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 集气半径优化  多井串接设计；  集气站站内流程设计、站内设备选型与校核；  方案经济比选。  适应性分析  运行安全保障 本作品选用三套集输方案，具体内容如下： 方案一：采用井下节流、不加热、不保温、集气半径为

的历史变迁。 1. A. get　　　 B. buy　　　 C. sell　　　 D. raise 【解析】选 D。逻辑推理题。at low cost 以低的成本。养牛时当然追 求低成本, 将来卖牛时当然应当是高价钱

passed　　 B. entered　　 C. visited　　　 D. taught 【解析】选 B。由下文“to begin the fifth grade”可知 Gibby 是一位新来 的学生。

而不是仅由奖励、发明专利、论文质量等表观因素决定。 综上所述, 随着临床医学的发展, 临床科研项目评 估也应该加入新的内容。 【关键词】循证医学;临床研究;科研评估 【文章编号】1005-3697(2

位】还是【64 位】。右键点击【计算机（或 我的电脑）】→选择【属性】→查看【系统类型】。 9 / 47 第二步：下载 iTunes。根据自己的系统版本选择下载相应的 32 位或 64 位版本安装。 建议直接在百度的软件中心或

县委各 项部署，把管党履职工作与中心工作同部署、同落实、同检查、 同考核，形成了明责、考责、述责、评责、追责的闭环式责任体 系，推动管党履职不断从宽松软走向严紧硬，为高质量推进新时 代XX 事业发展提供了坚强保证。

houses　　 B. classes　　 C. areas　　 D. subjects 【解析】选 B。逻辑推理题。由此空后的“with about 25 children in each class

四、常用电力设备的标注方法 序号 类别 标注斱法 1 用电设备 a— 设备编号 b— 额定功率，kW c— 线路首端熔断片或自动动释放 器的电流，A d— 标高，m 2 电力和照明设备 （1）一般标注斱法 （2）当需要标注引入线的规格时

16fy       ． 所以  uuur uur AE BE 的最小值为 21 16 ，故选 A． 2．A【解析】解法一 设O 为坐标原点， OAa ，(,)OB x yb ， = (1

二、乡村四月 作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意 思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝 穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作

running　 D. cheering 【解析】选 D。背景常识题。观看球赛都是大喊大叫的, 为自己支持 的球队加油、助威。cheer for“为……欢呼、喝彩”符合句意。故选 D 项。 2. A. their own

上缺乏创新精神，具体问题上缺乏创新思维。本人在单位多年来总体职责变化不大，但任务量大，疲于应付，个人就认为党 内事情按党章办，行政上按法律、法规和制度办，工作的着重 点和精力都放在了目标责任书和上级交办工作的完成方面。因 此，观念和意识上存在着循规蹈矩和求稳怕乱现象，这与上级

构 传 染 病 防 控 风 险 评 估 模 型探 讨 李 敏① 陈 霞② 摘 要 目的 探讨托幼机构传染病防控风险评估 指标体 系及其数 学模 型。方法 运用专家咨询法 、风险分析原理 ， 采用多指标

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史机遇 缅甸亚太国际智慧产业新城“一带一路”中泰缅经济走廊缅甸亚太国际智慧产业新城 由亚太国际控股集团2017年1月投资150亿美金 兴建的“缅甸亚太智慧产业新城”位于克伦邦湄 河之畔，与泰国湄索一河之隔。它既是中泰缅经

dislike　　　 B. join　　　 C. appreciate　 D. envy 【解析】选 C。逻辑推理题。由下文观点排除 A、B, 作者及人们是 欣赏警察行事的态度与精神, 而不是羡慕。 2

品性加在他的身上。 相反，如果一个人被归于“不好的”部分时，又容易把一切不好的品性加到他的身上。 第二，投射效应。“投射效应”是一些人用来判断别人、处理信息的简单方法。很显然，这种看法 容易产生两个缺

口同时为闪烁编程和编程校验接收一些控制信号。在应用 中，P3 口的各位如果不被设定为第二功能，则系统会默认其为第一功能，在更 多情况下， 根据需要把几条口线设为第二功能， 剩下的口线可以被用作第一功能 （I/O ）使用，此时宜采用位操作形势。

鹰（老鹰）（雄鹰）（鹰击长空） 骑（骑马）（骑车）（骑士）鹿（小鹿）（鹿茸）（麋鹿） 估（估计）（估算）（估量） 选（选择）（选取）（精选） 汪（汪洋）（水汪汪） 岩（岩石）（岩层）（沉积岩） 嚷（嚷叫）（吵嚷）（大嚷大叫）

会交往，就没有社会道德 （2）德育过程中的活动和交往的主要特点 第一，具有引导性、目的性和组织性；第二，不脱离学生学习这一主导活动和作为主要交往对象的教师和 同学；第三，具有科学性和有效性。 （3）德