深入学习领会《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》ppt
- 1. 深入学习领会 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》
- 2. 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景目 录2.习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义3.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系4.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格
- 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景第一部分
- 4. 《三十讲》为我们学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的思想体系提供了一个新的框架。《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》在编写上有三个特点《三十讲》在关于习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、时代背景、理论品格、思想观点上有许多新的表述。相比于《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》，《三十讲》的内容更加丰厚。
- 5. 一、习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景我们党的创新理论都是新的实践发展的要求和产物。无论是在革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放时期，我们党和国家面临的形势都有许多新的情况、新的矛盾、新的问题，由此推动了我们党的理论发展和理论创新。要学习领会把握习近平新时代中国特色社会主义思想，首先要对新思想产生的时代背景和实践基础有全面准确的把握。
- 6. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础党的十九大报告 用“三个意味着”来讲新时代的重大意义： 第一个意味着讲的是中华民族的历史坐标 第二个意味着讲的是科学社会主义的历史坐标 第三个意味着讲的是当代世界的历史坐标 从五个方面讲了新时代的主要内涵： 从形成过程来看，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代； 从主要内容来看，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代； 从发展水准来看，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代； 从人心所向来看，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代； 从国际影响来看，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。1.中国特色社会主义进入新时代
- 7. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础《三十讲》 用“三个新”来表述新时代： 新时代之“新”，首先在于我们进入了一个新的发展阶段，发展环境、发展条件都发生了新的变化，目标任务也发生了新的变化，已经从“未发展起来”时期进入到“发展起来以后”时期。 新时代之“新”，在于我们面临着新的社会主要矛盾，也就是党的十九大所指出的我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 新时代之“新”，还在于我们迈向新的奋斗目标，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。1.中国特色社会主义进入新时代
- 8. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础2.科学社会主义迈向新阶段CDAB马克思、恩格斯创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的转变。1917年，列宁领导十月革命，建立了第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论到实践的转变。第二次世界大战结束后，社会主义阵营出现，一批社会主义国家产生，实现了社会主义从一国到多国的转变。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、苏共垮台、东欧剧变，社会主义出现了从高潮到低潮的转变。今天，世界范围内两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量发生了有利于社会主义的深刻转变。
- 9. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础3.当今世界经历新变局如何有效地维护国家主权、安全和发展利益，是我们在新时代的重大课题。以习近平同志为核心的党中央更加积极主动地参与国际事务和全球治理，塑造对我国有利的国际环境和国际形势，同时扩大开放，更好地利用国际市场和国际资源为我国发展服务。讲新时代治国理政，一方面要把大国治理做好，另一方面还要把大国外交做好。
- 10. 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础4.我们党面临执政新考验党的十八大以来，全面从严治党是我们党应对执政新考验的一个得力举措。 党的十九大和十九大后，习近平同志对全面从严治党的实质作出了更高的概括，这个更高的概括就是党的自我革命。《三十讲》一个执政党进行社会革命不容易，进行自我革命更不容易。
- 11. 习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义第二部分
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- 14. 习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义党的十九大报告把十八大以来党的理论创新成果表述为习近平新时代中国特色社会主义思想这一表述突出了新思想的主题，坚持和发展中国特色社会主义是在中国特色社会主义的总体意义上推进的。这一表述突出了新思想的方位，这个方位就是新时代。这一表述突出了新思想的形态，习近平新时代中国特色社会主义思想既是理论，也是理念，还是战略。
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- 17. 习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义马克思和 恩格斯创立了马克思主义列宁创立了列宁主义马克思和恩格斯是马克思主义的主要传播者它是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义当今世界中国共产党是马克思主义的主要传承者，当代中国是马克思主义的主要传播地。发展21世纪马克思主义是中国共产党人的历史使命。
- 18. 习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义马克思主义中国化，这个“化”可以理解成两个字“化”“话”中国共产党人用中国的语言、中国的文字、中国的范畴、中国的思维、中国的文化来阐述马克思主义，既要让马克思主义说中国话，又要用中国话来说马克思主义。这样一来，我们讲的马克思主义就不仅是中国的马克思主义，也是当今世界的马克思主义。
- 19. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系第三部分
- 20. 重大时代课题理论创新都要紧紧围绕一个重大问题展开，来构建理论体系创造性地提出和回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。创造性地提出和回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。创造性地提出和回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题。从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题。邓小平 理论“三个代表” 重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想
- 21. 从三个方面来把握重大时代课题第一，从新时代的基本形势来理解把握。ABC重大进展与重大矛盾并存新时代的基本形势就是怎样解决“三个并存”的问题光明前景和风险隐患并存发展动力和发展阻力并存
- 22. 从三个方面来把握重大时代课题第二，从新时代的主要任务来理解把握。123新时代的主要任务可以从实现“三个转变”来把握从全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家转变从解决旧的主要矛盾向解决新的主要矛盾转变从差距发展向共享发展转变
- 23. 从三个方面来把握重大时代课题第三，从新时代的世界意义来理解把握。新时代的世界意义，就是怎样解决“三个飞跃”的问题321由社会主义国家向社会主义现代化国家转变的飞跃由中国特色社会主义向世界历史转变的飞跃由当代中国马克思主义向21世纪马克思主义转变的飞跃《三十讲》就是对“八个明确”和“十四个坚持”的“三化”：一体化、逻辑化、体系化。
- 24. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》学习科学理论体系，首先要按照《三十讲》的内容一讲一讲地学、一讲一讲地理解。在这个基础上，按照《三十讲》的排列顺序，可以将《三十讲》进一步概括为十个方面。这十个方面都是紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题来构建的。
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- 27. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》党的十九大提出：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民日益增长的物质文化需要人民日益增长的美好生活需要表明人民的需要发生了领域拓展、层次提升 领域拓展：是指人民的需要领域不仅是物质文化领域，还包括政治领域、社会领域、生态文明领域，等等。 层次提升：是指随着人们需要层次的提高，人们对美好生活的要求也有不同的标准。发展的不平衡 体现在哪些层面城乡地区发展的不平衡 收入财产状况的不平衡 公共服务提供的不平衡
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- 29. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》1234坚持党对一切工作的领导坚持以人民为中心讲的是 党的领导这是我们的根本立场坚持全面深化改革改革是中国特色社会主义发展的根本动力坚持新发展理念创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
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- 31. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》新时代，实现中华民族伟大复兴的历史使命，可以通过两大任务来体现AB决胜全面建成小康社会全面建设社会主义现代化国家党的十九大提出，“在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。党的十八大后，我们党提出和确立了“四个全面”战略布局，把全面建成小康社会作为战略目标提出来，并形成了全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略举措，这些都是为了确保能够如期全面建成小康社会。
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- 33. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》“五位一体” 总体布局经济建设用了两讲：第十三讲和第十四讲，这两讲可以作为我们理解、把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。政治建设用了三讲：第十五讲到第十七讲。文化建设用了两讲：第十八讲和第十九讲。无论是培育和践行社会主义核心价值观，还是传承弘扬中华优秀传统文化、继承革命文化、建设社会主义先进文化，都是社会主义文化建设的重要内容。社会建设用了两讲： 第二十讲和第二十一讲。生态文明建设用了一讲：第二十二讲，即“建设美丽中国”。这一讲是习近平生态文明思想的主要内容。
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- 35. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》坚持总体国家安全观党的十八大后，习近平同志从国家安全总体出发，把经济、政治、文化、社会、生态、军事、领土等各个领域的安全统一称之为总体国家安全。我们要用总体国家安全观来统筹我国安全的各个领域的建设。把人民军队全面建成世界一流军队习近平强军思想内容丰富，构成了一个科学体系。党在新时代的强军目标： 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队 强军布局 坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军 国防和军队现代化 全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化
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- 40. 从十个方面学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《三十讲》对新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导方法作出了新的概括和表述。坚持历史担当坚持抓铁有痕坚持调查研究坚持底线思维坚持全面协调坚持问题导向坚持战略定力坚持实事求是八个坚持
- 41. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第四部分
- 42. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格理论品格是《三十讲》中第一讲的内容。理论品格就是说这个理论，它既表现为一系列的新思想、新观点，同时还表现为一种风格、一种气质。学习理论，也要感受理论的理论品格。根据《三十讲》的概括，可以从五个方面来理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格。
- 43. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第一，这一思想彰显着坚定理想信念。充满着对马克思主义的坚定信仰理想信念体现在“三个充满”上充满着对共产主义、社会主义的坚定信念充满着“革命理想高于天”的豪迈情怀
- 44. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第二，这一思想展现着真挚人民情怀。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。特别是党的十八大以来，习近平同志亲自抓打赢脱贫攻坚战，多次到贫困地区、贫困人口家庭去访问、调查、开座谈会，这些都反映了真挚的人民情怀。
- 45. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第三，这一思想贯穿着高度自觉自信。12345对传承中华民族5000多年文明的自觉自信对发扬党的优良传统的自觉自信对坚持和发展中国特色社会主义的自觉自信对我们正在做的事情的自觉自信对党和国家事业光明前景的自觉自信高度自觉自信体现在五个方面
- 46. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第四，这一思想体现着鲜明问题导向。思想方法和工作方法讲的是问题导向，同时，问题导向也成为这一思想的理论品格。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代党和国家发展面临的一系列重大理论和现实问题。
- 47. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格第五，这一思想充满着无畏担当精神。1现实的担当32无私的担当无畏的担当学习习近平新时代中国特色社会主义思想，既要学习理论观点本身，也要学习理论观点所构成的理论体系，还要学习贯通于理论体系的理论品格，同时也要学习通过理论品格所反映的高尚人格。
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