1979年国政府出台独生子女政策迄已２5度春秋说已产生整整代独生子女第二代独生子女群体正逐步产生 独生子女代国普遍特殊群体独生子女现象代国独特社会文化现象独生子女教育代国社会学校家庭面重课题资料显示国目前已1亿称皇帝独生子女出生1亿样数次拷问独生子女教育问题专家介绍道现独生子女10年前相独立性增强时行逆反性增强家长教总表现厌烦甚采取正面抗式反抗代独生子女成长教育研究便成新课题独生子女教育带新启迪 独生子女娇生惯养吃懒做私专横……社会出评价初性善独生子女非独生子女没质区……专家观点皮球踢教育21世纪国庞独生子女群体支撑起中国现代化建设承担起迎接未挑战重担中国未希寄托 独生子女成长历程 1独生子女成长时代背景 国独生子女政策特定历史条件时代背景出现代独生子女成长程中国社会社会生活济生活社会结构发生巨深刻变化20年国济繁荣思想解放社会进步代出生拥祖辈父辈优越生存环境切独生子女成长创造天独厚条件 2独生子女成长家庭背景 1979年第批独生子女出生国社会家庭结构逐渐开始家庭模式家庭模式转变形成孩子中心父母祖父母绕运行星系 独生孩子家庭里没年龄相伙伴没兄弟姐妹生活交历家长孩子关爱更样独苗家庭未凝聚两代三家庭希家长提供孩子生长需营养外更想方设法学种技孩子超量爱超量呵护时家长教育理智严重淡化许孩子童年生活常常深谋远虑父母安排满满成长直笼罩种竞争互相攀环境中3独生子女成长社会背景 现代社会激烈竞争社会父辈竞争压力生存危机少会传递独生子女成长产生影响会父母时间紧张缺乏父母沟通会父母工作繁忙缺乏精神关爱会父母生存压力转移父母产生隔阂甚会父母岗失业产生坏结局 现代社会纷繁复杂社会种学说理观点种生活惯生活方式种文化风俗惯国异彩纷陈起彼伏社会阴暗丑恶时沉渣泛起异端邪说法轮邪教毒品诱惑爱滋横行卖淫嫖娼赌风日甚等等威胁恶化着成长环境影响着成长时代独生子女着日卡通美国动画喝着乐啃着汉堡包欣赏美国片听着摇滚音乐着网络游戏着QQ聊天中长面父辈更加宽广世界吸取着父辈更加丰富营养学着父辈更加广泛知识享受着父辈更加优越条件二独生子女健康问题（）心理错位：引发童心理疾病关资料表明79％童心理疾病父母心理错位引发着第二代独生子女增孩子家里没兄弟姐妹电视伴长容易电视节目里动物做伙伴代龄伙伴相处乐趣童电视时常常独发愣沉默寡言孩子甚见躲见物怕性格孤僻精神医学称电视孤独症研究表明：母亲抚养行会造成婴生理心理水差异父母亲作婴初护者营造环境婴力发展影响作已受社会普遍关注般说父母受教育程度越高围绕着婴生长环境提供科学育方法良拭目育刺激婴运动力社会适应力智力发展非常重高学历家庭物质基础知识基础起间接影响作父母应动调节心理期值强制孩子拔苗助长孩子松绑（二）父母溺爱：引发童行失常童行学等种力受时期域社会家庭背景等种素影响调查显示城镇童父母干部专业技术员等文化层次较高职业家庭孩子明显优农村家庭济条件父母文化程度孩子教育水童保健功营养状况均明显优农村童农村童家庭相部分尚未脱贫时许贫困区父母外出工已成潮流家长少时间精力教养孩子家长身文化素质较低孩子教育采简单粗暴方式影响着童心理健康发育童方面起着巨影响孩子说首先应提高父母身素质教育子女水瑞安市芳庄乡瑶庄学份调查表：见表： 芳庄乡2007年瑶庄学学生情况表年 级学生数独生子女数独生子女率（％）1254167二646667三1044000五833750六911111合 计45173778表出芳庄乡家庭结构中独生子女社会家庭占例正趋升阶段芳庄乡瑞安市西部偏远山区外出流动口占全乡总口70％济条件较孩子父母外出原城市求学原父母外出工商走出山区整思想根发生巨变化生育观念发生根转变部分独生子女教育相说处较进步阶段中济条件相贫困家庭孩子留山区学条件相较差家庭独生子女例正迅速升目前全社会关注迫切现象——留守童问题目前教育存急需解决难题苏联教育家克鲁普斯卡娅说：家庭教育父母说首先教育改善家庭教育首先必须教育父母适应前家庭教育方面面新情况解决面新问题社会界做工作根说切实加强父母教育训练科学教育理武装真正提高做教育者素质现许家长分关注孩子学孩子存心理精神问题概知目前国独生子女成长中困惑问题较突出家庭教育观念切实际家庭教育目标影响导致作独生子女父母必解子女心理特点提高身素质更新教育观念利爱融入富理性教育中孩子理想发展知道独生子女某优良良性心理特征天生具备天独特环境特殊家庭教育造成国外研究表明相非独生子女说独生子女智力较聪明伶俐思维活跃思敏捷观察力强注意力集中记忆力精力旺盛三独生子女教育问题 众周知计划生育政策国项长期基国策独生子女群体会长期存逐步成社会体支撑起国现代化建设国未希未社会独生子女社会体构成社会基元素独生子女教育问题长期问题着独生子女群体变化变化父母科学教育孩子已成社会广泛关注高度重视问题国许家庭中父母孩子正历着场艰巨考验父母子成心切教育孩子程中犯许该犯错误致孩子承受着巨压力家庭甚出现家教导致该发生悲剧孩子良心理品质家长掌握科学教子方法 （）言传身教：父母童榜样孩子家长面镜子家长孩子第位教师做面明亮镜子孩子第位教师呢？许心理学调查研究表明：父母行正良家庭教育导致青少年违法犯罪重原父母应理卫独立性交参加集体活动等培养求提高生存教育国家未层次审视求成孩子切身求成日生活教育基础进全面提高童素质1父母做孩子生导师德国文豪托尔斯泰说样句话：家庭里父亲教育时里产生孩子教育没父亲先锋榜样切关孩子进行教育谈话变成空教育孩子实质教育教育父母影响孩子效方法您孝敬老子女孝敬您您岗择业时充满信子女面挫折断追求您榜样2父母身教胜言教样事：位老师家访时解班里位学天天邻居阿姨送稀饭阿姨生病家里没顾孩子什助乐呢？说：妈妈学原位邻居发病时孩子妈妈送进医院常端汤送水孩子受影响着热情关心顾困难邻居阿姨件极常事然告诉：父母言行孩子榜样孩子知觉接受父母教育影响父母品质性格志趣孩子成长着潜移默化作3家长应具备言正身端品德美国教育家赫尔尼·卡林指出家长孩子做榜样重修身养性培养健全格品质——诚实正直善良宽厚表里谦逊温乐观豁达勤奋进严律句话代家教中家长启示相重言正者顾名思义言正确说违背社会公德话身端者顾名思义立身正身作良行做子女学榜样父母子女关系中父母会子女提供量行图谱父母言正身端提供种良效益行图谱潜移默化影响子女种影响然日效甚微日久天长滴水穿石效果（二）社会教育：方力量齐心协力联合国教科文组织提出未教育四支柱学会认知学会做事学会生活学会生存独生子女教育应该注重加强格教育苦难教育爱心教育协作教育力教育亲情教育 1格教育：许专家学者家长认培养孩子健康格首务格教育着眼健全格培养仅知识获智力发展技形成成格培养组成部分受教育者非智力素情感道德意志动机等成缺教育容格教育注重尊言行致教育反谎言贪婪假心假意夜郎教育孩子敢言行负责诚信诚相善断反省虚心接受意见批评种生击挫折坦然面等形成全社会格互补优势2苦难教育：民族培养代代成强者立世间家庭学校社会独生子女应少点怜悯顾磨练机会培养坚强意志未事业成功赖重资源培养锻炼意志老师种艰难困苦吃苦种资某种意义讲吃苦说第位资吃苦怕困难挑战孩子吃点苦孩子起种艰苦环境磨炼培养孩子吃苦精神懂创造社会财富非易事教育独生子女非常必 3爱心教育：充满爱心孩子生活充满爱家庭中善关心孩子父母必然会关心独生子女付出爱绝仅仅奉献社会加倍回报孩子播种爱孩子感受爱认识爱传递爱世界充满爱果味予爱未教孩子体会珍惜爱孩子然知道爱理解宽容善做科学培养教育孩子分溺爱孩子呢？分溺爱孩子培养孩子立强许父母孩子疼爱变成度宠爱孩子便养成饭张口衣伸手生活惯导致逸恶劳私利缺乏情心时太赖父母独立缺乏生活理力父母教导孩子时定爱建立理智基础掌握爱分寸时爱教结合起做爱娇教方千万溺爱孩子娇惯孩子第二爱教紧紧结合起缺方面美国历惨痛教训1945年二次世界战结束济增长整美国社会带极变化美国父母压抑已久感情温暖倾注代身认爱切鼓吹放流孩子行享受着美国历史没繁荣然20年正代中吸毒早孕酗酒杀暴力犯罪等等丑恶现象五花八门20世纪60年代美国带异常社会动荡说明爱教绝少责义务没放孩子伤害孩子伤害危害社会4协作教育：著名教育家叶圣陶说：态度方法变成惯熟练成惯态度时表现……作家长训练孩子道德惯独生子女更适应社会应该创造群体环境鼓励孩子童社会中童教育童互教独生子女进行教育根原童模仿开始学生活模仿象童伙伴家长放心孩子伙伴中锻炼培养强烈精神合作精神协作力种力会着成长迁移未学工作生活中 5力教育：孩子否成材方面综合素质应培养生存发展力促进性全面谐发展教育简单知识等力孩子力知识更重父母责子女赖子女够独立量保护会扼杀子女独立求予孩子太指示提出太求会损害孩子独立性判断力相反果孩子遇某问题时孩子机会思考行动学处理问题便养成独立性判断力注意培养孩子解决问题力急告知答案更包办代 6亲情教育：果父母感恩话社会感恩呢？产生责意识呢？亲情世间真切朴实珍贵感情亲情道宽厚河道承纳生命承纳世界亲情纽带拓展子女教育孩子亲情中学会感动学会捕捉感动学会感恩学会真诚学会责 四存问题目前第批独生子女正陆续长成走社会迈入职场项调查资料显示工作中表现疑成长程反映独生子女教育总结表现方面：①频繁跳槽：仅表现出独生子女责感缺乏表现出社会需求解够估计高工作想象单纯等总觉工作符合期种态度独生子女意识强化表现 ②协作：独生子女心高气盛高骛远目中中心意识强烈表现工作中表现出尊重工作伙伴协作象缺乏合作精神协作力工作造成损失 ③守纪律：独生子女成长程中限迁放缺乏纪律约束工作中出现愿意接受纪律制度约束喜欢想法工作没组织集体观念娇气感情脆弱缺乏心理承受力愿意接受批评等现象 ④动手力差：独生子女成长程中度包办代生活知识力相低度保护分析问题处理问题力发育足工作中表现出应实际工作解决具体问题力足欠缺 该解决存问题呢？项调查表明全国6000万家长坦言失败父母实种失败感教育现孩子 没握换言没掌握必教育方法首先教育孩子养成良道德品质培养孩子良道德行广家长孩子第教师家庭孩子第课堂父母孩子培养孩子关键次重视全面素质培养家长教育孩子中考分作孩子命根子学成绩作衡量孩子优劣唯标准：孩子成绩切皆成绩差切皆差少父母关心孩子非智力素培养忽视意志品质道德情操发展学校家庭中孩子考试成绩差视差生实差声优生步遥全评价标准定夺家长应通孩子教育发掘孩子蕴藏巨潜孩子变更加聪明够健康成长三注重情绪健康教育情绪客观事物态度体验情绪健康非单纯指体时时处积极情绪状态中指体够数情况保持良情绪状态遭遇挫折产生消极情绪时体够快良情绪氛围中解脱出沉溺消极情绪中事事心灰意冷情绪生活息息相关目前国正处社会转型时期阶段许许矛盾突摆 社会成员面前新旧现念混杂竞争机制引入生存压力等避免情绪生活产生强击种新社会转型特点势必影响独生子女情绪生活四培养孩子勤劳俭朴美德孩子心灵片白纸思想行父母思想教养方式行准息息相关时重视孩子心灵沟通孩子家庭中成员家长应等尊重孩子选择家长孩子未观意志强加孩子苦心束极度专制求孩子设定发发展孩子权利强行剥夺实际强制命令孩子解决问题带孩子抗甚埋悲剧种子现实生活中关童残案例时发生五等相处孩子视朋友真正朋友年龄性职位位分孩子交朋友必须俯身子孩子眼光世界否孩子父母怀惧怕心理甚存戒心敬远父母袒露胸怀外孩子坦诚交心孩子知道父母样喜怒哀愁知道孩子喜怒哀愁父母喜怒哀愁点亲子沟通中忽视独生子女远离忧虑童年没狄拌书数 家庭作业辅导班承担父母高期时面繁重学业压力精神肉体双重负荷幼心灵时常处种焦虑烦燥中缺乏健康情绪生活 未社会独生子女社会体构成社会基元素独生子女教育问题长期问题着独生子女群体变化变化独生子女教育研究长期工作时代变化变化工作国家社会家庭关重工作参考文献[1]中国心理卫生杂志2002年 第16卷(第11期)737[2]张宗富李慧娟中国心理卫生杂志200216卷(11)：733[3]独生子女成长教育2005年5月中国网 [4]五年国独生子女研究现状问题 蔡扬眉中国青少年研究网[5] 骆伯巍高亚兵叶丽红陈家麟中国心理卫生杂志200216(2)125
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1979年国政府出台独生子女政策迄已２5度春秋说已产生整整代独生子女第二代独生子女群体正逐步产生 独生子女代国普遍特殊群体独生子女现象代国独特社会文化现象独生子女教育代国社会学校家庭面重课题资料显示国目前已1亿称皇帝独生子女出生1亿样数次拷问独生子女教育问题专家介绍道现独生子女10年前相独立性增强时行逆反性增强家长教总表现厌烦甚采取正面抗式反抗代独生子女成长教育研究便成新课题独生子女教育带新启迪 独生子女娇生惯养吃懒做私专横……社会出评价初性善独生子女非独生子女没质区……专家观点皮球踢教育21世纪国庞独生子女群体支撑起中国现代化建设承担起迎接未挑战重担中国未希寄托 独生子女成长历程 1独生子女成长时代背景 国独生子女政策特定历史条件时代背景出现代独生子女成长程中国社会社会生活济生活社会结构发生巨深刻变化20年国济繁荣思想解放社会进步代出生拥祖辈父辈优越生存环境切独生子女成长创造天独厚条件 2独生子女成长家庭背景 1979年第批独生子女出生国社会家庭结构逐渐开始家庭模式家庭模式转变形成孩子中心父母祖父母绕运行星系 独生孩子家庭里没年龄相伙伴没兄弟姐妹生活交历家长孩子关爱更样独苗家庭未凝聚两代三家庭希家长提供孩子生长需营养外更想方设法学种技孩子超量爱超量呵护时家长教育理智严重淡化许孩子童年生活常常深谋远虑父母安排满满成长直笼罩种竞争互相攀环境中3独生子女成长社会背景 现代社会激烈竞争社会父辈竞争压力生存危机少会传递独生子女成长产生影响会父母时间紧张缺乏父母沟通会父母工作繁忙缺乏精神关爱会父母生存压力转移父母产生隔阂甚会父母岗失业产生坏结局 现代社会纷繁复杂社会种学说理观点种生活惯生活方式种文化风俗惯国异彩纷陈起彼伏社会阴暗丑恶时沉渣泛起异端邪说法轮邪教毒品诱惑爱滋横行卖淫嫖娼赌风日甚等等威胁恶化着成长环境影响着成长时代独生子女着日卡通美国动画喝着乐啃着汉堡包欣赏美国片听着摇滚音乐着网络游戏着QQ聊天中长面父辈更加宽广世界吸取着父辈更加丰富营养学着父辈更加广泛知识享受着父辈更加优越条件二独生子女健康问题（）心理错位：引发童心理疾病关资料表明79％童心理疾病父母心理错位引发着第二代独生子女增孩子家里没兄弟姐妹电视伴长容易电视节目里动物做伙伴代龄伙伴相处乐趣童电视时常常独发愣沉默寡言孩子甚见躲见物怕性格孤僻精神医学称电视孤独症研究表明：母亲抚养行会造成婴生理心理水差异父母亲作婴初护者营造环境婴力发展影响作已受社会普遍关注般说父母受教育程度越高围绕着婴生长环境提供科学育方法良拭目育刺激婴运动力社会适应力智力发展非常重高学历家庭物质基础知识基础起间接影响作父母应动调节心理期值强制孩子拔苗助长孩子松绑（二）父母溺爱：引发童行失常童行学等种力受时期域社会家庭背景等种素影响调查显示城镇童父母干部专业技术员等文化层次较高职业家庭孩子明显优农村家庭济条件父母文化程度孩子教育水童保健功营养状况均明显优农村童农村童家庭相部分尚未脱贫时许贫困区父母外出工已成潮流家长少时间精力教养孩子家长身文化素质较低孩子教育采简单粗暴方式影响着童心理健康发育童方面起着巨影响孩子说首先应提高父母身素质教育子女水瑞安市芳庄乡瑶庄学份调查表：见表： 芳庄乡2007年瑶庄学学生情况表年 级学生数独生子女数独生子女率（％）1254167二646667三1044000五833750六911111合 计45173778表出芳庄乡家庭结构中独生子女社会家庭占例正趋升阶段芳庄乡瑞安市西部偏远山区外出流动口占全乡总口70％济条件较孩子父母外出原城市求学原父母外出工商走出山区整思想根发生巨变化生育观念发生根转变部分独生子女教育相说处较进步阶段中济条件相贫困家庭孩子留山区学条件相较差家庭独生子女例正迅速升目前全社会关注迫切现象——留守童问题目前教育存急需解决难题苏联教育家克鲁普斯卡娅说：家庭教育父母说首先教育改善家庭教育首先必须教育父母适应前家庭教育方面面新情况解决面新问题社会界做工作根说切实加强父母教育训练科学教育理武装真正提高做教育者素质现许家长分关注孩子学孩子存心理精神问题概知目前国独生子女成长中困惑问题较突出家庭教育观念切实际家庭教育目标影响导致作独生子女父母必解子女心理特点提高身素质更新教育观念利爱融入富理性教育中孩子理想发展知道独生子女某优良良性心理特征天生具备天独特环境特殊家庭教育造成国外研究表明相非独生子女说独生子女智力较聪明伶俐思维活跃思敏捷观察力强注意力集中记忆力精力旺盛三独生子女教育问题 众周知计划生育政策国项长期基国策独生子女群体会长期存逐步成社会体支撑起国现代化建设国未希未社会独生子女社会体构成社会基元素独生子女教育问题长期问题着独生子女群体变化变化父母科学教育孩子已成社会广泛关注高度重视问题国许家庭中父母孩子正历着场艰巨考验父母子成心切教育孩子程中犯许该犯错误致孩子承受着巨压力家庭甚出现家教导致该发生悲剧孩子良心理品质家长掌握科学教子方法 （）言传身教：父母童榜样孩子家长面镜子家长孩子第位教师做面明亮镜子孩子第位教师呢？许心理学调查研究表明：父母行正良家庭教育导致青少年违法犯罪重原父母应理卫独立性交参加集体活动等培养求提高生存教育国家未层次审视求成孩子切身求成日生活教育基础进全面提高童素质1父母做孩子生导师德国文豪托尔斯泰说样句话：家庭里父亲教育时里产生孩子教育没父亲先锋榜样切关孩子进行教育谈话变成空教育孩子实质教育教育父母影响孩子效方法您孝敬老子女孝敬您您岗择业时充满信子女面挫折断追求您榜样2父母身教胜言教样事：位老师家访时解班里位学天天邻居阿姨送稀饭阿姨生病家里没顾孩子什助乐呢？说：妈妈学原位邻居发病时孩子妈妈送进医院常端汤送水孩子受影响着热情关心顾困难邻居阿姨件极常事然告诉：父母言行孩子榜样孩子知觉接受父母教育影响父母品质性格志趣孩子成长着潜移默化作3家长应具备言正身端品德美国教育家赫尔尼·卡林指出家长孩子做榜样重修身养性培养健全格品质——诚实正直善良宽厚表里谦逊温乐观豁达勤奋进严律句话代家教中家长启示相重言正者顾名思义言正确说违背社会公德话身端者顾名思义立身正身作良行做子女学榜样父母子女关系中父母会子女提供量行图谱父母言正身端提供种良效益行图谱潜移默化影响子女种影响然日效甚微日久天长滴水穿石效果（二）社会教育：方力量齐心协力联合国教科文组织提出未教育四支柱学会认知学会做事学会生活学会生存独生子女教育应该注重加强格教育苦难教育爱心教育协作教育力教育亲情教育 1格教育：许专家学者家长认培养孩子健康格首务格教育着眼健全格培养仅知识获智力发展技形成成格培养组成部分受教育者非智力素情感道德意志动机等成缺教育容格教育注重尊言行致教育反谎言贪婪假心假意夜郎教育孩子敢言行负责诚信诚相善断反省虚心接受意见批评种生击挫折坦然面等形成全社会格互补优势2苦难教育：民族培养代代成强者立世间家庭学校社会独生子女应少点怜悯顾磨练机会培养坚强意志未事业成功赖重资源培养锻炼意志老师种艰难困苦吃苦种资某种意义讲吃苦说第位资吃苦怕困难挑战孩子吃点苦孩子起种艰苦环境磨炼培养孩子吃苦精神懂创造社会财富非易事教育独生子女非常必 3爱心教育：充满爱心孩子生活充满爱家庭中善关心孩子父母必然会关心独生子女付出爱绝仅仅奉献社会加倍回报孩子播种爱孩子感受爱认识爱传递爱世界充满爱果味予爱未教孩子体会珍惜爱孩子然知道爱理解宽容善做科学培养教育孩子分溺爱孩子呢？分溺爱孩子培养孩子立强许父母孩子疼爱变成度宠爱孩子便养成饭张口衣伸手生活惯导致逸恶劳私利缺乏情心时太赖父母独立缺乏生活理力父母教导孩子时定爱建立理智基础掌握爱分寸时爱教结合起做爱娇教方千万溺爱孩子娇惯孩子第二爱教紧紧结合起缺方面美国历惨痛教训1945年二次世界战结束济增长整美国社会带极变化美国父母压抑已久感情温暖倾注代身认爱切鼓吹放流孩子行享受着美国历史没繁荣然20年正代中吸毒早孕酗酒杀暴力犯罪等等丑恶现象五花八门20世纪60年代美国带异常社会动荡说明爱教绝少责义务没放孩子伤害孩子伤害危害社会4协作教育：著名教育家叶圣陶说：态度方法变成惯熟练成惯态度时表现……作家长训练孩子道德惯独生子女更适应社会应该创造群体环境鼓励孩子童社会中童教育童互教独生子女进行教育根原童模仿开始学生活模仿象童伙伴家长放心孩子伙伴中锻炼培养强烈精神合作精神协作力种力会着成长迁移未学工作生活中 5力教育：孩子否成材方面综合素质应培养生存发展力促进性全面谐发展教育简单知识等力孩子力知识更重父母责子女赖子女够独立量保护会扼杀子女独立求予孩子太指示提出太求会损害孩子独立性判断力相反果孩子遇某问题时孩子机会思考行动学处理问题便养成独立性判断力注意培养孩子解决问题力急告知答案更包办代 6亲情教育：果父母感恩话社会感恩呢？产生责意识呢？亲情世间真切朴实珍贵感情亲情道宽厚河道承纳生命承纳世界亲情纽带拓展子女教育孩子亲情中学会感动学会捕捉感动学会感恩学会真诚学会责 四存问题目前第批独生子女正陆续长成走社会迈入职场项调查资料显示工作中表现疑成长程反映独生子女教育总结表现方面：①频繁跳槽：仅表现出独生子女责感缺乏表现出社会需求解够估计高工作想象单纯等总觉工作符合期种态度独生子女意识强化表现 ②协作：独生子女心高气盛高骛远目中中心意识强烈表现工作中表现出尊重工作伙伴协作象缺乏合作精神协作力工作造成损失 ③守纪律：独生子女成长程中限迁放缺乏纪律约束工作中出现愿意接受纪律制度约束喜欢想法工作没组织集体观念娇气感情脆弱缺乏心理承受力愿意接受批评等现象 ④动手力差：独生子女成长程中度包办代生活知识力相低度保护分析问题处理问题力发育足工作中表现出应实际工作解决具体问题力足欠缺 该解决存问题呢？项调查表明全国6000万家长坦言失败父母实种失败感教育现孩子 没握换言没掌握必教育方法首先教育孩子养成良道德品质培养孩子良道德行广家长孩子第教师家庭孩子第课堂父母孩子培养孩子关键次重视全面素质培养家长教育孩子中考分作孩子命根子学成绩作衡量孩子优劣唯标准：孩子成绩切皆成绩差切皆差少父母关心孩子非智力素培养忽视意志品质道德情操发展学校家庭中孩子考试成绩差视差生实差声优生步遥全评价标准定夺家长应通孩子教育发掘孩子蕴藏巨潜孩子变更加聪明够健康成长三注重情绪健康教育情绪客观事物态度体验情绪健康非单纯指体时时处积极情绪状态中指体够数情况保持良情绪状态遭遇挫折产生消极情绪时体够快良情绪氛围中解脱出沉溺消极情绪中事事心灰意冷情绪生活息息相关目前国正处社会转型时期阶段许许矛盾突摆 社会成员面前新旧现念混杂竞争机制引入生存压力等避免情绪生活产生强击种新社会转型特点势必影响独生子女情绪生活四培养孩子勤劳俭朴美德孩子心灵片白纸思想行父母思想教养方式行准息息相关时重视孩子心灵沟通孩子家庭中成员家长应等尊重孩子选择家长孩子未观意志强加孩子苦心束极度专制求孩子设定发发展孩子权利强行剥夺实际强制命令孩子解决问题带孩子抗甚埋悲剧种子现实生活中关童残案例时发生五等相处孩子视朋友真正朋友年龄性职位位分孩子交朋友必须俯身子孩子眼光世界否孩子父母怀惧怕心理甚存戒心敬远父母袒露胸怀外孩子坦诚交心孩子知道父母样喜怒哀愁知道孩子喜怒哀愁父母喜怒哀愁点亲子沟通中忽视独生子女远离忧虑童年没狄拌书数 家庭作业辅导班承担父母高期时面繁重学业压力精神肉体双重负荷幼心灵时常处种焦虑烦燥中缺乏健康情绪生活 未社会独生子女社会体构成社会基元素独生子女教育问题长期问题着独生子女群体变化变化独生子女教育研究长期工作时代变化变化工作国家社会家庭关重工作参考文献[1]中国心理卫生杂志2002年 第16卷(第11期)737[2]张宗富李慧娟中国心理卫生杂志200216卷(11)：733[3]独生子女成长教育2005年5月中国网 [4]五年国独生子女研究现状问题 蔡扬眉中国青少年研究网[5] 骆伯巍高亚兵叶丽红陈家麟中国心理卫生杂志200216(2)125
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