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消防安全常识 一、如何正确报警 1、首先拨打厂内消防内线电话8119； 2、向消防队报警：119，报警说明内容： A、具体单位、街道名称、门牌号或楼层 B、什么东西着火、火势大小 C、是否有被困和受伤人员

消防培训资料 一、开场白 1、火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让广大员工更深入地了解消防逃生常识，使每一位员工都切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。我酒店于最近一段时间内对广大员工进行消防知识培训。

消防安全教学 一、 消防安全基础 1）、火灾类型与特点 A类火灾：固体物质火灾，这种物质通常具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。比如木材、棉麻、纸张等。 灭火方法：选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器，六氟丙烷灭火器。

【消防演练方案一】 　　为提高我社区消防应急分队消防设施的功能，增强居民在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个队员都懂消防知识，遇到火警、火灾时知道怎样报警，怎样扑救，怎样疏散人员，怎样抢救伤员物资，特制定我社区消防应急演练方案：

消 防 管 理 办 法 1 为了加强本工程消防管理工作 , 预防和减少火灾事故的发生 , 根据?中华人民共和国消防法?、?四川省消防条例?、 ?电力设备典型消防规程?、?电力生产事故调查规程?及有关法规和技术标准

为保障业主/物业使用人生命财产安全，认真贯彻“谁主管、谁负责”的消防工作原则和“预防为主、防消结合”的消防工作方针，积极落实管理责任制，努力搞好消防工作，维护大厦安全，                               

踏青随感 三月里的春天，塘边的柳树吐着新芽，果园里桃树绽放着粉红的花蕾，稻田里被油菜花铺成了金黄黄的地毯，树林间不时传来小鸟叽叽喳喳地叫声……走进田野，到处都是油画般的美景。这就是春天，这就是气候怡人、美景养眼的春天！

日前，北京大学今年在全国高招录取本科生3441人，其中校本部2815人，医学部626人。该校今年招生录取有4特点。 　　一是最大限度地满足考生的专业志愿。北大在黑龙江、江苏、湖北、山东、云南、宁夏等九成以上省(

女儿生日随感 　　女儿的生日是19年前的4月29日。19年后的今天，女儿第一次远离家人，在外地过生日，开始了她成长旅途中的第一次蜕变。 28日，我琢磨着如何给女儿过一个让她记得住又不显冷清的生日。傍

初中教师教学随感 　　刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的： 　　1.认真书写的习惯：给学生

又是生活随感 我为什么说又呢？其实这么多年来，我对于生活的理解很正确，因为我认为生活给予我的，正是我需要从生活中得到的。 有些很无奈的事情，在这个世界上，我无法控制，因此我只能默默承受。这个道理正如

老人被骗后的处理方法 老人被骗后的处理方法 一、首先看看老人是如何被骗的? 1、要不回的“保证金” 2、“免费”的体检 3、不用手术就能“治好” 4、所谓的“保健品” 简而言之，就是利用老人家贪小廉价的心理以及焦急即病急乱投医的心理。

顾客投诉处理方法 1、要注意诉怨处理的态度和方法。作为导购人员不管与顾客往来的时间有多长，要消除顾客的不满是很难的，如果自己把握不好，不妨请顾客稍候，请出自己的店长或经理。 2、要表明认真的态度。为

特殊墙体处理方法 萨根建筑工程公司，是一家专业的建筑公司，专注于各种墙体改梁，房屋加固，房屋平移等建筑改造技术，本公司拥有专业的团队，先进的技术，齐全的设备以及多年的施工经验，为众多用户改造出理想，

缺勤处理方法（二） 适用于那些工作时间安排较灵活的公司。对于专业人员、艺术工作者--他们认为“工作成果是第一位的”，这种处理方法则更适用。 公司希望专业型员工能按时完成工作并能保证工作的完成质量。时

的差额，即商誉。本文就股权取得日合并价差的会计处理方法作以下比较分析。 　　一、关于合并价差的会计处理方法 　　1、购买法和股权集合法对合并价差的会计处理 　　购买法是国际流行的会计惯例。根据购买法的

配料流程及相关问题处理方法 1.   整箱配料 1.1按照工作站提示扫描原料上的条形码 1.2将原料放在容器里 1.3将打印出的整箱配制标签贴在容器上 相关问题 1.1原料与标签不符 若选择错误的原

缺勤处理方法（一） 1．严格的缺勤处理方法规定： · 准时 · 计算方法 · 处理和存档程序 · 处理--“自愿离职”，警告，停止，解雇--的详尽理由 · 可作为病/事假处理的缺勤 · 恶劣的天气因素

置。当配电网发生单相接地故障时，由于线电压的大小和相位不变（仍对称），况且系统的绝缘水平是按线电压设计的，所以不需要立即切除故障，尚可继续运行不超过2h。但非故障相对地电压升高1.732倍，这对系统中

实验指导书 实验名称： 信息系统分析与设计 实验类别： 课内实验 适用专业： 信息安全 适用班级： 授课教师： 一、实验目的 本实验课程是在学习《信息系统分析与设计》课程的主要理论之后进行的实践教学环节