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知识就是财富，学习就是智力投资*17 18. E．人缘----成功的基础 上帝的回答（痛苦与欢乐，自助与人助） 人缘即财源，赞美别人是不花钱的投资 用积极进取的心态和充满激情的活力去影响别人 F．行动----成功的开始 行动不等于成功，但是不行动肯定不会成功

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。描写了大榕树枝叶繁茂。描写了大榕树充满生命的活力，生机勃勃。

3. 当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是涛涛江河的逆水之舟。生命诚可贵，拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，是我们最大的幸福！ 4.

老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。 11. 老师的十大美称 蜡烛——最温馨动人的称谓对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己

的伟大精神 7. (7)《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在　　　　 同志追悼会上作的演讲。《为人民服务》是一篇　　　稿，属论说文范畴。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——　　　　　　

15 散文二篇 2. 永久的生命 3. 1.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。 2.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 3.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。学习目标

心理的慰藉。让人不由得敬畏自然、敬畏生命。 17. 2.“丰润”、“勃发”充满生机和活力 18. 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。本节中“他”指什么？远古的哲人

精疲力竭 劳累 奔流不息 茂盛 滋润我会认 8. 浊隆丈劈肢躯液 9. 多音字 这血（ ）淋淋的教训，是用生命和鲜血（ ）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣。xuèxiě 10. 我会写翻劈 缓浊丈撑竭累血液奔茂滋

个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”一个紧靠着一个，说明荷叶的多、密。把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象地写出了荷叶的颜色及样子，写出了荷叶旺盛的生命力。 8. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这里“冒”字用得好，写出了荷花不是偷偷地钻出，也不是自

教师范读，板书题目。 10. 咏柳（唐朝）贺知章 11. 2.解题。 12. 咏柳 咏：用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。同学们观察过春天的柳树吗？（出示图片，学生欣赏） 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容)

（一）课文解读与练习提示 6. 　 《草原》一文主要描写了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图，抒发了作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉两族人民深情厚谊的歌颂。 　课后练习多让学生谈感受说体会。 7. 《丁香结》一文中，作

第四部分：（ ）作者对“鸟的天堂”的____________。1-45-910-1314划船第一次第二次留恋和赞美 17. 1.树干的数（shǔ shù ）目不可计数（shù shǔ ）。 2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià

的”“有的”可以拉长读。 第3自然段要重读“一大幅”“了不起”等词语，突出喜爱、赞美的感情。 第4、5自然段要带着赞美的语气，读出作者享受其中，忘我陶醉的心境。 朗读指导 24. 1.课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。

狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。 七、拼搏 在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 八、和谐共生 为了生

培训内容营销基础知识与实务 IT相关产品与方案简介 销售礼仪与技巧 商务谈判技巧 商务文书撰写要点 演讲与口才 案例分析 模拟演练 4. 第一节：营销基础知识与实务 5. 推销与营销的区别推销是指卖那些生产出来的东西

是否方便赞美语(省卷：2015)(1)概括赞美对象的特征(优点)。若是人，则组织语言概括人物的形象；若是物，则用简练的语言描绘其特征等；若是风景，则描绘其特点。(2)紧抓品质、特点等表述赞美之情。若是

写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，美得精巧。 写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味，给人以美的享受。 照应开头，表达对白鹭的喜爱和赞美之情。（1）：（2-5）：（6-10）：（11）： 6. 白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在 镜匣 嗜好

”。（重点） 3.想象课文第6~8自然段描绘的三幅优美的图画，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。（重点） 4.背诵课文。抄写自己喜欢的自然段。（难点）学习目标 5. 郭沫若（1892—1978）

歌六年级上册﹒第一单元4* 2. 同学们，你们喜欢花吗？这节课，我们要学习诗人纪伯伦的一首散文诗《花之歌》。在他的笔下，花有生命，有灵气、有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界，同时又闪耀着理性的光辉，给人以启

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