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 《少教多学、以学定教的高效课堂教学研究》开题报告 一、课题的提出   在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示，曾一度让众多一线教师看到了高效课堂教学的春天。那充满智慧充满诗意充满

 人教版小学六年级上册数学全册预习单预习学案 第一单元《分数乘法》 分数乘整数（1） 预习内容 P2例1，做一做1、2题，练习一1、2、3题。 助学题 1．探一探 2.理一理 （1）怎样计算分数乘整数？计算时要注意什么？

小学六年级学生成绩单班主任评语 　　作为语文课代表的你热情、憨厚、活泼大方，这些都无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃、课堂发言积极，是一个勤学、善问的好孩子。老师期待着你能更严格要求自己，

学校 班级 姓名 考号 密 封 线 2018-2019学年六年级上语文12月份学情检测试卷 一、读拼音写词语。（8分）    chú fánɡ    cì wèi      wǎn lián    ké sòu  

 2０15～2016上学期六年级数学培优资料（第一次) 第一部分:数与计算 一、在○里填上“＞”、“＜“或“＝”． ×○×○×○×○ ×(+)○×＋ 3吨钢铁的○１吨棉花的 二、下面的( ）里可以填的最大整数是多少

瞭解行銷與服務意義。 教學階段 教 學 活 動 內 容 授課 時間 教學 資源 作業單 檢 討 1.下次上課討論行銷與服務意義。 30 分鐘 課本 全班教學 與討論 1.隨機抽選學生討論內容。 2.自我評量作業檢討。

在全县“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作会议讲话提纲   同志们： 经研究，今天我们召集大家专题召开“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作会议，会议的主要目的就是对全县“两学一做”督导工作进行安排部署。 

中考语文作文辅导 第一篇：2014届中考语文作文辅导：如何写好状物的文章 研修班 * 研修班 *【黄冈中考】备战2014届语文中考同步 创新--2014届中考语文作文辅导：如何写好状物的文章 * 研修班

语文园地 二                  课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 2课时  教学 目标 1. 了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。 2. 了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。

语文园地 一                  课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识排比句，了解运用排比句的好处。 2.了解分号的用法。 3.理解积累古诗《过故人庄》。

语文园地 一 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去、想开去”的读书方法。启发学生懂得:在阅读时,要联系自己的生活经验，结合课文内容进行联想，体悟文章表达的特点,以及这样表达的好处。 2.能体会排比句

2020-2021学年度第一学期六年级上册语文教学计划 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅

集体备课导学案 课题 5.《卢沟桥烽火》 年级 六年级 上/下册 下册 单元 第二单元 教 学 目 标 1 1、有感情地朗读课文，按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 重点 课文的二—五自然段，通过

4.《顶碗少年》导学案 【导学目标】   1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3.透过对人物动作、神态的描写，体会

重点：读文品味天游峰的高和险。 难点：感悟天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、热情、开朗的生活 态度。 教 学 过 程 一、 检查预习 1、 我会读： 武夷山 天游峰 一根银丝 飘飘悠悠 层层叠叠 顶天立地 断掉似的

《天游峰的扫路人》导学案 第二课时 姓名： 班级： 一、学习目标 学生通过读，圈，划等方法，找出文中人物外貌、神态、语言、动作的词句，朗读感悟，质疑解答问题。 　 二、学习重点： 学习文章通过写景、

语文下册导学案 课题 第4课《记金华的双龙洞》 所属单元 第一单元 本课共 2 课时，第 1课时 主备学校 主备人 李亚丽 学习目标： 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“臀部、蜿蜒、森郁”等词语。

六年级下学期语文学困生辅导计划 　　一、辅导思想               　　为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施

12 桥 ［教材分析］ 《桥》是部编版六年级语文上册第四单元的第一篇课文。本单元是小说单元，引导学生读小说，关注情节、环境，感受人物形象。这篇课文处处充满着人性的美，作者以深情的笔触塑造了一位老共产

11* 故宫博物院 【教材分析】 本课是部编版六年级语文上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用；第二则