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①观察客户不要表现得太过分，像是在监视客户或对他本人感兴趣一样，除非你想嫁给他。 ②观察客户时要表情轻松，不要扭扭捏捏或紧张不安。 ③不停地问自己：如果我是这个客户，我会需要什么？ 16. *制作人 Topband 陈汐*2-1-1观察客户要求

清脆：声音清亮好听。 证实：用人物、事实来表明或断定、证明。 钵（bō）：一种盛物品的器具。 10. 拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。 唯恐：唯独害怕（担心）。 单调：单一;重复而缺少变化。 神秘：难以捉摸;高深莫测。

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大　　綱內部講師教學核心能力 觸發學習技巧 課程設計技巧 教學互動技巧 臨場表現技巧 上台教學演練 教學情境問題分析與解決 3. 內部講師教學核心能力1-1 觸發學習技巧 1-2 教學互動技巧 1-3

二、信息素养与高等教育整体的关系 * “信息素养” 是整个高等教育全面素质教育的一个组成部分 * “信息素养”教育要落实在全校教学计划中并要有相应的课程 * 图书馆要与学校相关院系和管理部门密切合作，统筹—分工 * 图书馆IL教育要与院系老师的课程教学结合

对教与学的支撑对学的支撑时间上：利用碎片时间 进度上：跨小步不停步 效率上：不断得到提升 方式上：随时随地随需 工具上：所有智能终端 样式上：满足个性需求对教的支撑范围上：传播范围较广 效果上：接受程度较高 效益上：教学成本较低

1. 现 代 教 师 素 质 XXX：“一个学校能不能为社会主义建设培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 2. 现 代 教 师 素 质1、正确的教育理念 2、良好的职业形象

她相信世界上會有真愛,她也不停的在尋找那個能用心打動她的白馬王子.一個她可以信任的終身伴侶. 19. 競爭範疇 阿道 -- 他認識小琦已有三年,住在她家隔壁,每周 會遇見小琦二次,能言善道,小琦對他印象 不錯,但是不是很信任阿道

我會嚴守分際，不干預授權的工作，直到事前訂出的檢測時日。10.工作完成後的檢討，我認為絕對有必要。 8. 問卷：認知自己不授權的原因？現象543211.除非是確知別人做得來，否則我只把自己不想做的事分派出去。2.只要團隊成員能力夠，我會授權得更多。3

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趣，盲目照着书单买书 趁着打折囤很多很多书 强制“每天读十五分钟书”，读不完不许睡觉 讲故事的时候不停问问题让孩子回答，爱让孩子体会故事的意义 和亲戚、朋友家的孩子攀比读书的数量和难度 借故事来批评、教训孩子

经过一番折腾，我终于( )地完成了作业。敏捷敏锐勉强勉励二、选择正确的词语填空 7. 一、重点词语词语寸草不生 日夜不停 端端正正 寸草不生( cùn cǎo bù shēng )：寸草：一点儿草。形容土地贫瘠，连一点儿草

（不易得失电子） 稳 定一般 ﹤ 4 个 不稳 定 结 构易 失 去 电 子（形成阳离子）活 泼 一 般≥4 个 不 稳 定 结 构 易 获 得 电 子（形成阴离子） 活 泼 三、 原子最外电子数与结构、性质的关系：

那我们还应该怎么做呢？1、不闯红灯。不在马路上奔跑，打闹。 2、走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 3、不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 4、乘坐摩托车要戴好安全帽。 5、不跨越交通隔离设施。 11

职场男性仪容规范发型得体 前不覆额 侧不掩耳 后不及领 天天洁面 面不留须 完美职业形象塑造 8. 发部修饰清洁无异味、梳理（不当众梳理、落发不随手乱扔） 面部：鼻毛、男士不蓄胡须和大鬓角， 头发：三不（前不覆额、侧不掩耳、后不及领）

子曰：“古之学者为己，今之学者为人。” 子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。” 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 子曰:“不患无位，患所以立。不患莫己知,求为可知也。” 6. 一、在国学的天空里，人心向静 浮躁的世界，速度至上；

e-learning的定義e-Learning就是「透過網際網路來從事學習活動」 國內一般稱為網路學習、網路教學、線上學習、電子學習等方案 5. *1.2 e-learning的類型一、依學習時間分類： 1.同步學習（Synchronous）

缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。动作描写

许多铃铛。 耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵

齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！” 10. 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我有病，写字