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四年级下册语文课件-24 米芾学书(语文S版)ppt
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1. 米芾学书
2. 课文导入 这就是北宋书法家米芾的作品,今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。
3. 123 自由朗读课文,圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文,纠正生字字音。再读课文,课文写了一件什么事? 自读要求
4. 塾 琢 窍 枉 私塾 村塾琢磨窍门 一窍不通枉法 枉然 枉费心机shú zhuó qiào wǎng自读检测
5. 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 目瞪口呆 心领神会 苦心孤诣 夺眶而出 我会读
6. 想一想:课文主要写了什么事? 这篇课文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事,说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的好孩子,同时也说明了怎样才能写好字的道理。 初读感知
7. 理清课文层次: 第一部分:总写米芾是宋代著名的书画家。 第二部分:具体写米芾学写字的过程。 第三部分:写米芾后来成了著名的画家和 书法家,可是他一直不忘不了那位教他写字的秀才。
8. 学习课文: 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子? (刻苦、认真)
9. 从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子?请同学们默读课文,画出描写米芾刻苦练字的语句,并读一读。
10. 1.米芾学字三年,不知写了多少张纸,可是字仍然写得平平常常。 2.米芾按原先的办法,照着字帖,写了厚厚一沓子纸,一清早,就送给秀才看。 3.米芾感到莫名其妙,但为顺从老师,他满口答应说:“只要能写好字,怎么都行。
11. 1,私塾先生和秀才分别是怎样教米芾写字的? 私塾先生学写字:这个老师拿出一本字帖给米芾,说:“你天天照着字帖写,写好送我批阅。” 秀才接过银子,把一张纸给了米芾,说:“你好好地写吧。”品词析句
12. 2,米芾得到纸后是怎样做的? 米芾拿着五两纹银买的那张纸,左看右看,觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔,只是在那里认真地琢磨字帖,用手在书案上画来画去,想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来,琢磨去,他便入了迷,把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。
13. 3、私塾先生和秀才教米芾写字效果一样吗?秀才的办法好在哪里? 不一样。 “学写字不只是动笔,还要动心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。现在,你已经懂得写字的窍门了。”
14. 总结 学习了本课,同学们弄清米芾是怎样学好书法了吗?你认为要学好书法有什么窍门呢?
15. 拓展延伸 1.联系实际谈谈自己学完课后的体会,可以写一写读后感。 2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
16. 在小学这几年的学习生活中,哪位老师对你的影响最大,给你留下印象最深刻呢?把你和这位老师之间的最令你难忘的事写下来。 拓展延伸
17. 难忘的老师拓展延伸 在小学六年里,我见过许多老师,但我最喜欢的是叫我们数学的老师——吴老师。 我从小就对数学有浓厚的兴趣。直到六年级,遇见了吴老师,我对数学的兴趣更深了。吴老师严格而又严肃,教学有方,所以我的数学成绩提高了一点。 这一学期,我单元测试卷,考得不理想,不该错的偏偏错了。把圆锥看成圆柱,没打小数点,计算错误……说来说去还是自己的粗心大意惹的祸。 最丢脸的是,老师还在课堂上说,有些同学错了一道不该错的题。好像在说我似的。 改错的时候。老师对我说:“这道题你也错了?自己把 这道题抄一遍。” 那件事后,我自己在心里默默的说:周子扬,加油,下 次可不能再这样粗心大意了。吴老师的话给了我启发,人可 以错,但不能一错再错。
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