏音乐充分感受音乐情绪节奏接着做拍手兴身体律动稳定律动基础发挥学生想象创造力创编出适合歌曲情绪舞步动作创编程中培养学生节奏感韵律感合作精神
整音乐审美体验程中充分予学生感受表现创作舞台学生音乐艺术独特表现力音乐审美验体验更鲜明握更贴切
音乐姊妹艺术然具密切关系着许相似特征教学程中应注意:音乐线体形式载体起辅助教学作应重点放指导学生感受体验种艺术形态情感方式丰富学生审美验深化音乐审美体验
三音乐艺术外学科
音乐艺术外学科融合音乐教学领域扩深入丰富音乐教学资料软化学科边缘增强交叉学科理解拓宽文视野具重意义
音乐艺术外学科间联系显易见音乐教学实践中根教学容需音乐文学科中语文历史理社会等综合起者然学科中数学物理生物等整合起赋予音乐课新涵
欣赏课例青蛙中学生观然科教录片青蛙生长程学生中解青蛙蝌蚪慢慢长成益虫天吃掉害虫保护庄稼朋友中解然常识欣赏苏武牧羊歌曲时结合苏武出历史事件学生歌曲表达情绪更深刻理解中激发起爱国情欣赏瑶族舞曲时结合瑶族聚居处理位置瑶族民穿着扮农田耕种特民族乐器民族舞蹈风土情等等学生中感受民族文化氛围中体验中华民族民族国家物博繁荣富强
音乐艺术外学科融合教学仅突出音乐文化条线利学生音乐文化素养提高拓宽知识视野建立音乐艺术外学科间联系实现艺术科学间交流互补形成集艺术思维科学思维体综合思维力培养时具科学精神文精神符合现代化社会求复合型创新
音乐相关文化整合教学仅促进学生音乐体验感受更音乐教学扩展深入正音乐艺术文化相互作影响音乐具丰富文涵独特艺术魅力类历史文化长河中源远流长
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