音乐教学中教师的指导策略初探

来源:www.xiangdang.net上传者:丫加时间:2014/2/25

奏响孩子快乐成长的乐章

——音乐教学中教师的指导策略初探

**区八都幼儿园 朱雅萍

【内容摘要】:《指南》指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”作为教师的我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴、支持者、引领者,引导幼儿喜爱音乐、表现音乐。我们要将每一个幼儿带进音乐美好的境界中,在感受美和表现美的过程中陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。《纲要》中明确指出:艺术教育应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动,然而在音乐活动中,幼儿的表现千差万别,每个人都会表现出自己的个性,这样教师对幼儿音乐活动的指导就成为一个不可避免的问题。

【关键词】:音乐活动 引导 童趣 童话 游戏

音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。著名的儿童教育家陈鹤琴曾指出:“音乐可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的进取精神。应该为幼儿创造良好的音乐环境,培养幼儿对音乐的兴

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