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A 输入APROCESS A 22. （3）流程图理解现有流程最有效的方法是将它画在图上，即画流程图。流程图的目的是通过图示的方法使得流程易于阅读和理解。 绘制流程图，本身就是学习的过程。 23. 方法

重负？ 会对能完成的目标的可能性感到兴奋， 错把可能性当成真正完成了目标。大脑有计划学英语，虽然没开始但是感觉英语比以前好？ 26. “未来”乐观精神04你中了几枪？……最后抽一根烟，明天开始戒烟！今天先不去锻炼，明天保证会去！

三年经审计的财务报告两年经审计的资产负债表和三年经审计P&L 和现金流报告五年经审计的财务报告信息披露 语言 英语德语和英语 英语各国和地区上市条件比较（二）三个月两年经审计的财务报告 英文和中文IAS 11. Strengste

学习目标： 1.读准儿化韵，如: “鸟儿”,“细条条儿”，“一会儿”，“哪儿”。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，感受本课朴实无华的语言，体会童话揭示的道理。 3. 鸟儿 哪儿 一会儿 细条条儿 4. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。

地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。 9. 我爱阅读笋芽儿 （作者倪树根，原文见教材第14页）一、理解词语 1.弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 2.爱抚：疼爱抚慰。 3.滋润：增添水分，使不干枯。

　　2、看到这个题目，你有什么疑问吗?那么，请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。 3. 1、自读课文，回答自己所提出的问题。 2、画出本课要求会认识的字，理解新词。 3、想想：课文主要讲了一件什么事？课文以“礼物

红萝卜地有多少平方米？8 知识点：连续求一个数的几分之几是多少的方法探究新知（教材第13页例8） 4. 阅读与理解整个大棚的面积是__________。 萝卜地的面积占整个大棚面积的________。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。

这次“日积月累”积累的是几个风景名胜区的有名对联。可以先自己读一读，接着交流一下自己对这几副对联的大体理解。结合对联所描写的风景名胜的图片，感受景色的美。并在熟读的基础上背诵。 1．一径/竹阴——云/满地，半帘/花影——月/笼纱。

心空，内心无比宁静、平和，精神上获得的自由。因为空所以静，因为静而更加空。 8. 淳朴民情 什么样的人生活在如此美丽的地方呢？请谈谈你的理解。 和谐、勤劳、乐观 、 知足常乐、享受生活…… 9. 2、“随意春芳歇，王孙自可留”表达了 作者怎样的思想感情？

一、创设情境，引出问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 3. 二、比较辨析，选择合适方法解答（一）阅读比较，初步感受问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。问题2：比一比这两道题，你有什么发现？（1

________除了政府发的养老金外，她什么都没有。超出…之外；非…所能及毫无疑问；的确使某人无法想象（或理解、做等）bitebitbitten上钩（咬下的）一口空白，茫然的 断然拒绝/否认阻塞 5. 9. Less

_______。 小明体内的水分占体重的 ____。 要求的是小明的______。28kg体重阅读与理解 7. 分析与解答你能根据题目的意思，画出线段图吗？54水分占体重的水分28kg体重？kg 8.

教学难点：通过交流、修改文章，提升文从字顺的能力。 3. 一、导入： 从；二人随行也。 顺：趋向同一方向。 设计意图：帮助学生理解词义，激发他们学习中华文化的兴趣。 4. 二、什么是文从字顺？ 是指：语言表达准确、得体、明确；句子连贯，行文流畅。

如果感到幸福你就快快拍拍肩,看哪大家都一齐拍拍肩。 2. 10幸福是什么 3. 阅读提示1.认真朗读课文，标出课文自然段。 2.学习课文中生字和生词，把不理解的词语标出来。 3.思考：这篇课文主要讲了什么内容。 4. bǐ

One 交流的基础交流过程 人际沟通 组织沟通 跨文化沟通 5. Part Two 交流的具体形式阅读 reading 书写 writing 电话 phoning 演讲 lecturing 面谈 interviewing

解一元一次不等式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结8.2.3 解一元一次不等式第1课时 解一元一次不等式 2. 1.理解和掌握一元一次不等式概念的含义； 2.会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式．（重点、难点）学习目标

崎岖不平 溃烂 揭开 泄气 视死如归 哽咽 莽撞 水洼 无边无垠 上缴 匍匐 吁气 令人目眩 3. 阅读提示： 文中几次写到了“行”？围绕“行”，全文可以分成几部分？分别写出小标题。并在小组内交流。 4

主管应扮演的4种辅导角色培训 解决问题 导师 职业辅导 6. 辅 导 策 略建立伙伴关系：培养信任和理解 激发承诺：建立意识和联盟 提供技能：强化学习 发扬坚持不懈：把握机会 塑造环境：建立一个提倡辅导的文化

再见了，亲人（第一课时） 2. 1．认识8个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，结合重点句体会中朝人民的伟大友谊。 学习目标 3. 我会读 封锁 暂时 雪中送炭 阻击战

从此以后，他的羊再也没丢过。 42. 在实际生活中，也发生过类似的事，你能举例说说吗？亡羊补牢，为时不晚。拓展 43. 理解题意—了解内容—联系实际——体会寓意学习方法 44. 说一说，你还知道哪些寓言故事？ 45. 《战国策·楚策四》