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P22 顿笔、大小、间架结构是否美观。） 荆：左右结构。草字头横画短斜，两竖对称，右斜竖略长，开字上横短斜，下横稍长，竖撇舒展，竖画稍短。右边利刀旁竖钩挺拔。整个字左窄右宽，字上齐平，竖钩支撑。 （3）小检测。（老师来听写，对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三）
P2 2020 -2021学年度三年级语文辅导计划 一、指导思想 小学生的认知特点是由浅入深，他们对知识的理解并不是一次完成的，是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点
P101 一年级上册导学案 本册教材分析 义务教育课程标准实验教科书《语文》（一年级上册），倡导自主、合作、探究的语文学习方式，以全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。
P2 五年级语文课外辅导计划 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，
P11 12 古诗二首 导学案设计 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》对低年段学生的古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。本设计力求突出学生在课堂教学中的主体地位，
P2 四年级年级语文辅导计划 一、指导思想 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给
P5 P10 2013年语文教学视导工作汇报材料 正值金秋十月，喜迎市小语课堂教学专家视导团，视导团的到来，势必对我校教育教学工作是一个极大的促进。现对我校教学常规执行情况和语文课堂教学改革情况作一汇报。 一、教学常规执行情况
P4 6.古对今 导学案 学习目标 1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重难点
P11 15 文具的家 导学案设计 课题 文具的家 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：“学生心理、生理，以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的
P4 高三语文学科导学案 编号 002 使用时间 编制人 授课内容（1课时） 班级 姓名 小组学习目标 小说 人物形象 导学流程 教学目标 1、通过分析人物性格进而把握人物形象。 2、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。
P3 四年级语文学困生辅导计划 本学期，为了更好地提高学困生的学习成绩，在教学中我们继续开展转化学困生的策略研究。 有针对性地制定新学期的“学困生转化计划”，从作业、质量检测作业分析及平时表现发现本班学困
P9 5 动物儿歌 导学案设计 课题 动物儿歌 课型 新授课 设计说明 瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。”由此，本课教学
P9 九年级语文上册《外国诗两首》导学案 《外国诗两首》导学案 学习目标 1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2.体会写景抒情诗表达的基本特点，揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。
P80 小学语文导学案 1、大海的歌 一、学习目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
P7 语文作文教学 让导写之花在农村绽放 [内容摘要]我国农村小学教育，历来比较薄弱，作为语文教学中的“老大难” ——作文教学更是尤为需要改革其教学方法，大面积提高小学作文水平，已是当务之急。刘济远教授的
P11 一年级上册导学案教材分析 义务教育课程标准实验教科书《语文》（一年级上册），倡导自主、合作、探究的语文学习方式，以全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。 一、
P2 学年度三年级上册辅导计划 一、指导思想 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度
P11 8 静夜思 导学案设计 课题 静夜思 课型 新授课 设计说明 语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。这首诗通俗易懂，家
P19 生本课堂 语文导学案 教学内容 14 再见了，亲人 课 时 1 学校审核 课 型 新知探究 年 级 五 时 间 4.18 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2