《中国特色社会主义理论体系概论》终考试题与答案
争的软实力,同时也是团结各族人民的纽带, 能增强民族的凝聚力、向心力和创造力。 大力 加强人民文化建设, 促进人民健康成长, 使之成为推动社会主义文化发展生机勃勃的继承者、 实践者和创造者,为早日实现中国梦做出更大的贡献。
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争的软实力,同时也是团结各族人民的纽带, 能增强民族的凝聚力、向心力和创造力。 大力 加强人民文化建设, 促进人民健康成长, 使之成为推动社会主义文化发展生机勃勃的继承者、 实践者和创造者,为早日实现中国梦做出更大的贡献。
争的软实力,同时也是团结各族人民的纽带, 能增强民族的凝聚力、向心力和创造力。 大力 加强人民文化建设, 促进人民健康成长, 使之成为推动社会主义文化发展生机勃勃的继承者、 实践者和创造者,为早日实现中国梦做出更大的贡献。
__________________________________________ 2.在老师的教育下。我端正了学习态度和方法。(用修改符号修改病句) _______________________
援过程中不畏艰 险,勇往直前,临危不惧、恪尽职守。在实习过程中,中队组织官兵 观看、学习了许多爱国教育性质的影片,组织学习了部局、总队及支 队的重要指示及文件精神,参加了各次电视视频会等,更坚定了我的
青年出乎意料的举动震撼了,最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒,然后 灰溜溜地走了。 围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子,他就是刚才的那位 主考官。他将青年男子带回学院,最终录取了他。这位青年男子叫比尔·撒丁
询对患者进行诊断,并给出用药建议,药店的智能设备会根据建议出药,患者直接取药移动支付即可。无员工药店的出现,获得了社 会广泛关注和好评,也得到了国家相关部门的高度重视。 作为世界上第一款执业药师助手智能机器人,药师小乔开启了
式, 带着问题分类分组对被巡察单位领导班子成员、村支两委干部、 党员、群众进行有针对性谈话,对重点关注对象进行“个别交流”, 需要延伸核查的问题,进行“延伸谈话”。目前,各组累计谈话X 余人次。注重收集信访线索,X
月球上没有希腊神话传说中的女神,也没有中国神话中所说的宫殿,嫦娥 和玉兔,只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。《飞向月球》 七、课文主题。 《鸟鸣涧》这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动态景物,营造出春天谷 中的一派生机,而这些动景更
accident D. Learn from Brazil 【解析】选 C。主旨大意题。文章开头第一句是全文的主题句, C 项标4 题中有概括全文的中心词: reducing. . . by accident, 即巴西偶然降低
going to travel all over the world. 七、请以“未来的学校生活”为主题,写一篇英语短文。要求:灵活运用一般将 时。 School life in the future I
兴的“中国梦”作出自己应有的贡献,以下是我的几点想法。 一、新时代要有新认识 党的十九大开得空前成功,报告很是鼓舞人,主题突出、 旗帜鲜明、方向明确,从指导思想、理论依据到发展目标、 前进道路都展现得明明白白,对政治建设、经济建设、社会
竞聘党校副校长演讲稿 各位领导、各位评委: 您们好! 今天,我竞职演讲的主题是“与时俱进、拓宽思路,为 争创一流党校再建新功”。 下面我向各位领导、评委介绍一下个人情况:我叫☆, 今年 xx 岁,中共党员,大学本科学历,讲师职称,大学毕
都过去了。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻,唯有书中的智慧永远长存。(联想)《我喜欢》 七、课文主题。 《唱脸谱》是一段精彩的歌词,它既然是流行歌曲,又是京剧唱段,在阐述 外国友人对我国“国粹”——
和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受,因此《拾穗》这幅画 画得十分逼真,充满对农民的理解和同情。《拾穗》 八、课文主题。 《落花生》通过写一家人过花生收获节的经过以及大家对花生好处的谈论, 赞美了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明了人要做有用的人的道理。
in food. [答案]concern 附: [题目]最近在食品中发现的危险毒素引起了很多公众的关注。 [题目]This fire extinguisher is to be used only in
不断厚植良好政治文化土壤。在理想信念方面,组织观看警 示教育片XX 场(次)、XXX 名党员干部接受教育;参观廉政 教育基地 1XX 余场(次)、XXX 余党员干部从中受益;举办“诵 读红色家书 牢记时代使命”主题朗诵比赛,党员干部从红
强乡村通信网络建设,深入实施地质灾害隐患综合治理“除 险安居”工程,确保今年年底前基本完成农村危旧房治理改 造。优先发展农村教育事业,大力实施卫生医疗“双下沉、 两提升”,着力破除因病致贫、因病返贫这一难题,加强农村 社会保障
㈠意尽言止,不单写结束语。 ㈡在前言和主体之间,如未用“特作如下通知”作为过渡语,结尾可用“特此通知”结 尾。 ㈢再次明确主题的段落描写。 例 1:指示性通知 该类通知主要用于在开展某项工作时~或针对工作中出现的带有普遍性的问题~对下级机
........................................ 9 1.4.5 教育和医疗..............................................
来自美国某知名大学的 Smith 教授将于下周二来我校举行讲座,请根据下面的内容以学生会的名义写 一篇通知: 主题:中西方教育的异同 时间:9:00am~11:00am 地点:学校礼堂 参加对象:全校学生 注意事项:不