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学会说“不”  教学目标： 1.通过辅导活动，使学生学会面对别人提出不合理的要求时，敢于说“不”，善于说“不”。  2.运用课堂中学到的合理拒绝的方法，解决生活中实际的问题。  重点与难点：学会怎样说“不”

2020教师线上教学总结反思【2】 2020年岁初，当人们都还沉浸在张灯结彩、喜迎农历新年的喜悦之中时，一场突如其 来的疫情，伴随着1月23日武汉“封城”令的发布，所有的一切都戛然而止。湖北应急一 级响应、全国各省市应急一级响应

线上主题团日活动心得 在这场没有硝烟的战争中，我体会到了万众一心。数万万同胞都为同一件事情努力，那就是抗疫。全体人民为了自己与他人的健康在家守候，也有许多人无私奉献，赶赴战役第一现场“武汉”。我们十

xx学校线上教学应急预案 为了为阻断疫情向校园蔓延，切实保障广大师生生命安全和身体健康，切实维护学校正常的教育教学秩序，根据教育局统一部署，我校将依托网络直播课堂和名师空中课堂，组织开展好“在家上课

学线上教学应急预案 为深入贯彻《市、区教育系统新肺防控工作领导小组关于进一步推进线上教学工作的实施意见》的要求，积极应对并切实解决好学生延期开学带来的系列问题，统筹各级教育资源，通过微信推送、钉钉空

2020线上教学活动反思5篇 　　线上教学活动反思1 　　接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。 　　最后，无论困难多大，我都

寒假工厂线上的实习报告 　　初七，新年的鞭炮声余音未落，我们就打点好行装，挤在车站涌动的人群中，踏上了赶往文登的长途车。 　　开始实习的第一天，我和另外的五名同学就被分进了艺达集团的制线厂。车间的生

2020教师线上教学总结反思【1】 2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家 都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们伟 大的祖

线上教学如何引领学生深度参与 　　线上教学，师生不能面对面交流，其亲和度、带入感明显降低。如果不注重学生参与形式的设计，引导学生深度融入课堂，线上教学对学生的吸附力就会明显低于常规教学，教学效果势必

2022年xx小学线上教学总结 为确保线上教学质量，我校家校合作、齐心协力、多措并举，保证特殊时期线上教学有序开展。 一、做好保障，为线上教学铺平道路。 1.召开会议、落实精神 学校接上级线上教学通知后，学

学生推迟到校不停学习。保障我校教学顺利进行。 二、学校管理与监控 1、我校施行四级联动，领导、教研组、教师、学生家长合力实施协同推进。确保每位学生都能上课。 2、以学校为单位，分年级实施，制定教学计划

2020教师线上教学总结反思【3】 根据教育部“停课不停学“的精神指示，这也是我校（东莞市商业学校）开展线上教学的 第三周。 线上教学，对于平时站在讲台上课的我来说，真是“大姑娘上轿”头一次!从一开始的紧

2020教师线上教学总结反思汇总 目录 2020线上教学总结反思【篇1】 1 2020线上教学总结反思【篇2】 2 2020线上教学总结反思【篇3】 9 2020线上教学总结反思【篇4】 10 2020线上教学总结反思【篇5】

老师线上教学总结5篇2020 　　 　　2020老师线上教学工作总结心得 　　本着“停课不停学”、“停课不停教”的原则，体育学院张开媛老师所带的《体育管理学》和《休闲与社会文化》两门课程顺利完成了线

怎样上好一堂线上课？ 疫情暴发以来，许多中小学老师开始了对线上教学的探索。 线上课堂的核心是什么？ 转到线上教学，首先要进行课堂分析。 在线下教室上课的时候，老师们很少会专门思考课堂的功能是什么，但

农村小学线上教学预案 一、指导思想 为贯彻落实省、市教育行政部门疫情防控工作部署，保证线上教学和线下教学随时切换，不因疫情影响教育教学工作，让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展，学科知识有收

老师线上教学十点建议 多地疫情反复，线上教学又成了中小学生开展教学的主要方式。尽管已经和这种教学方式打了很久的交道，线上教学中还是常常出现一些问题，导致教师手忙脚乱。查收下面这份小贴士，帮你应对线上教学中的紧急问题。

小学疫情线上教学总结 　　小学疫情线上教学总结 　　按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生

小学线上教学的总结5篇 　　停课不停学线上教学总结篇一 　　今日做法： 　　1.上午：计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今天高老师电脑开不

八年级英语网络教学工作小结 进行网上授课已经两周了，也在进行这摸索，到底应该怎么做才能高质量的上好网课，线上直播课，面对的是电脑屏幕，而不是学生的面容，从感情上就无法和学生交流，从表情上无法和学生互动，从语