期中考试质量分析

来源:www.xiangdang.net上传者:ghy861时间:2014/2/17

期中考试质量分析

一、班级基本情况:

十班共有学生57人。优生太少,带头作用不足,差生太多,影响班级成绩。提高优生和转化差生的教育是十班今后教学和班级管理的重点工作。

二、期中考试情况分析:

(一)本次考试学生呈分化态势,优生和差生问题突出

1、优生较少。本次考试600分以上的只有7人,没有上700分的,

最高分 分,居年级第 名。

2、中等生具有优势。本次考试 — 分 人,成绩与优生相比落差太大,中等生这一块有广阔的发展空间。

3.差生过多,与中等生分化更严重,本次考试 分以下的 人,最低分 分,有的科目考了十几分,甚者几分,基础太差。

(二)学生成绩下降情况分析

本次考试,暴露出优生和差生形式严峻。出现这样的成绩,我认为有以下原因:

1、这次期中考试,班里大部分学生成绩不理想,一个重要原因是很多学生偏科,特别是班里前几名的学生存在薄弱学科,严重影响了整体考试成绩。

2、班级学习氛围和学生间你争我赶的竞争意识不强。优生的带头作用不足,学生学习失去了目标,没有劲头。个别同学沉迷于QQ聊天,QQ空间写作,玩游戏,分散了太多精力。

3、班级管理上有漏洞,给有些不学无术的学生造成可趁之机,进而影响了部分学生的学习信心。

4、学生基础差,导致部分学生丧失了学习的兴趣。

三、改进措施:

1、 开好班级期中考试质量分析会,让学生认真总结这次考试得失,吸取经验教训,端正学习态度。配合各任课教师培养和引导学生的学习习惯、学习方法。

2、抓两头,促中间。配合各任课教师狠抓学生的学习,注重对他们的思想教育、竞争意识的培养,帮助他们树立积极向上的信心和决心。

3、均衡薄弱学科学习,促进学生各科健康发展。给薄弱学科安排更多的学习时间。

4、建立“以优带差”、“一对一”帮扶制度,充分利用本班优生学生资源,带动整个班级的良性发展。

5、班级中出现的玩游戏,手机上网聊天的现象,是分散学生精力,导致学习下滑的大敌。及时联系家长,从源头上杜绝手机上网。

经过这次中期考试,十班暴露出了很多问题,这些问题有待遇于今后的班级教学和管理中不断的完善。

十班总体来看偏向理科,文科一塌糊涂。

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