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Professional （包括 Toad™ for Oracle 的所有功能，以及调试、PL/SQL 知识库 和代码 Profile 功能） 开发 PL/SQL 代码是一个冗长的过程，需要极高的准确性。Toad®

的 本质是在实践基础上主体对（ ） A.客观事物的选择和建构 B.客观事物的直观反映 C.人的心灵活动的内省 D.客观事物的能动反映 2.下列关于邓小平理论的表述，错误的是（ ）。 A.回答了什么是社

定位规律时观察不到规律，考虑相邻比较法。 2.如果实在想不到规律，随便蒙一个走人。 3.第 2 题就是用来拓展眼界、涨知识的。 3.（2015 北京）请从四个选项中选出最恰当的一项填在问号处，使图形呈 现一定的规律性。 【解析】3

庄文化，以及谷里鱼圆、谷里民歌、张溪锣鼓等非物质文化遗产。 建有村史馆、综合性的村民文化活动中心、电子图书馆、人人书 院等文化活动设施，成立了张溪锣鼓队、张溪广场舞宣传队等民 间文体团队。建立健全了“村规民约”“农村垃圾分类积分制”

应根据不同的作业方式、焊接工件尺寸及工艺，选择使用下吸式吸气罩、侧吸式吸 气罩、上吸式吸气罩或回转式活动吸气罩。 6.10.6 工人操作地点固定和操作方式固定的车间，可根据实际情况安装上吸式、侧吸式或 下吸式排烟罩。

第四条 执行企业价值评估业务，应当具备企业价值评估的 专业知识和实践经验，能够胜任所执行的企业价值评估业务。 执行某项特定业务缺乏特定的专业知识和经验时，应当采 取弥补措施，包括利用专家工作及相关报告等。

分钟。考生务必将答案答在答题卡 上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：知识运用（共两节，45 分） 第一节 语法填空（共 10 小题；每小题 1.5 分, 共 15 分）

》第 2条明 确规定 :“突发事件的预防与应急准备、监测与预警、 应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动 ,适用 热点聚焦 < < 2007年第 12期 　总第 270期 13　　　 本法 ”,并用专门章节对各类应急主体在突发事件发

间之比为（ ） A．2:1 B．1:1 C．1:2 D．1:3 3. 在抗日战争初期，在木兰山一带活动的八路军战士缴获不少日军武器，其中某轻机枪子 弹弹头质量约 8 g，出膛速度大小约 750 m/s。某战士在使用该机枪连续射击

人格魅力，来源于领导者与被 领导者之间的相互感召和相互信赖。 19.组织学习：是指组织成员不断获取知识、改善自身的行为、优化组织的体系，以在不断变化的内外 环境中保持可持续生存和健康和谐发展的过程。 四、简答题

在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形，并在长方形里画 一条线，把它分成两个三角形。 2. 数一数，填一填。 五、应用知识，解决问题 2 张 5 张 6 张 8 个 9 个 10 个 长方形 正方形 三角形 圆 （ ）个

同志们的优点长处看在眼里、记在心上；因为身处快速发展 的年代，所以对新事物、新知识求之若渴，生怕落伍；因为 爱好不多，所以寄望在学习中享受快乐。这些年来，工作之 余，我运用所学知识评国家大事，说民生难事，在《光明日 报》、《经济日

非形象商标 C.服务商标 D.集体商标 7.遗产的范围包括()。 A.知识产权中的人身权 B.公民的文物 C.残废军人的抚恤金 D.知识产权中的财产权 8.根据我国继承法的规定，设立遗嘱的形式有(ABCD)。

派素有“人才库”、“智囊团”之称，汇集了相当数量 的多学科、多层次、多行业的党外知识分子，他们 是践行“科学技术是第一生产力”的重要力量。 同 时， 越来越多的德才兼备的党外知识分子被民主 党派组织机构推荐到领导岗位， 直接参与国家重

资格考试制度。医师资格考试是临床从业人员 的准入考试，是评价申请医师资格者是否具备执业所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试成绩 合格，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。获得医师资格者，方可申请注册并在医疗、预防、保

反比例函数只有一个待定系数，反比例函数的几何意义与 k 的关联，反比 例函数与几何图形走得很近，一不小心就有可能被几何知识给蒙住了，而使得本 该会做的反比例函数题失分。 二次函数解析式的系数 a、b、c 与图像中特殊点的关系、二次函数其独特

精简学习过程，务求让大家掌握分析方法，有效应用 SPSS基础功能 t检测理论与分析 共变数方差理论与分析 延伸知识： SPSS其他分析功能与应用 募格学术 统计学的广泛性与重要性 公开数据 大数据 生物 医学 计算机

(4)形容注意力集中。( ) 4．给句子选择正确的解释，打“√”。(6 分) (1)孰为汝多知乎？ A．谁说你知识渊博呢？( ) B．为什么你知道得多呢？( ) (2)使弈秋诲二人弈。 A．让弈秋教导两个人下棋。(

小组作业 每个小组要搭建一个机器视觉系统、完成对物体的识别。该作业目的是让所 有学生用他们在课堂中学到的知识，通过团队合作来共同完成一个机器视觉系 统。要求搭建机器视觉系统能根据老师随机提供物体进行编程实现识别演示。