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积累习作素材。 板块二　回顾活动，理清过程 1．回顾记录：现在就让我们回到参加活动的那一天，按思维导图，回顾活动的过程。 2．小组交流：依照上图有序交流活动的过程。（板书：过程清楚） 3．述说体会：一

摔跤”等词语。 2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。 5

封 线 内 不 要 答 题× × × ×密 封 线 内 不 要 答 题× × × × × 部编版六年级上语文期中质量检测试卷 学校： 班级： 姓名： 考号： × ×× × 密 封 线 内 不 要 答 题

uuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 小学六年级上语文期中质量检测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、 知识的积累与运用。(47分) 1

（1）指导写“变形”：学生阅读材料，变形后有哪些吸引你的地方？ 课件出示： l 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… l 如果你变成

习作：插上科学的翅膀飞 ▶教学目标 1.展开丰富的想象，写一个科幻故事。 2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 ▶教学重难点 展开丰富的想象，写一个科幻故事。 ▶教学策略 1.习作前：创设习作情境。

11. 毯陈裳虹蹄腐羞涩微我会写 12. 空气天空小丘羊群清鲜明朗绿的、线条柔美、翠色欲滴像绿毯上绣的白色的大花 读第1自然段，说说这里抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么特点？草原美景课文解读>>>>

从邱少云的外表（神态、动作），去体会邱少云的伟大精神世界。 　　二、说教法学法 　　新课程倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动

uuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 小学六年级上语文期末质量检测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、 积累与运用。(36分) 1.辨别

开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《沙与沫》等。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦和鲁迅、泰戈尔一样，是推动近代东方文学走向世界的先驱者。 （2）学生默读资料，根据自己查找的资料，进行相应补充。

爱之情。 一、教学效果 这一节课上下来，感觉还不错，有以下几点与大家一起交流： 1、 《语文课程标准》五、六年级诗歌学习的目标是：“大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”因此，我在指导学

场举行的开国大典。 【设计意图】通过对背景的简述、对课文题目的解析及视频片段的播放，引导学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，为文本的学习奠定基础。 板块二　初读课文，检查预习 1．自读课文：课文是如

法描写场面，深化认识点面结合的写法。 板块四　朗读全文，领悟写法 １. 有感情地朗读全文。 ２. 学完本课，把你获取的关于点面结合写场面的方法跟同桌交流交流。 【设计意图】 学习完课文后，同桌间讨论交流有助于巩固所学的知识。

uuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 小学六年级上语文期中质量检测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、 知识的积累与运用。(40分) 1

“我的教室我的家”教室布局大赛策划书 　　活动背景：为了加快学院精神文化建设，营造良好的学习生活环境，提高本系班级美化度，推进班级文化建设，规划和完善各系教室管理，增强同学们的道德修养和综合素质，塑

教室——放飞梦想的地方——有感《第56号教室奇迹》 教室——放飞梦想的地方——有感《第56号教室奇迹》 在《教师报》上偶然读到了关于《第56号教室的奇迹》的读后感，就非常想读这本书。终于，我如愿以偿

 ****县多媒体教室及网络教室工程文档 目 录 1 工程项目施工计划书 1 2 施工进度安排 2 2.1 送货线路安排 2 2.2 装货一览表 2 2.3 人员安排和进度表 3 2.4 甲乙双方联系表

小学语文课标三学段对比（2011） 第一学段（1—2） 第二学段（3—4） 第三学段（5—6） （一）识字与写字 情感态度 喜欢学习汉字， 有主动、识字的愿望 对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯

2015春学段小学语文课堂教学活动方案 　　XX春学段小学语文课堂教学活动方案 　　前言： 　　本学期有五个月，我们的教学时间相对来说比较宽裕，所以说咱们小组本学期可以每次安排两人上课，课前有研讨，

小学三年级语文上册先学后教教案 　　每堂课教师都不要先讲，而是先让学生自学。学生不是盲目地自学，而是在教师指导下自学，教师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。这里给