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_________。早晨在冬日的早晨手捧暖和的火盆 28. 感悟提升   这篇短文是按照时间的顺序来描述四季之美的。从中，我们可以体会到作者热爱大自然、热爱四季的感情。

弱的、易逝的，就生命的整体而言，它又是延绵不绝的，永久存在的。 8. 课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处？ 使用了欲扬先抑的写法。 ①先写生命的易逝

已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？” 26. 讨论交流26同学们觉得朱熹的话有道理吗？ 我们今后又应该怎样读书呢？ 27. 课文解读 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不

（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 33. ④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤但少闲人如吾两人者耳。

本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。语言美 31. 从视觉来写： 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，勾勒出了一个广阔的空间境界。

遇到不理解的词语，可以借助注释。有画面感的诗句，可以边读边想象画面。多了解一些古代文化常识，有助于我们了解诗歌。 62. ①九曲黄河万里沙（ ） A.是实指。 B.是虚指。 ②水村山郭酒旗风（ ） A

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1.划分层次，理解课文内容。2.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。3.学习人物身上勤劳、坚强的品质。

有一个人，他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就。

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

1.明确寓言的特点及作用，理解本文深刻的寓意。2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果。3.感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

1.积累常用的文言实虚词，背诵全文。2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。

树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，　一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。

王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，善于描写边塞风光。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

鲁迅在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一个是《从百草园到三味书屋》中的老先生。另一个则是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？

说说你家都有谁？这些词语都是对家人的称呼，这些称呼的第二个字都要读轻声。这样的词语还有：姑姑 婶婶 舅舅

同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱”——抽象的感情。“舟”——实体的事物。用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？

1.朗读课文，概括主要内容。2.品味标题，明确行文线索。【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。

1.朗读课文，通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。2.学习象征的艺术手法以及排比、反问的修辞手法的运用。3.赏析关键语句，体会作者情感。

有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。