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1 章 建筑方案说明 1.1 设计依据 （1）《设计任务书》 （2）《办公楼建筑设计规范》 （3）《建筑设计防火规范》 （4）《民用建筑设计通则》 （5）《房屋建筑制图统一标准》 （6）《实用建筑设计手册》

项，获国家卫计委招标课题一等奖等 奖项 2 项，获中国医院协会一等奖 1 项。长期从事医院管理研究与实践工作。 主要研究方向：医院绩效管理、经济管理、卫生经济学、管理决策。 徐 元 元 田 立 启 昆明医科

　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 　　三、配乐朗读，初步感知： 　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 　　灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物 准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 四、总结拓展 小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来 验

定的，适用其规定。 口诀：核辐射起火，特警四路救援。 第五条 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负 责。 主要负责人特点： 1. 必须是生产经营活动的主要决策人，如：董事会决策→董事长。 2

根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为层级制与职能制。[内 部资料][答案]对 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为完整制与分离制。[答

它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。 C.蔡老师说我是“心清如水的学生”。 6.下列是一个城市多通部门在市内贴出的一则告示，从中看出交通部门规定的在市内驾车 的最佳速度是（） A.驾车时速不超过

似的豆荚；雪白的萝卜 花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比） （4）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（比喻 拟人） 【答案】（1）拟人 （2） 比喻 （3）比喻

何下流可耻，旁观者也就不用读书人的观念，加以指摘与轻 视。这些人既重义轻利，又能守住自约，即便是娼妓，也常 常较之讲道德知羞耻的城市绅士还更可信任。”沈从文给予 “妓女”一种新的定位，她们不是伪善，人皆唾之的下层人 物。沈从文曾写过数篇文章对都市人的品行、趣味进行强烈

其实施的行政性垄断行为的责任由 委托主体承担。 C.在我国，国务院是国家最高行政机关，其发布法律规范性文件或作出行政决定，如果具有限制竞争的 可能性，也应当被认为为行政性垄断行为 D.行政机关利用行政

不同的任务，如主持会议、组织起草修改文件、解决下属纠纷等，以提升判断能力、分析问题和解决问 题能力，口头或文字表达能力等；实施日常管理工作，进行决策、组织、指挥等管理活动，以提升综合 管理和灵活应变能力等。 第三，修持。修持是公认的各种

；总 工程师全面负责煤矿技术管理工作，行使技术决策权和指挥权，加强安全 生产技术管理，及时排查治理煤矿重大事故隐患；副总工程师在总工程师 领导下对分管业务范围的安全工作负责。各安全技术管理部门要落实安全

高层建筑 24m-100m（包括 100m） 超高层建筑 ＞100m 【考点】 根据《建筑设计防火规范》,高层民用建筑分为一类、二类。（P2）2 【考点】建筑的组成体系 组成 内容 结构体系（受力） 墙、柱、粱、屋顶、基础结构

柏科侧柏属 【生长区域】 •在中国分布极广， •北起内蒙古、吉林，南至广东及广西北 部； •人工栽培范围几遍全国。 【形态特点】 •树皮红褐色，纵裂。小枝扁平。 •叶鳞片状，小形。 •雌雄同株，球花单生枝顶。

号）精神，依据相关法律法规和标准规范，围绕专项治理工作 的技术疑点、难点和共性问题，制定本技术指导书。 一、专项治理概述 （一）目标任务 依据安全生产、危险化学品管理、特种设备等有关法律法规、标准规范，对 全国涉氨制冷

美国学者艾桑尼以组织中人员对上级服从程度、上级对下级权力运用的关系，将组织划分为(ABC)。A 强制性组织 B.功利性组织 C.规范性组织 4.美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组织划分为 (ABCD)。A

七、重点段落品析。 有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田 地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲 毁房屋，给人们带来灾害。 1.从括号里选择加点字的正确读音打“√”。

............................................ 6 2 工作井、接收井的施工 ........................................

....................................96 3.1 执业与诊疗规范管理................................................

事。随机板书：找鲤鱼乌龟变 并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 　　2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 塘