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求，推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体的教学模式。积极探索运用启发式教学法、导学教学法、情境教学法、愉快教学法等先进教育方法，利用现代化教学媒体优化教学活动，使教学过程达到最优化。 　　 　　3、辅导

借助微课,翻转课堂 ——微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究 在小学阶段，数学这一学科的学习对于小学生来说具有极其重要的影响作用，这一学科成绩的高低将会影响小学生每一次考试的综合成绩的高低，所以，

在继续抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”，数学“分层次教学法”，语文“点拔式教学法”；小学语文“坚持三为主原则，培养学生的阅读能力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，酝酿对中学政治

根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。 “整体教学法”——就是

幸福三叶草，幸福教学改革年，幸福了三小人，更幸福的是我们火焰组的7为教师能聚在一起团结一心开展《情境教学法》的主题研究，在这一主题研究中，我们7为教师感受颇多，收获颇多。每次的交流都积累着许多困惑，也就是

语教学质量的任务紧迫且艰巨，传统的教学法不合时宜，层出不穷的新教学法囿于师资、办学条件难在我县落地生根并开发结果。因此，挖掘传统教学法积极、有利的因素，吸收新教学法实用，可操作的东西，结合本县英语教学

动学生的思考与学习探究十分关键。 　　四、说教学法 　　（一）说教法 　　本框教学主要运用学生主体教学模式，通过情境创设法、直观演示法、讲授法、问题式教学法来更好地实现教学三维目标，具体方法分析如下：

a/an…问答。 2. 第一人称转换成第三人称来复述课文。 3. 完成小练笔。 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程： Pre-task preparations 1. 听音乐Be what you

21、 教练员适宜采用一组织“车辆总体构造〃理论教学。（） A、 讲授教学法 B、 演示教学法 C、 示范教学法 D、 模拟教学法 正确答案：AB 22、 如图所示，此路口转弯极易发生的危险有（）o A、转弯速度太快，汽车容易打滑

模式。比如：洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学法，杜郎口中学的“三步六环节”课堂教学法、昌乐一中的“271”高效课堂教学法、清徐二中的“四环节”教学法等。从中学到了不少先进的课堂教学改革理念，也逐

相一致。 2、全面推行“问题式”教学法 现代教育思想强调以培养学生发现、分析、解决问题的能力为主要目的。首先是发现问题，这是认识和解决问题的起点，所以“问题式”教学法是许多现代教育家所提倡、推崇的教学

模式。比如：洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学法，杜郎口中学的“三步六环节”课堂教学法、昌乐一中的“271”高效课堂教学法、清徐二中的“四环节”教学法等。从中学到了不少先进的课堂教学改革理念，也逐

对评议出的对象进行第二次公示。 第五步，乡镇审核。针对村级无异议的名单，乡镇组织审核并报县级。 第六步，县级数据比对。针对乡镇上报名单，县扶贫办组织相关部门进行大数据比对，对凝似对象返回乡镇、村级重新核实，不搞“一刀切”。

围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的要求，狠抓党员教育管理，扎实开展“发挥八个方面作用”，全面实行“六步工作法”，经过几年来的不懈努力，推动了农村经济社会的全面发展，XX年实现工农业总产值2680万元，

与控制中心、WHO及美国CDC 等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。 3、正确洗手需掌握六步洗手法： 第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下） 第二步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下）

题导向，推行“谋划督查重点—组织业务培训—开展专项督查—跟踪整改落实—复查整改成效—问题销号清零”六步工作法，打造了“督查—反馈—整改—复查”的完整运行闭环。 积极运用“突击督查、直达点位、现场暗访、

式、总结课改成果的同时，起到示范带动作用。 二是实行六步备课制度，为了改变过去书店买教案、网上找教案、相互抄教案、上课无教案的状况，学校制定了六步集体备课制度，即：一定二备三研四改五用六反思。同时，学

　　组织对报名参聘的管理人员进行综合素质测评。（内容：管理技能、管理素质、职业价值观等网上答题） 　　第六步：资格审查，现场答辩，综合评议 　　工作小组收集员工的 竞聘 上岗申请、 竞聘 报告和群众推荐及人员素质测评情况后，汇总上报至

2．第二步：监测舆情。 3．第三步：快报事实。 4．第四步：会商措施。 5．第五步：形成通稿。 6．第六步：跟踪引导。 五、工作机制 （一）网络舆情检测 1．日常监测 2．突发事件监测 （二）网络舆情预警