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《樱花》说课稿 2013——2014学年度下学期   1、说教材 1、教材的地位与作用 本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌 < 樱花>,这是学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲，

女人如花、花却似梦 在这个世界上，女人从来就是一道亮丽的人生风景线。 女人如花，不同的女人象征着不同的花，所以女人的天性就是爱花的，无论你是如梅花般迎着霜刀雪剑，傲立枝头，还是如杜鹃般旺盛坚强，如云

《醉花阴》　 教学目标　　 1、着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。　　 2、鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。　　 3、探索李清照作为女性作

《荷花》教学设计 环节一：复习旧课，导入新课 导语：同学们,今天这节课我们继续学习著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的《荷花》。请大家齐读课题。 1. 指名朗读生字、新词。 2.上节课我们已经跟随作者去

鲜花的常见寓意 　　送花成了时下时尚又实用的一种礼仪形式。所以我们有必要各常见鲜花的寓意做一定的了解，才会做得更得体。鲜花的常见寓意有两种。　　一种是通用寓意。是在世界上为人们所共识、广为沿用的寓意

 2花的学校(精读课文) 【教学目标】 1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。

萌宠花猪走了 花猪是今年十一月初走的。原因是生病，不能进食走，喂都喂不进去。早在今年四、五月份就差点拜拜，先是输液、打针、喂营养液（膏）和稀饭米汤，终于好转。紧接着因为打针的地方感染，兽医叫放弃，被

电网之花更加绚烂 　　尊敬各位评委、各位老师： 　　大家好! 又是一个春暖花开的时节，在这个充满生机和希望的日子里，我们迎来了第101个三八国际劳动妇女节。此时此刻我感到很温暖，也感到无比的激动。我

初级中学教学设计 科目 语文 年级 七年级 课型 精读 课题 金色花 课时 1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗文。 2、整体把握诗歌的思想内容、感情基调、构思角度。 3、体会诗歌中浓浓的母子情。

学生作文：栽花 ——恐**中学顾松林 2013年的春天，在学校胡校长的提倡下，雍主任和团总支赵书记的指导下，恐**中学全体师生都每人栽了一颗花。各式各样的**有，于是校园中群芳吐艳，各种花共同构成美妙的奇观，校园环境比以前又好了一些。

浪漫花屋 　　爱丽丝DD法国国花　　爱丽丝是法国的国花，最初，这个名字的由来，原希腊神话中的[彩虹神]伊丽丝。伊丽丝是掌管恋爱的神，之年以又称她为[彩虹]女神，是因为，恋爱的美丽和绚及幻想，不都像彩

另类鲜花宴 　　如果你喜欢鲜花,你会在屋里放一盆百合,会在阳台摆几盆兰花,但是,你会把他们烧进菜里吃下去吗？ 鲜花变成了菜肴,虽然挺新鲜,但是又是如何制作出来的呢？在开设花宴的饭店里,厨师 一一将用

馈赠花材的选择 　　馈赠鲜花除了要注意包装外，花材选择要仔细考虑，在不同意义的场合上送赠鲜花应有特别的选择。以下举几个例子来说明馈赠鲜花需注意地方。赠送新娘的花一定配合新娘的礼服。如果须考虑到换装，

花好月更圆 　　1、品尝一块中秋饼，浓浓亲情身边留;斟满一杯团圆酒，甜甜蜜蜜无尽头;观赏一轮中秋月，句句祝福涌出喉。中秋到了，祝你全家团圆，幸福快乐! 　　2、没有你的中秋节，月色清冷如水，你的身边

坐在水中央 身穿粉红袄 撑船不用桨谜底：荷花 2. (本页无文本内容) 3. 赞美荷花的古诗小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. ——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

老婆是家，情人是花 　　老婆是家，情人是花；工资给家，奖金买花；病了回家，好了看花；希望你在新的一年里记得常回家看看，但也别忘了浇花。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

3荷花 [教学目标]   (1)认识“挨、蓬”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等字，会写“荷花、清香”词语。 (2)有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵二自然段。

戴花的自行车 　　　　　　马　卫 　　阳碧只想要一辆自行车，也不是她要，而是要她的未婚夫必须买一辆自行车，还得是永久牌的，最差也得是飞鸽牌的。 　　阳碧才十八岁，十八岁的少女就想嫁人了？不是，是因为

花未全开月未圆 　　这是禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，马上就要凋谢了；月亮一旦全圆，马上就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期待，有所憧憬。 　　最近看了于丹教授讲的

<<**>>      在上堂课中老师详细地为我们介绍了智猪博弈理论。利益分配格局决定两头猪的理性选择：小猪踩踏板只能吃到一份，不踩踏板反而能吃上4份，对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，最好的选择就是舒舒服服地等在食槽边。而对于大猪，只剩下了两个选择：等待则一份也得不到，踩踏板也只能得到一点残羹。 而电影《**》中的女主角叶和男主角王莽的故事正是阐明了智猪博弈理论。首先分析两人的背景，叶是一