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11 de 19. 行行 二声行 左右结构 双人旁（彳） 不行 行人 3.11 xínɡ 20. 课堂检测 21. 一、我是拼写小高手。 jié qīn 1、今天是母亲（ ），我（ ）手 给妈妈做了一个礼物。

15. 溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？整体感知 16. 课堂演练一、用“√”给带点的字选择正确的读音。 水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì

18. 一、填上合适的词语。 （ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子 蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练 19. 　　1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读shān。（　　） 　　2.“诱人”的“诱

自由朗读课文，说一说本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？ 整体感知 16. 气势雄伟 17. 建造坚固 18. 图案精美 19. 课堂演练一、读句子，看拼音，写词语。 这座hénɡ kuà( )在洨河上的jiān ɡù( ) 的赵州桥是隋朝的石匠李春shè

 shǎ shì （ ）（ ）卸 煤幼 稚沙 漠寂 寞棉 袄驼 绒袍 子傻 事一、读拼音，写词语。 课堂演练 14.   我（     ）地想，（    ）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（  

）一只撞死在树桩上的兔子，从此他丢下农具，（ ）树桩旁边等兔子撞死，然而却（ ）的故事。偶尔得到整天守在再也得不到 16. 课堂演练一、比一比，再组词。株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株柱子宋国宁可 17. 二、填一填。木+朱=株角+虫=触期—月=其耒+井=耕

三、交际范例我到图书馆看书的时候，要小声说话，不能影响别人。 6. 我捡到一块橡皮交给老师，声音不能太大，不能影响其他老师办公。 7. 课堂上，老师让我给大家讲一个故事，我要大声说话，让全班同学都能听到。 8. (本页无文本内容)

7个9个8个如果每次只能端2盘，那么最多能端（ ）个草莓？17算式：9＋8=17最少能端（ ）个草莓？15算式：7＋8=15 13. 课堂小结： 计算时，可以用凑十法“拆小数，凑大数”或者“拆大数，凑小数”，也可以交换两个加数的位置，得数不变的规律来计算。7/20/2020

5×2= 5×5= 1×5= 2×5= 5×3= 5×1=155201010152553. 8. 课堂小结1.5的乘法口诀有5句。2.5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差5，而且积的个位不是5就是0。3

中心画一个大圆1中间画出大圆形2添加丰富的表情3发挥想象、加装饰4将光芒画满整张纸 18. 5 涂上鲜艳的颜色 19. 课堂练习：画出心中的太阳画面要求：构图饱满、造型奇特、装饰丰富、颜色鲜艳 20. “比一比” 

每日一题小明在操场上做操，他的前面有10人，后面有34人，这一队共有多少人？10+1+34=45（人） 13. 1.课堂检测

2 13 2 411224132. 11. 5145235325413. 涂一涂，填一填。 12. 课堂小结分与合514523532541413422431312321211

既要重视管理能力/操作力，也要注重理论体系/系统化和深度 管理是实践，无法在在“听”中培养，必须参与、练习、实践 马上开始，把课堂上的概念进行反躬而思我的姓名： 参加课程主要目的/目标： 主要关注的问题： 在哪些方面我有经验或心得可以进行分享：

既要重视管理能力/操作力，也要注重理论体系/系统化和深度 管理是实践，无法在在“听”中培养，必须参与、练习、实践 马上开始，把课堂上的概念进行反躬而思我的姓名： 参加课程主要目的/目标： 主要关注的问题： 在哪些方面我有经验或心得可以进行分享：

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