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软件特色

【视频】

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2016年以来，江苏省共新改扩建各类垃圾处理利用设施125座。截至目前，江苏省共有生活垃圾焚烧厂64座，日处理能力8.89万吨，位居全国第二；厨余垃圾处理设施63座，日处理能力1.3万吨，基本实现了县以上城市处理全覆盖；规模化建筑垃圾资源化利用设施95座，年处理能力6000万吨，率先实现设区市资源化利用设施全覆盖。

江苏省住房和城乡建设厅城市管理局局长陈曦表示，下一步，江苏将制定出台垃圾分类与再生资源“两网融合”的政策措施，补齐投放收集和回收分拣设施短板，健全完善大件垃圾收运体系，推动可回收物精细化分类管理，提高可回收物分出率及循环利用水平。推行有害垃圾区域全量统筹处理，制定有害垃圾区域统筹处理的指导意见，推动分类收集的有害垃圾及时规范处置。(完)

【多元】

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发源于河北遵化市、最终汇入天津于桥水库的黎河，可作为代表性的观察样本。遵化市与天津蓟州区建立跨界河流联防联治机制，设立“跨界河长”，通过联合巡河、联合管护、联合监测、联合执法、联合治理360燕雨直播|篮球nba直播|足球五大联赛直播|体育直播录像免费在线看，共同守护河流安全360燕雨直播|篮球nba直播|足球五大联赛直播|体育直播录像免费在线看，让“跨界河”变成联通上下游的“连心河”。变“分段治水”为“全域治水”360燕雨直播|篮球nba直播|足球五大联赛直播|体育直播录像免费在线看，变“独唱”为“合唱”，实现跨界河流的共建共治共享，生动体现了“坚持统筹协同推进”的方法论。

习近平总书记指出：“生态环境治理是一项系统工程，需要统筹考虑环境要素的复杂性、生态系统的完整性、自然地理单元的连续性、经济社会发展的可持续性。”头痛医头、脚痛医脚，“九龙治水”、各吹各调，很容易顾此失彼、事倍功半，甚至造成生态破坏。就此而言，《生态保护补偿条例》探索形成了“成本共担、效益共享、合作共治”的流域治理新格局，有利于提升各地区的主体功能、促进地区间合作，增强跨区域生态保护工作的系统性、整体性、协同性。

江西、湖北、湖南建立大气污染联防联控机制，对可能造成较大环境负面影响的项目联合会商，开展联动执法、交叉执法，促进重点行业绿色转型。浙江淳安建立起乡镇级层面的“流域共治”框架体系，联合周边地区组建水域联防队伍，做到美丽河道同步建设、河岸保洁联动管护，筑牢流域两岸生态屏障。实践证明，跨区域生态保护，必须打破行政区域界限，整合多元力量，强化区域联防联治。奔着问题去、打通中梗阻，才能不断提升统筹协作的整体效能。

生态保护补偿工作涉及领域多、涵盖范围广、综合性强，做好统筹协调尤为重要。但统筹兼顾不是“眉毛胡子一把抓”的平均用力，而要坚持“两点论”和“重点论”的统一，既突出重点，又兼顾各方。针对上下游地区诉求不同、存在利益矛盾时协调成本过高等重点问题，应充分发挥生态保护补偿工作部际联席会议制度的作用，使跨区域、跨部门的问题能够得到有效协调解决。还需按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律，统筹用好多样化的生态补偿方式，做好各类型、各层级补偿政策的衔接配合。

【互动】

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2023年，中国环境电离辐射水平处于本底涨落范围内。环境γ辐射剂量率处于当地天然本底涨落范围内。空气中天然放射性核素活度浓度处于本底水平，人工放射性核素活度未见异常。长江、黄河、珠江、松花江、淮河、海河、辽河七大流域和浙闽片河流、西北诸河、西南诸河及重要湖泊(水库)中天然放射性核素活度浓度处于本底水平，人工放射性核素活度浓度未见异常。

【极速】

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作文首要在审题，审题先需把握题干关键概念，明确概念关系，然后形成对话意识，明晰命题老师想就什么核心问题和你展开对话。其次，写作要有框架意识，一篇作文应当包含引入、主体、升华、收束等环节。引入部分可以借助经典人事、社会热点、名言警句将题干概念形象化。主体部分最好要有层次、有侧重、有详略、有辩证。升华部分要立足主体，实现思维跃升。收束部分最好能和引入形成呼应。作文的观点表达，要简明凝练富有意味，可以借助一些较凝练的术语帮助呈现观点。论证观点时，要清晰不啰嗦，最好能采用引用、举例、类比等论证手法，做到形象生动。最后，作文的语言要避免过于口语化、文白夹杂、辞藻堆砌、概念滥用等情况，力求清晰明确，富有文学韵味。最近几天复习时，建议同学们结合上述几点，每天拟写一个提纲，精读几篇范文。

史传类文言文重在读懂字词，理解文意。实词考核的本质是对已有知识的联想迁移，然后根据语境，结合前后文内容做出合理推断。断句题要在把握句意后，分析句子成分关系，而后进行点断。翻译题先确定句子中各个实词的含义，然后分析是否有文言现象，接着把握各句逻辑关系，最后读一读表达是否通畅。人物塑造题型，首先要对考核相关内容翻译概述，而后提炼出用以描绘行为、品质的相关短语。分析概括类的考题，一定要有全文意识，立足全文进行分析。

文学类文言文难度更大，常见文言虚词、内容理解、表达技巧、思想情感等四个考核方向。文言虚词以句尾语气词考核居多，答题时要联系前后文判断语气，然后对选项进行辨析，对常见的句尾语气词要有所掌握。内容理解相关题型要有全文意识，考核内容要放到全文中去思考，避免片面孤立。表达技巧相关题型，要熟悉常见的技巧手法，能够快速形成表达方式、表现手法、修辞手法、描写手法、抒情手法等相关知识概念的思维导图。思想感情相关题型，在阅读文章时注意圈画文中议论、抒情表达，关注文章采用的一些诸如托物言志、象征等表意手法。

（名师简介：徐承志，上海市上海中学语文教师，中学语文高级教师，多年任教高三年级。曾获第五届上海基础教育青年教师教学竞赛中学语文类三等奖、第15届上海市语文大奖堂“语文教学之星”荣誉称号。在《语文教学通讯》《现代教学》《第一教育》《中文自修》等刊物发表多篇教育教学论文，课例《改造我们的学习》入选2021年度教育部部级精品课。）

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