香当网

“双减”“双增”让教育回归本质 今年，“双减”和“双增”可谓是教育领域的两件大事，在社会上引起了广泛关注，也引起了不少网友的争议。但这也是社会发展的一种趋势，更是教育的一种改革，更是为了学生的未来着

【“双减”课堂改革提质增效经验总结】深化多元课堂 提升教育质量 2021年7月份“双减”政策发布后，减负这个老话题便被赋予了新的含义。“双减”背景下，学校不仅要为学生的“书包减肥”，让作业瘦身，还要

【“双减”课堂教学改革】构建课堂教学改革考核评价机制的思考 在迈步跨入2022年新春之际，XX区教育局在教育系统掀起了课堂教学改革的滚滚热潮，所有的教育人正在经受课堂教学改革的头脑风暴。国家层面的教

全市减负“双减”工作计划 　　为了进一步规范中小学教育教学行为，提高质量，减轻负担，减轻中小学生过度的课业负担，有效实施辽宁省教育厅关于印发;通知(辽教发〔2020〕33号)，促进学生身心健康发展，根据我市实际情况提出以下工作计划。

落实“双减”，作业怎样减量又提质 01[一]让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯。 科学的做作业流程应该是： 在写作业前让孩子先整理笔记，复习今日所学，再规范地做作业。 做作业时不翻书、不翻笔记，像对待考试一样规范书写。

“双减”典型案例：XX学校提升课堂教学质量 经验总结 XX学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以科学化、精细化管理为抓手，以课堂教学为主阵地，以强化课堂教学质量，推进学校教学管理的科学内涵发展，进一

【“双减”课改】课堂教学改革心得体会 说起课改我们都不陌生，回顾参加工作以来，所经历的课改浪潮已很多次了，今天我就课堂改革谈一谈自己粗浅的认识。  一、为什么要进行课改？ 　　从根本上说，课程改革的

如何提高语文课堂教学实效性的心得体会 　　《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”阅读应该是探究和创造的过程，充满了发现、质疑、思考和探究。因此，我认为新课改理念下的小学语

【高中政治教学论文】如何提高高三政治课堂教学的实效 提高课堂实效，是教师的价值追求；如何让高三政治课堂教学更有效率、更有效益、更有效果，更是我们年轻政治教师不断探索的课题。 一、作为一名年轻教师，在

 新课程标准下高中物理提升课堂效率的几点尝试 董玉星 山西省浮山中学校 042600 【摘要】：随着高考改革的深入，高中物理对学生的要求更侧重于学生能力的培养，要求学生能将所学知识应用到现实生活中。

  浅谈课堂教学有效性的思考 新一轮课程改革犹如春风扑面而来，在新理念的指引下，教师教育教学理念不断地在更新，学生的学习方式变得更加多元。我们惊喜地发现，以往的“鸦雀无声、纹丝不动”的课堂变得“畅所

课堂教学有效性发言材料 　　有效的课堂教学体现的基本情况 　　1、教材观发生变化，用教材教而不是教教材。 　　2、理解课程标准，真正以课程标准指导课堂教学。 　　3、课堂从教堂向学堂转变，成为师生共同成长的场所。

《研训一体与课堂教学有效性的研究》开题报告 XX中心小学课题组 一、课题提出的背景及思路 1、教师的专业成长离不开外环境的影响。如参加培训、外出学习、听报告等，但在新课程条件下，主要的已经不再依赖这

科学课堂有效性教学体会 科学课堂教学有效性教学体会              ** 三中     关小华       最近经常会谈到、听到的一个词汇就是提高课堂教学的效率，既然要提高，肯定是我们的课

“课堂教学有效性”学习心得体会 　　前几天，我们学校有幸请来了教研室张主任，他为我们带来了专题讲座“有效课堂教学”。学习了张主任主讲的课程培训 　　---有效课堂教学的主要内容，让我有不小的触动和收

课堂教学的有效性发言稿 　　如何进行有效教学呢，我们首先要知道什么是有效教学。有效教学的理念滥觞于20世纪西方的教学科学化运动。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。随着2

课堂教学有效性心得体会 　　一、课堂教学的有效提问 　　提问是课堂教学中的一个重要环节，是教师促进学生思维、传授知识的重要手段，是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它在教学中有着

初中英语课堂教学反思有效性研究 　　一个人要想可以说出一口流利的英语，除了后天的努力之外，更重要的一点便是在中学课堂上能够接受到良好的英语启蒙与教育。倘若在初中时代可以学好英语，那么将会为自己之后的

探讨初中数学课堂提问的有效性            摘要：我们数学课堂的基本模式就是老师在台上讲，学生在下面听，老师与学生的关系就是演员和观众之间的关系。怎么样用一种较为有效的沟通的方法，消除“观众

语文课堂提问的有效性初探 教师在课堂上的有效提问能够为教学指明方向，有艺术性的提问，可以启迪学生的思维，真正地做到“授人以渔”。苏格拉底曾说过：“不是凭借教授予知识，而是凭借正确的提问，刺激对方朝他