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留用地在符合城乡规划和土地利用总体规划的 前提下，规划用作商服用途的，按实际征收土地面积的 10%安 排；规划用于其他用途的，按实际征收土地面积的 15%安排。 第五条 留用地面积按城乡规划确定的规划建设用地面

足税款。此事2 被乡政府在一次对市场经营的食品质量进行检查时发现。乡政府以自己的名义给张某下达两次补交税款 1100 元的通知，张某均未按通知补税。2012 年 5 月 24 日乡政府扣押了张某的一台电冰箱与部分食品，

_____________ 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一个朋友给贫穷的农民送了一颗小 的苹果树。农民害怕果实会被陌生人、邻居或他的孩子们偷吃，于是他把树种在 5 了没有阳光和肥沃土壤的地

第三章 保障饮用水安全............................... 40 第一节 城乡饮用水安全建设 ..........................................

省农业对外经济技术合作中心(县 处 级)、 省农产品出口服务中心(县 处级)、 省农业广播电视学 校(省 农民科技教育培训中心,县 处级)、 辽宁农业博物馆 (省 农业展览馆,县 处级),/省 海洋渔业厅所属省海洋渔业安

........................................12 3 *月是故乡明 ................................................

行政合法原则 22.我国现阶段城市规划的基本任务是(ABC)。A.保护和修复人居环境，尤其是城乡空间环境的生态系统， 为城乡经济.社会和文化协调.稳定地持续发展服务 B.保障和创造城市居民安全.健康.舒适的空间环境

（7）文字及影像相关记录慈利县随班就读对象认定家长申请表 学校 班级 填表日期 注：由家长填写申请表，一式两份，一份现就读学校留存，一份县特校留存。 姓名 性别 出生 年月 身份 证号 详细 地址 县 乡（镇） 村（社区或居委会） 家庭基

为人类主要的聚居地；(2)城市空间组合上发生了巨变， 要求城市朝着高质量和多功能方向发展；(3)城乡融合、差别趋小。 16.国外社区管理的典型模式有哪些？ 答：(1)自治型社区管理模式，自治型模式是社

本课题计划时间为一年，总体上分为准备、实施、总结 三个阶段。 （一）准备阶段（2016 年 9 月） 以《综合实践活动课程指导纲要》为指导，以《烟台市 中小学综合实践活动课程实施指导意见》为依据，根据学校 综合实践活动课题大框架下有效实施实施课题研究方案，设

级两级家长委员会，开办家长学校，通过多种形式与家长交流沟 通，争取家长的支持，开发家长资源，多方位、多角度鼓励家长 参与学校的教育教学实践。家长激活了，课堂也要更加生动起来。 经过不断协调、反馈与调整，学校终于开设了社团，为学生个性

........................................ 63 8.3 城乡客运一体化进程将加速，道路客运企业机遇与挑战并存 .........................

老师就像妈妈一样，（ ）伴着我们成长。 2.老师希望能把每位同学都（ ）养成优秀的人才。 湾 弯 3.我的家乡很美，村子东头有一条（ ）曲的小路，两旁种有美丽的 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一

、自我教育、 自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。第四条乡、民族乡、 镇的人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助，但是不得干预依法属于村民自治范围内的事

harvest D. grow 【解析】选 D。逻辑推理题。四个选项均为及物动词, 根据句意, 早 先的农民排干山谷, 其目的是种稻和养猪养鸡, 故填 grow, 表示“种 植”。 8. A. planted

因，明确工作责任，加大工作力度，尽快完成整改任务。要 高度关注疫情对农民增收的影响。今年是全面建成小康社会 收官之年，重中之重和标志性工程就是打赢脱贫攻坚战，而 农民的增收问题直接关系着脱贫攻坚质量和全面小康社会 的成

”的道理，遇到天灾人祸就 迁往它处。如此一来，诸侯国之间也会争夺人口，以更好的生存条件 那些 背井离乡的流民或邻国的人口。 依次填入画横线处最恰当的一项是： A.因势利导 笼络 B.趋利避害 招徕 C.居安思危

的评价有 理有情，极有分寸。写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。 四、当堂演练　达成目标 步骤五　总结课文　拓展延伸 1．课堂小结 这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热

..........................................17 第一节 农民群众斗争风暴的起落........................................

让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2. 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3. 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第二单元：我和大自然