心理健康辅导员个人分析报告


    摘心理健康辅导蹴工作较耐心长期事项工作必条件较敏感性特征够灵敏抓住学生心理问题症结便症药心理健康辅导员专业培训丰富专业理基础心理辅导时证
    正文成长分析
    两次踏入条河流生命河息流淌带走岁月然时间前方伸着回忆中涟漪会模糊永会消失(转载请注明httpwwwxiangdangnet)
    十分快乐童年现回忆起部分想象力创新力精神力量时开始萌芽成长时候家住山傍水方沐浴然觉富足——机会条件享受然中获种欣喜愉悦种富足带正面性格特点:积极乐天善富想力创造力时带中性性格特点:敏感胜险精神然生道路阻碍发展性格:更喜然许交恐惧然性格成长中觉觉调整改变
    童年转瞬逝青春期夹风带雨否认青春期心理没获适时恰心理健康辅导积极乐天压抑敏感更加显露头角升学成生活旋律父母更深入接触承袭母亲乐观豁达积极进取承袭父亲安现状害怕改变面抉择时常常显颇犹**没见种性格影响整青春期没明确奋斗目标动成长童年时形成性格遭受挑战开始发现事情发展会乐观乐观发现交中真诚未必换真诚想象力创造力空前发达受敏感唆种必然情绪迷恋写字希失激情躲避美灰色天真懵懂生活领悟充斥日记写字惯中学期间获女称号渐渐乐种虚荣变刻意类封锁敢愿真实表达
    高考面生第关卡成绩意面着离家专南方科读书样选择童年时走座陌生山峰样填报志愿时心中竟充满险渴渴指引**现生转折学四年光阴刻意安静刻意时试着省试着摒弃浮躁虚华旧浸泡文字中字里行间少雕琢份真切质朴隐忍疼痛开始愿意相信生命源疼痛终疼痛尝试问生命始终间底该做什答案爱生爱中离爱活
    爱活爱亲爱朋友爱恋爱亲爱毕业选择回家乡守父母身边渐渐开始体味爱生责体存必须承担社会责带着种责走三尺讲台果说学时省成熟序曲开始工作正式拉开成熟帷幕事判断基趋稳定时评价渐渐类:勤奋肯干学力强善创新乐助心态然优点外心里清楚心理成长史暂时法摆脱心理弱点受压力弱面重选择时缺乏见需工作中断锻炼刻意改造积极心理暗示性格更适目前事工作更适享受充满爱生活
    二 职业行分析
    处全方位转型中中国社会理想信念世界观价值观生观造成前未击心理尚成熟行力完善缺乏社会验中学生说处理种问题更显知措适重价值观增加选择难度加网络时代种误导学生难形成稳固正确价值体系难树立社会益真正时学生课业负担重学校教育教学方法简单落教师身心理素质完善家庭中没第教师——家长良教育身心理承受力偏低缺乏失败挫折体验应缺乏心理调节训练中学生容易张皇失措心理崩溃甚做出异常病态行种情况心理保健应滞发展问题显越越严重
    然教短短年半尝试新教育教学方法心位学生年半工作广师生肯定学生评教中全年级组唯优秀分尤心理健康辅导方面身成长历程性格特点助事工作方面——
    1事心理健康辅导工作信心学时阅读心理健康方面著尝试理实践结合较思考坚信心理健康辅导工作必性身立志事相关工作决心
    2青春期没获心理辅导初中生进行教育时特注重心理特点握尤较敏感孩子循循善诱帮助走出负面心理漩涡
    3热衷反省热衷观察长期记录明白世界观生观价值观值学生鉴必须摒弃成学生进行心理健康辅导素材
    4心理健康辅导蹴工作较耐心长期事项工作必条件
    5较敏感性特征够灵敏抓住学生心理问题症结便症药
    6心理健康辅导员专业培训丰富专业理基础心理辅导时证
    许足处:
    1理知识尚成系统缺乏足够实践验求助者进行辅导时缺乏足够职业信心
    2缺乏事心理健康辅导工作硬件条件完备科学心理测验量表相关心理健康辅导软件
    然存着种种足法抵消长期事心理健康辅导工作决心学生塑造渐趋完美格理想驱会努力克服性格弱点更职业更理性求助者工作中量抛弃情绪化中立性态度条件接纳完美灵魂正确辅导程中遭遇困难瓶颈积极争取验心理健康辅导员帮助更扎实学专业理知识咨询技积极寻求解决问题方法争取尝试校团委体获取学校家长支持建立心理健康辅导团队带动更老师学生家长参心理健康辅导队伍中更学生认识解决心理问题必性心理健康工作融入日常教育环节中成学校教育家庭教育中缺少部分希通家力量社会家庭认识心理健康辅导工作力量青少年心理健康发展路祖国花朵够风沐雨旧娇艳

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