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(−x−1)2=x2+2x+1 D. x2+2x+2=x(x+2)+2 4. 如图，▱ABCD的对角线AC、BD相交于点O，OE//AB交AD于点E，若OA=1，△AOE的周长等于5，则▱ABCD的周长等于(    ) A. 16

D．90° 3．(2020·陕西)如图，△ABC内接于⊙O，∠A＝50°.点E是边BC的中点，连接OE并延长，交⊙O于点D，连接BD，则∠D的大小为(　　) A．55° B．65° C．60° D．75° 4

（11）已知圆的方程为x2+y2-6x-8y＝0.设该圆过点（3，5）的最长弦和最短弦分别为AC和BD，则四边形ABCD的面积为 （A）10　　　　　　　（B）20　　　　　　　　（C）30　　　　　　　（D）40

一、耐心填一填〔每题5分，共25分〕 1. 如图，EF过平行四边形ABCD的对角线的交点O，交AD于点E，交BC于点F，AB = 4，BC = 5，OE = 1.5，那么四边形EFCD的周长是_______。 2. 在Rt⊿ABC中，∠C

A．3a2﹣4a2=a2 B．a2•a3=a6 C．a10÷a5=a2 D．（a2）3=a6 4．（3.00分）如图，两条直线l1∥l2，Rt△ACB中，∠C=90°，AC=BC，顶点A、B分别在l1和l2上，∠1=20°，则∠2的度数是（　　）

●难点磁场 (★★★★)如图，已知ABCD是矩形，AB=a,AD=b,PA⊥平面ABCD，PA=2c,Q是PA的中点. 求：(1)Q到BD的距离； (2)P到平面BQD的距离. ●案例探究 ［例1］把

4．（3分）如图，直线AB∥CD，AE⊥CD，∠C＝35°，则∠1等于（　　） A．110° B．115° C．120° D．125° 5．（3分）如图，在菱形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，AC＝8，BD＝6，则∠BAD的正弦值为（　　）

A．AC，BC两边上的高的交点处 B．AC，BC两边上的中线的交点处 C．AC，BC两边垂直平分线的交点处 D．∠A，∠B两内角平分线的交点处 5．如图，△ABC中，AB＝5，AC＝6，BC＝4，边A

角形的两边差小于第三边． 4. 下列计算正确的是（ ） A. （a3）2=a6 B. a•a2=a2 C. a3+a2=a6 D. （3a）3=9a3 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A、根据幂的乘方的定义解答；

例6：如图，已知：AD和BC相交于O，∠1=∠2，∠3=∠4。试判断AD和BC的关系，并说明理由。 例7：已知：如图，△ABC中，BC边中垂线ED交BC于E，交BA延长线于D，过C作CF⊥BD于F，交DE于G，DF=BC，试说明∠FCB=∠B

3，这组数据的众数是（） （A）5 （B）5.2 （C）6 （D）6.4 3.如图1，有一斜坡AB，坡顶B离地面的高度BC为30m，斜坡的倾斜角是∠BAC，若，则次斜坡的水平距离AC为（） （A）75m （B）50m （C）30m

3，这组数据的众数是（ ） （A）5 （B）5.2 （C）6 （D）6.4 3.如图1，有一斜坡AB，坡顶B离地面的高度BC为30m，斜坡的倾斜角是∠BAC，若，则次斜坡的水平距离AC为（ ） （A）75m （B）50m （C）30m

棱锥P—ABCD的底面是正方形，侧面PAB，PAD都垂直于底面，另两侧面与底面成45°角，M，N分别为BC，CD的中点，最长的侧棱为15 cm.求: (1)棱锥的高；〔2〕底面中心O到平面PMN的距离. 【解前点津】

9．如图，等边△DEF内接于矩形ABCD， 且AE＝AB，则BF : BC的值为（ ▲ ） （第9题） A. B. C. D. 10．如图，抛物线与x轴交于A，B两点，D是以点C（0，4）为圆心，1为半径的圆上的动点，E是线段AD的中点，连接OE，BD，则线段OE的最小值是（

求证：⑴AD2－AB2=BD·CD ⑵若D在CB上，结论如何，试证明你的结论。 课后反思： 八、参考答案 课堂练习 1．略； 2．⑴∠A+∠B=90°；⑵CD=AB；⑶AC=AB；⑷AC2+BC2=AB2。

第7题图 第8题图 第9题图 8、如图，□ABCD的对角线AC、BD相交于O，EF过点O与AD、BC分别相交于E、F，若AB=4，BC=5，OE=1.5,那么四边形EFCD的周长为 A、16 B、14

　　） A． B． C． D． 10．（4分）如图，△ABC是等边三角形，AD是BC边上的高，点E是AC边的中点，点P是AD上的一个动点，当PC+PE最小时，∠CPE的度数是（　　） A．30° B．45°

C=_________. 5．如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是角平分线，DE⊥AB于E，且DE=3 cm，BD=5 cm，则BC=_____cm. 第7题 第6题 第4题 第5题 6．如图，C

分式 16.4　零指数幂与负整数指数幂 1.零指数幂与负整数指数幂 教学目标 1.使学生理解a0的意义，并掌握a0＝1(a≠0)； 2.使学生理解（n是正整数）的意义，并掌握（a≠0，n是正整数）； 3.

AB∥BC B.BC∥CD C.AB∥CD D.AB与CD相交 二、填空题 9. 如图，多边形的相邻两边均互相垂直，则这个多边形的周长为　　　　.  10. （2020•湘西州）如图，直线AE∥BC，